“guía práctica para la readecuación y mejoramiento de...
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José Luis Morales Tzoc
“Guía práctica para la readecuación y mejoramiento de viveros forestales, en el
municipio de Santa Cruz del Quiché.”
Asesor: M.A. José Enrique López Cordero
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Pedagogía
Guatemala, junio de 2017
Este informe fue presentado por el autor, como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- previo a obtener el grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, junio de 2017.
Índice
Contenido Página
Resumen
Introducción i
CAPÍTULO I
1.1 Estudio contextual del Municipio de Santa Cruz del Quiché 1
1.1.1 Área geográfica de Santa Cruz del Quiché 1
1.1.2 Aspectos sociales que destacan en Santa Cruz del Quiché 2
1.1.3 Reseña histórica de la fundación del municipio de Santa Cruz del
Quiché
5
1.1.4 Organización productiva y económica de Santa Cruz del Quiché 6
1.1.5 Formas de organización política de Santa Cruz del Quiché 8
1.1.6 Identidad filosófica del pueblo de Santa Cruz del Quiché 10
1.1.7 Instituciones que se dedican a similares servicios o productos 12
1.2 Datos generales de la institución. 14
1.2.1 Nombre de la Institución. 14
1.2.2 Tipo de Institución. 14
1.2.3 Ubicación Geográfica. 14
1.2.4 Visión. 14
1.2.5 Misión. 14
1.2.6 Políticas de la municipalidad de Santa Cruz del Quiché. 15
1.2.7 Objetivos. 15
1.2.8 Metas. 15
1.2.9 Estructura organizacional Municipalidad de Santa Cruz del Quiché 16
1.2.10 Recursos que posee la Municipalidad de Santa Cruz del Quiché 17
1.2.10.1 Humanos 17
1.2.10.2 Materiales 18
1.2.10.3 Financieros 19
1.2.10.3.1 Presupuesto de la municipalidad de Santa Cruz del Quiché,
Quiché.
19
1.2.11 Técnicas utilizadas para recabar información de diagnóstico
Institucional de la Municipalidad de Santa Cruz del Quiché.
20
Índice
Contenido Página
1.2.11.1 La técnica del FODA 20
1.2.11. 2 Observación 21
1.2.11.3 Entrevista 21
1.2.11.4 Análisis Documental 21
1.3. Lista de Carencias de la Municipalidad de Santa Cruz de Quiché 22
1.3.1 Problematización de las carencias 23
1.4. Cuadro de Priorización de problemas 25
1. 5 La hipótesis acción 27
1. 6 Cuadro de Hipótesis acción y posible intervención 28
1.7 Intervención 37
CAPÍTULO II
Fundamentación Teórica
2.1. Conceptos relacionados a recursos forestales 38
2.1.1 Ambiente 38
2.1.2 El suelo 38
2.1.3 El agua 38
2.1.4 El Bosque 39
2.1.5 El árbol 39
2.1.6 Deforestación 39
2.1.7 Reforestación 40
2.1.8 Protección forestal 40
2.2 Conceptos relacionados a la administración de viveros forestales 40
2.2.1 Organigramas. 40
2.2.1.1 Clases de organigramas 41
2.2.1.2 Por su funcionamiento 41
2.2.2 Administración de viveros 42
2.2.3 Funciones administrativas en el vivero forestal 43
Índice
Contenido Página
2.2.3 Principios de la administración según Henry Fayol que se adecuan a la
reforestación
44
2.2.4.1 Plan Operativo Anual para vivero forestal 46
2.2.8.13 Providencia 46
2.2.8.14 Resolución 46
CAPÍTULO III
Plan de Acción de la Investigación.
3.1 Identificación 47
3.1 Titulo de la intervención 47
3.2 Ubicación 47
3.3 Problema Seleccionado 47
3.4 Hipótesis acción 47
3.5 Ejecutor de la intervención 47
3.6 Unidad ejecutora 48
3.7 Descripción de la intervención 48
3.8 Justificación de la intervención 48
3.9. Beneficiarios del Vivero Forestal Santa Cruz del Quiché, Quiché. 49
3.9.1. Beneficiarios Directos. 49
3.9.2. Beneficiarios Indirectos. 49
3.10 Metodología 49
3.11 Cronograma de actividades 49
3.11.1 Diagrama Gantt actividades planificadas. 49
3.12 Recursos 52
3.12.1 Humanos 52
3.13.2 Materiales que se utilizaron en la intervención 52
3.13.3 Físicos 53
3.13.4 Presupuesto 54
3.13.5 Financieros 54
3.15 Evaluación de la intervención 55
Índice
Contenido Página
CAPÍTULO IV
Ejecución y sistematización de la intervención
4.1 Descripción de la actividad 56
4.2. Productos y logros 58
4.3 Guía práctica para readecuación y mejoramiento de viveros 59
CAPÍTULO V
Evaluación del proceso
5.Presentación de evidencias de instrumentos
utilizados y resultados
82
5.1. Estudio Contextual 82
5.2. Evaluación de la intervención 83
5.3. Evaluación de Voluntariado 84
5.4. Evaluación Final 85
CAPÍTULO VI
Voluntariado
6.1 Identificación 86
6.1.2 Nombre del proyecto a ejecutar 86
6.1.3 Ubicación de la comunidad beneficiada 86
6.2 Justificación 86
6.3 Objetivos 86
6.3.1 Objetivo general 86
6.3.2 Objetivo específicos 86
6.4 Cronograma de actividades a realizar para cumplir objetivos 87
6.5 Métodos 88
6.5.1 Método inductivo 88
6.6. Técnicas 88
6.6.1 Observación de campo 88
6.7 Instrumentos 88
6.7.1 Libreta de apuntes 88
6.8 Recursos humanos 88
6.8.1 Recursos físicos 89
Índice
Contenido Página
6.8.2 Recursos materiales 89
6.8.3 Recursos financieros (presupuesto) 89
Conclusiones 90
Recomendaciones 91
Referencias bibliográficas 92
Apéndice
Anexos
Resumen
El Ejercicio Profesional Supervisado, se presenta descrito en el informe integrado
de seis capítulos, donde se detalla el trabajo de investigación y priorización de
carencias que se generan y contribuyen a la presencia de problemas en una
comunidad o institución, siendo este el caso del Vivero Forestal, el cual se ve
afectado por distintos factores según la investigación realizada. Y que pertenece a
la Municipalidad de Santa Cruz del Quiché, se conoce que es de beneficio para los
habitantes del municipio.
Por ello es, que parte de la metodología empleada para el cumplimiento de
objetivos se llevó a la práctica el uso de: técnicas, herramientas e instrumentos, que
sirvieron para validar la intervención que se titula: Guía práctica para la
readecuación y mejoramiento de viveros forestales en el municipio de Santa Cruz
del Quiché. Este producto fue una contribución e interés del estudiante Epesista,
autoridades municipales y comunales, juntamente con el asesor de Ejercicio
Profesional Supervisado.
i
Introducción
El presente informe forma parte del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-de
la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Universidad
de Guatemala, en este informe se plasma el proceso que se llevó a cabo en la
municipalidad de Santa Cruz del Quiché, departamento de Quiché , a través de un
estudio técnico se logró como producto del proyecto el aporte pedagógico denominado:
“Guía práctica para la readecuación y mejoramiento de viveros forestales, en el
municipio de Santa Cruz del Quiché.” La cual se da a conocer todo lo relacionado
a los recursos naturales para contribuir al cuidado de nuestro medio ambiente,
mediante mejoradas en el vivero forestal.
Este proceso dio inició en el mes de febrero y finalizo en mes de julio 2016 a
lo largo del mismo, el aspecto financiero fue cubierto por la municipalidad de Santa
Cruz del Quiché, departamento de Quiché, precedida por el alcalde municipal José
Francisco Pérez Reyes.
Para ello se logró las diferentes actividades con la participación de las
autoridades de la Municipalidad de Santa Cruz del Quiché y los personeros del
vivero forestal y las autoridades de la oficina municipal de ambiente ,por la cual se
les agradece por su colaboración durante todo el proceso dentro del mismo fue
necesario aplicar diferentes métodos como la lista de cotejo, la observación,
encuesta, entrevista y con ello se logró obtener información relevante para realizar
este proyecto por lo que a continuación se describen cada uno de ellos.
Capítulo I, en este capítulo podemos encontrar aspectos importantes
relacionado al contexto municipal de Santa Cruz del Quiché, así mismo datos de la
institución patrocinante en él está la misión, visión, políticas, metas, objetivos; con
el fin de obtener las mejoras al vivero forestal municipal, así mismo nos da a conocer
como se encuentra interna como externamente y visualizar sus debilidades y
fortalezas que cada una de ellas posee.
Capítulo II, se refiere a toda la fundamentación teórica que respalda el
desarrollo e implementación en aéreas administrativas y herramientas necesarias
para el proceso de Ejercicio Profesional Supervisado.
Capítulo III podemos encontrar el plan de investigación acción de nuestra
intervención y del porque decidimos resolverlo a través de los diferentes recursos
que vamos a utilizar como el recurso humano, recurso económico, materiales;
basados en nuestro cronograma y en las distintas actividades que vamos a realizar.
Capítulo IV ejecución y sistematización de la intervención dentro del cual
encontramos el aporte pedagógico ya desarrollado enfocando así todas las
actividades que se realizaron en este capítulo para ejecutar las mejoras y
adecuaciones.
Capítulo V, este capítulo es fundamental para nuestro informe, ya que se
evaluará todo lo realizado a lo largo del proceso de Ejercicio Profesional
Supervisado –EPS-. Los aspectos relevantes, si se cumplieron lo que se estableció
en el plan general y en el cronograma.
El capítulo VI se identifica como voluntariado llevando a la práctica de
reforestación de quinientas plántulas para colaborar con nuestro medio ambiente.
