Calificado por los participantes como un espacio dedesarrollo mutuo, se llevó a cabo el VIII ColoquioInterno de Investigación Educativa, organizado por

el programa de Posgrado en Pedagogía de la ENEPAragón los días 19 y 20 de enero, en el cual se ofrecieronnuevos enfoques para llevar a cabo investigaciones detesis, asimismo se presentaron comentaristas externosque dieron una nueva visión metodológica al evento.

�“El objetivo primordial de estos coloquios es avanzar entérminos de formación en la eficiencia terminal de losinvestigadores, tanto de maestría como de doctorado y,por otra parte, que los alumnos se atrevan a socializar susconocimientos y con ello crear una comunidad académicaque permita abrir nuevas perspectivas de trabajo�”,expresó el Dr. Emilio Aguilar Rodríguez, jefe de la Divisiónde Posgrado e Investigación.

En este sentido, la Mtra. Alicia Rodríguez Ruiz,secretaria técnica del Programa de Posgrado enPedagogía, dijo que de acuerdo a los intereses, perfil yproyectos de profesores y de maestrantes, se han creadoseis líneas de investigación propias: Tecnología educativa;Evaluación y planeación curricular; Políticas educativas,gestión académica y sociología de la educación; Género,valores y diversidad cultural; Teorías pedagógicas,currículo, psicopedagogía y epistemología; y Formacióndocente y posgrado.

�“En un futuro y de acuerdo con los comités tutorales,formados por un número de entre tres y cinco profesoresque se encargan de asesorar y evaluar los proyectos,

queremos que Aragón ofrezca especializaciones en estaslíneas de trabajo, cuya tendencia es que se precisen ensólo tres o cuatro áreas de investigación�”.

En lo que respecta a los comentaristas externos,

Rodríguez Ruiz aclaró que la participación de éstos en elcoloquio representa la oportunidad de aportar ideas yelementos frescos a los proyectos de investigación de losmaestrantes, pues ofrecen una visión distinta de losconocimientos y eso enriquece al Posgrado.

Como ya es tradición, el evento académico fueinaugurado con una conferencia, que en esta ocasión sedenominó �“Epistemología, racionalidad y sujeto�”,impartida por el Dr. Carlos Ángel Hoyos Medina,investigador de la Coordinación de Humanidades delCentro de Estudios sobre la Universidad (CESU) yarticulista en Perfiles Educativos.

En dicha plática, el también decano del Posgrado,señaló como propuesta metodológica un protocolo deinvestigación, que según su experiencia, �“ha facilitado latitulación de maestrantes, pues contiene momentos

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Boletín Aragón

Ofrecen comentaristas externos sugerencias metodológicas y bibliográficas

Exponen avances de tesis en VVIII Coollooquioo Inteernoodee Invveestigación Educativva

Karla Fuentes

UUnnoo ddee llooss oobbjjeettiivvooss ddee eessttooss ccoollooqquuiiooss eess qquuee llooss aalluummnnooss ssee aattrreevvaann aa ssoocciiaalliizzaarr ssuussccoonnoocciimmiieennttooss yy ccoonn eelllloo ccrreeaarr uunnaa nnuueevvaa ppeerrssppeeccttiivvaa ddee ttrraabbaajjoo,, sseeññaallóó EEmmiilliioo

AAgguuiillaarr,, jjeeffee ddee llaa DDiivviissiióónn ddee PPoossggrraaddoo.. ((FFoottoo:: KKaarrllaa FFuueenntteess))

�“Aunque falta experiencia metodológica hay solidez yempuje en las investigaciones de los maestrantes�”: Dr.

Marco E. Murueta

SSee ddeebbee eessttaabblleecceerr uunn ddiiáállooggoo eennttrree ssuujjeettoo yy oobbjjeettoo,, ddoonnddee nnoo ddeebbee ccaabbeerr eellrreedduucccciioonniissmmoo,, ppuueess eennttrree mmaayyoorr sseeaa llaa ccaannttiiddaadd ddee rreellaacciioonneess,, mmeejjoorr sseerráá llaa

iinnvveessttiiggaacciióónn,, aaffiirrmmóó HHooyyooss MMeeddiinnaa.. ((FFoottoo:: KKaarrllaa FFuueenntteess))

enero

metodológicos que nos permiten estar más allá de lahermenéutica, misma que tiene sustento en cuestionesepistemológicas, asumiendo siempre la posición delinvestigador�”.

Luego de establecer conceptos como método,regularidad empírica, capital cultural, conciencia real ytesis, entre otros, explicó cada uno de los siete pasos quecontiene su protocolo de investigación: temática, título,representación, protocolo metodológico, marco referen-cial epistémico, proposiciones iniciales y apoyo en teoríasexistentes.

�“Tienen un capital cultural, el cual se construye con losconocimientos generales y la experiencia profesional decada uno de los individuos, ello permite delimitar cuál esla temática que nos convoca, elaborar la insinuaciónhipotética, mejor conocida como título y luego viene larepresentación que no son más que los objetivos ypropósitos de nuestra investigación�”, explicó elinvestigador.

En lo que respecta al protocolo metodológico aclaró queéste tiene dos vertientes: la conciencia real, que es elcúmulo de representaciones que tiene el individuo y laconciencia posible, la cual origina a la tesis en sí misma.Por ello en ciencias sociales el objeto no está dado, de ahíla importancia de la investigación que cada sujeto hacede un tema determinado.

�“Un siguiente paso es el marco referencial epistémico,donde se desarrolla el interés de la investigación deacuerdo al proyecto de vida del sujeto y su condiciónhumana en dos niveles: psicosocial y natural o a priori, yla posición epistémica. Aquí no es válido comprobar loque ya se conoce, por ello se debe establecer un diálogoentre sujeto y objeto, en donde no debe caber elreduccionismo, pues entre mayor sea la cantidad de

relaciones, mejor será la investigación, dijo.Para explicar los dos últimos puntos, Hoyos Medina

habló sobre el valor fundamental de la pregunta, lo cualle da solidez y plataforma a la tesis, así como elestablecimiento de categorías y conceptos con base enteorías no eclécticas y es aquí donde la hermenéutica nosproporciona la posición que toma el sujeto ante el objeto.

�“Ésta nos ayuda a buscar el significado de lainvestigación, a comprender, por ello no es un métodosino una vía de posibilidades que van más allá de laepistemología y que nos ayuda a interpretar las múltiplesverdades que existen en las ciencias sociales.

�“En este sentido, el conocimiento hermenéuticopenetra en lo verdadero porque puede ver lo que los de-más no vemos y nos muestra el sentido oculto de las

cosas�”, puntualizó el investigador.En las conclusiones generales del coloquio, los

maestrantes opinaron que es necesaria una mejororganización para que sus avances de tesis seanrevisados con anterioridad por los comentaristas ycoordinadores de mesa, así como una mayor difusión delevento para que exista una comunicación más directaentre el Posgrado y los demás sectores de la comunidadaragonesa que deseen ingresar al primero.

En tanto, los doctores Marco Eduardo Murueta y RogelioMendoza Molina, comentaristas externos, realizaronobservaciones metodológicas, sugerencias en el manejode los instrumentos para que las participacionesconstruyan una línea comunicativa de conocimiento y nouna simple exposición evaluativa y recomendacionesbibliográficas, además coincidieron en que a pesar de lafalta de experiencia metodológica, hay solidez y empujeen las investigaciones de los maestrantes.

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LLooss ccoommeennttaarriissttaass eexxtteerrnnooss rreeaalliizzaarroonn oobbsseerrvvaacciioonneess mmeettooddoollóóggiiccaass,, ssuuggeerreenncciiaass eenneell mmaanneejjoo ddee llooss iinnssttrruummeennttooss ppaarraa qquuee llooss iinnvveessttiiggaaddoorreess ccoonnssttrruuyyaann uunnaa llíínneeaa

ccoommuunniiccaattiivvaa ddee ccoonnoocciimmiieennttoo yy nnoo uunnaa ssiimmppllee eexxppoossiicciióónn eevvaalluuaattiivvaa..((FFoottoo:: KKaarrllaa FFuueenntteess))

Opinan maestrantes que es necesaria una mayor difusióndel coloquio para que exista una mejor comunicación

entre el Posgrado y los demás sectores de la comunidadaragonesa

�“Los alumnos se han atrevido a socializar susconocimientos y eso enriquece el proceso de enseñanza-

aprendizaje�”: Dr. Emilio Aguilar

enero

Durante el mes deenero, en el perio-do intersemestral,

el Posgrado en Economíaorganizó los cursos Desa-rrollo sustentable enMéxico e Introducción a laadministración de riesgosfinancieros, ello con el finde actualizar a sus estu-diantes y a los de licen-ciatura en temáticas deinterés, así como paracomplementar su forma-ción académica.

�“En México vemos mu-chos contrastes, pues apesar de sus riquezasnaturales se han olvidadolos productos del campo,como si éstos no fueranimportantes�”, declaró elDr. Diódoro Granado Sán-chez, posgraduado en re-cursos naturales de zonasáridas por la Universidadde Arizona, quien destacóque se han descuidadoeste tipo de actividadeseconómicas, por lo que el

curso organizado por elPosgrado de Economíapretende que las nuevasgeneraciones de profe-sionistas vuelvan a dirigirsu atención hacia estosaspectos ecológico-eco-nómicos.

