aprendizaje en el entorno digital...
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APRENDIZAJE EN EL ENTORNO DIGITALe-LEARNING
Jaime LaviñaMayo 2006
e-LEARNING EL CAMBIO TECNOLÓGICO
CONCEPTOS
VENTAJAS E INCONVENIENTES
EVOLUCIÓN
GRADO DE IMPLANTACIÓN
CONCLUSIONES
EL CAMBIOTECNOLÓGICO
EL RITMO CRECIENTE DE CAMBIO TECNOLÓGICO PLANTEA UNA
EXIGENCIA DE ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DE CONOCIMIENTOS
Y HABILIDADES
LAS METODOLOGÍAS DE FORMACIÓN
Y APRENDIZAJE DEBEN ADAPTARSE A LAS NECESIDADES
Y ESPECIFICIDADES DE CADA TRABAJADOR
EL DESARROLLO TECNOLÓGICO, NO SOLO ESTÁ EN EL ORIGEN DE
ESTA NECESIDAD, TAMBIÉN OFRECE INSTRUMENTOS PARA CREAR LAS
NUEVAS METODOLOGÍAS NECESARIAS
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
e-LEARNING
¿QUE ES EL e-LEARNING?
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJE
PROCESO DE APRENDIZAJE
MODALIDADES DE APRENDIZAJE
CONCEPTOS
EL CAMBIO TECNOLÓGICO
CONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
e-LEARNING
METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA CON EL APOYO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES
AUTOAPRENDIZAJEAPRENDIZAJE COLABORATIVO
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
e-LEARNING ¿QUE ES?
EL CAMBIO TECNOLÓGICO
CONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
APRENDIZAJE
INFORMACIÓN
CONJUNTO DE DATOS ORDENADO Y ESTRUCTURADO
CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN ASOCIADA A REGLAS QUE PERMITE OBTENER NUEVA Y MÁS COMPLEJA IFORMACIÓN Y/O AFRONTAR LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
SÍNTESIS DE INFORMACIONES DE DIFERENTES FUENTES (BASES DE DATOS , ESTUDIOS, EXPERIENCIA, PUBLICACIONES...)TRATADAS DE UNA FORMA ADECUADA PARA PERMITIR LA TOMA DE DECISIONES DE ACUERDO A LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN
VALOR AÑADIDO A LA
INFORMACIÓN
APRENDIZAJE
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD PARA CONOCER EN EL MOMENTO ADECUADO CÓMO REALIZAR UNA TAREA O AFRONTAR UN PROBLEMA
MUCHO MÁS QUE UN SIMPLE
PROCESO DE ACUMULACIÓN
DE INFORMACIÓN
EL CAMBIO TECNOLÓGICO
CONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
CONOCIMIENTOS
DESTREZAS
ACTITUDES
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJE
“SABER”
“SABER HACER”
“SABER ESTAR”
SE BUSCAN CONOCIMIENTOS ÚTILES, TANTO TÉCNICOS COMO ORGANIZATIVOS
SE BUSCA EFICACIA, RAPIDEZ EN LA REALIZACIÓN DE TAREAS,..
SE BUSCA MOTIVACIÓN, COMPROMISO, INICIATIVA, COLABORACIÓN,...
