aprenen t@c

3r d’ESO 2016-17

AprenenTAC

Organització curricular

Presentació famílies 2n d’ESO

27 abril 2016 27 abril 2016Equip Directiu

27 abril 2016Equip Directiu

AprenenTAC

E3 2010-15

PROJECTE AprenenT@C Col·legi Claret de Barcelona

AprenenT@C

EL PROJECTE


Implantació dels dispositius digitals a les aules de

3r i 4t d’ESO i Batxillerat (ordinador o tauleta).

En què consisteix?

La informació es transmet.El coneixement s’adquireix i es construeix.


Per què?

La informació digital és…


Accessible

Àmplia

Sense límits

Actualitzada

Amb diferents formats

I permet un treball més competencial i proper a la realitat

COMPETÈNCIES


Quines competències ha de tenir l’alumnat que s’incorporarà al món

laboral del 2025?

Quines feines existiran d’aquí 20 anys?

Nadius digitals

1r i 2n d’ESO 3r i 4t d’ESO

Batxillerat

L’OBJECTIU


Millorar el procés de formació del nostre alumnat

EL DISPOSITIU


ORDINADOR TAULETA

Característiques del dispositiu


Àmplia duració de la bateria: aproximadament d’unes 6 horesWi-fi: adaptador de xarxa inal·làmbrica compatible amb radio g / n / a.

Navegador d’internet actualitzat amb els components essencialsAntivirus actualitzat

Paquet d’ofimàtica amb processador de textos i full de càlcul

Lector de documents PDF

Característiques processador...

Guixetes

Assegurança

Llicències digitals

D’ALTRES INFORMACIONS

EL TREBALL DE L’ALUMNE

Moodle

Contingut: - Llicències digitals - Materials propis

Treball en paper: dossier / documents / mapessuport per treballar els continguts de la matèria

PROJECTE aprenenT@C Col·legi Claret de Barcelona


Esquemes/resums

Mapes mentals i Conceptuals

Vocabularis / glossaris

Activitats

Treball en digital

ACOMPANYAMENT A L’ALUMNAT


Sessions de formació CDA

Competència Digital

Aprenentatge

Normativa d’ús i conservacióEines: Ofimàtica, Presentacions, CmapTools, PC CleanerXarxes Socials

Bloc 1. Dispositiu i normativa

Bloc 2. Moodle i treball digital

Bloc 3. Aprenentatge

Moodle: estructura i calendari.Estructura de carpetesTipus de documentsNomenar documents

La informació i el coneixementLa societat de la informacióLes competènciesModels presencials i virtualsEines d’aprenentatge: resums, esquemes, glossaris, mapes mentals i mapes conceptuals.

ACOMPANYAMENT A LES FAMÍLIES


Proposta: “Taller a l’aula”

EL NOSTRE REPTE


Cal llegir els canvis del context…

27 abril 2016Equip Directiu

Organització curricular3r d’ESO

El procés d’orientació

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

PRIMÀRIALOMCE: 1r, 3r i

5èLOE: 2n, 4t i 6è

LOMCE: 1r, 2n, 3r, 4t, 5è i

6è

1r ESO 1r LOE 1r LOMCE 1r LOMCE 1r LOMCE2n ESO 2n LOE 2n LOE 2n LOMCE 2n LOMCE3r ESO 3r LOE 3r LOMCE 3r LOMCE 3r LOMCE

4t ESO 4t LOE 4t LOE4t LOMCE + prova (sense

efectes)

4t LOMCE + prova (AMB

efectes)1r BATX 1r LOE 1r LOMCE 1r LOMCE 1r LOMCE

2n BATX i PAU 2n LOE + PAU 2n LOE + PAU 2n LOMCE + prova

(sense efectes pel títol)

2n LOMCE + prova (AMB efectes

pel títol)

FORMACIÓ PROFESSIONA

L1r FPB (LOMCE)

GM-GS (LOE)2n FPB (LOMCE)

1r GM-GS (LOMCE)FPB (LOMCE)

2n GM-GS (LOMCE)FPB (LOMCE)

GM-GS (LOMCE)

http://orientaguia.wordpress.com/2014/01/09/la-nueva-formacion-profesional-basica/

Mapa actual dels estudis post-obligatoris a Catalunya

CFGM

Graduat en ESO

Món

labo

ral

CFGS

Batxillerat

Estudis universitaris

PAU Selectivitat

LOMCE (Llei Orgànica de Millora de la Qualitart de l’Ensenyament, 2013)

Matèries comunes i mitjana d’hores setmanals:–Català (3 h.) –Castellà (3 h.)–Llengua estrangera (3 h.)–Ciències socials (3 h.)–Matemàtiques (4 h.)–Biologia i geologia (2 h.)–Física i Química (2 h. )–Tecnologia (2 h.)–Música (2 h.)–Educació física (2+1 h.)–Tutoria (1 h.)–Religió (1 h.)–Competència Digital (1 h.)–Treball de síntesi

LOMCE (Llei Orgànica de Millora de la Qualitart de l’Ensenyament, 2013)

Matèries optatives (2 h. cadascuna)

•Segona llengua estrangera (Francès)•Emprenedoria i Cultura Clàssica

3r d’ESO 2016-17

AprenenT@C

Organització curricular

Presentació famílies 2n d’ESO

27 abril 2016 27 abril 2016Equip Directiu

aprenen t@c

Education