Explicó que el objetivode este curso es generaruna visión más amplia delmanejo de los recursosnaturales, cómo funcionanen términos de leyesforestales para poderlosvincular con los ámbitoseconómicos. �“Los objeti-vos están definidos paramarcar la tendencia actualy lograr la conjugaciónentre economía y ecología.Básicamente se busca eldesarrollo de los recursossustentables o sea, quesean manejados desdeuna visión ecológica y ra-cionalmente económica�” .

Acercan temas financierosa economistas

Como una forma deacercar a los estudiantesde economía a los temasde tipo financiero se llevóa cabo el curso Intro-ducción a la administra-ción de riesgos financie-ros, impartido por la Mtra.Consuelo Díaz Barriga. Laespecialista en esta áreaeconómica aseguró queno existen profesionistascapacitados en estasáreas dentro de nuestraUniversidad, pues no hayun posgrado o materia quecontemple tales tópicos:�“actualmente todas lasempresas buscan especia-listas en administración deriesgos, pero como elrubro no es fácil muchosprofesionistas no se acer-can a su estudio y lo quepretende el curso es lograrque se interesen en estosaspectos�”.

De esta forma, Intro-

ducción a la administra-ción de riesgos finan-cieros es el primer pasopara seguir preparándosey obtener una certificaciónante las autoridades finan-cieras, señaló la econo-mista, además de que per-mitirá proveer a los inte-resados de las herramien-tas elementales.

Asimismo, explicó quegran parte de la com-plejidad del tema estribaen los cálculos mate-máticos que se hacen paramedir los riesgos, �“todosestamos sujetos al riesgo,cualquiera que quierainvertir en inversión pro-ductiva, especulativa obursátil está expuesta aaquellos�”.

�“En este caso lo queinteresa es conocer lostipos de riesgos existentesy en particular cuáles sonlos más comunes dentrodel mercado, tales comolos movimientos en losprecios o la volatilidad�”.

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Boletín Aragón

DDuurraannttee llaass ccllaasseess ddeeddiiccaaddaass aall ddeessaarrrroolllloo ssuusstteennttaabbllee,, ssee pprreetteennddiióó qquuee lloossppaarrttiicciippaanntteess pprreessttaarraann aatteenncciióónn aa llooss aassppeeccttooss eeccoollóóggiiccooss yy aa ssuu rreellaacciióónn ccoonn eell

áámmbbiittoo eeccoonnóómmiiccoo.. ((FFoottoo:: FFrraannccoo PPoonnccee))

AAnnttee llaa ffaallttaa ddee pprrooffeessiioonniissttaass ccaappaacciittaaddooss eenn llaa aaddmmiinniissttrraacciióónn ddee rriieessggoossffiinnaanncciieerrooss,, llaa MMttrraa.. CCoonnssuueelloo DDííaazz ooffrreecciióó uunn ppaannoorraammaa iinnttrroodduuccttoorriioo aa llooss

iinntteerreessaaddooss eenn eell tteemmaa.. ((FFoottoo:: FFrraannccoo PPoonnccee))

Actualización y acercamiento a temas poco abordados, principales propósitos

Imparte Posgrado en Economía cursos intersemestralessobre desarrollo sustentable y riesgos financieros

Franco Ponce

enero

Creatividad, van-guardia, novedad yprofesionalismo

fueron las premisas conlas que alumnos de lascarreras de Arquitectura yDiseño Industrial presen-taron ante el Arq. EnriqueFuentes Cortizo, represen-

tante de la DirecciónGeneral de Obras Públicas(DGOP) del Distrito Fede-ral, las propuestas de mo-biliario urbano, señaliza-ción, luminarias, bancasde descanso, parabuses,identificación visual yproyecto arquitectónico

del predio El Oasis.En el caso de los estu-

diantes de la carrera deDiseño Industrial, éstospresentaron cerca de 50proyectos trabajados a lolargo del periodo escolarpasado, en donde, inclusi-ve, los alumnos de primersemestre contribuyeron alrealizar las propuestas deidentificación visual de lazona.

De los trabajos presen-tados ante Fuentes Corti-zo, poco más de quincefueron preseleccionadospara presentarlos ante lasautoridades capitalinas,quienes se encargarán dehacer correcciones dediseño; en esta actividadtomarán en cuenta la crea-tividad, facilidad de pro-ducción y el costo de losmismos.

De igual forma, losfuturos arquitectos arago-neses presentaron trecepropuestas integrales para

el proyecto de construc-c i ó n d e u n c e n t rodeportivo que beneficiarádirectamente a la pobla-ción de la delegación Mag-dalena Contreras y susalrededores.

Este trabajo realizadopor los alumnos aragone-ses, �“es un ejercicio realen donde no se inventauna necesidad, por elcontrario, lo que se pide eslo que se necesita en lalabor que estamos reali-zando�”, comentó el Arq.Fuentes Cortizo.

Los proyectos preselec-cionados por el represen-tante de la DGOP, seránpresentados al directorgeneral de Obras Públicas,durante el mes de febrero,momento en el que sedecidirá si el trabajo delos aragoneses se integra-rá a los proyectos que elGob ie rno de l D is t r i toFederal (GDF) realiza en elpredio El Oasis.

Boletín Aragón

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Los trabajos podrán integrarse a los proyectos urbanos del Gobierno del Distrito Federal

Preseleccionan propuestas de diseño industrial y arquitectónicopara formar parte de El Oasis

LLaass aauuttoorriiddaaddeess ccaappiittaalliinnaass hhaarráánn ccoorrrreecccciioonneess ddee ddiisseeññoo yy ttoommaarráánn eenn ccuueennttaa llaaccrreeaattiivviiddaadd,, ffaacciilliiddaadd ddee pprroodduucccciióónn yy eell ccoossttoo ddee llooss mmiissmmooss.. ((FFoottoo:: AAnnttoonniioo RRoossaass))

Antonio Rosas

CCEENNTTRROO DDEE EEDDUUCCAACCIIÓÓNN CCOONNTTIINNUUAAAAvv.. RRaanncchhoo SSeeccoo ss//nn CCooll.. BBoossqquueess ddee AArraaggóónn,, 22oo.. PPiissoo ddeell EEddiiffiicciioo ddeell CCEELLEE

EENNEEPP AArraaggóónn TTeell.. 5566 2233 0099 5522 ffaaxx.. 5566 2233 0099 4477.. rreecceennaarr@@sseerrvviiddoorr..uunnaamm..mmxx

enero

La administración de la ENEP Aragón realizó una serie deobras que permiten mejorar la calidad visual e integraldel plantel; este mejoramiento y mantenimiento de las

instalaciones de la Escuela permite tener un entorno másagradable para toda la comunidad aragonesa.De acuerdo con el Lic. Jaime Jiménez Cruz, secretarioadministrativo de la ENEP, durante el año pasado serealizaron varias obras que atendieron a las peticiones de losaragoneses, entre las que se encuentran el área deportiva,donde se instaló alfombra de pasto sintético en la cancha defutbol rápido, se remodeló el gimnasio de pesas y sesustituyeron todos los aparatos deportivos de este espacio,así también se construyeron los baños del gimnasio deparket.Para evitar encharcamientos e inundaciones se realizaronobras como la Plazoleta de Servicios Escolares, Pedagogía yPosgrado, la renivelación del entorno del Centro de Cómputoy la limpieza e identificación de los registros de toda laEscuela que permite tener una buena separación de lasinstalaciones del agua, la luz, el teléfono, la alta tensión y lafibra óptica, este trabajo representa un gran logro, ya que�“no se tenía un plano total de las redes con las quecontamos y gracias a esta labor lo estamos obteniendo�”,comenta Jiménez Cruz.Por otra parte, se remodelaron las cabinas de los auditoriosA-1 y A-9, así como el cambio de cortinas y mantenimiento ala duela de pared de los mismos. Por último, se cambió elpiso del área de vestíbulos en el Edificio de Gobierno y laimpermeabilización de todos los edificios de la ENEP, asícomo el corte de más de 200 árboles muertos y

reforestación de los mismos, obra realizada por personal dela Dirección General de Obras (DGO) de la UniversidadNacional Autónoma de México.Este trabajo se efectuó �“de acuerdo a la normatividaduniversitaria y como se maneja en el contrato colectivo detrabajo, en donde existe una comisión mixta de conservacióny mantenimiento en Ciudad Universitaria, a la cual se leavisó, y a su vez, informamos a la delegación sindical deAragón que esto ha sido decidido por la DGO sin interferir enlo que es la materia de trabajo�”, señala el responsable de laSecretaría Administrativa.