FORMACIÓN
ESTUDIO
EXPERIENCIA
FORMACIÓN
EDUCACIÓN
REFLEXIÓN
APRENDIZAJE
EL CAMBIO TECNOLÓGICO
CONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
NECESIDAD DE MEJORA DE COMPETENCIAS
PLAN DE APRENDIZAJE INDIVIDUAL
REALIZACIÓN DEL PLAN DE APRENDIZAJE
PERFIL DEL PUESTO EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
COMPETENCIAS REQUERIDASPOR EL PUESTO
COMPETENCIAS REALESDEL TRABAJADOR
PROCESO DE APRENDIZAJEEL CAMBIO TECNOLÓGICO
CONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
PRESENCIAL
SÍNCRONA
MODALIDADES DE APRENDIZAJE
AULA, CASA, PUESTO
AULA
EN EL PUESTO
SÍNCRONA
A DISTANCIA
A DISTANCIA
ASÍNCRONA
AULA
AULA, CASA, PUESTO
AULA, CASA, PUESTO
CASA, PUESTO
PROFESOR
e-LEARNING
MIXTA
BLENDED
TRADICIONAL
COACHING
VIDEO CONFERENCIA
INTERNET
CD
INTERNET
TRADICIONAL ( PAPEL)
PROFESOR
TUTOR
EL CAMBIO TECNOLÓGICO
CONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
PARA EL INDIVIDUO
PARA LA ORGANIZACIÓN
VENTAJAS E INCONVENIENTES
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOS
VENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
e-LEARNING
VENTAJAS PARA EL INDIVIDUO Y LA ORGANIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
ACCESO EN CUALQUIER LUGAR
ACCESO EN CUALQUIER MOMENTO
ACCESO A MAYOR DIVERSIDAD DE RECURSOS DIDÁCTICOS
ADECUACIÓN AL RITMO DE TRABAJO
PERSONALIZACIÓN DE PROGRAMAS FORMATIVOS
ADECUACIÓN A LAS NECESIDADES COMPETENCIALES
DESARROLLO DEL SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD
FAMILIARIZACIÓN CON LAS TIC
MENOR EXIGENCIA DE HOMOGENEIDAD DEL GRUPO
INDEPENDENCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS
MEJORA DE PRODUCTIVIDAD
MEJORA DE LA EFICIENCIA DE LA ORGANIZACIÓN
NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE EN RED
DESARROLLO DEL POTENCIAL DEL TRABAJO EN EQUIPO
AVANCE HACIA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
ABARATAMIENTO DE COSTES A CORTO / MEDIO PLAZO
INDIVIDUO
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOS
VENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
INCONVENIENTES PARA EL INDIVIDUO Y LA ORGANIZACIÓN
RESISTENCIA DEL INDIVIDUO AL CAMBIO
e-LEARNING “COMO OBLIGACIÓN” FRENTE A LA FORMACIÓN CLÁSICA “COMO PREMIO”
TENDENCIA A POSPONER FRENTE A LAS EXIGENCIAS DEL “DÍA A DÍA”
EXIGENCIA DE MAYOR AUTODISCIPLINA
INDIVIDUO ORGANIZACIÓN
RESISTENCIA DE LA ORGANIZACIÓNAL CAMBIO
INCULTURA EN TIC DE ALGUNOS COLECTIVOS
EXIGENCIA DE INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA
CONTENIDOS A MEDIDA CAROS
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOS
VENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
SISTEMAS DE GESTIÓN DE FORMACIÓN
SISTEMAS DE e-LEARNING (LMS)
ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
EVOLUCIÓN
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTES
EVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
e-LEARNING
EVOLUCIÓN
ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
SISTEMAS DE
e-LEARNING
1995 2000 2005
PRIMERA GENERACIÓN
SEGUNDA GENERACIÓN
TERCERA GENERACIÓN
SISTEMAS DE GESTIÓN DE FORMACIÓN
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTES
EVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
EVOLUCIÓN
LAS BBDD Y LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS INCORPORAN SUBSISTEMAS DE GESTIÓN DE LA FORMACIÓN
SISTEMAS DE GESTIÓN DE FORMACIÓN
PRIMERA GENERACIÓN
SISTEMAS BACK OFFICE
EL ALUMNO NO INTERACCIONA CON EL SISTEMA
SISTEMAS DE e-LEARNING
APARECEN LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE ON-LINE Y DE CONTENIDOS LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS)
SEGUNDA GENERACIÓN
INTEGRACIÓNFRONT OFFICE – BACK OFFICE
EL ALUMNO INTERACCIONA CON EL SISTEMA
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTES
EVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
EVOLUCIÓN
Plan de aprendizaje individual
Soluciones de
aprendizaje
Evaluación
Comunicados e información
Interna
Foros
Novedadesy
noticias
Mapa de
Competencias
Sistema de G
estiónSistem
a de Gestión
Sistema de GestiónSistema de Gestión
Expertos
Herramientas
Comunidadesvirtuales
Equipos de trabajo
Eventos
Metodologías
Tutores
Metodologías
Metodologías Metodologías
Gestióndocumental
FORMACIÓN
CONOCIMIENTOINFORMACIÓN
COLABORACIÓN
Biblioteca
Archivo interno
TERCERA GENERACIÓN
ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
(EVA)
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTES
EVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
EVOLUCIÓN
ESPACIO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
BASADO EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
• PARA LA TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE AL PUESTO
• PARA EL ALINEAMIENTO CON LASESTRATEGIAS DE LA ORGANIZACIÓN
DOTADO DE POTENTES HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LOS PLANES DE APRENDIZAJE
ENTORNO INTEGRADO PARA LA IMPARTICIÓN DE SOLUCIONES DE APRENDIZAJE
NO SOLO INCORPORA CONTENIDOS FORMATIVOS ESTRUCTURADOS
SINO TAMBIÉN
• CONTENIDOS Y HERRAMIENTAS DEACCESO A EXPERTOS
• DE ACCESO A CONOCIMIENTO INTERNO Y EXTERNO
• DE INFORMACIÓN
• DE COLABORACIÓN
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTES
EVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
GRADO DEIMPLANTACIÓN
MÁS DEL 25% DE LAS AAPP HAN INICIADO PROGRAMAS DE e-LEARNING MÁS DEL 5% DE LOS PROGRAMAS DE APRENDIZAJE SE BASAN EN e-LEARNINGEL RITMO DE CRECIMIENTO ES SUPERIOR AL 25% ANUAL Y EN PROCESO DE ACELERACIÓNMUY POCAS AAPP HAN EMPEZADO A DESARROLLAR CONTENIDOS A MEDIDAEL TRABAJADOR SE FORMA EN SU HORARIO DE TRABAJO, EN SU PUESTO O EN AULAS MULTIMEDIA, CASI NUNCA EN CASA.