Este proyecto se finaliza con las conclusiones y recomendaciones así mismo con
la bibliografía. El apéndice es lo último que se encontrara en este informe en ella están
todos los documentos que como estudiante realice y en el apéndice los documentos
que nos sirvieron para la realización del proyecto estos mismo están debidamente
firmados, sellados y autorizados por las diferentes autoridades.
i
1
CAPÍTULO I
Estudio contextual
1.1 Estudio contextual del Municipio de Santa Cruz del Quiché.
1.1.1 Área geográfica de Santa Cruz del Quiché: la Municipalidad de Santa Cruz
del Quiché se localiza en una ciudad situada en el altiplano guatemalteco a 162
kilómetros de la ciudad capital, es un municipio muy importante puesto que es
cabecera del departamento de Quiché, se limita territorialmente al norte con San
Andrés Sajcabaja, San Pedro Jocopilas y San Bartolomé Jocotenengo; al oeste con
San Antonio Ilotenengo; al sur con Santo Tomas Chichicastenango y Patzité y al este
con Chinique y Santo Tomas Chiché. Su extensión territorial es de 128 kms², la altitud
es de 2,098 metros sobre el nivel del mar por lo que cuenta con un clima normalmente
templado, se encuentra organizado en 82 lugares poblados en casco urbano, 56
cantones, 16 caseríos, 4 parajes agrupados en 12 microregiones.
Entre los principales accidentes geográficos se encuentran; la Sierra de los
Cuchumatanes que comprende desde México, hasta los departamentos de
Huehuetenango y Quiché.
La Laguna de Lemoa, laguna de la comunidad de La Estancia I y nacimientos. Entre
los recursos naturales más sobresalientes de este municipio se encuentra una rica y
extensa belleza de flora y fauna que la hace especial como lo son arboles de cerezo,
madron, ciprés, pino, roble y sauce; y como área protegida única, se encuentra las
Ruinas de Gumarcaaj.
Por el tipo de suelo las tierras se utilizan principalmente para el cultivo o la agricultura,
se cultivan normalmente hortalizas, cereales, leguminosas y granos básicos como
maíz y frijol. Por último, entre las vías de acceso al municipio se encuentra la
carretera Interamericana CA -1 asfaltada transitable todo el año y apta para el
transporte pesado. Esta carretera conduce al kilómetro 127, donde se encuentra el
cruce denominado los encuentros.
2
También conecta con los departamentos de Quetzaltenango, Sacatepéquez, Sololá,
Huehuetenango y la frontera de Guatemala-México. (Plan de Desarrollo Municipal
2011-2020, Págs.10)
1.1.2 Aspectos sociales que destacan en Santa Cruz del Quiché: se caracteriza
por ser un municipio predominantemente rural, la población femenina supera a la
masculina, es un lugar multiétnico y plurilingüe estableciendo así estos indicadores
de riqueza cultural. Cuenta con una población de 90.890 habitantes, divididos en área
urbana de un 33% y rural de 67% de los cuales el 48% son hombres y el 52% son
mujeres, según el INE (Instituto Nacional de Estadística) menciona que la mayoría de
personas está bajo los 30 años de edad. Además se registra un 97% de viviendas
formales y de esas mismas el 68,87% son de paredes de adobe y techos de teja.
Según la distribución por grupo étnico el municipio cuenta con un 83% de indígenas
los cuales un alto porcentaje habla su idioma materno, el K’iche’ y un 17% de no
indígenas. El castellano es el idioma más hablado por el pueblo en general.
Las principales organizaciones sociales y ancestrales de ayuda y colaboración con el
pueblo son; la alcaldía indígena; quien ha tenido vigencia en la realidad comunitaria y
se cuenta actualmente con la cofradía; es un espacio de tipo religioso y su función es
celebrar la fiesta del patrono del lugar.
Esta ciudad cuenta con las cofradías. Ajch’ami’y o alguacil; son autoridades de origen
colonial y acompañan al alcalde auxiliar. Ajq’ijab’, son autoridades de carácter
comunitario religioso y familiar, se centra en la vida espiritual.
Las principales organizaciones; se conforman por personalidades que hayan prestado
servicios tanto en la carrera cívico-administrativo y la de tipo religioso y las
hermandades; son grupos organizados religiosos netamente católicos que desarrollan
una serie de actividades en función fechas importantes dentro del catolicismo.
3
También se cuenta con algunas organizaciones que contribuyen al fomento cultural
siendo las siguientes; Manifestaciones culturales-artísticas y celebraciones
específicas. Es muy fuerte en variedad de grupos, especialmente en bailes, convites
de hombres, mujeres e infantiles; entre tipos de bailes destacan, el de toros,
mexicanos, ajtzeyes, de la conquista entre otros.
Todos ellos representan aspectos culturales distintos y además se integran los bailes
autóctonos. Las ceremonias mayas poseen manifestaciones artísticas de ejecución
de la marimba, tambor, la chirimilla y el baile y durante la semana santa se practican
dramatizaciones como los judíos y judas, procesiones importantes y hermosas
alfombras. Las actividades artesanales más sobresalientes son la trenza de palma,
utensilios de barro, elaboración de adobe, curtido de cuero, cerería y el telar de pedal.
La fiesta titular del Municipio se celebra cada año en honor a Santa Elena de la Cruz,
del 12 al 19 de agosto, y el 18 es el día principal. En noviembre del año 1924 la feria
titular fue establecida oficialmente por Acuerdo Gubernativo. La feria de Santa Cruz
del Quiché se elevó a la categoría de feria departamental por Acuerdo Gubernativo
en febrero de 1936. En el Municipio también se celebra el día de la Cruz en el mes de
mayo. La fecha que se celebra a nivel de comunidad lingüística está el WAYEB´ que
es cuando se produce el cambio del año maya. El WAJXAQIB´ BÁTZ´ es otra fecha
maya que se celebra con ceremonias, cohetes y bombas, que consiste en recorrer
lugares sagrados en los 260 días que indica el calendario maya.
Para que reciban mucha energía los que tengan dones sacerdotales mayas; concluido
con el recorrido en la madre naturaleza reciben la vara.
El sector de salud del municipio se caracteriza por ser de naturaleza mixta,
conformado por el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, el Instituto de
Seguridad Social (IGSS), el sector privado y un significativo sector de la medicina
comunitaria tradicional de la cultura Maya K’iche’.
4
El municipio cuenta con el apoyo no lucrativo del Instituto de Cooperación de Social
ICOS que cubre 2 centros de salud y la institución Apoyo para el Desarrollo
Comunitario CORSADEC y 145 comadronas debidamente capacitadas y reconocidas
por el centro de salud que ofrecen sus servicios comunitarios en 11 microrregiones.
Se cuenta con 120 médicos en entidades públicas, 1 hospital con categoría regional,
1 hospital del IGSS, 1 Centro de Salud tipo B, 5 puesto de salud instalados en las
comunidades de Panajxit, Lemoa, Estancia, Choacaman y Santa Rosa; 1 Unidad
Mínima de Salud en Pacajá Lemoa, 1 Clínica de APROFAM, 39 farmacias privadas,
14 clínicas médicas generales y de especialidades, 7 sanatorios, 2 Ginecológicas, 4
Pediátricas, 6 Odontólogas, 3 Servicios de Ultrasonidos, 6 Laboratorios clínicos, 8
Laboratorios dentales, 6 ópticas, 2 hogares y 8 Ventas de medicina natural.
Los servicios básicos a nivel gubernamental no cuentan con programas de acceso a
la vivienda, las entidades bancarias cuentan con carteras crediticias para vivienda
pero las tasas de interés y requisitos son poco accesibles. Los guatemaltecos deben
trabajar arduamente para tener acceso a una vivienda adecuada a familias de
ingresos económicos limitados. La cobertura de agua potable en la zona urbana es
de 80% y en la zona rural alcanza el 63%. En zonas rurales se cuenta con letrinas y
fosas sépticas para acumular los excretos y algunas organizaciones han instalado
letrinas ecológicas para producir abono orgánico.
La educación constituye uno de los principales factores de desarrollo pues permite la
formación de los futuros ciudadanos. Se ofrece dentro del municipio la preprimaria en
2 programas; monolingüe (castellano) y bilingüe (k’iche’ – castellano).
En el nivel primario cuenta con una cobertura educativa alta en el área rural y urbana.
El municipio se ubica en tercer lugar a nivel departamental según medición del avance
educativo. En la educación básica existe una mayor cantidad de estudiantes en el
área urbana y menos en el área rural.
5
Diversificado; actualmente se ofrecen carreras especializadas como perito, bachiller,
secretarias. Agronomía y técnicas como medicina, electricidad. Además este
municipio cuenta con sedes de varias universidades que ofrecen carreras a nivel
superior. Una sede estatal; La Universidad de San Carlos de Guatemala y el resto son
del sector privado. (Plan de Desarrollo Municipal 2011-2020, Págs. 12-15)
1.1.3 Reseña histórica de la fundación del municipio de Santa Cruz del Quiché:
los primeros pobladores de este municipio se remonta a sucesos que marcan nuestra
historia que son el orgullo de esta localidad.
El término Quiché, proviene del vocablo K’iche’, que etimológicamente significa
k‟i=muchos y Che’=árbol (lugar de muchos árboles ó lugar montañoso). Existe otra
interpretación etimológica que viene de qui=dulce y ché=árbol que en todo caso
significaría, árbol o palo dulce. Dice la historia, que los k’iche’, dirigidos por Tecún
Umán, se enfrentaron a los españoles, para resistir de lo que hoy podía llamarse una
invasión extranjera y Pedro de Alvarado cuando llegó a Q’uma’rkaj en abril de 1524
fue informado del plan de los k’iche’es, el cual terminó con su resistencia organizada.
En 1539 la ciudad fue fundada como Santa Cruz del Quiché, en Semana Santa de
este año que fue visitada por el Obispo Francisco Marroquín, y fue quien así la
nombró, nombre que perdura hasta la fecha, en una combinación entre criterio
español y origen indígena.
Durante el período colonial, Santa Cruz perteneció al corregimiento de Tecpán-Atitlán
que después se convirtió en la Alcaldía Mayor de Sololá.
