apoyo emocional
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APOYO EMOCIONAL A las familias de las personas con TEA
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Mi intención…
• FAMILIAS…
– Hablarles sobre un proceso
– Acercar claves
• PROFESIONALES
– ↑comprensión de la vivencia de las familias
– Sugerir papel
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¿Qué creo que necesitan las familias de las personas con TEA?
- Saber qué les pasa a sus hij@s
- Saber cómo ayudar a sus hij@s
- APOYO EMOCIONAL
PARA LOS DIFERENTES
MIEMBROS DE LA FAMILIA
DIFERENTES FUENTES
COMPRENDER EMOCIONESY
ESPACIO PARA EXPRESAR
EMOCIONES
COMPARTIR EXPERIENCIAS
ACEPTAR DONDE ESTOY Y CÓMO ME ENCUENTRO
SENTIRME EFICAZ PARA
ATENDER A MI HIJ@
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Tener una persona con autismo en la familia
Es un TORBELLINO emocional
Requiere enfrentar y manejar diferentes emociones
APOYO EMOCIONAL =
ACOMPAÑAR ESTA TRAVESÍA
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Un apunte sobre las emociones…
• TODAS SON ACEPTABLES (displacenteras)
• SON ENERGÍA – diferentes efectos
• SON SEÑALES – informan
• ES IMPORTANTE
– Darnos cuenta de que existen
– Ponerles nombre
– Poder canalizarlas - expresarlas
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Travesía emocional….
Primeros síntomas
Diagnóstico SHOCK
REACCIÓN
ADAPTACIÓN
ORIENTACIÓN
Modelo de Grunwold y Hall
Proceso individual… Depende de…
- los recursos- el significado
“Esto es vivir como en una montaña rusa, subimos y bajamos emocionalmente, cuando estamos arriba, no
queremos bajar y en las rachas bajas, aprendí que cada vez serían más cortas e intento recordar las buenas
temporadas…”
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La complejidad de esta travesía…
• Dificultad en la interacción social – no hay vuelta afectiva• Carácter crónico y definitivo “lo más difícil fue asumir que era irreversible”
• Situación previa de aparente normalidad• Nivel de afectación – menos intensa• Posibilidad de regresiones• Alteraciones de conducta• Nivel de apoyo que necesitan • Experiencias previas• Momento de la familia• Red de apoyo social• Momento en el que se detecta• Ruptura con proyectos
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Travesía emocional….
Primeros síntomas
Diagnóstico SHOCK
REACCIÓN
ADAPTACIÓN
ORIENTACIÓN
Modelo de Grunwold y Hall
Proceso individual… Depende de…
- los recursos- el significado
“Esto es vivir como en una montaña rusa, subimos y bajamos emocionalmente, cuando estamos arriba, no
queremos bajar y en las rachas bajas, aprendí que cada vez serían más cortas e intento recordar las buenas
temporadas…”
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Diagnóstico – Schock
• Explosión emocional – expresa o inhibe• Emociones: rabia, culpa, bloqueo, depresión…• Negación – mecanismo necesario• Pasividad – dar tiempo… • Expresión emocional (angustia o llanto) – espacio• A veces – cierto alivio (preocupaciones previas)• Los profesionales – ACOGER Y CONTENER
– NO PERSONALIZAR – RECONOCER NTRAS PPIAS EMOCIONES – Encajar las emociones – no fácil sí imprescindible
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Travesía emocional….
Primeros síntomas
Diagnóstico SHOCK
REACCIÓN
ADAPTACIÓN
ORIENTACIÓN
Modelo de Grunwold y Hall
Proceso individual… Depende de…
- los recursos- el significado
“Esto es vivir como en una montaña rusa, subimos y bajamos emocionalmente, cuando estamos arriba, no
queremos bajar y en las rachas bajas, aprendí que cada vez serían más cortas e intento recordar las buenas
temporadas…”
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Reacción
• Más capacidad de asimilar información
• Tristeza – renunciar• Rechazo - Proyección – Sobreprotección – Evitación
• Preocupaciones – hitos/futuro
• Episodios llanto y necesidad de hablar
• Buscar otras opiniones – No desautoriza…. Intentan minimizar el diagnóstico
“Seré suficientemente fuerte para aguantar lo que se me viene encima y asumir que no era lo que había soñado”
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Travesía emocional….
