Este cuaderno pertenece a:

Escuela

Área TécnicaProceso de Capacitación,Asesoría y Seguimiento.

Un Programa para la Promoción de la Salud y la Prevención del Consumo

de Drogas.

Consejo Editorial:Hannia Carvajal M.

Zulay Calvo A.Álvaro Dobles U.

Rosa I. Valverde Z.

I Ciclo de Educación General BásicaII Grado

Aprendo a Valerme por Mi Mismo(a)

Créditos:

Coordinadora del Proyecto:

Dirección Técnica:

Aprobado por:

Proceso de Capacitación, Asesoría y Seguimiento,IAFA

Encargada Proceso Capacitación, Asesoría y Seguimiento,IAFA

Coordinadora Área Técnica, IAFA

Licda. Wendy Castro Castro

Licda. Hellen Zúñiga Muñoz

Dra. Vera Barahona Hidalgo, Msc.

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Actividad 1

Instrucciones: Recortar la línea punteada y escribir lo que se solicita.

Hoja del Metro pizote

Crezco y cambioUNIDAD 1

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Unidad 1Actividad 1

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A Viviana le gusta dibujar. Es lo que más le gusta hacer en la vida. Y precisamente eso estaba haciendo cuando su tía Raquel la llamó a comer. Ella la escuchó, pero estaba tan concentrada pensando cómo le quedarían las ramas del árbol que dibujaba, no pudo moverse para levantarse del rincón donde estaba sentada, rodeada de papeles y con su lápiz favorito en mano.

RELATORELATO

Estás más grande.Estás más grande.A Viviana le gustaba estar con su tía Raquel. Ella la cuidaba mientras su mamá trabajaba y a pesar de lo ocupada que estaba todo el día, siempre tenía tiempo para responder las preguntas de Viviana y de Carlos, su hijo, el primo de Viviana que apenas tenía cuatro años.

La tía Raquel volvió a llamar:

¡Viviana, dije que la comida está servida!

En todo eso pensaba Viviana cuando la tía, ya enojada llamó por tercera vez:

¡Viviana, la comida!

Hasta entonces reaccionó, dejó a un lado lápiz y papel y se levantó corriendo para lavarse las manos:

En eso llegó Carlos, quien también necesitaba lavarse las manos:

¡Voy para allá, tía! - dijo en voz alta mientras cogía la sillita que su tía había colocado al lado de la pila para que pudieran, Viviana y Carlos, llegar al chorro de agua.

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Viviana se quedó pensando y miró a Carlos sonriendo:

Y muy orgullosa se acercó a la pila para lavarse las manos sin ayuda de la sillita. Ya no la necesitaba y eso también era divertido.

¡Viviana, Carlos tiene razón, usted ya no necesita usar la sillita.

Sí Viviana, yo sé. Pero no la necesita. Carlos sí. Incluso, podría resultar peligroso para usted porque con la silla queda demasiado alta y podría perder el equilibrio y caerse. ¿No cree? Usted es una niña más grande ahora. ¡Mire cómo ha crecido! Ahora, los dos necesitan lavarse las manos y Carlos no puede hacerlo sin ayuda.

Pero tía, a mí me gusta usarla.

A ver, Carlitos, súbase y apúrele que la comida se nos enfría.

Viviana y Carlos se pusieron a discutir, hasta que llegó su tía a ver qué sucedía. Entonces le explicaron la situación. Carlos ya entre llantos y Viviana un poco divertida y orgullosa pues se había dado cuenta de pronto, cuánto había crecido y aunque le reclamaba a Carlos el derecho a usar la silla, sabía que ya podía alcanzar la pila sin ayuda.

Pero yo sí la necesito y mi mamá nos está llamando ya, démela Viviana

Ey, yo necesito la sillita para alcanzar el tubo. Usted ya está grande y no la necesita.

Eso no importa, no la necesito pero me gusta usarla - respondió Viviana.

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Iguales pero diferentesActividad 1

Instrucciones: Desprenda la hoja con la Tabla de Colores, deberá marcar en su hoja, haciendo un palito al lado del color favorito de sus compañeros(as) y también del suyo.

Tabla de colores

UNIDAD 2

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Unidad 2Actividad 1

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Instrucciones: Recortar la línea punteada, doblar en las marcas.