El 4 de noviembre de 1825 la Asamblea Constituyente del Estado de Guatemala
decretó la organización del territorio del Estado en siete departamentos, uno de los
cuales era el de Suchitepéquez - Sololá.
Este departamento tenía entre sus distritos al de Santa Cruz del Quiché. El 12 de
noviembre de 1825 la misma asamblea otorgó el título de Villa, al pueblo de Santa
Cruz del Quiché. El 26 de noviembre de 1924, fue elevada a la categoría de ciudad.
6
Otro momento histórico de Quiché lo marcó la década de los 70s cuando gran parte
de la sociedad se organiza en cooperativas para afrontar la pobreza y pobreza
extrema, así como en organizaciones con reivindicaciones indígenas que dan un
matiz distinto a la organización social. Estas organizaciones de naturaleza político
reivindicativas se fortalecieron después del terremoto de 1974 que puso al descubierto
las grandes desigualdades de la sociedad guatemalteca. Entonces surgen
organizaciones campesinas. En la década de los 80s empieza la actividad insurgente
del ejército Guerrillero de los Pobres en el municipio, que desataría, por consiguiente,
la guerra interna. Como era de esperarse, se cerraron los espacios de participación
política, se desintegró el tejido social, el terror se adueñó de la organización social y
comunitaria, del cual se lamenta lo recogido por el Obispo Monseñor Juan Gerardi en
el informe del Proyecto de Recuperación de la Memoria Histórica: “Guatemala Nunca
Más”.
El Municipio cuenta con sitios arqueológicos que son utilizados para celebrar
ceremonias mayas, ubicado en la aldea de Panajaxit, Chicorral y Gumarcaah.
Las ruinas de Gumarcaah son las únicas que han sido desarrolladas para los turistas
nacionales y extranjeros.
El Municipio cuenta con varios ríos y lagunas que proveen agua para necesidades
familiares y recreación. Entre los ríos más importantes están: Cucabaj, Pachitac,
Canchó, La Estancia, Chimente, Tabil, Chajbal, El Chorillo, Chujuyub. Los menos
importantes río Calera, Laguilix, Quibalá, Queca.
Las Piedras, Joronja, Pamesebal, La Pesca y Jocol. También el Municipio cuenta con
tres lagunas permanentes que son: Lemoa, La Estancia y El Potrero. (Plan de
Desarrollo Municipal 2011-2020, Págs. 18)
1.1.4 Organización productiva y económica de Santa Cruz del Quiché: la
población se organiza para obtener bienestar tanto económico y social, a través de
instituciones sociales, culturales, deportivas, religiosas y productivas.
7
Sistema de riego: En base a la investigación de campo en el año 2008 se determinó
que la mayor parte de los productores no utilizan sistema de riego, aprovechan el
agua de la lluvia para los cultivos, sin embargo en algunas aldeas han funcionado
sistemas de riego para los cultivos de maíz, frijol, repollo y zanahoria.
Centros de acopio: las cooperativas de comercialización de tejidos típicos y
sombreros, funcionan como acopiadores de la producción de sus asociados. Los
mercados son centros de operaciones comerciales, en el área urbana funcionan dos
para dicha actividad.
Mercados: en la Cabecera Municipal se cuenta con cuatro edificios para este
propósito. Actualmente funciona un mercado de carnes y verduras en la zona 1. Los
otros dos edificios no se usan por que la población no ha accedido a trasladarse a
ellos, el de la zona 1 funciona actualmente como centro de reuniones municipales, y
el otro funciona para alquiler de oficinas y venta de ropa. En el área rural funcionan
mercados en las plazas públicas.
Vías de acceso: las carreteras y las calles en un 50% están adoquinadas y en malas
condiciones. El área rural cuenta aproximadamente con 750 kilómetros de carreteras
y caminos de acceso hacia sus comunidades, alrededor de 15 son asfaltadas y el
resto de terracería. El 70% de los caminos se encuentran en malas condiciones.
Puentes: En el casco urbano se localiza el puente de Villa Valeria (salida a San
Antonio Ilotenango) que se utiliza como drenaje de la zona 2 y del rastro municipal, el
otro se ubica a la salida de Joyabaj sobre el río chorrillo.
En las aldeas de cucabaj 1 y 2, Xesic, Carmen Chitatul, Panajxit 1, Pamesabal 1 y La
Estancia, se localizan puentes de madera y de cemento en caminos y veredas
transitables todo el año.
Energía eléctrica, comercial e industrial: en el área urbana se cuenta con energía
eléctrica de 220 a 380 voltios utilizados en las industrias, comerciales de 220 voltios
y domiciliares 120 voltios; en lo que respecta al área rural algunas aldeas que cuentan
con este servicio tienen energía comercial y domiciliar.
8
Telecomunicaciones: el Municipio cuenta con servicio de telefonía domiciliar y móvil;
en el área urbana el servicio domiciliar es prestado por la empresa
Telecomunicaciones de Guatemala S.A–TELGUA, y las empresas de Servicio de
Comunicaciones inalámbricas-CLARO, Telefónica Movistar de Guatemala S.A, que
prestan servicio móvil a las comunidades del Municipio. La empresa que cuenta con
mayor cobertura en el área rural es TIGO, lo que ha permitido la comunicación entre
los habitantes del Municipio y facilitado la comercialización. Existen dos empresas de
cables que prestan el servicio a la población con cobertura en el área urbana y sus
colonias, las cuales son: Televisión Cable Noticias con sede en la Zona 1 del
Municipio.
Transporte: por ser cabecera departamental el Municipio cuenta con una terminal de
buses extraurbanos con destino a otros departamentos y municipios del mismo. Para
el desplazamiento en el área urbana existen microbuses, con un costo actual de un Q
1.00 y los llamados toritos o tuc-tuc con un precio de Q 5.00 en el día y Q 10.00 por
las noches. Para la movilización de personas y productos hacia las diferentes aldeas
y caseríos, el servicio es prestado por flotilla de microbuses, buses y pickups
particulares. En términos generales, este servicio es fluido, estimándose que cada 15
minutos sale un vehículo hacia diferentes destinos.
El costo del transporte a las comunidades oscila entre Q 2.00, Q 3.00 y Q 10.00
dependiendo la distancia y las condiciones de la carretera. Rastro: se ubica en la
zona 3. Inició sus operaciones en el año de 1958, se destazan alrededor de 7 a 12
reses diarias, los días con mayor destace son los jueves a domingo, las operaciones
inician a las 2:00 para 4:00 de la mañana; el proceso del destace se realiza de manera
manual que consiste en el degollamiento del animal. (Plan de Desarrollo Municipal
2011-2020, Págs.20-23)
1.1.5 Formas de organización política de Santa Cruz del Quiché
Existen diversas instituciones que brindan apoyo a las comunidades mediante la
cooperación y ayuda mutua, así como la integración de grupos de interés que
colaboran con la municipalidad de Santa Cruz del Quiché.
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Participación ciudadana: como fruto del proceso de descentralización política, la
ciudadanía elige directamente a las autoridades locales (concejales, alcaldes y
síndicos), así como a sus representantes departamentales en el Congreso Nacional
(diputados) a través de procesos electorales cada 4 años. El analfabetismo hace que
la población sea más susceptible a emitir su voto, si no existen medidas de
interlocución adecuada para socializar planes de trabajo y de gobierno.
De las fortalezas del municipio es la organización que existe para lograr el desarrollo,
cada uno de los 82 centros poblados cuenta con Consejo Comunitario de Desarrollo
COCODE y el Consejo Municipal de Desarrollo COMUDE. El municipio cumple con el
mandato de la ley de los consejos de desarrollo urbano y rural en el sentido de
promover la participación ciudadana en la toma de decisiones por medio del sistema
de consejos. Otros espacios importantes de participación para el desarrollo del
municipio lo constituyen las comisiones de trabajo del concejo y del COMUDE,
conformadas en cumplimiento con el código municipal.
Son presididas por el alcalde, los síndicos y concejales, tienen como propósito
fundamental coordinar información y acciones para atender necesidades y/o
aprovechar oportunidades. Las coordinan entidades u ONG‟s con experiencia en los
temas y los conforman miembros de COCODES de segundo nivel.
A continuación la lista de las comisiones.
1. Consejo Municipal de Desarrollo COMUDE
2. Finanzas
3. Salud y Asistencia Social
4. Descentralización, Fortalecimiento Municipal y Participación Ciudadana
5. Servicios de Infraestructura, Ordenamiento Territorial, Urbanismo y Vivienda
Educación, Educación Bilingüe Intercultural, Cultura y Deportes.
6. Derechos Humanos y La Paz.
7. De la Familia, La Niñez y de la Mujer
8. Fomento Económico, Turismo, Ambiente y Recursos Naturales
9. Seguridad Alimentaria y Nutricional
10
En todos los centros poblados existen alcaldías auxiliares y alguaciles los cuales se
organizan para mantener el orden, la paz, y la comunicación entre los vecinos.
El sector de mujeres se encuentra organizado en 54 grupos en comunidades rurales
con apoyo de la Oficina Municipal de la Mujer.
Estas organizaciones fueron fortalecidas en sus capacidades por medio de un
diplomado de donde eligieron a sus representantes ante el COMUDE. Existen otras
asociaciones de mujeres que igual apoyan el desarrollo de las mujeres,
como Secretaría Presidencial de la Mujer, Defensoría de la Mujer Indígena,
CODEFEM, Ixmucané, CONAVIGUA, entre otras.
Administración local: de conformidad con el artículo 254 del Código Municipal “El
gobierno municipal será ejercido por un concejo el cual se integra por el alcalde, los
síndicos y concejales, electos directamente por sufragio universal y secreto para un
período de cuatro años, pudiendo ser reelectos”.
La jerarquía del gobierno municipal se representa de la siguiente manera:
Nivel Superior: Concejo Municipal, Alcaldía, Comisiones de Trabajo
Nivel Ejecutivo: Gerencia, Secretaría, Dirección Financiera, Dirección de Planificación, Dirección de Catastro, Oficina Municipal de la Mujer, Juzgado, Dirección de Servicios Públicos.