Primeros síntomas
Diagnóstico SHOCK
REACCIÓN
ADAPTACIÓN
ORIENTACIÓN
Modelo de Grunwold y Hall
Proceso individual… Depende de…
- los recursos- el significado
“Esto es vivir como en una montaña rusa, subimos y bajamos emocionalmente, cuando estamos arriba, no
queremos bajar y en las rachas bajas, aprendí que cada vez serían más cortas e intento recordar las buenas
temporadas…”
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Adaptación
• Se inicia la reconstrucción• Se ve más allá del DIAG… ve y disfruta• Comprensión de la persona con TEA – Expect ajusta• Búsqueda de información “qué y cómo hacer” – Internet
“Tener derecho a pensar en que mi hij@ es la excepción”
• Mayor atención a lo positivo• Asume la situación frente al entorno social – dolor
“la gente a veces no siempre es comprensiva y te miran o dan malas contestaciones, esto cambia con el tiempo y ahora apenas le doy importancia”
• Esfuerzo ≠ Recompensa• Esperanza objetiva
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Travesía emocional….
Primeros síntomas
Diagnóstico SHOCK
REACCIÓN
ADAPTACIÓN
ORIENTACIÓN
Modelo de Grunwold y Hall
Proceso individual… Depende de…
- los recursos- el significado
“Esto es vivir como en una montaña rusa, subimos y bajamos emocionalmente, cuando estamos arriba, no
queremos bajar y en las rachas bajas, aprendí que cada vez serían más cortas e intento recordar las buenas
temporadas…”
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ORIENTACIÓN – “Aceptación”
• Adaptación progresiva
• Reorganización para dar respuesta
• Se utilizan recursos formales – informales
• Relación con otras familias
• Aprenden habilidades y estrategias
• Implican en los procesos de intervención
• Reajusta la escala de valores
• Miedo al futuro – surge puntualmente
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Travesía – no es unidireccional
• Confirmación de los indicios de que algo no va bien
• Recibir un diagnóstico• Avance lento o escaso - Regresiones• Transiciones:
– Incorporarse al cole– Cambios en las escolaridad (paso a primaria o a
secundaria)– Fin de la escolaridad
• Nuevas dificultades – alteraciones conductuales, epilepsia…
![Page 17: Apoyo emocional](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042701/55aee1641a28ab5f618b460e/html5/thumbnails/17.jpg)
Qué he aprendido sobre las emociones que expresan las familias
• Ante la negación – no discutir… no intentar convencer… dar tiempo… no “abrir los ojos”… detrás (inmenso dolor muy difícil de manejar)
• Ante la tristeza (indica aceptación)… acompañar… estar disponible…
• Ante la queja por sobrecarga… reconocimiento
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Cómo cuidar a los cuidadores• Si es posible – importante que se tenga trabajo o
actividad fuera de casa
• Repartir las tareas con respecto al niñ@ con TEA
• Buscar tiempos: personal, de pareja y con otros miembros de la familia (hermanos) - descentrarse
• Estar en contacto con otras familias
• Considerar la posibilidad de ayuda profesional (psicoterapia)
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Abuelos… • Desdramatizadores / Culpabilizar – Detectan
• Apoyos prácticos – emocional
• Saber mantenerse disponible – no inmiscuirse
• Doble dolor…
• Darles información…
• Orientar – no hacer juicios de valor
![Page 20: Apoyo emocional](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042701/55aee1641a28ab5f618b460e/html5/thumbnails/20.jpg)
Hermanos…
• Cuanto mayores – más conscientes• Cuidar no responsabilizarlos en exceso• Tener tiempos “especiales” y exclusivos• Celos – lógicos… • Permitirles expresar sentimientos (miedos y
preocupaciones)• Fuente de estimulación extraordinaria (pequeños)• Compartir rol de cuidador (mayores)• Su respuesta, reacción o vivencia está relacionada con
lo que observen en sus padres…
![Page 21: Apoyo emocional](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042701/55aee1641a28ab5f618b460e/html5/thumbnails/21.jpg)
CUESTIONARIO A LOS “EXPERTOS”
![Page 22: Apoyo emocional](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042701/55aee1641a28ab5f618b460e/html5/thumbnails/22.jpg)
Qué ayuda a las familias
• Implicación de los profesionales – apoyo y orientación
• Trato afectuoso y cariñoso con sus hij@s.