PPrrooyyeeccttooss ppaarraa eessttee ppeerriiooddoo eessccoollaarrPara este año se tienen varios proyectos que beneficiarán ala comunidad del plantel, uno de ellos es el trabajo de pavi-mentación e instalación de adoquín en el estacionamientodel Centro Tecnológico para unirlo al de funcionarios y unomás es el desazolve de las aguas de lluvia para hacer laconexión a la tubería grande del municipio, obras en las quesólo se espera la licitación por parte de la Dirección Generalde Obras de la Universidad Nacional para ser realizadas.También se espera la remodelación de los baños de todoslos edificios, en estos sitios se colocará azulejo para asíobtener una mejor limpieza en los mismos. Además seseguirá con el Programa de Conservación y Mantenimientocon el que cuenta la Escuela.Por último, el Lic. Jaime Jiménez señala que se tiene enexistencia poco más de 800 bancas para atender lasnecesidades de mobiliario de los alumnos en donde haganfalta las mismas, así como mesas y sillas de profesor.

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Construyen la Plazoleta de Servicios Escolares, Pedagogía y Posgrado

Realizan obras de remodelación y mantenimientoque benefician a la población de la Escuela

Antonio Rosas

UUnn eessppaacciioo mmááss ppaarraa llaa ccoommuunniiddaadd aarraaggoonneessaa.. EEll 1111 ddee ddiicciieemmbbrree ddeell 22000033 qquueeddóótteerrmmiinnaaddaa llaa PPllaazzoolleettaa ddee SSeerrvviicciiooss EEssccoollaarreess,, PPeeddaaggooggííaa yy PPoossggrraaddoo..

((FFoottoo:: AAnnttoonniioo RRoossaass))

LLaa EENNEEPP AArraaggóónn ccuueennttaa ccoonn ppooccoo mmááss ddee 880000 bbaannccaass ddiissppoonniibblleess ppaarraa aatteennddeerr llaassnneecceessiiddaaddeess ddee llooss eessttuuddiiaanntteess ddee llaass ddooccee lliicceenncciiaattuurraass qquuee ssee iimmppaarrtteenn eenn eell

ppllaanntteell;; aaddeemmááss,, nnoo ffaallttaarráánn ssiillllaass yy mmeessaass ddee pprrooffeessoorr eenn nniinngguunnaa aauullaa..((FFoottoo:: AAnnttoonniioo RRoossaass))

enero

Boletín Aragón

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CCoonnssuullttee llaa ppáággiinnaa wweebb ddee

UNAMhttp://www.unam.mx/gaceta

dirección electrónica (Email): dginfo@condor.dgsca.unam.mx

enero

Desde hace más de 20 años laBolsa de Trabajo Aragón hasido el vínculo entre los uni-

versitarios aragoneses y las institucio-nes o empresas que requieren deprofesionistas preparados para incor-porarlos a sus áreas laborales. Pero nosólo es una intermediaria entrelos empleadores y los candidatos, sinoque también apoya con cursos, talleresy asesorías a los aragoneses para quese presenten a solicitar trabajo conmejores herramientas y sus entrevistasresulten exitosas.

Asimismo, desde hace casi cuatroaños esta instancia ha organizado laFeria del Empleo, que en esta ocasiónse realizará en el mes de marzo y endonde reúne a una treintena de com-pañías y organismos públicos queofrecen tanto a alumnos inscritoscomo a egresados y titulados unaamplia gama de vacantes que vandesde vendedores y edecanes hastapuestos de nivel medio como jefes dedistribución, responsables de obra,analistas, psicólogos y profesores enpreparatorias o universidades.

De acuerdo con la Lic. Beatriz de laCruz, jefa de Bolsa de Trabajo, buenaparte de los estudiantes y egresadossólo saben que esta área, pertene-ciente a la Coordinación deServicios a la Comunidad,exhibe las ofertas de empleopor carrera y desconocen quetambién los apoya para causaruna buena impresión frente alos reclutadores o encargadosde recursos humanos que losentrevistarán, pues les propor-ciona un respaldo institucionala través de una carta de pre-sentación y los asesora sobrealgunas actitudes esencialespara ser un buen candidato aun empleo como la pun-tualidad, la cordialidad y laseguridad que deberán mostrar

en sus citas, el tipo de vestimenta autilizar, los documentos que porprecaución deberán de llevar, entreotros aspectos.

Además organizan talleres paraelaboración del currículum vitae, deentrevistas y clases de exámenes queles aplicarán, de autoestima y aser-tividad, entre muchos más, los cualesproporcionan a los aragoneses loselementos necesarios para que subúsqueda de trabajo resulte lo mássatisfactoria posible.

Al respecto, la Lic. De la Cruz señalaque en la tarea de encontrar empleo,aunque no existen fórmulas mágicas,hay ciertos aspectos a tomar en

consideración que son analizados yrevisados en estos cursos o talleres,desde ubicar a los jóvenes sobre lashabilidades y capacidades que poseen,pues en muchas ocasiones �“no sabencuál es su especialidad o en qué sonmejores que otros y esta situación lesdificulta elegir la opción laboraladecuada�”, hasta mostrarles la formamás eficaz de elaborar un currículum.

También en esas sesiones se lesayuda a ident i f i ca r e l t ipo derespuestas que son claves para elposible empleador y aquellas quejamás deben decirse; a controlar elnerviosismo; a adquirir una sólidaautoestima y seguridad, a desechar

actitudes negativas o inapro-piadas; a utilizar de maneracorrecta el lenguaje; y a tenerconocimiento previo sobre lascaracterísticas de las pruebasque de manera f recuenterealizan en las empresas.

Por ello, a los interesados enlograr una óptima capacitaciónpara la búsqueda de empleo, laLic. De la Cruz los invita a acudira la Bolsa de Trabajo Aragón,ubicada en la planta baja delEdificio del Centro de LenguasExtranjeras, de lunes a viernes,de 9:00 a 14:00 hrs., y de 16:00a 20:00 hrs.

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Boletín Aragón

Realizará en marzo próximo la cuarta emisión de la Feria del Empleo

Apoya Bolsa de Trabajo con cursos y asesorías a losestudiantes para enfrentarse al mercado laboral

Estela García

AAddeemmááss ddee sseerrvviirr ddee iinntteerrmmeeddiiaarriiaa eennttrree llooss eemmpplleeaaddoorreess yy llooss aarraaggoonneesseess,, llaaBBoollssaa ddee TTrraabbaajjoo ssee ddeeddiiccaa aa pprreeppaarraarr aa llooss jjóóvveenneess ppaarraa tteenneerr uunnaa eexxiittoossaa

iinnsseerrcciióónn eenn eell mmeerrccaaddoo llaabboorraall.. ((FFoottoo:: AAnnttoonniioo RRoossaass))

Estos son algunos de los talleres que proporciona el Departamento de Bolsa deTrabajo, a estudiantes inscritos, pasantes, egresados y titulados:

Realización de currículum vitae. Aquí se analizan las características que debe decumplir este documento, los tipos de presentaciones que existen y el contenido deinterés para algunas empresas.

Preparación de entrevistas, donde se conocen las posibles preguntas que efectúael personal de recursos humanos de una compañía, las respuestas más idóneas, elcomportamiento a seguir para causar buena impresión, y las técnicas para controlarel nerviosismo.

Taller sobre las clases de exámenes en un proceso de selección laboral: Se tieneconocimiento y cercanía con las distintas pruebas que se realizan por lo general enalgunas empresas; las actitudes a tenerse durante estos diagnósticos y lassugerencias para evitar la angustia, los nervios y la presión.

enero

El 7 de enero del 2004, unamujer de aproximadamente 30años de edad se quitó la vida al

arrojarse a las vías de la línea siete delMetro que corre de El Rosario aBarranca del muerto. El 13 de enero,Gerardo Trejo, joven de 23 años seahorcó en un hotel de la coloniaNarvarte; el motivo, una discusión muyfuerte con su novia; el 15 de enero, elactor mexicano Miguel Pizarro atentócontra su vida al cortarse las venas;parece que lo que lo impulsó a tomaresa determinación fue que la puestaen escena de El Mago de Oz, produciday actuada por él, no tuvo el éxito queesperaba.

En México existen muchas personasque como ellas optan por suicidarse;tan sólo durante el primer semestre del2003, el Departamento de Estadísticadel Servicio Médico Forense (Semefo)en el Distrito Federal, reportó que enesta entidad hubo 250 suicidios, deesa cantidad 193 fueron hombres y 57fueron mujeres; en tanto que en el2002, la cifra ascendió a 439personas que se quitaron la vida: 357varones y 82 féminas murieron poresta causa durante ese periodo.

De acuerdo con el Dr.José de Jesús GonzálezNúñez, director del Institutode Investigación en Psicolo-gía Clínica y Social, el suici-dio es una agresión contrauno mismo, en la cual elsujeto en vez de violentar aalguien o a algo, atentacontra su vida.

Por su parte, la psicólogaLiliana Mondragón, inves-tigadora B del InstitutoNacional de PsiquiatríaRamón de la Fuente,señala que en México losintentos de suicidio sepresentan más en las muje-res que en los hombres, sin

embargo, los varones son quienes másacaban con su vida; según el Semefo,por cada suicidio femenino en el DFhay casi cinco masculinos.

Lo anterior �–sostiene Lil ianaMondragón�– se debe a que ellas usanmétodos menos letales; ingierenpíldoras o se cortan las venas, por loque suelen sobrevivir más que ellos;desahogan sus penas, depresiones ofrustraciones con sus familiares yamigos, caso contrario pasa con losvarones, quienes no externan susangustias, debido a que la cultura desu entorno les impide l lorar ydesahogar sus presiones.