Nivel Operativo: Áreas de trabajo y unidades de servicio que apoyan el nivel ejecutivo
Nivel de Asesoría: auditoría interna, asesoría jurídica y muy importante la asistencia técnica nacional y de la cooperación internacional. (Plan de Desarrollo Municipal 2011-2020, Págs.36-40)
1.1.6 Identidad filosófica del pueblo de Santa Cruz del Quiché
“Se reconoce un pasado y un origen común; se habla una misma lengua, se
comparte una cosmovisión y un sistema de valores profundos, se tiene conciencia
de un territorio propio, se participa de un mismo sistema de signos y símbolos.
11
Sólo con ello es posible aspirar a un futuro común, y en esto descansa la razón de
reconocer un “nosotros” y distinguirlo de “los otros”, según Guillermo Bonfil Batalla en
su obra Pensar nuestra cultura.
Espiritualidad: la espiritualidad como forma de reconocer la divinidad se vive
primordialmente por las religiones: Católica que tiene su organización en el
arzobispado con sede en Santa Cruz, una catedral, oratorios en las comunidades
rurales. Quizás sea la que más se profesa todavía en el municipio.
Evangélica es otra religión que se profesa en el municipio en menor cantidad que la
católica; pero ambas muy importantes en las sociedades, actualmente tiene
articuladas ramas o iglesias.
La espiritualidad maya se profesada por un fuerte sector de la población rural-
urbano. La espiritualidad maya engloba una serie de elementos como: calendario
mayas, ofrendas o ceremonias, guía espiritual maya ajq‟ijab‟; las personas que
pueden ser Guías Espirituales deben tener el don especial para realizarse, esto lo es
determinado por el Ajq‟ij (que significa “El que camina con Luz o con el Sol”) a través
de la consulta. (Entrevista a Guía Espiritual Maya: Señora Sebastiana Par Álvarez)
La construcción de esta dimensión permitió identificar que en el municipio se existen
Ajq‟ijab‟ en todas las comunidades, no se tiene un registro exacto de los mismos,
debido a que ellos realizan sus actividades de manera independiente; cada uno
realiza alrededor de trece ofrendas al mes.
Con el Acuerdo sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas, de los
Acuerdos de Paz firmados en diciembre del año 1996, el derecho al ejercicio de la
Espiritualidad Maya, toma auge y es más público; la transmisión de los conocimientos
se hace con el método de la tradición oral, dicho método se sigue utilizando en la
actualidad para la transmisión de principios, valores, cosmovisión y cultura maya.
12
En la actualidad se fortalece el sistema educativo, a través del Curriculum Nacional
Base -CNB- ya que este orienta al docente sobre los aprendizajes mínimos a
desarrollar en los distintos centros educativos.
Aún existen personas que en su mayoría practican la religión cristiana, y creen que la
espiritualidad maya es un mito, hechicería o brujería, o peor aún, cuando se refieren
a ella como algo diabólico, a pesar de esto de manera aislada existen prácticas de
sincretismo religioso.
Lugares sagrados reconocidos: un lugar sagrado para la población indígena y ladina
que profesa la espiritualidad maya, es un lugar energético, curativo y de reflexión
cultural se ubica en montañas, ríos, llanos, cuevas, etc.
El sitio arqueológico es aquel lugar donde existen vestigios de haber sido
ocupado por alguna generación de la humanidad y su importancia depende del
reconocimiento y protección que reciba. En ambos se concentra la energía al Ajaw.
La Academia de Lenguas Mayas de Guatemala reconoce 17 lugares sagrados en el
municipio, pero existen muchos más, pues normalmente cada ajq‟ij llamados “guías
espirituales”, tiene su propio altar.
1.1.7 Instituciones que se dedican a similares servicios o productos
Comité de padres de familia: Comité organizado con el objetivo de velar por la
construcción, ampliación, mantenimiento y drenajes de la escuela de la aldea. Aldea
San Sebastián Lemoa
Comité pro-mejoramiento: Comité organizado con el objetivo de velar por la
construcción, ampliación, mantenimiento y drenajes de la escuela de la aldea. Aldea
San Sebastián Lemoa
Comité pro-mejoramiento: Comité organizado para gestionar y ejecutar proyectos
sociales: acceso, agua y electrificación. Cantón Choacamán III
13
Comité pro-mejoramiento: Ampliación de escuela, mantenimiento de la carretera,
ampliación del servicio de energía eléctrica, introducción o ampliación de la cobertura
de agua potable, construcción de salón usos múltiples comunal y cualquier otro
proyecto que sea indispensable para mejora de la comunidad. Carmen Chitatul
COCODE primer nivel: Organización de las comunidades para la priorización y
gestión de proyectos de orden social y productivo. Área Urbana y Aldeas del
Municipio. COCODE segundo nivel Agrupación de COCODES de primer nivel:
COMUDE: Espacio de participación de organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales con sede en el Municipio, para la planificación y propuesta de
desarrollo del mismo. Municipalidad de Santa Cruz del Quiché
Cooperativa Regional de Servicios Agrícola Rey Quiché, R. L.: Comercialización con
productos de palma y micro finanzas. Zona 4 Santa Cruz del Quiché
Cooperativa Integral de Comercialización, Artesanal Maya Quiché, R. L.:
Comercialización de prendas de vestir típicas y textiles. Zona 5 Santa Cruz del Quiché
Cooperativa Integral de Producción Artesanal Palma Quiché, R. L.: Producción y
ventas de artículos de palma, zona 1 Santa Cruz del Quiché.
14
Estudio contextual de la Municipalidad de Santa Cruz del Quiché
1.2 Datos generales de la institución.
1.2.1 Nombre de la Institución.
Municipalidad de Santa Cruz del Quiché, del departamento de Quiché.
1.2.2 Tipo de Institución.
Corporación autónoma de derecho público y personalidad jurídica y con patrimonio
propio, a quien corresponde la administración de una comuna, su fin es satisfacer las
necesidades de la comunidad local y asegurar su participación en el desarrollo
económico, social y cultural. Se constituye por un alcalde y un consejo.
1.2.3 Ubicación Geográfica.
La municipalidad de Santa Cruz del Quiché, se sitúa en la 1ra. Avenida 4-33, Zona 1,
Santa Cruz del Quiché. Frente al parque central, colinda al norte con el edificio de la
gobernación, al sur con la catedral, al este con el Salón Municipal “Tonelon” y Santa
Cruz del Quiché, es la cabecera departamental de Quiché.
1.2.4 Visión.
Modernizar y garantizar la prestación de servicios municipales a la población con
calidad, procurando el orden y la convivencia a través de la coordinación y
concertación con organismos públicos y sociedad civil, a fin de contribuir al bienestar
común de la población. (Plan de Desarrollo Municipal 2011-2020, Pág. 5)
1.2.5 Misión.
La Municipalidad de Santa Cruz del Quiché, es una institución municipal moderna,
transparente, participativa, democrática, incluyente prestadora de servicios
excelentes con competitividad y acorde con los valores, tradiciones y costumbres de
la población para el desarrollo sostenible, líder en la región. (Plan de Desarrollo
Municipal 2011-2020, Pág. 6)
15
1.2.6 Políticas de la municipalidad de Santa Cruz del Quiché.
1.2.6.1 Prestar los servicios sin discriminación y realizar el bien común de todos los
habitantes.
1.2.6.2 Proporcionar e impulsar la conservación y el mejoramiento de los recursos
naturales del municipio”
1.2.6.3 Propiciar tranquilidad a la población a través de seguridad, creando
condiciones de confianza y participación de autoridades, instituciones y la población
misma.
1.2.7 Objetivos.
1.2.7.1 Perseguir el bien común en todas sus actividades lleva como referencia la
Constitución Política de la República de Guatemala y el código municipal.
1.2.7.2 Velar por el ordenamiento territorial, procurando el orden y la convivencia.
1.2.7.3 Promover constantemente la participación efectiva, voluntaria y organizada de
los habitantes, en la resolución de los problemas locales.
1.2.8 Metas.
1.2.8.1 Reducción de la pobreza en todas las comunidades, a través de proyectos
productivos y fomento a la microempresa.
1.2.8.2 Modernización de la Administración municipal en el 100%.
1.2.8.3 Mejoramiento de los Servicios Públicos Municipales en el 80%.
1.2.8.4 Mejoramiento en todos los caminos vecinales y vías de comunicación.
1.2.8.5 Gestión de Recursos para la ejecución de proyectos para las siete zonas del
área urbana, también para todas las comunidades del área rural.
1.2.8.6 Conservación y mejoramiento del ambiente y recursos naturales, en todas las
áreas rurales.
1.2.8.7 Fomento a la participación ciudadana organizada en el 100% de las
comunidades. (Plan de Desarrollo Municipal 2011-2020, Pág. 7)
16
1.2.9 Estructura organizacional de la Municipalidad de Santa Cruz del Quiché,
Quiché.
Fuete: (Reglamento interno, Municipalidad de Santa Cruz del Quiché, 2012-2016 Pág.5)
17
1.2.10 Recursos Financieros que posee la Municipalidad de Santa Cruz del
Quiché
1.2.10.1 Humanos
La organización municipal según su infraestructura alberga un total de 303 personas
distribuidas entre las diferentes dependencias públicas, entre ellas:
Personal municipal
No. Unidad Cantidad de
empleados
Consejo Municipal 11
1 Alcaldía municipal 3
2 Dirección de Recursos Humanos 5
3 Comunicación social 9
4 Secretaria municipal 4
5 Dirección administrativa financiera integrada 14
6 Unidad de logística y eventos especiales 10
7 Juzgado de asuntos municipales 4
8 Juzgado de asuntos municipales de tránsito 2
9 Dirección municipal de planificación 12
10 Oficina municipal de la mujer 3
11 Dirección del desarrollo territorial sostenible 6
12 Servicios públicos municipales 26
13 Policía municipal de Transito 23
14 Personal de Limpieza 16
15 Centro Comercial 12
16 Seguridad Ciudadana 16
17 Bomberos Municipales 6
18 Personal de Campo 121
Total 303
Fuente: (DAFIM, Nomina De Empleados Municipales, 2012-2016, Pág. 10)
18
Personal municipal contratado bajo
diferentes renglones de trabajo 2016
No. RENGLON CANTIDAD
1 011 110 Empleados
2 031 123 Empleados
3 022 57 Empleados
4 183 1 Empleado
5 184 1 Empleado
6 189 1 Empleado
7 029 10 Empleados
TOTAL 303
1.2.10.2 Materiales
La municipalidad dispone de varios enseres.