• La aceptación de otros - Apoyos de la familia – compartir
• Calidad humana de los profesionales
• Las expresiones emocionales positivas de sus hij@s
“se le ve feliz y contento”
• Hablar con otras familias
“ver a otros padres que llevan más tiempo y que han aprendido a llevar su vida con alegría y normalidad”
• Pensar que estoy en el sitio adecuado
• Llevar una vida “normalizada”
• Creencias religiosas
• Conocer el diagnóstico “fue una gran ayuda ponerle nombre al trastorno que mi hija padecía, los años anteriores habían sido un calvario al verla pasarlo mal, sin ayuda ni tratamientos”
![Page 23: Apoyo emocional](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042701/55aee1641a28ab5f618b460e/html5/thumbnails/23.jpg)
Qué ayuda a las familias• Conocer el autismo y comprender las reacciones de sus hij@s
• Ver a sus hij@s evolucionar.
• Contar lo que pasa… ayuda a que los demás respondan o reaccionen de forma más adecuada.
• Los talleres para padres
• El servicio de ocio
• Descubrir que puedo disfrutar y jugar sin estar estimulando…
• Implicarse en el movimiento asociativo “poder dar a estas personas una vida mejor”
• Dedicar algo de tiempo a mis aficiones
• Sentir que he crecido y mejorado como persona gracias a ellos.
• La actitud positiva de familiares y amigos
• Establecer mecanismos para aquellas familias que sospechan algo puedan ser atendidas cuanto antes y esos padres sufran menos porque el camino es muy largo y hay que estar fuertes.
![Page 24: Apoyo emocional](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042701/55aee1641a28ab5f618b460e/html5/thumbnails/24.jpg)
Qué me enseñan las familias….
• Relativizar lo “no importante” “Mi mejor recompensa es que mi hijo me dedique una sonrisa o una mirada, ajeno a todas las preocupaciones diarias”
• Disfrutar y saborear lo pequeño… “disfrutar de pequeñas cosas”… “cada pequeño paso es una fiesta”
• Ser fuerte“la dedicación, el cariño y la constancia con ellos merecen la pena y dan frutos”
• Sensibilidad “Aportan más de lo que tú les das”
• Valorar lo diferente “su increíble inocencia ante todas las cosas” “la vida te cambia, te lleva por un camino diferente a los demás, ni mejor ni peor… diferente”
• Tolerancia• Paciencia “no desesperarse, estar siempre con ánimo y esperanza”
• Generosidad “cuanto más trabajo te dan, más grande es el amor que les tienes”
• Positividad“estamos en ello… el camino no ha hecho más que empezar”“ día a día me acompañan emociones positivas como la felicidad, la alegría, el amor y la confianza”
![Page 25: Apoyo emocional](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042701/55aee1641a28ab5f618b460e/html5/thumbnails/25.jpg)
Para terminar…
QUÉ NECESITAN LAS FAMILIAS….
- Programas de formación para los padres
- Programas de respiro familiar y ocio y tiempo libre
- Talleres de Inteligencia Emocional
- Talleres para los hermanos y abuelos
- Programas de generalización en el hogar
-…
![Page 26: Apoyo emocional](https://reader034.vdocumento.com/reader034/viewer/2022042701/55aee1641a28ab5f618b460e/html5/thumbnails/26.jpg)
Ojalá juntos podamos ir construyendo este camino…
Gracias por vuestra atenciónHasta pronto!!!