�“El hombre aguanta menos el doloremocional, en cambio las mujeres sonmás resistentes; ellas tienen másfacilidad de hacer amistades que laspueden mimar y apoyar, pero como losvarones no son tan afectivos, nipueden expresar con facilidad sussentimientos, su agresividad e impul-sos violentos los conducen fácilmenteal suicidio�”, agrega el también profesorde car re ra e inves t igador de laFacultad de Psicología de la Univer-sidad Nacional Autónoma de México,José de Jesús González.

5500 jjóóvveenneess ssee ssuuiicciiddaarroonn eenn eell DDFF eenn eellpprriimmeerr sseemmeessttrree ddee 22000033

Ante esta situación es importanteque se atienda este problema de saludmental, como lo etiquetan algunospsicólogos, pues añade Liliana Mon-dragón que tan sólo en la capitalmexicana hay más prevalencia deideación suicida en la poblaciónadolescente y joven que en los adultos.

El grupo de mayor riesgo se presentaen muchachos de 15 a 19 años,aunque en la última década se hanpresentado casos de niños que sematan por problemas escolares, talcomo ocurrió con Julio César TéllezAnguiano de 11 años, quien el 9 dejulio de 1998 se ahorcó porquereprobó el año escolar.

Según el Semefo, de los 250 casosde muerte por suicidio en la capital delpaís durante el primer semestre de2003, hubo 50 decesos de jóvenes, lamayoría de ellos adolescentes de 17 a24 años, ese número representa el 20por ciento del total de los suicidascapitalinos, cifra que aumentará en lasestadísticas anuales con respecto al2002 que fue de 19.13 por ciento.

En Aguascalientes hubo 58 casos desuicidio juvenil durante el2003, lo anterior se infor-mó por medio del noticieroMonitor de la mañana, deRadio Red; mientras que enGuadalajara, el Centro deEvaluación e InvestigaciónPsicológica reporta quehasta octubre del añopasado, 89 jóvenes sequitaron la vida.

Estas cifras son sólo unamuestra de que la dinámicade las grandes ciudades,aunada a la poca atenciónque los padres de familiaproporcionan a sus hijosson factores que orillan alos adolescentes a cometer

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Los padres filicidas, motivo primordial para que un joven se suicide, señala el Dr. González Núñez

Mayor prevalencia de ideación suicida en adolescentesque entre adultos del Distrito Federal

Jesús González

LLaa mmuueerrttee vviiaajjaa eenn eell MMeettrroo.. LLaass eessttaacciioonneess ddeell SSeerrvviicciioo MMeettrrooppoolliittaannoo ddee TTrraannssppoorrttee((MMeettrroo)) ssoonn uunnaa ddee llaass ooppcciioonneess mmááss eemmpplleeaaddaass ppoorr llooss ssuuiicciiddaass..

((FFoottoo:: JJoorrggee CCllaarroo LLeeóónn//CCoonnttrraalluuzz))

Reeportajeeenero

intentos suicidas para llamar la aten-ción, desafortunadamente, a vecespierden la vida.

LLooss ppaaddrreess oorriillllaann aall jjoovveennaa qquuiittaarrssee llaa vviiddaa

Para el catedrático de la UNAM, Joséde Jesús González Núñez, el suicidioen la adolescencia puede ser parte deuna depresión neurótica o psicótica; elprimero a veces avisa y puede evitarsemediante una terapia o atenciónmédica oportuna. Sin embargo, elsegundo es prácticamente imprede-cible, el sujeto puede acabar con suvida en cualquier momento, esté o nobajo tratamiento y vigilancia médica.

Entre las principales causas delsuicidio juvenil, José de Jesús GonzálezNúñez señala las siguientes: la pérdidade un objeto de amor, el convenci-miento de que el joven es malo, pedirayuda a personas ajenas al núcleofamiliar y no recibir respuesta, deseosde venganza, desórdenes psicóticos yjuegos suicidas.

Los padres filicidas son un factorelemental que influyen para que unjoven decida acabar con su vida; estasfiguras, tan importantes para el serhumano, son personas que en susfantasías inconscientes o concientesdesean la muerte del hijo, en estesentido, para el investigador de laUNAM González Núñez, ahí está unade las causas más importantes paraque una persona tenga ideas suicidas,viva dentro de una familia funcional odisfuncional.

La figura materna, quien ejerce ungran control sobre los hijos, es �“la másimportante para un niño; puede sercariñosa y atenta, pero si es filicidaresulta trágico para un joven, pues ellabuscará la forma de orillarlo al suicidio.Mientras que a un padre con la mismacaracterística, lo enfrenta, lucha contraél, lo reta; por ello, son más comuneslos jóvenes varones que se matan porcausa de la madre, pues ésta les duelemás que la figura paterna�”, afirma Joséde Jesús González.

Las madres filicidas separan a loshijos, sin embargo, las mujeres perma-necen más tiempo a su lado, pelean ysobrellevan esa situación. No así loshombres, quienes sufren al ser re-

chazados por la mamá cuandocomienzan a tener sus primeraserecciones; este hecho natural queangustia a la madre es el motivoprincipal para que el chico experimenteel rechazo y guarde en su mente esemomento doloroso como un acto dedesprecio hacia él.

Al llegar a la adolescencia y recordarese hecho traumático que le impidiósobrellevar las dificultades con sumadre y si ésta lo atormentó todo eltiempo, el joven, retraído, huraño,taciturno y poco amigable no ve másfuturo en su vida y comienza a idear elsuicidio; hará muchos intentos, perofinalmente uno puede ser fatal.

Vivir en una familia disfuncional ofuncional; tener una decepción esco-lar; que la novia o el novio lo deje; tenerun deseo de venganza; que le digan aljoven que es malo, inútil, bueno paranada, homosexual; que lo corran delcolegio o que no pueda ingresar a launiversidad de su preferencia; que nopueda encontrar trabajo o que recibauna mala noticia, no son motivossuficientes para que un adolescente sesuicide, debe en muchos casos,sostiene González Núñez, haber unamadre o padre filicida que lo impulse aque se mate; que lo atosigue di-ciéndole que no tiene cabida en estemundo; que le diga frases como �“paraqué estás vivo, si no sirves para nada�”,expresiones que aunadas a susproblemas neuróticos o psicóticos loconduce a tomar esa determinacióntan drástica.

¡¡PPoorr ffaavvoorr,, eessccúúcchheennmmee!!Es importante que a estos jóvenes,

tengan padres filicidas o no, se lesofrezca una atención urgente por partede sus hermanos, amigos u otrosfamiliares; que los escuchen, losapoyen y les den confianza para quedesistan de esos pensamientos demuerte; pero si ya han tenido intentossuicidas, es mejor que los lleven conespecialistas para que estén bajotratamiento psiquiátrico o terapéutico.

Un psiquiatra puede ser una buenaopción, aunque no es muy recomen-dable, pues en opinión del Dr. GonzálezNúñez, este profesional los tiene quemedicar y los jóvenes pueden apro-vechar esa situación para suicidarsepor medio de una sobredosis de losmedicamentos recetados.

Otra opción es llevar al joven con unterapeuta, quien le ofrece una formade conexión con el mundo real, le daconfianza en sí mismo y eleva suautoestima; trabaja con sus valores,los cuales ha abstraído de la familia,los amigos, del maestro, de la te-levisión, de la radio y de otros medios;pero sobre todo, lo hace sentir útil, seentera que realmente sirve para algo,le devuelve la confianza y la fe en laspersonas, en la vida y sobre todo en él.

Mediante este método, muchosjóvenes han logrado salvar su vida yhan aprendido a valorarla, por lo queJosé de Jesús González Núñez consi-dera que debemos saber escucharcuando un adolescente dice �“mequiero morir�” y no ignorarlos, a vecescon platicar con él es suficiente, pueseso es lo que necesitan, ser escucha-dos y comprendidos.

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Boletín Aragón

Si tienes un amigo o familiar con ideas suicidas o que haya intentado atentarcontra su vida, recuerda:

Habla con él, apóyalo y compréndelo, es una buena terapia.Dile que en SAPTEL (Servicio de Atención Psicológica por Teléfono) le pueden

aconsejar y brindar atención psicológica los 365 días del año, el número es 52-59-81-21.

También dile que puede hablar al 56-58-11-11 y solicite el área de ApoyoPsicológico, ahí, psicólogos y terapeutas le ayudarán y lo canalizarán a un centropsicológico donde puede continuar con un tratamiento especializado.

Recomiéndale que hable al Instituto de Investigación en Psicología Clínica ySocial, donde puede pedir una cita para una consulta y ser atendido por expertosterapeutas, quienes le ayudarán a controlar sus ideas suicidas o cualquier otroproblema emocional; el número telefónico es 56-61-39-65.