Dos salones de usos múltiples.
Una biblioteca
Dos mercados
Tres viveros
Tres parques
Un estadio
Una terminal de buses.
Un balneario “Pachitac”
Un pick-up
Dos camiones
Cuatro motocicletas
1.2.10.3 Recursos de la municipalidad de Santa Cruz del Quiché
La municipalidad de Santa Cruz del Quiché, es generadora de sus recursos
económicos para sufragar los gastos que se requieran sin violentar el derecho ajeno
y los márgenes del régimen disciplinario municipal. El aporte financiero de la
municipalidad de Santa Cruz del Quiché, para el presente año es el siguiente:
1.2.11.3.1 Presupuesto de la municipalidad de Santa Cruz del Quiché, Quiché.
Descripción Monto Total Monto Estimado
Transferencias Corrientes
Ingresos Locales
Fondos Propios
Q. 7,307,353.54
IUSI por Administración
Q 122,550.00
Q.7,429,903.54
Administración Central
Situado Constitucional
para Funcionamiento
Q.1,110,252.18
Descripción Monto Total Monto Estimado
Impuesto Circulación de
Vehículos para
Funcionamiento
Q.33,000.00
Ivapaz para
Funcionamiento
Q.2,865,603.75
Q 4,008,855.93
Total Transferencias Corrientes
Q. 11,438,759.47
Continua--
19
20
Transferencia de Capital
Ingresos Locales
IUSI por Administración
Q. 285,950.00
Q.285,950.00
Administración Central
Situado Constitucional
para Inversión
Q.9,992,269.62
Impuesto Petróleo y
Derivados Inversión
Q.309,204.12
Impuesto Circulación de
Vehículos para
Inversión
Q 1,287,000.00
Impuesto al Valor
Agregado Ivapaz
Q. 8,596,811.25
Total de Transferencia de Capital
Q.20,185,284.99
Q. 20,471,234.99
TOTAL DE INGRESOS
Q. 31,909,994.46
1.2.11 Técnicas utilizadas para recabar datos del estudio contextual de la
Municipalidad de Santa Cruz del Quiché.
1.2.11.1 La técnica del FODA
El análisis del FODA, sirvió para encontrar las fortalezas, oportunidades debilidades
y amenazas de la Municipalidad de Santa Cruz del Quiché. Por medio de reuniones,
con personal de la institución mencionada. Se desarrolló una sesión con los
coordinadores, de cada unidad, a través del diálogo para establecer la situación actual
de la institución.
21
El objetivo de su estudio, es llegar a una visión sintética de las variables que
intervienen en el diagnóstico, a partir de una matriz que combina los factores
incontrolables del exterior (oportunidades y amenazas) con los puntos fuertes
(fortalezas y debilidades)
1.2.11. 2 Observación
Actividad realizada con la intención de detectar y asimilar la información de la
institución patrocinante.
La recolección de datos se realizó por medio de un esquema general que contempla
aspectos generales sobre los agentes municipales, personales, comunitario y
entidades que interactúan con la institución y comunidad seleccionada, estos datos
se registran anotados en un cuaderno.
1.2.11.3 Entrevista
1. Se aplicó esta actividad a los coordinadores de las unidades que funcionan en la
Municipalidad de Santa Cruz del Quiché, para lo cual se utilizó un cuestionario.
2. Aplicación de la observación para completar la información necesaria, datos que
fueron transcritos en un cuaderno de notas.
1.2.11.4 Análisis Documental
El análisis documental, se utilizó para consultar escritos proporcionados por la
institución como el plan institucional y en otros encontrados en la biblioteca municipal,
entre ellos el reglamento interno, actas y revistas, también se consultó la página web
lo que contribuyó a obtener información para enriquecer los sectores, de la guía
contextual, se visitó también las instalaciones de cada dependencia institucional para
corroborar que los datos fuesen específicos y actualizados.
22
1.3 Lista de Carencias de la Municipalidad de Santa Cruz de Quiché
No. Carencia
1
Se necesita planta de tratamiento para el uso de desechos sólidos.
2
Ausencia de depósitos para basura en el edificio municipal.
3
No hay suficientes recursos hídricos para satisfacer la necesidad de agua
potable de los pobladores en el municipio.
4
Falta de instalaciones específicas de los puestos en el mercado municipal
5
No existen instituciones que fomenten en idioma k’iche’ y español sobre la
conservación de bosques.
6
Ausencia de plan de acción en el área forestal para tratar asuntos
comunitarios y de sectores.
7
Los recursos económicos para ONG enfocados a la preeminencia de
bosques son limitados.
8
No existen proyectos ambientales, útiles a la población quichelense.
9
Falta de plan de contingencia ante catástrofes naturales.
10 Ausencia de leyes de protección del medio ambiente.
11 Inexistencia de proyectos enfocados al uso correcto de los recursos
naturales.
12 Ausencia de material pedagógico sobre educación ambiental.
13 En las comunidades no existe material para crear e implementar viveros
forestales
14 La comunidad en general no se involucra en el momento que se priorizan los proyectos de desarrollo.
15
Poca información para la población sobre los daños que la actividad humana causa al medio ambiente.
23
1.3.1 Problematización de las carencias
No. Carencias Problemas
1
Se necesita planta de tratamiento
para el uso de desechos sólidos.
¿Por qué no existen programas para el
aprovechamiento de desechos sólidos?
2
Ausencia de depósitos para basura
en el edificio municipal
¿Qué se debe hacer para incrementar el
número de depósitos para basura en el
edificio municipal?
3
No hay suficientes recursos
hídricos para satisfacer la
necesidad de agua potable de los
pobladores en el municipio
¿Cuál es la razón principal del
desabastecimiento de agua potable en el
municipio?
4
Falta de instalaciones específicas
de los puestos en el mercado
municipal
¿A qué se debe el desorden y falta de
instalaciones específicas en el mercado
municipal?
5
No existen instituciones que
fomenten en idioma k’iche’ y
español sobre la conservación de
bosques
¿Por qué hay desinterés en la
conservación de los bosques en la
comunidad de habla K’ich’e’?
6
Ausencia de plan de acción en el
área forestal para tratar asuntos
comunitarios y de sectores
¿Cómo activar reuniones y asambleas
entre los personeros del área forestal y
comunitaria?
7
Los recursos económicos para
ONG enfocados a la preeminencia
de bosques son limitados.
¿De qué manera recaudar fondos para
ONGS y así proteger los bosques?
8
No existen proyectos ambientales,
útiles a la población quichelense.
¿Qué hacer para promover proyectos
ambientales que beneficien a la
población?
9
Falta de plan de contingencia ante
catástrofes naturales.
¿Cuáles son las consecuencias del no
contar con un plan de contingencia ante
catástrofes naturales?
24
Carencias
Problemas
10
Ausencia de leyes de protección
del medio ambiente.
¿Por qué no se presta atención a la
protección del medio ambiente?
11
Falta de proyectos enfocados al
uso correcto de los recursos
naturales.
¿Cuáles serían las estrategias, para
implementar proyectos a favor de los
recursos naturales?
12
Ausencia de material pedagógico
sobre educación ambiental.
¿Cómo beneficia la elaboración de
material pedagógico para la conservación,
ampliación y mejora de los recursos
ambientales?
13
En las comunidades no existe
material para crear e implementar
viveros forestales.
¿Por qué, las personas de las
comunidades no tienen material para
crear viveros forestales comunales?
14
La comunidad en general no se
involucra en el momento que se
priorizan los proyectos de
desarrollo.
¿Cómo debería involucrarse la comunidad
en el momento de priorizar los proyectos
de desarrollo?
15
Poca información para la población
sobre los daños que la actividad
humana causa al medio ambiente.
¿De qué manera se puede concientizar a
la población de los daños que causa la
actividad humana al medio ambiente?
25
1.4 Cuadro de Priorización de Problemas
¿Cómo beneficia la elaboración de material para pedagógico en la conservación, ampliación y mejora de los recursos ambientales?
¿Por qué, las personas de las comunidades no tienen material para crear viveros forestales comunales?
¿De qué manera se puede concientizar a la población de los daños que causa la actividad humana al medio ambiente?
¿Cuáles serían las estrategias, para implementar proyectos a favor de los recursos naturales?
¿Cómo beneficia la elaboración de material pedagógico en la conservación, ampliación y mejora de los recursos ambientales?
∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕
∕ ∕ ∕
∕
¿Por qué, las personas de las comunidades no tienen material para crear viveros forestales comunales?
0
0
¿De qué manera se puede concientizar a la población de los daños que causa la actividad humana al medio ambiente?
0
¿Cuáles serían las estrategias, para implementar proyectos a favor de los recursos naturales?
26
Nota: la diagonal (/) representa los votos otorgados al problema. La numeral (0) indica
que el problema no cuenta con votos.
Para la elaboración del cuadro de priorización se tomaron en cuenta los cuatro
problemas resultantes del análisis de las carencias, las cuales se detectaron
anteriormente en la institución patrocinante. “la matriz de priorización consiste en un
cuadro de doble entrada en cuyas columnas (en la primera fila) se colocan los
problemas y estos mismos se repiten en las filas (de la primera columna)” (Méndez
Pérez, 2013)
Se analizó conjuntamente con el consejo municipal de Santa Cruz del Quiché, la
incidencia que cada problema tiene con la otra, utilizando la técnica grupo nominal la
cual fue dirigida por el epesista, cada participante levantando la mano otorgó un voto
al problema que según su análisis era importante dar una posible solución, esto para
tener un panorama más claro del problema a priorizar.