Juego Detectives

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Unidad 2

Actividad 1

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Soy parte de una familia

Actividad 1 El ÁrbolInstrucciones: Recortar la línea punteada.

UNIDAD 3

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Unidad 3Actividad 1

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Actividad 1 Las Manitas

Instrucciones: Recorte la línea punteada y escriba en el espacio el nombre de un familiar, recorte las manitas que sean necesarias y peguelas en el árbol.

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Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

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Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

Unidad 3Actividad 1

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Como todos los días, al terminar las clases, Esteban se fue directo al portón a esperar a Viviana, Beto y Daniela. Los cuatro eran vecinos desde que nacieron y aunque ahora estaban en grupos diferentes en la escuela, caminaban juntos hasta el barrio.

Esteban y Daniela se fueron corriendo para donde estaba Beto.

Casi siempre Beto era el primero en llegar porque su aula estaba cerca de la salida pero ese día, cuando Esteban llegó, aún no había llegado y eso le extrañó mucho. Estaba a punto de sentarse a esperarlos cuando vio venir a Daniela, corriendo desde atrás de las aulas. Parecía algo preocupada y Esteban la llamó.

RELATORELATONo quiero volver a casaNo quiero volver a casa

¡Dani, aquí estoy! ¿Qué pasa?

Uy Esteban, lo andaba buscando. Necesitamos que nos ayude.

Es Beto. Está ahí detrás de las aulas y dice que no quiere hablar con nadie. Usted es su mejor amigo, vamos a ver si a usted si le explica qué es lo que le pasa.

¿Qué pasó?

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Viviana, Esteban y Daniela se volvieron a ver sin saber qué decirle a Beto...

Para colmo, mi hermano mayor, que ya trabaja, quiere irse a vivir solo a un apartamento, no vamos a ser una familia si vivimos todos separados.

El papá de Beto se fue a trabajar a la zona sur; se iba entre semana y regresaba los fines de semana. Les había dicho que era temporal pero eso significaba muchas cosas; que él estaría lejos, y que Beto y su hermana menor se irían con la abuela para que los cuidara.

Esteban se sentó a su lado y lo abrazó. Entonces Beto les contó lo que pasaba.

Esteban y Daniela se fueron corriendo para donde estaba Beto. Viviana estaba con él. Parecía muy enojado pero cuando alzó la cabeza para ver a Esteban, los niños pudieron ver que estaba muy triste.

Oiga, Beto, ¿qué es lo que pasa?

Es que no quiero volver a casa...

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Alegría, miedo, enojo...¿Qué es eso que sentimos?

Actividad 1 Sentimientos y Emociones

Instrucciones: Marque las caritas que representan la acción.

UNIDAD 4

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Los mensajes que recibo

Actividad 1 Sentimientos y Emociones

Instrucciones: Dibuje escenas para un comercial de televisión, valla publicitaria o de otro medio de comunicación.

UNIDAD 5

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Unidad 5Actividad 1

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Unidad 5Actividad 1

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Viviana y Daniela volvieron a ver a Beto, divertidas por escucharlo cantar tan desafinado y con tantas ganas, mientras jugaban en el patio de la escuela. Hacía ya varias semanas que su amigo no hablaba más sobre lo mucho que extrañaba a su papá y parecía que se había ido acostumbrando a la nueva vida en casa de su abuela, con su mamá y su hermano menor. Había sido muy difícil los primeros días y sus amigos estaban siempre atentos para escucharlo y ayudarle. Por eso, les divertía verlo contento.

Cuando estés triste, solo corre a comprar tu chicle azul de la felicidad. En el super, en la pulpe o en cualquier lugar, ahí está

esperándote la felicidaaaaaaaaaaaaad... la la la la la

RELATORELATO

¡Diay Beto, va a tener que invitarnos a comer unos de esos chicles, a ver si nos pone tan felices como a usted! - dijo Viviana

Además, a mí no me dejan comer chicles porque mi mamá dice que me hace daño para los dientes. - respondió Viviana

Noooo, ni siquiera sé de cuáles chicles habla.

Diay sí, Beto, invite – agregó riendo, Daniela

¿Qué? No me digan que ustedes no los han probado, ¡son buenísimos!