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Boletín Aragón

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Aprovechamiento del agua de lluvia de forma gratuita tanto para usodirecto humano (beber, cocinar, aseo), como para usos externos del hogar(regar plantas en época de sequía, limpiar el auto, limpieza doméstica)

Agua blanda sin sales: La baja dureza del agua de lluvia ayuda amantener el sistema hidráulico doméstico en buenas condiciones.También es recomendable para personas con baja dieta en sales

Útil para resolver problemas de agua en ámbitos locales y puederepresentar a la larga una ventaja económica

Una de las fuentes de abastecimiento de agua tradicionalmenteutilizada en los hogares ha sido la precipitación ya sea líquida (lalluvia y la niebla) o sólida (nieve). En México todavía se

encuentran, sobre todo en ámbitos rurales, viviendas preparadas paralo que se denomina hoy en día, la �“cosecha de lluvia�”.

Si nos centramos en la captación de agua de lluvia, tratar deaprovechar el agua de precipitación presenta varios problemas: laestacionalidad del régimen de lluvias (para el caso de México), lacalidad del agua de precipitación, los costos derivados de la adaptaciónde la estructura de viviendas ya existentes a la captación,almacenamiento y aprovechamiento de esas aguas. Preguntas talescomo ¿cuánta agua puedo almacenar a lo largo del año, cómo y dónde?,¿qué calidad tiene y qué aplicaciones se le puede dar? son algunas queuno se puede hacer.

Tales problemas y otros de los que vamos a hablar conducen a pensar

que su aplicación práctica no puede ser más que anecdótica yreservada a aquellas personas que pretendan calmar su conciencia enpro del medio ambiente, pues las adaptaciones que debieran realizarseen el espacio ya construido para aprovechar toda el agua de lluvia, sonnumerosas y económicamente dispendiosas. No obstante, tambiénpuede representar una ayuda importante en zonas carentes de aguaentubada.

Con todo, no podía faltar entre las Buenas prácticas el tema delaprovechamiento del agua de lluvia tanto para evaluar la potencialidadde su aprovechamiento como para sopesar sus ventajas einconvenientes. En este número daremos algunas orientaciones sobreel aprovechamiento del agua de lluvia en el Valle de México para, en unnúmero próximo, dedicarlo a los sistemas de captación, conducción yalmacenamiento.

Calidad del agua no siempre aceptable para el consumo directohumano aunque sí para usos indirectos

El agua de lluvia arrastra partículas sólidas del aire, orgánicas einorgánicas, que además de poder resultar perjudiciales a la salud,colorean y dan mal gusto y olor al agua de lluvia. La construcción de estructuras para el aprovechamiento del aguade lluvia en grandes cantidades puede llegar a ser complejo y muydispendioso

¿Cuánta agua se puede recoger en el Valle de México?Si contamos con una precipitación anual media de

700 litros por metro cuadrado (l/m2), sobre unasuperficie de captación de 50 m2, representa unacantidad de 35,000 litros de agua al año. Si pensamosque muchas viviendas con un promedio de cincohabitantes cuentan con depósitos de 500 litros, serequerirían cerca de 70 de ellos. Si a elloañadimos que más de tres cuartas partes serecogerían en sólo cuatro meses... ¿dónde laalmacenamos?

Un problema de pesoEl almacenamiento de agua no depende

únicamente del espacio disponible, sino también delefecto que pueda tener por su peso y por la movilidad de lamasa de agua con los temblores o sismos:

La densidad del agua es mayor que la de los terrenos: 1metro cúbico de agua (1000 l) pesa más que un volumenigual de tierra. En terrenos tan compresibles como losexistentes en el Valle de México esto puede comportarhundimientos del terreno. Almacenar agua en una regiónsísmica como es esta zona, significa que en caso de temblor,la masa de agua va a desplazarse lateral o verticalmentedurante mucho más tiempo que la masa de tierra. Esto puedesometer estructuras construidas a esfuerzos para las que noestaban previstos

BBuueennaass PPrrááccttiiccaass...... AApprroovveecchhaammiieennttoo ddeell aagguuaa ddee lllluuvviiaa eenn eell hhooggaarr

Ademásde la acidez, debe de contemplarse las

partículas que el agua de lluvia arrastra. Unas procedende contaminantes emitidos a la atmósfera; otras, las que arrastra

de los tejados y sistemas de conducción. Para ello, los sistemas decaptación de agua de lluvia deben disponer de dos elementos

fundamentales: un desviador de las primeras aguas y un sistemade filtros (con luz de malla menor a 1 micra, si queremos

usarla para consumo humano)

VENTAJAS INCONVENIENTES

VVeennttaajjaass ee iinnccoonnvveenniieenntteess eenn eell uussoo ddee aagguuaass ddee lllluuvviiaa

Laacidez puede disolver metales de la

superficie de captación (metales galvanizados, techosy conducciones de aluminio). En caso de utilizarse paraconsumo humano, deberá añadirse alguna sustancia

que neutralice la acidez como bicarbonatosódico

¿Quécalidad tiene el agua de lluvia del áreametropolitana de la ciudad de México?

La calidad del agua de lluvia depende, sobre todo, de la de laatmósfera. El agua de lluvia siempre es ligeramente ácida (pH~6). Sinembargo, en áreas industriales o con mucho tránsito puede ser mayor

la acidez. En el Valle de México, los estudios realizados revelanun pH más ácido cuanto más al sur y oeste de la ciudad

nos encontremos

EEllaabboorraacciióónn:: LLaabboorraattoorriioo ddeeEEssttuuddiiooss AAmmbbiieennttaalleess ddeell CCTTAA

enero

Con los libros Fundamentosde programación; Problemasen obra entre el arquitecto y

su cliente; Manual de apreciacióncinematográfica; La TV y la educa-ción, una red interconectada; Intro-ducción a la economía; y Derechointernacional público. Tratados, laENEP Aragón comenzó su proyectode coediciones editoriales que tienecomo objetivo difundir las obras einvestigaciones de los académicosaragoneses entre la sociedad me-xicana.

Este proyecto responde a una delas metas del Plan de Desarrollo dela actual administración, consistenteen lograr el impulso a las coedicio-nes entre la Escuela y diversas casaseditoras para extender los beneficiosde la cultura al mayor númeroposible de mexicanos. Asimismo, setiene la oportunidad de ampliar ladistribución y difusión de los textosaragoneses a espacios externos al

plantel gracias a la infraestructuracomercial de las editoriales.

Así, en mayo y octubre del 2003terminaron de imprimirse Problemasen obra entre el arquitecto y sucliente, de Julio Souza Abad, y lacuarta edición de Fundamentos deProgramación, de Ernesto Peñaloza,obras en coedición con las empresasGernika Ediciones y Alfaomega Gru-po Editor, respectivamente.

En proceso se encuentran loslibros Manual de apreciación cine-matográfica, de Ma. Adela Hernán-dez y Salvador Mendiola; La TV y laeducación, una red interconectada,de Rafael Ahumada; Introducción ala economía, de José Ávila y Lugo; yDerecho internacional público. Tra-tados, de Sergio Guerrero, todosellos con la editorial Plaza y Valdés.Además, existen otras obras pro-puestas para firma de contratos decoedición durante este año.

Uno de los aspectos esencialespara que este proyecto editorialcomenzara a funcionar con rapidezfue la expedición por parte del rectorde la máxima casa de estudios, el 22de enero de 2003, de un documentoque faculta a los titulares deentidades, así como de dependen-cias universitarias, para signarconvenios y contratos en materiaeditorial y autoral.

De esta manera, los trámitesadministrativos de las coedicionesse simplificaron y permitieron queademás de concluir con la impresiónde un par de libros se concretara lafirma del contrato con Plaza y Valdéspara la edición de los textos se-ñalados.

EEll pprroocceessoo ddee ccooeeddiicciióónnCuando una institución educativa

como la ENEP Aragón acuerda coedi-

tar una obra o investigación con unacasa editora, ambas instancias es-tablecen los términos en loscuales se llevará a cabo este pro-ceso: los beneficios que recibirán, el

porcentaje en los costos de pro-ducción, la cantidad y momento de lpago de los mismos , los ma-teriales en que se editarán las obras,el número de ejemplares, la forma enque serán repartidos, su precio uni-tario al público, el manejo de de-rechos de autor.

También se define quien seráresponsable del cuidado de la edi-ción, la encuadernación, los acaba-dos y la difusión, cómo se entregaránlos originales de los libros y lamanera en que deberán de imprimirescudos, logotipos y nombres de lainstitución y la editorial. Ademásesas instancias se comprometen acumplir todas aquellas obligacionescontraídas con respecto a esacoedición, pues de lo contrario seránacreedoras a una sanción.

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Boletín Aragón

Responde esta iniciativa a una de las metas sustantivas de la actual administración

SSoouuzzaa AAbbaadd,, JJuulliioo,, PPrroobblleemmaass eenn oobbrraa eennttrree eellaarrqquuiitteeccttoo yy ssuu cclliieennttee,, UUNNAAMM-EENNEEPP

AArraaggóónn//GGeerrnniikkaa,, 22000033,, 115533 ppáággiinnaass,, CCoolleecccciióónnAArrqquuiitteeccttuurraa NNoo.. 1188..

SSee eennccuueennttrraa aa llaa vveennttaa eenn llaa lliibbrreerrííaa ddeell ppllaanntteell..