Luego del análisis se concluyó que el problema a solucionar será ¿Por qué, las
personas de las comunidades no tienen material para crear viveros forestales
comunales? , siendo este el que más afecta a las distintas comunidades del área rural
por falta de información sobre los beneficios de un vivero forestal.
27
1.5 La hipótesis acción
No. Problema (pregunta) Hipótesis-acción
1
¿Cómo beneficia la elaboración de
material pedagógico en la
conservación, ampliación y mejora de
los recursos ambientales?
Si se diseña material pedagógico
para conserva de recursos
ambientales entonces se mejorará
el cuidado al medio ambiente.
2
¿Por qué, las personas de las
comunidades no tienen material para
crear viveros forestales comunales?
Si se elabora material para la
readecuación y mejoramiento de
viveros forestales, entonces las
comunidades del municipio de
Santa Cruz de Quiché podrán
orientarse del cuido de los recursos
ambientales.
3
¿De qué manera se puede
concientizar a la población de los
daños que causa la actividad humana
al medio ambiente?
Si se concientiza a la población de
los daños que causa la actividad
humana entonces se mejorara las
condiciones de los diferentes
ecosistemas.
4
¿Cuáles serían las estrategias, para
implementar proyectos a favor de los
recursos naturales?
Si se crean estrategias para
implementar proyectos a favor de
recursos naturales entonces se
mejoraran las condiciones de vida.
28
1.6 Cuadro de hipótesis acción y posible intervención
Hipótesis-acción Posible intervención
Si se elabora material para la
readecuación y mejoramiento de viveros
forestales, entonces las comunidades del
municipio de Santa Cruz de Quiché
podrán orientarse del cuido de los
recursos ambientales.
Implementar una guía práctica para la
readecuación y mejoramiento de viveros
forestales en el municipio de Santa Cruz
del Quiché.
Programa de educación ambiental
enfocada al uso adecuado del recurso
forestal en el municipio de Santa Cruz del
Quiché.
Indicadores para identificar Viabilidad y Factibilidad de las Propuestas de intervención
Opción 1
Opción 2
Programa de educación ambiental enfocada al uso adecuado del recurso forestal en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Implementar una guía práctica para la
Estudio de Viabilidad readecuación y mejoramiento
de viveros forestales en el municipio de Santa Cruz del
Quiché.
Indicador Si No Si No
¿Se tiene, de parte de la Institución, el permiso para hacer
el proyecto? X
X
¿Se cumplen con los requisitos necesarios para la
autorización del proyecto? X
X
¿Existe alguna oposición para realizar el proyecto? X X
Estudió de Factibilidad
Opción 1
Implementar una guía práctica para la readecuación y mejoramiento de viveros forestales en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Opción 2
Programa de educación ambiental enfocada al uso adecuado del recurso forestal en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Financiero
Indicador
Si No Si No
1
¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?
X
X
2
¿Se cuenta con financiamiento externo?
X
X
3
¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?
X
X
4
¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
X
X
5
¿Existe la posibilidad de crédito para el proyecto?
X
X
6
¿Se ha contemplado el pago de impuesto?
X
X
29
Opción 1
Opción 2
Programa de educación ambiental enfocada al uso adecuado del recurso forestal en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Implementar una guía práctica para la readecuación y
Administrativo legal mejoramiento de viveros forestales en el municipio de Santa Cruz del
Quiché.
Indicador Si No Si No
1
¿Se tiene la autorización legal para realizar el
proyecto?
X
X
2
¿Se tiene estudio de impacto ambiental?
X
X
3
¿Se tiene representación legal?
X
X
4 ¿Existen
proyecto?
leyes que amparen la ejecución del X
X
5
¿La publicidad del proyecto cumple con leyes del
país?
X
X
30
31
Técnico
Opción 1
Implementar una guía práctica para la readecuación y mejoramiento de viveros forestales en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Opción 2
Programa de educación ambiental enfocada al uso adecuado del recurso forestal en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Indicador Si No Si No
1 ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para el
proyecto? X
X
2 ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución
del proyecto?
X
X
3 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto a
ejecutar? X
X
4
¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?
X
X
5 ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas
en la elaboración del proyecto? X
X
6 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el
proyecto? X
X
7
¿Se han definido claramente las metas? X
X
8 ¿Las actividades corresponden a los objetivos del
proyecto? X
X
9 ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la
ejecución del proyecto? X
X
10
¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? X
11
¿Existe la planificación de la ejecución del proyecto?
X
X
32
Mercado
Opción 1
Implementar una guía práctica para la readecuación y mejoramiento de viveros forestales en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Opción 2
Programa de educación ambiental enfocada al uso adecuado del recurso forestal en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Indicador Si No Si No
1
¿Se hizo el estudio mercadológico en la población?
X
X
2
¿El proyecto tiene aceptación de la población?
X
X
3 ¿El proyecto satisface necesidades de la Población? X X
4
¿Los resultados del proyecto pueden ser replicados
en otra institución? X
X
5
¿La publicidad planificada tiene impacto en los
beneficiarios-usuarios del proyecto? X
X
6
¿Puede el proyecto abastecerse de insumos?
X
X
7
¿Se cuenta con los canales de distribución?
X
X
8
¿Se tienen planificadas ofertas de los resultados del
proyecto?
X
X
9
¿El proyecto es accesible a la población en general?
X
X
10
¿Existen proyectos similares en el medio?
X
X
Mercado
Indicador Si No Si No
11
¿Se cuenta con personal capacitado para la
ejecución del proyecto?
X
X
12
¿Se tienen medios de amplia cobertura para la
promoción del proyecto?
X
X
Opción 1 Opción 2
Programa de educación ambiental enfocada al uso adecuado del recurso forestal en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Implementar Cultural una guía
práctica para la readecuación y mejoramiento de viveros forestales en el municipio de Santa Cruz del
Quiché.
Indicador
Si No Si No
1
¿El proyecto está diseñado
lingüístico de la región?
acorde al aspecto X
X
2
¿El proyecto violenta las tradiciones culturales de la
región?
X
X
3
¿El proyecto responde a las expectativas culturales
de la región? X
X
4
¿El proyecto va dirigido a una etnia en específico?
X X
5
¿El proyecto impulsa la equidad de género?
X
X
33
34
Opción 1
Opción 2
Programa de educación ambiental enfocada al uso adecuado del recurso forestal en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Implementar una guía práctica para la readecuación y
Social mejoramiento de viveros forestales en el municipio de Santa Cruz del
Quiché.
Indicador
Si No Si No
1
¿El proyecto genera conflictos
sociales?
entre los
grupos
x
X
2
¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?
X
X
3
¿El proyecto promueve la participación de todos los
integrantes de la sociedad?
X
X
4
¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin
importar su nivel académico?
X
X
5
¿El proyecto
específico?
está
dirigido
a
un
grupo
social
X
X
35
Opción 1 Opción 2
Programa de educación ambiental enfocada al uso adecuado del recurso forestal en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Implementar una guía práctica para la readecuación y mejoramiento
Físico Natural de viveros forestales en el municipio de Santa Cruz del
Quiché.
Indicador
Si No Si No
1
¿El proyecto favorece la conservación del ambiente?
X
X
2
¿El clima permite el desarrollo del proyecto?
X
X
3
¿Existen las condiciones topográficas para la
realización del proyecto?
X
X
4
¿El área de terreno es apropiada para la ejecución
del proyecto?
X
X
5
¿Se tienen recursos naturales renovables en el área
del proyecto?
X
X
6
¿Existen riesgos naturales?
X
X
Opción 1
Opción 2
Programa de educación ambiental enfocada al uso adecuado del recurso forestal en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Implementar una guía práctica para la readecuación y mejoramiento
Económico de viveros forestales en el
municipio de Santa Cruz del
Quiché.
Indicador
Si No Si No
1
¿Se ha establecido el costo total del proyecto?
X
X
2
¿Existe un presupuesto detallado de ejecución?
X
X
3
¿El proyecto es rentable en términos de utilidad?
X
X
4
¿El proyecto es rentable a corto plazo?
X
X
5 ¿Se ha definido el efecto de inflación del costo del
proyecto?
X
X
6 ¿El costo del proyecto es adecuado en relación a la
inversión?
X
X
7 ¿Se cuenta con la capacidad económica para la
ejecución a gran escala?
X
X
36
37
Opción 1
Opción 2
Programa de educación ambiental enfocada al uso adecuado del recurso forestal en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
Implementar una guía práctica para la readecuación y
Religioso mejoramiento de viveros forestales en el municipio de Santa Cruz del
Quiché.
Indicador Si No Si No
1 ¿El proyecto respeta los distintos credos de la
sociedad?
X
X
2 ¿El proyecto tendrá la aceptación de los diferentes
grupos religiosos?
X
X
3 ¿El proyecto va en contra de algunos principios de
un grupo en particular?
X
X
4 ¿El proyecto ofrece algún beneficio espiritual para los
usuarios?
X
X
5 ¿El proyecto cuenta con la aprobación de los líderes
religiosos?
X
X
6 ¿El proyecto afectara las prácticas religiosas de
algún grupo específico?
X
X
Total 54 12 22 34
Prioridad 1
1.7 Intervención
Implementar una guía práctica para la readecuación y mejoramiento de viveros forestales
en el municipio de Santa Cruz del Quiché
38
CAPÍTULO II
Fundamentación Teórica
2.1. Conceptos relacionados a recursos forestales.
2.1.1 Ambiente.
El ambiente es conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua, aire) y
bióticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la tierra llamada biosfera,
sustento y hogar de los seres vivos.” (Paiz Schwartz, 2007).
2.1.2 El suelo.
El suelo lo describe Paiz Scwartz (2007) como: “El delgado manto superficial de
materia que sustenta la vida terrestre. Es producto de la interacción del clima y del
sustrato rocoso o roca madre, y de la vegetación.”
