PSIC. VICTOR EDUARDO PALE

CASTERA

• Cambio relativamente permanente en el

comportamiento que refleja una adquisición de

conocimientos y habilidades a través de la

experiencia, Papalia (1990).

• CONTEXTO: condiciones que rodean a la persona que aprende.

• ENTRADA: Por medio de la vía los sentidos:

• Visual externa: Se mantiene contacto visual con las personas.

• Visual interna: El cerebro elabora fotografías mentales antes de aprender formalmente.

• Auditivo externo: Memorizan los pasos de los procedimientos.

• Auditivo interno: Se platican a sí mismos antes de iniciar el aprendizaje.

• Táctil kinestésico: Aprenden haciendo las cosas.

• Kinestésico internar: Son intuitivos física más que verbalmente.

• PROCESAMIENTO

• Global interno: Les atrae tener una visión temática

general y primero entender el objetivo.

• Secuencial: Prefieren que la información se presente

de modo lineal , poco a poco, hacen una cosa y

después la otra.

• Conceptual: Prefieren conversar, leer, pensar y usar

computadoras, que hacer cosas manuales.

• Concreto: Prefieren aprender haciendo las cosas,

tocándolas, jugando o moviéndolas.

• FORMAS DE RESPUESTA

• El que considera el punto de vista externo: Se rige por normas

y valores sociales, de ahí que su respuesta se base en lo que los

otros piensen y en lo que se espera de el.

• El que considera sus preferencias interna: Son individuos

independientes, por lo que se mueven en el mudo de acuerdo

con sus reglas, que pueden coincidir o no con los de la

sociedad.

• El que compara y busca similitudes: Elige cosas que perduren y

que previamente ha hecho.

• El que compara y busca diferencias: prefiere la

experimentación y la variedad.

• El que vive en el presente: Es de acciones inmediatas, ya que

quiere hacerlas ahora.

• MOTIVACIÓN

• DEMOSTRACIÓN DE LO APRENDIDO

• VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE: Lo

aprendido se aplica a otros contextos, como el

social, familiar y personal.

• ORIENTADOS A VALORES, ÉTICA E HISTORIA

PERSONAL.

GRACIAS POR SU

ATENCIÓN