PPeeññaalloozzaa RRoommeerroo,, EErrnneessttoo,, FFuunnddaammeennttooss ddeePPrrooggrraammaacciióónn,, UUNNAAMM-EENNEEPP AArraaggóónn//AAllffaaoommeeggaa,,

44aa.. eeddiicciióónn,, 22000044,, 554499 ppáággiinnaass.. DDee vveennttaa ttaammbbiiéénn eenn llaa lliibbrreerrííaa..

Estela García

Inicia Aragón proyecto de coediciones editorialescon Alfaomega, Gernika y Plaza y Valdés

enero

Boletín Aragón

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Del 12 de febrero al 27 de mayo, de 12:00a 14:00 hrs., en el auditorio del CentroTecnológico.

IInnffoorrmmeess ee iinnssccrriippcciioonneess aall 5566223300997733oo aall ccoorrrreeoo HHYYPPEERRLLIINNKK

""mmaaiillttoo::ssuuddeelleeoonn77@@pprrooddiiggyy..nneett..mmxx""ssuuddeelleeoonn77@@pprrooddiiggyy..nneett..mmxx

ccoonn llaa LLiicc.. SSuussaannaa ddee LLeeóónn TToorrrreess,,ccoooorrddiinnaaddoorraa ddeell cciicclloo eenn llaa EENNEEPP

*Materia optativa del Programa Académico MéxicoNación Multiétnica y Pluricultural (Centro deInvestigaciones Multidisciplinarias en Cienciasy Humanidades, UNAM)

LLaa EEssccuueellaa NNaacciioonnaall ddee EEssttuuddiiooss PPrrooffeessiioonnaalleessAArraaggóónn yy eell CCeennttrroo TTeeccnnoollóóggiiccoo AArraaggóónn

Invitan al

Ciclo de videoconferencias

MMééxxiiccoo,, NNaacciióónn MMuullttiiccuullttuurraall**

Más de cien alumnos de Ingeniería en Computación(ICO), de ambos turnos, fueron reconocidos comomiembros de la generación 2000-2004, quienes

�“en su trayectoria académica han alcanzado una meta,pero aún no logran el objetivo de ser ingenieros titulados,reto que deben vencer, pues ustedes son el espíritu denuestra institución�”, expresó el Ing. Juan M. López, padrinode esta generación.

El matemático Luis Ramírez, también padrino, destacó elvínculo profesional y afectivo que lo une a los ahoraegresados y los exhortó a dejar que la idea fluya por susmentes, a titularse y ser excelentes profesionales de laingeniería, pese a la carencia de recursos, pero sobre todolos invitó a que �“lleven siempre el espíritu puma dentro desu ser�”.

La Arq. Lilia Turcott González, directora del plantel,calificó es- ta entrega como �“un acto de profunda tradiciónuniversitaria que sirve para reconocer el esfuerzo de losestudiantes�”; en la ceremonia estuvieron el Ing. GilbertoGarcía Santamaría, jefe de la División de CienciasFisicomatemáticas y las Ingenierías, el M. en C. Jesús DíazBarriga, jefe de ICO, la Ing. Gladis Fuentes, secretariatécnica, así como el Ing. Juan de Dios González, profesor

decano de Ingeniería en Computación.Tanto la directora del plantel como el jefe de la División

coincidieron en la importancia de la certificación, avaladaésta con un título profesional. Al respecto, GarcíaSantamaría adelantó que se someterá al H. ConsejoTécnico un proyecto para diversificar las modalidades detitulación y que el tránsito administrativo y profesionalhacia este objetivo sea cada vez más fácil, �“de aprobarseesta propuesta ustedes se verían profundamentebeneficiados�”, afirmó.

José Martínez, miembro de la generación, enfatizó quetienen ante sí un nuevo reto, pero dijo estar confiado pues�“la Universidad nos ha provisto de las herramientasnecesarias para ser excelentes profesionistas y nuestrospadres nos han inculcado los valores de la res-ponsabilidad, la amistad y el amor para crecer comohumanos y como profesionistas en beneficio de lasociedad�”.

Cada uno de los discursos reflejó el sentir deautoridades, profesores, alumnos y padres de familia,quienes el pasado 30 de enero se reunieron en el teatroJosé Vasconcelos de la Escuela, para despedir a lageneración 2000-2004.

Karla Fuentes

Otorgan diplomas de generación a estudiantes de ICO

Adelantan que, en breve, se podrían diversificar modalidades de titulación

enero

Debido a las ten-dencias globaliza-doras que se viven

en la actualidad, la carrerade Economía ha cobradomayor relevancia; por lotanto, los alumnos arago-neses que hoy egresandeben ser responsablesdel compromiso que ad-quieren en su formaciónprofesional, misma quedebe estar al servicio de lasociedad, destacó la Arq.Lilia Turcott González,

directora del plantel, en laentrega de diplomas a lageneración 2000-2004 dela licenciatura en Economía.

�“No olviden que tienenotro con la UNAM, puesésta los transformó en laesperanza de su comuni-dad, por ello tienen eldeber de titularse a labrevedad, dijo Turcott Gon-zález y subrayó que en elámbito económico ha ha-bido varios aragonesesdestacados tanto por sus

habilidades personales,así como por su formaciónuniversitaria, por lo quelos invitó a seguir con supreparación profesional.

RRaattiiffiiccaann eeggrreessaaddoossssuu ccoommpprroommiissooccoonn llaa ssoocciieeddaadd

Por su parte, la jefa de lacarrera, Lic. Virginia Cer-vantes afirmó que estajefatura apoyará a losahora egresados a con-cluir con los trámites detitulación y continuar efi-cazmente con sus estu-dios, �“pues en el área deeconomía necesitamosgente titulada y no sólopasantes�”.

En un discurso de agra-decimiento a familiares,profesores y funcionarios,José Espinosa, miembrode esta generación, agre-gó que sus compañerosestán conscientes de quedeben ser y serán profe-sionistas de provecho, quenunca decepcionarán alservicio para el cual hansido formados.

�“Esta institución nos hadado la oportunidad decrear, formar y desarrollarnuestras actitudes comopersonas, de compartirsueños, tristezas, alegrías,presiones, discusiones,tolerancia ante lo que noses diferente: nos ha hechop e r s o n a s m a d u r a s ,conscientes y capaces desuperar cualquier reto�”,dijo el joven egresado.

Al terminar la entrega dediplomas, los futuros eco-nomistas agradecieron asus padres por los apoyosque recibieron, tantomoral como económicodurante el transcurso enque fueron alumnos delicenciatura en la ENEPAragón; posteriormente,las tradicionales goyas,entonadas por todos losegresados que conforma-ron la generación 2000-2004 de Economía, sedejaron escuchar por todoel recinto.

En el evento, celebradoel 15 de enero en el Au-ditorio del Centro Tecnoló-gico, también estuvieronpresentes los licenciadosMartha Patricia ChávezSosa, jefa de la División deCiencias Sociales, VirginiaCervantes, jefa de Econo-mía, Miguel Ángel Lara yFederico Carrillo, padrinosde la generación.

Los tres últimos, eco-nomistas de profesión,coincidieron en que senecesita de constancia,tenacidad, creatividad ycompromiso para cerrarlos ciclos que se abren entoda dinámica social, porello los ahora egresadosdeben culminar su esfuer-zo escolar con una tesisque los haga acreedores altítulo de licenciados y lacual les hará acceder anuevos peldaños de sutransformación profesio-nal.(Con información deRicardo Islas)

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Boletín Aragón

La generación 2000-2004, autocalificada como consciente, madura y capaz

Celebran alumnos de Economía la culminaciónde sus estudios

Karla Fuentes

enero

El Departamento de ActividadesCulturales de la ENEP Aragónen este semestre ofrecerá a la

comunidad la Muestra Internacionalde Cine, un ciclo de cine francés,además de una exhibición depelículas comerciales y algunascompañías profesionales de teatro,�“porque la cultura y el arte no sonexclusivos de unos cuantos, es paratodos�”, señaló Antonio Linares Lugo,jefe de esta dependencia.

Linares Lugo mencionó que estaárea desea recobrar el contacto entrealumnos y profesores, por lo queprevé, dentro de los nuevos proyectos,llevar la diversión y la extensión de lacultura a las explanadas principalesdel plantel.

Además, pondrá a disposición de

los académicos y estudiantes doslunes de cada mes para que propon-gan obras de teatro, funcionesmusicales u otras manifestacionesartísticas para mostrarlas en algúnrecinto del plantel, finalizó Linares.

Este departamento, a través de sus18 talleres culturales, invita a lacomunidad aragonesa a integrarse auna actividad artística y de cono-cimiento para ampliar su formaciónprofesional mediante el arte.

En el plantel se imparten clases decoro, danza clásica y contemporánea,danza folclórica, escultura y mode-lado, guitarra, hawaiano, jazz, litera-tura, oratoria, periodismo cultural,pintura, poesía, rondalla, serigrafía,teatro y tuna.

A partir de febrero, los aficionados a

las danzas populares podrán contarcon el baile de salón, actividad que sereintegra a la amplia gama de talleresimpartidos en la Escuela.

El 16 de febrero se inician lasinscripciones para que todos aquellosinteresados en desarrollar sus habi-lidades dentro de la cultura y el arte,tengan la posibilidad de inscribirse enalguno de los talleres para ampliar suabanico de conocimientos.