Todas las actividades humanas y animales se dan sobre el suelo, la responsabilidad
de cuidar de este factor depende de todas las personas que tienen la necesidad de
vivir.
2.1.3 El agua.
Es uno de los minerales indispensable para la subsistencia de todos los seres vivos.
Paiz Scwartz en su obra degradación ambiental y desastres en Guatemala publicado
en el año 2007 menciona los siguientes porcentajes de agua en nuestro mundo
(página 7): “Del 100% del agua que existe en el planeta tierra; el 97% se encuentra
en los océanos, el 2% es hielo y el 1% restante es el agua dulce de los ríos, los lagos,
las aguas subterráneas y la humedad atmosférica y del suelo. Por lo tanto; aunque el
agua pareciera que es abundante; no toda está disponible para los seres humanos;
únicamente el 1%; lo que la hace un recurso natural escaso.”
39
2.1.4 El Bosque.
El Congreso de la República de Guatemala en la ley forestal (1996) considera al
bosque como: “El ecosistema donde los árboles son la especie vegetal predominante
y permanente.” Los bosques de nuestro país son bellos, no obstante la tala
inmoderada de los arboles destruye nuestros bosques a gran escala.
2.1.5 El árbol.
El árbol es un recurso forestal muy necesario para la regeneración del oxígeno que
respiramos. Es una planta de característica leñosa y copa definida. Las partes de un
árbol son: raíz, tronco, tallos, ramas, hojas.
2.1.6 Deforestación.
La deforestación es simplemente la tala inmoderada de árboles, también la
eliminación de grandes cantidades de áreas de bosque. En esta nación existen
muchas empresas que se dedican a la producción de: azúcar, café, aceite de palma
africana, minerías, entro otros; han abarcado grandes extensiones de tierras en las
que ahora ya no existen árboles esto es parte de la deforestación. De igual forma en
las comunidades del interior del país hay personas que se dedican a extraer grandes
cantidades de leña, madera y trozos sin licencias, sin la responsabilidad de reforestas,
a excepción de los consumos familiares que son justificables pero siempre que exista
un control de ello.
Es necesario hacer hincapié en el siguiente estudio: “En Guatemala, más del 90% de
las corrientes superficiales y subterráneas de agua se encuentran contaminadas, esto
se debe principalmente a la deforestación y la alta densidad de pozos que se
construyen sin control alguno. Se estima que de continuar con esta situación, en el
año 2,025 en Guatemala habrá un déficit de 34 millones de metros cúbicos de agua.”
(Paiz Scwartz, 2007, pág. 21). Por la gravedad de la situación de la deforestación
vivimos en un mundo donde cada día es más difícil vivir.
40
2.1.7 Reforestación
Las actividades de plantación y siembra de árboles en una superficie sin bosque es
reforestación. Por lo tanto la reforestación es poblar con árboles una determinada
área.
Las buenas fuentes de agua se relacionan con la reforestación, si plantamos árboles
en lugares de recarga hídrica, habrán mejores fuentes de agua para una población.
Se puede llamar a la reforestación como repoblación forestal.
2.1.8 Protección forestal
La Ley forestal refiere la protección forestal: “Conjunto de medidas que tienden a la
preservación, recuperación, conservación y uso sostenible del bosque
2.2 Conceptos relacionados a la administración de viveros forestales
2.2.1 Organigramas.
Su definición: El organigrama de una organización, también llamado carta o gráfica
de organización, consiste en una representación gráfica de las relaciones jerárquicas
existentes entre los departamentos, unidades de negocio o personas que integran la
organización.
Toda empresa cuenta con un organigrama de fácil acceso para el personal, de tal
manera de simplificar la visión total de las responsabilidades, facilitando la gestión
interna y externa.
Un organigrama específicamente se utilizara para verificar la división de funciones;
niveles jerárquicos; líneas de autoridad y responsabilidad; canales formales de
comunicación; los jefes de cada grupo de empleados, y relaciones entre los puestos
y departamentos de la empresa.
41
2.2.1.1 Clases de organigramas
En función del tipo de representación que se elabora, pueden clasificarse en tres tipos
de organigramas:
a) Organigrama Descendente o Vertical.
Este tipo de organigrama es muy usado y recomendado para utilizarse en los
manuales de organización. Consiste en colocar todos los puestos en casilleros,
apareciendo el puesto de más alto nivel en la cúspide y los demás puestos en orden
descendente y conectar los puestos por líneas de puntos para indicar autoridad
funcional, es una modalidad más sencilla y difundida para representar gráficamente
una empresa o institución.
b) Organigrama Circular.
Este tipo de organigrama constituye una forma de la modalidad radial. Porque
presenta la ventaja de que es diseñado en base a círculos concéntricos definidos, los
cuales en función de su cercanía al centro, expresan la jerarquía de las unidades que
conforman la organización como el radial.
El organigrama circular coloca la posición suprema en el centro de círculos
concéntricos. Las funciones que componen las estructuras están agrupadas alrededor
de este centro, de manera que mientras más cerca está del centro, la posición de la
función, es más importante.
c) Organigrama Horizontal.
Esta modalidad representa las unidades ramificadas de izquierda a derecha,
colocando al órgano superior a la extrema izquierda. Los niveles jerárquicos se ubican
en columnas y las relaciones entre las unidades se representan por líneas dispuestas
horizontalmente. Este tipo de organigrama resulta de utilidad en el caso de estructuras
con un gran número de órganos de igual jerarquía en la base.
2.2.1.2 Por su funcionamiento
a) Para la ciencia de la administración:
Sirve de asistencia y orientación de todas las unidades administrativas de la empresa
al reflejar la estructura organizativa y sus características gráficas y actualizaciones.
42
b) Para el área de organización y sistema de sostenibilidad de viveros
Sirve para reflejar la estructura así como velar por su permanente revisión y
actualización (en las empresas pequeñas y medianas, generalmente la unidad de
personal asume esta función), la cual se da a conocer a toda la compañía a través de
los manuales de organización.
c) Para el área de administración de personal que colabora en viveros
El analista de personal requiere de este instrumento para los estudios de descripción
y análisis de cargos, los planes de administración de sueldos y salarios y en general
como elemento de apoyo para la implementación, seguimiento y actualización de
todos los sistemas de personal.
2.2.2 Administración de viveros
Por Administración en general, entendemos el conjunto de conocimientos y acciones
encaminadas hacia un control de determinados factores para la consecución de un
objetivo determinado.
Según Agustín Reyes Ponce. “La Administración es la técnica que busca obtener
resultados de máxima eficiencia, por medio de la coordinación de las personas, cosas
y sistemas que forman una empresa”. (Reyes Ponce, Teoría y Práctica
Administración. Pág. 28)
En este concepto, él termino empresa se usa como la unidad de producción de bienes
y servicios, no importando si es público o privado, de lucro o de beneficencia.
El concepto de administración ambiental no solo se reduce a la empresa sino a todo
grupo humano que de alguna manera está organizado para el logro de un fin y este
debe ser eminentemente práctico: Obtener resultados.
Los objetivos y resultados se deben completar, pues los primeros están en punto de
partida y los segundos en un final.
43
2.2.5 Funciones administrativas en el vivero forestal
a) Planeación de viveros
Consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo
los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de operaciones para
realizarlo y la determinación en tiempo y números necesarios para su realización.
(Administración Teoría y Práctica. Reyes Ponce, Pág. 29)
La planificación es hacer que ocurran las cosas tal y como se pretenden llevar a cabo.
En el fondo consiste en tomar decisiones, sobre lo que habrá de lograrse en el futuro,
por eso se considera un proceso para decidir las acciones que deben realizarse
posteriormente.
b) Organización de viveros
“Es la estructuración de las relaciones que deben existir entre las funciones, niveles y
actividades de los elementos materiales y humanos de un organismo social, con el fin
de lograr su máxima eficiencia dentro de los planes y objetivos señalados.
En esta etapa deberá existir quien debe de hacer el trabajo y cuando debe de tener
lugar las acciones, esperando, resultados con la división y distribución de trabajo y
delegación de autoridad. (Apuntes de Administración 1USAC. Pág. 38)
c) Ejecución de viveros
Distribuir las atribuciones y responsabilidades, para que la ejecución del trabajo sea
disciplinada.
Consiste en por qué y cómo se ejecutan sus tareas los miembros del grupo
obteniéndose como resultado: una buena comunicación, la jefatura y los incentivos.
d) Dirección de viveros
Es un elemento administrativo en el que se logra la realización efectiva de todo lo
planeado por medio de la autoridad del administrador, ejercida a base de decisiones,
ya sea tomadas directamente o delegando dicha autoridad.
44
Se vigila de manera simultánea que se cumplan en la forma adecuada todas las
órdenes emitidas. Esta es el punto central y más importante de la administración, pues
algunos llaman a este elemento actuación, otros lo llaman ejecución. Por lo tanto la
Dirección es la función ejecutiva de guía o de vigilancia para todos los subordinados.
e) Control de viveros
Es la medición de los resultados actuales y pasados en relación con los esperados,
ya sea total o parcialmente, con el fin de corregir, mejorar y formular nuevos planes.
Por su forma de operar el control implica, necesariamente la comparación de lo
obtenido con lo esperado. Pero tal comparación puede realizarse al final de cada
periodo prefijado, o sea, cuando se ha visto si los resultados obtenidos han sido
satisfactorios.
2.2.6 Principios de la administración según Henry Fayol que se adecuan a la
reforestación
Es importante mencionar que principio significa cimiento, inicio de algo.
a. División de trabajo: Significa dar a cada persona la actividad según la habilidad
laboral que tenga.
b. Autoridad: Los administradores tienen la potestad de dar órdenes para que se
hagan las cosas; así como la responsabilidad de asumir las consecuencias a
cada decisión que se vea obligado tomar.
c. Disciplina: Es la habilidad que debe de poseer el administrador para obtener
obediencia y la exitosa ejecución de las tareas asignadas. Los miembros de una
organización tienen que respetar las reglas y convenios que gobiernan la
empresa. Esto será el resultado de un buen liderazgo en todos los niveles, de
acuerdos equitativos y sanciones para las infracciones, aplicadas con justicia.