El chicle de la felicidadEl chicle de la felicidad

Bueno, la verdad es que a mi mamá tampoco le gusta que coma chicles.

Las niñas corrieron divertidas y al volver al lugar en que estaban jugando, Beto sacó de su bolsa un par de chicles e invitó a sus compañeras a probarlos:

Tomen, se los regalo. No les va a pasar nada a sus dientes por un chiclecito

Pero estos son tan buenos que los compro a escondidas. De verdad, como dice la canción, me ponen feliz. ¡Miren mi lengua azul! - dijo Beto, levantándose a perseguir a sus amigas por el patio, jugando a atraparlas.

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Al llegar, botaron el chicle en el basurero del aula y se sentaron, todavía riéndose por las ocurrencias de Beto.

A Viviana le comenzó de repente a picar mucho la piel de las mejillas. Se rascaba fuertemente cuando la maestra se detuvo a su lado, preocupada:

La Niña pidió al grupo que trabajaran en orden y silencio mientras ella llevaba a Viviana a la Dirección para revisarla. Allí, llamaron a la mamá, quien vino a recogerla para llevarla al médico. Al día siguiente, la niña les contó que lo que había sucedido era que el chicle que le dio Beto, le provocó alergia y que el médico dijo que había tenido suerte porque pudo haber sido más peligroso.

La maestra del grupo de Viviana, conversó con la de Beto y ambas decidieron hablar con los niños y las niñas acerca de los riesgos de comprar productos sin pensar en los daños que puedan provocarnos, únicamente por lo que nos dice la publicidad.

Viviana, ¿qué le pasó en la cara?

No, Niña... Bueno, solo probé un chicle que Beto me regaló.

Pues debe haberle provocado alergia – dijo la maestra

No sé, Niña. Me está picando mucho, de pronto...

Pero tiene la cara toda roja, Vivi. ¿Qué hizo en el recreo? ¿Tocó algo extraño o comió algo diferente? - preguntó la maestra

Viviana dudó, pero los tres echaron a reír y se comieron el chicle. En eso sonó la campana y salieron corriendo para el aula.

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Me detengo, pienso, decido...Actividad 1 No fumo, tengo derecho a respirar aire limpio.

Instrucciones: Coloree cada órgano del cuerpo que se ve afectado por el tabaco.

UNIDAD 6

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No fumo, tengo derecho a respirar aire limpio.

Instrucciones: Coloree cada órgano del cuerpo que se ve afectado por el tabaco.

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¡Manos a la obra!

Actividad 1 Un vistazo a nuestro alrededor

Instrucciones: Desprenda el cartel de la página 32

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Encargada del Proceso de Organismos RegionalesRegión Central Norte-Heredia

Región Central EsteRegión Brunca

Región Pacífico CentralRegión OccidenteRegión Chorotega

Región Central Norte-AlajuelaRegión Central Sureste

Región Huetar AtlánticaRegión Central Suroeste

I Ciclo de Educación General BásicaII Grado

Aprendo a Valerme por Mi Mismo(a)

Validación Técnica de Expertos:

Dos especialistas en ceguera y baja visión de la Escuela Fernando Centeno Güell.

Material revisado y validado por Proceso de Organismos Regionales

del IAFA:

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Se realizó 1 validación de campo, en escuelas ubicadas en zona urbana y rural, con la participación y colaboración de 10 docentes y 184 estudiantes en los siguientes centros educativos:

Validación Técnica de Campo:

Región Central Norte-AlajuelaEscuela San Gerardo, Ciudad Quesada

Región BruncaEscuela del Valle, San Isidro del General

Región Central EsteEscuela Mariano Cortés, Turrialba

Región Central SuresteEscuela Monterrey, Vargas Araya

Región Central SuroesteEscuela Central de San Sebastián

Región ChorotegaEscuela Cacique Nicoya

Región Huetar AtlánticaEscuela Suerre de Jiménez de Guápiles

Región OccidenteEscuela José Joaquín Salas Pérez

Región Pacífico CentralEscuela María Luisa de Castro, Quepos

Región Central Norte-HerediaEscuela Cleto González Víquez

Elaboración y Diseño del Material DidácticoProducciones AMI Video S.A.AMI TV

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