CONTENIDOS ESTÁNDAR
CONTENIDOS A MEDIDA
DISTRIBUCIÓN POR MATERIAS
25%
8%17%7%
18%
25%
OFIMÁTICA
IDIOMAS
HABILIDADES
TIC
INSTITUCIONALES
DEPARTAMENTALES
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓN
GRADO DE IMPLANTACIÓNCONCLUSIONES
e-LEARNING
CONCLUSIONES
REQUIERE CIERTO NIVEL TECNOLÓGICO
IMPLANTACIÓN GRADUAL Y CONTINUA, EN ÁREAS MADURAS
APOYO DE ESPECIALISTAS
EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE LAS PERSONAS SE INCORPORAN AL CAMBIO ESTRATÉGICO DE LA ORGANIZACION
LAS METODOLOGÍAS DE FORMACIÓN Y DE APRENDIZAJE SE ENCUENTRAN EN PROCESO DE REDEFINICIÓN COMO INSTRUMENTOS DE TRANSFORMACIÓN
NECESIDAD DE PERSONALIZACIÓN AL INDIVIDUO Y AL PUESTO DE TRABAJO Y DE APLICABILIDAD AL TRABAJO DIARIO
LA INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA A LOS PROCESOS FORMATIVOS SERÁ UN FACTOR CRÍTICO DE ÉXITO
EL e-LEARNING AVANZARÁ RÁPIDAMENTE EN LOS PRÓXIMOS AÑOS POR LAS GRANDES VENTAJAS QUE OFRECE
ES UNA METODOLOGÍA COMPLEJA
PLANTEA RESISTENCIAS CULTURALES
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓN
CONCLUSIONESe-LEARNING
CONCLUSIONES
ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
ESPACIOVIRTUAL
DE APRENDIZAJE
EJECUCIÓNGESTIÓN
CLIENTE
EMPRESASUMNISTRADORA
EL CAMBIO TECNOLÓGICOCONCEPTOSVENTAJAS E INCONVENIENTESEVOLUCIÓNGRADO DE IMPLANTACIÓN
CONCLUSIONES
SERVICIOS PARA LA INTERACCIÓN DE LOS DISTINTOS TIPOS DE
USUARIOS
SEGÚN SEA CLIENTE O SUMINISTRADOR
SEGÚNEL PAPEL EN EL PROCESO
DIRECCIÓN DE RRHHGESTOR DE FORMACIÓN
SOPORTE YADMINISTRACIÓN
DEL SISTEMA
ALUMNO
DOCENTE:TUTOR,PROFESOR,EXPERTO
EL RITMO CRECIENTE DE CAMBIO TECNOLÓGICO PLANTEA UNA
EXIGENCIA DE ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
LAS METODOLOGÍAS DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE DEBEN ADAPTARSE A LAS
NECESIDADES Y ESPECIFICIDADES DE CADA TRABAJADOR
EL RITMO CRECIENTE DE CAMBIO TECNOLÓGICO PLANTEA UNA
EXIGENCIA DE ACTUALIZACIÓN PERMANENTE DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
EL DESARROLLO TECNOLÓGICO, NO SOLO ESTÁ EN EL ORIGEN DE ESTA NECESIDAD,
TAMBIÉN OFRECE INSTRUMENTOS PARA CREAR LAS NUEVAS METODOLOGÍAS NECESARIAS
LAS METODOLOGÍAS DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE DEBEN ADAPTARSE A LAS
NECESIDADES Y ESPECIFICIDADES DE CADA TRABAJADOR