La mayoría de los talleres seimparten en las instalaciones delCentro de Extensión Universitaria, losinteresados pueden acudir al Depar-tamento de Actividades Culturales,cuyas oficinas administrativa seencuentrán ubicadas a un costado deese edificio o comunicarse al teléfono56-23-08-60. (Emmanuel Tapia)

Boletín Aragón

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Llegará el arte y la cultura a todos los espacios de la ENEP

LiteraturaProf.: Luis A. González

lunes y jueves: 14:00 a 16:30 hrs.

Periodismocultural

Profra.: ÉrikaJuárez lunes a

viernes: 11:00 a13:00 hrs.

SerigrafíaProf.: Héctor Suárez

martes y jueves:16:00 a 18:00 hrs.

CoroProf.: ArturoSalvadores

martes y jueves:13:00 a 15:00 hrs.

Pintura Prof.: Antonio Ayalamiércoles y viernes:11:00 a 16:00 hrs.

Danza folclóricaProf.: Eduardo

Huertalunes a jueves:

11:00 a 15:00 hrs.

PoesíaProfra.: Yolanda

Rodríguezmartes y jueves:

16:00 a 18:00 hrs.

OratoriaProfra.: A. Gabriela

Díazsábados:

09:00 a 14:00 hrs.

Danza contemporáneay clásica

Prof.: Pedro Quezadamartes y jueves:

13:00 a 16:00 hrs.

Tuna UniversitariaProf.: Alberto Tapia

jueves y viernes:19:00 a 21:00 hrs.

GuitarraProf.: Pedro Quezmotl

lunes 11:00 a 17:00 hrs.y viernes: 14:00 a 16:00

hrs.

Rondalla Juventudy Romance

Prof.: Sergio Islaslunes y viernes: 14:00

a 15:30 hrs.

Escultura yModelado

Profra.: SandraGallardo

martes y jueves:11:00 a 14:00 hrs.

La ENEP Aragón te invita a que te integres a sus Talleres CulturalesJazz

Prof.: Felipe Gómezlunes, miércoles y viernes

principiantes:11:00 a 13:00 hrs.

Intermedios:13:00 a 15:00 hrs.

avanzados: 15:00 a 17:00 hrs.

HawaianoProfra.: Lizbeth

Cabreramartes y juevesprincipiantes:

11:00 a 12:00 hrs.avanzados:

12:00 a 13:00 hrs.

Teatro Prof.: Antonio Linares

lunes a viernes: 13:00 a 18:00 hrs.Profra.: Érika Juárez

lunes a viernes: 11:00 a 13:00 hrs.

Presentará el Departamento de Actividades Culturales la MueestraInteernacional dee Cinee y un ciclo de cine francés

AAccttiivviiddaaddeessCCuullttuurraalleessenero

Profesor de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM(desde 1970), actor, dramaturgo, escritor, promotorcultural y periodista, Germán Dehesa ha conducido

programas de radio y televisión (Radio Red, IMER, Núcleo RadioMil, Radio Fórmula, Canal 40, etcétera) como el célebre Ángelde la noche, asimismo ha ejercido el periodismo escrito en todotipo de periódicos y revistas (Novedades, El Norte de Monterrey,El Financiero y Este País). En 1988 fundó su pequeño Café-Concert (después centro cultural) en Coyoacán, El Unicornio,donde organiza talleres y espectáculos de sátira política como elfamoso Tapadeus. Actualmente codirige y actúa en losespectáculos poéticos, literarios y satíricos que monta en LaPlanta de Luz, espacio fundado por él en el Centro ComercialPlaza Loreto (donde logró un éxito inusitado con la farsa políticaZedilleus).

�“Escribo para no quedarme solo, solito y mi alma con misrecuerdos. Por eso, llevo ya tantos años viviendo acon-tecimientos, empleando palabras para volverlas anécdotas,historias, pequeñas estampas de lo humano�” �–dice el tambiénautor de: La vida y sus dibujos y Hablan los amorosos.

Durante la presentación de su libro Fallaste Corazón(Plaza/Janés) el lunes 9 de septiembre de 1996 en la Planta deLuz acompañado por el actor Héctor Bonilla, platicamosbrevemente con el autor de la columna La Gaceta del Ángel queaparece diariamente en Reforma. Buena parte de esa charlafue publicada en la prensa nacional, sin embargo, algunas delas reflexiones de este hombre, siempre bromista, quedaron enla grabadora y en la libreta de apuntes. A continuaciónofrecemos las palabras de Dehesa, cada día más en el rankingde la popularidad periodística yliteraria:

�“Lo que a mi realmente me gustaes leer, vivir, tener ámbitos pri-vados, gozar de (y con) mis hijos ymis amigos, asomarme al vastomundo y acumular tras la huella deBorges, perplejidades y asombros;

�“Un día, en un escenario, tuve ados metros de distancia a CarlosSalinas y le dije lo que tenía quedecirle. El único éxito que le re-conozco a mi libro es haberlepuesto punto final, si no se publicóantes no fue por temor o poresperar la coyuntura política, fuepor flojera y la cantidad dechambas que la vida me demanda;

�“A El Unicornio han llegadomuchos políticos a decirme que miespectáculo está bien, pero queellos me van a informar de lo querealmente está pasando, pero enlugar de hacerle caso a las

gargantas profundas prefiero trabajar con lo que la gente sabe,lo que se dice en la calle y en los periódicos; lo que es el público;

�“Me hubiera gustado haber sido de los muchachos de BenitoJuárez, haber pertenecido a esa generación. Entre Altamirano yGuillermo Prieto, que hacían política y periodismo, que escribíanteatro, que componían una canción, que recogían un poema,que buscaban huellas del folclore, que luego tenían que huir yeran perseguidos, y luego eran secretarios de Estado. Meencanta esa capacidad, el registro tan amplio de esos seres,esa intensidad de vida;

�“De Borges he aprendido todo lo que hoy me pareceimportante en la literatura, en el pensamiento y en la vida. Queel periodismo está hecho para el olvido. Por eso creoenormemente en el poder de la oralidad;

�“Fallaste Corazón implicó el trabajo de repensar el sexenio deCarlos Salinas de Gortari; de repensarme dentro de ese periodo,en el ir y venir del mundo del poder, de la prensa, del arte y laliteratura. Por eso no soy hombre de certezas sino de asombrosy cuestionamientos;

�“Yo ví a Carlos Salinas estrictamente cinco veces en mi vida:cuando fuí a su territorio y una vez él vino a El Unicornio. Mi casono es el del intelectual orgánico... No le debo favores al poder,

salvo ese favor involuntario que mehacen todos los días con suschambonerías, las burradas quedicen, sus incoherencias, el es-péctáculo escandaloso y lascivo desus tonterías, de su imprudencia ysu falta de patriotismo�”.

Entrevista con Germán Dehesa

De Tapadeeus al Ángeel dee la NocheeHugo Sánchez Gudiño �“La familia azteca es montonera, metiche, irrespetuosa, triturante,

mafiosona, poco afecta a la democracia, prejuiciada, belicosa, mitotera,apapachona, solidaria, hasta la infamia, fiestera, ritualista, machista ydivertidísima. Los integrantes de estos apelmazados clanes viven ymueren convencidos de que su familia es única, mejor que cualquierotra, depositaria de las esencias nacionales, con antepasados oscurospero admirables, pobres (o ricos, o de clase media), pero muy honrados.Para decirlo con voz de mis tías: decentes, decentes, sólo quedamosnosotros�”. [Germán Dehesa]

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Boletín Aragón

La comunidad aragonesa seune a la pena que embarga a la

Lic. Margarita Rivas Pagola,profesora del SUA, por el

sensible fallecimiento de su Sr.padre:

Edmundo Rivas Hernández,acaecido el 7 de enero

de 2004

enero

Boletín Aragón

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Son casi 15 años de vida los que Ezequiel RebolledoCerón, alumno de octavo semestre de Economía en laEscuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón, ha

dedicado a la práctica del atletismo y el amor a este deportelo llevó a obtener la presea dorada al colocarse en el primersitio del decatlón en los pasados Juegos Puma (octubre2003).�“La competencia consistió en tres lanzamientos (bala, discoy jabalina), tres saltos (longitud, altura y con garrocha) y pista(100, 400 y mil 500 metros planos, así como 110 metroscon vallas); la prueba se llevó a cabo en dos días, cincodisciplinas por día.�“Me sentí muy seguro en salto de longitud, aunque nosuperé mis expectativas, y en los 400 metros planos porquela pista es mi fuerte. Donde estuve mal fue en el salto dealtura ya que me desconcentré�”, aun así, este joven de 22años estuvo por encima de los representantes de la Facultadde Estidios Superiores Cuautitlán y la Facultad deContaduría, siendo hoy por hoy un orgullo aragonés.De tez morena, estatura promedio y la pasión por elatletismo reflejada en su rostro, el futuro economista,oriundo de Coacoyula, Guerrero, reconoce en este deporteun medio para obtener importancia en una sociedad queotorga apoyo mínimo a los deportistas amateur, a menos queprimero triunfen internacionalmente, cuando la situacióndebería ser a la inversa.�“Para que alguien practique deporte es necesario el apoyo,tanto familiar como institucional, y como vengo de unafamilia de bajos recursos, desintegrada, donde no sondeportistas, creían que mi gusto por el atletismo era sólouna diversión, así es que tenía que decidir entre estudiar ycomer o bien distraerme�”, recuerda Ezequiel.Sus inicios en el atletismo se dieron por casualidad cuandosu familia, por dificultades económicas, decidió migrarilegalmente a Estados Unidos y es a los siete años de edadcuando un profesor del país vecino descubre las cualidadesde Ezequiel en la pista. Así comienza su preparación en estedeporte.�“Recuerdo que a pesar de que no era alto, yo corría más quetodos; de ese modo la sensación de placer crecía en miinterior y con ello me demostraba a mí mismo que podíahacer lo que yo quisiera y llegar a niveles que ni yo mismoconocía, como por ejemplo entrenar cinco horas diarias yganar un primer lugar representando a mi universidad.�“Por nuestra situación de ilegales, nos regresamos aGuerrero y ahí seguí con el deporte. En la primaria y lasecundaria competíamos y aunque ganábamos, la escuelano daba los recursos ni patrocinaba para pasar a la siguienteetapa.

�“En el bachillerato me tocó competir en dos ocasiones a nivelestatal, pero la institución no contaba con el presupuestopara mandarnos a la etapa regional. La corrupción eralatente, pues sí había recursos, pero se gastaban en cosasonerosas.�“Si en mis manos estuviera el futuro deportivo del país, megustaría crear fondos de apoyo para los atletas que surgenasí como yo, en universiadas, apoyarlos independientementede que tengas resultados inmediatos y que éstos, cuandosean patrocinados, sigan con la inversión de ese fondo y asíden sustento al proyecto�”, dice este atleta nato.Destaca que en México sí hay una preocupación y educaciónhacia la cultura del deporte, pero no un apoyo como sucedeen otros países donde lo deportivo es una inversión a largoplazo. �“Si esto sigue así, tendremos otra Ana GabrielaGuevara en 50 o cien años más�”, destaca.Entrenado en las instalaciones de CU por Fausto Ortiz,Rebolledo Cerón explica que su deseo por representar a laUniversidad fue mayor que las dificultades que lo alejarondos años del atletismo y ahora que ha visto su potencial, quese sabe capaz, inteligente y abierto, desea encontrar unainstitución que lo patrocine para seguir con este deporte, elcual combinaría con la asesoría financiera.�“Con mi ejemplo, me gustaría crear conciencia entre losuniversitarios para que hagan las cosas con amor a lacamiseta, con dedicación, con empeño, que salgan de lamediocridad y que luchen por lo que quieren�”, concluye esteadmirador de Michael Johnson, Alejandro Cárdenas y AnaGabriela Guevara, campeona mundial en 400 metrosplanos.

Pide Ezequiel Rebolledo mayor apoyo a los deportistas amateur

Gana alumno de Economía primer lugar en decatlónde los Jueegos Puma 2003

Karla Fuentes

ActivvidadesDeppoortivvas

EEnn MMééxxiiccoo ssíí hhaayy uunnaa pprreeooccuuppaacciióónn yy eedduuccaacciióónn hhaacciiaa llaa ccuullttuurraa ddeell ddeeppoorrttee,, ppeerroonnoo uunn aappooyyoo ccoommoo eenn oottrrooss ppaaíísseess ddoonnddee lloo ddeeppoorrttiivvoo eess uunnaa iinnvveerrssiióónn aa llaarrggooppllaazzoo,, ddiiccee EEzzeeqquuiieell RReebboolllleeddoo mmiieennttrraass ccoommppaarrttee aallggoo ddee ssuu eennttrreennaammiieennttoo..

((FFoottoo:: KKaarrllaa FFuueenntteess))

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Boletín Aragón

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoRector: Dr. Juan Ramón de la Fuente Ramírez, Secretario General: Lic. Enrique del Val Blanco, SecretarioAdministrativo: Dr. Daniel Barrera Pérez, Secretaria de Desarrollo Institucional: Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez,Secretario de Servicios a la Comunidad Universitaria: Mtro. José Antonio Vela Capdevila, Abogado General:Mtro. Jorge Islas López.

Escuela Nacional de Estudios Profesionales AragónDirectora: Arq. Lilia Turcott González, Secretaria General: Mtra. Carmen de Lourdes Laraque y Espinosa,Secretario Académico: Lic. Alberto Ibarra Rosas, Secretario Administrativo: Lic. Jaime Jiménez Cruz,Coordinador del Centro Tecnológico: Dr. Gianfranco Bisiacchi Giraldi, Jefe de la División de Estudios dePosgrado: Dr. Emilio Aguilar Rodríguez, Jefe de la División del SUA: Lic. Benjamín Ron Delgado, Jefa de laDivisión de Ciencias Sociales: Lic. Martha Patricia Chávez Sosa, Jefe de la División de Humanidades y Artes:Mtro. Jesús Escamilla Salazar, Jefe de la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías: Ing.Gilberto García Santamaría, Jefa de la Unidad de Extensión Universitaria: Lic. Alicia Berthier Villaseñor.

Boletín AragónEditor responsable: Lic. Elba Teresa Chávez Lomelí. Mesa de Redacción: Lic. Estela García Galindo y Lic. JesúsGonzález Gutiérrez. Reporteros: Lic. Karla S. Fuentes Zárate, Lic. Franco Ponce Velázquez y Lic. Antonio RosasMares. Diseño: Lic. Marcelina González Antonio. Fecha de cierre de edición: 30 de enero de 2004. Publicaciónquincenal de la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Aragón, ubicada en Av. Rancho Seco s/n. Col.Impulsora, Nezahualcóyotl, Estado de México, editada por el Departamento de Difusión, y distribuida por la propiaENEP Aragón. Tel. 5623-08-44. Fax 5623-09-51. Certificado de licitud de título: 5880. Certificado de licitud decontenido: 4546. Certificado de reserva al derecho de autor: 2024-91. La impresión de la obra se realizó en lostalleres de Editorial Cromo-Color, Miravalle No. 703, Col. Portales, México, DF, tels: 5674 21 37 y 5539 04 53.

TTiittuullaaddooss eenn eell mmeess ddee eenneerroo

DerechoVicente Montiel Iván

Dieño IndustrialHerrera Escobar María Araceli

Comunicación y PeriodismoDíaz Peredia María del Refugio

EconomíaGarcía Soto Felipe Augusto

Ingeniería CivilOrtega León Eliseo

Ingeniería en ComputaciónDíaz Díaz David RosendoVega Muytoy Silvia

Ingeniería Mecánica EléctricaGarcía Cruz Alfonso

PedagogíaAguilar Muñoz BeatrizGaytán García Martha Celerina (Mención

honorífica)

Relaciones InternacionalesRosemberg Fuentes Velvet (Mención honorífica)Nogués Tinoco Isaías Gonzalo(Mención honorífica)Pimentel Herrera Margarita (Mención honorífica)

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Editorial

En este inicio de semestre, la ocasión es propicia para exhortar a todos nuestrosestudiantes a no aminorar el paso y el empeño que ponen en sus estudios, puessi bien cada alumno tiene clara conciencia de que su preparación universitaria

no sólo constituye la puerta que los conduce al conocimiento y capacitación, sinoademás en el bagaje que servirá de soporte para desempeñarse con eficiencia en elcampo laboral, siempre será útil hacer un alto en el camino para refrendar elcompromiso que tienen, en primer lugar consigo mismos, y en segundo, con la sociedady con su alma mater.

En este sentido, también es importante no perder de vista el esfuerzo de la UNAM,quien a través de sus profesores que fungen como la correa de transmisión deexperiencias y de saber, dota de significado a las grandes tareas de la máxima casa deestudios, de entre las que destaca la docencia, dirigida precisamente a la formación deesos miles de estudiantes inscritos en alguna de las licenciaturas o posgrados.

Es por ello que en estos comienzos de año en los que la Escuela Nacional de EstudiosProfesionales Aragón está cumpliendo 28 años de su fundación, dirigimos nuestroaliento a los académicos y alumnos para que continúen con las metas trazadas, unoscon su desempeño cotidiano, responsable y ético; otros enfatizando día con día la granresponsabilidad que han asumido con lo que ya está representando su proyecto de vida:el aprendizaje de habilidades, de teorías, técnicas, métodos y conocimiento paraincursionar en el mercado de trabajo con las mejores herramientas posibles.

A los profesores en su apostolado de la docencia, contribuyendo desde su lugar sociala la preparación de los futuros licenciados; a ellos, nuestro reconocimiento y exhorto ano desistir del objetivo de formar universitarios críticos y comprometidos con labúsqueda de soluciones a los grandes desafíos y problemáticas de nuestra nación.

A los alumnos que hoy inician un nuevo semestre, nuestra invitación a reflexionarsobre el trascendental momento por el que atraviesan, pues prácticamente delaprendizaje adquirido en las aulas pende su desarrollo profesional y éste podrá seróptimo en la medida en que cada uno sepa aprovechar y explotar al máximo la granexperiencia que significa en la vida cursar una carrera universitaria.

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