45
d. Unidad de mando: Es la habilidad que existirá dentro de la empresa para que no
se dé la duplicidad de mando. Los empleados reciben órdenes de un solo superior
jerárquico evitando la confrontación.
e. Unidad de dirección: Las operaciones que tienen un mismo objetivo deben ser
dirigidas por un solo gerente que use un solo plan.
f. Subordinación de intereses particular sobre el interés general: En cualquier
empresa el interés de los empleados no debe tener prioridad sobre los intereses
de la organización como un todo.
g. Remuneración: Se refiere a la cantidad monetaria que recibirá el trabajador a
cambio de su trabajo, este debe de ser justo de acuerdo a las necesidades de los
subordinados
h. Centralización: Se refiere a la concentración de ideas, planes y programas los
cuales serán dirigidos por solo una persona a quien se le llamara administrador.
i. Jerarquía de autoridad: Se refiere a la cadena de autoridad la cual dará inicio
desde el superior jerárquico y finalizara con el rango más bajo dentro de la
organización.
j. Orden: Se refiere al cuidado que debe de existir al elegir al personal que estará
a cargo dentro de la organización ya que esto facilitara la eficiencia y eficacia en
la ejecución del plan.
k. Equidad: Se refiere a la igualdad de intereses que debe de existir entre los
trabajadores ya que esto debe de ser justo y ecuánime para no crear un clima
organizacional de mala calidad.
l. Estabilidad en el empleo: Una alta tasa de rotación del personal no es
conveniente para el eficiente funcionamiento de una organización; es una decisión
que se debe de tomar con cautela ya que es un factor que al realizar en forma
constante crearía inestabilidad dentro de la organización.
m. Iniciativa: Cuando el superior jerárquico le permite al trabajador hacer uso de
este principio puede obtener grandes resultados, ya que esto genera trabajo en
equipo y participación activa del trabajador lo cual dará como resultado
identificación plena y fidelidad dentro de la organización.
46
n. Espíritu de equipo: Se obtiene al tener buena comunicación con el grupo de
trabajo ya que mientras más comunicación exista menos errores se tienden a
cometer. (Editora Educativa, Administración Pública 1. Pág. 22)
2.2.8.12 Plan Operativo Anual para vivero forestal
Es la visión de lo que se puede desarrollar o producir, conforme al marco normativo
que regula su organización interna, como los fines de la educación y políticas de la
organización.
El propósito de este informe como modelo matriz, es darle un alto grado de dirección
al desarrollo administrativo y funcional de la organización, durante un período.
2.2.8.13 Providencia.
Es un instrumento que se utiliza para dar continuidad a un trámite para resolver un
asunto enviado en un oficio.
En la correspondencia oficial existen dos clases de Providencias: Resolutiva y
Administrativa. La providencia se trata de una hoja extra, que se adjunta al
expediente, en la cual el funcionario indica que trámite se le dará al documento de
ahí en adelante. Deberá llevar correlativo, se acostumbra a sacar hasta 5 copias.
2.2.8.14 Resolución.
Es la decisión que se toma al respecto de un asunto. Después de la reunión de todos
los datos, de haberse formado un juicio al respecto y de haber analizado el fondo del
mismo. Indica el final del procedimiento cuando es definitiva.
Pero en algunos casos aún pueden imponerse recursos. Se redacta en forma clara y
precisa y sin ambigüedades; deberá comprender también la notificación a las partes
y la obligación de reponer el papel, cuando así procediere.
47
3.1 Identificación
CAPÍTUO III
Plan de Acción de la Investigación.
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Carné: 201124744
Epesista: José Luis Morales Tzoc.
3.1 Titulo de la intervención
“Guía Práctica para la readecuación y mejoramiento de viveros forestales del
Municipio de Santa Cruz del Quiché”
3.2 Ubicación
La intervención se ejecutara en el Vivero Forestal Municipal de municipio de Santa
Cruz del Quiché, departamento de Quiché.
3.3 Problema Seleccionado
¿Por qué, las personas de las comunidades no tienen material para crear viveros
forestales comunales?
3.4 Hipótesis acción
Implementar una guía práctica para la readecuación y mejoramiento de viveros
forestales en el municipio de Santa Cruz del Quiché.
3.5 Ejecutor de la intervención
José Luis Morales Tzoc
48
3.6 Unidad ejecutora
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, Municipalidad
de Santa Cruz del Quiché, Quiché.
3.7 Descripción de la intervención
El proyecto a ejecutar se denomina: “Guía práctica para la readecuación y
mejoramiento de viveros forestales y conservación de áreas verdes en el municipio
de Santa Cruz del Quiché, Quiché”. Esto se llevará a cabo en una de las zonas de la
cabecera departamental, ya que en dicho lugar las familias consumen mucha leña, y
escasean los recursos naturales como los bosques, esto provoca que los habitantes
se enfermen por falta de oxígeno.
La destrucción del suelo debido a la erosión, la pérdida del hábitat de la vida silvestre.
La pérdida de biodiversidad, la desertificación es otro gran problema para está muy
ligada a la deforestación. En este proyecto se capacitan a los beneficiarios que se
realizará por medio de una guía práctica que indica el cuidado y mantenimiento del
vivero forestal, estas personas podrán aplicar los conocimientos para que el proyecto
sea duradero y realmente sea productivo para las familias, escuelas y demás
personas que deseen adquirir plántulas.
3.8 Justificación de la intervención
Por falta de información, las personas utilizan los recursos naturales de forma
incorrecta, la tala inmoderada de árboles, destruyen el medio en que viven, es
importante y necesario realizar actividades como la reforestación y también realizar
algún proyecto para evitar este problema, por tal razón se llevará a cabo la
elaboración de una guía práctica para la conservación y cuidado de los recursos
naturales por medio de la readecuación y mejoramiento de viveros forestales, estos
ayudan a fomentar y potencializar lo que son los recursos naturales, los bosques que
es donde se obtiene la leña, que las familias utilizan para cocina sus alimentos
diariamente, con este proyecto se ampliará y mejorarán los viveros forestales.
49
3.9. Beneficiarios del Vivero Forestal Santa Cruz del Quiché, Quiché.
3.9.1. Beneficiarios Directos.
25 Establecimientos educativos del nivel, primario
10 Establecimientos básicos Total beneficiarios directos
10 Establecimientos diversificados 45
3.9.2. Beneficiarios Indirectos
56 COCODES de las Comunidades Total Beneficiarios indirectos
56
3.10 Metodología
Análisis autocrítico, la ponencia de especialista en temas forestales, prácticas
dinámicas de grupos, conversatorio para fortalecer los conocimientos previos sobre
los recursos forestales, la gestión y negociación
3.11 Cronograma de actividades
3.11.1 Diagrama Gantt actividades planificadas. Tabla 1
No.
Fechas
Responsable
Diagrama de Gantt actividades
Plan de intervención EPS año 2016
Abril 2016 Mayo 2016 Junio 2016 Julio 2016
Actividades Semanas Semanas Semanas Semanas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1
Elaborar el
cronograma de
intervención de
EPS.
P.E.M José Luis
Morales Tzoc
Epesista
2
Diagnóstico de
carencias del
vivero Forestal
P.E.M José Luis
Morales Tzoc
Epesista
3
Priorización de los
problemas
detectados.
P.E.M José Luis
Morales Tzoc
Epesista
4
Delimitar el área
de readecuación
del vivero forestal.
P.E.M José Luis
Morales Tzoc
Epesista
50
Diagrama Gantt actividades planificadas. Tabla 2
No.
Fechas Responsables
Abril 2016 Mayo 2016 Junio 2016 Julio 2016
Actividades Semanas Semanas Semanas Semanas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
Elaboración
de
Maestros obra
de
5 presupuesto para
readecuación de
P.E.M José Luis Morales Tzoc
vivero forestal. Epesista
Cotización
de
P.E.M José Luis Morales Tzoc
6 materiales
diferentes
en Epesista
ferreterías y
aserradero.
Solicitar
P.E.M José Luis
autorización a las
Morales Tzoc Epesista
7 autoridades de la
Municipalidad para
restauración de
vivero forestal.
8 Compra
materiales
Ferretería
de
en
P.E.M José Luis Morales Tzoc Epesista
9
Implementar una guía practica
P.E.M José Luis Morales Tzoc Epesista
Ejecución de Maestro de obra
readecuación al P.E.M José Luis
10 vivero forestal. Morales Tzoc
Epesista
51
Diagrama Gantt actividades planificadas. Tabla 2
No.
Fechas
Responsable
Diagrama de Gantt actividades
Plan de intervención EPS año 2016
Actividades
Abril 2016 Mayo 2016 Junio 2016 Julio 2016
Semanas Semanas Semanas Semanas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
Una guía práctica
válida y
P.E.M José Luis Morales Tzoc
reproducida en 45 Epesista
ejemplares para
maestros de la
11 Escuela Oficial
Rural Mixta de
Chitatul Santa
Cruz del Quiché,
Quiché
Capacitación a
comunitarios de
Maestro de obra P.E.M José Luis
12 temas de la
conservación del
Morales Tzoc Epesista
medio ambiente y
aprovechamiento
de recursos
naturales.
Instalación de
cortina forestal y P.E.M José Luis
13 ampliación de
vivero, así mismo
Morales Tzoc Epesista
la conservación de
un ambiente sano.
Diagrama Gantt actividades planificadas. Tabla 3
No.
Fechas
Responsable
Diagrama de Gantt actividades
Plan de intervención EPS año 2016
Abril 2016 Mayo 2016 Junio 2016 Julio 2016
Semanas Semanas Semanas Semanas
Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
14
Socializar la guía práctica con grupo de líderes de la comunidad y COCODE, para el cuidado del recurso forestal.
P.E.M José Luis Morales Tzoc Epesista
15
Elaborar el plan de sostenibilidad del proyecto con autoridades comunales.
P.E.M José Luis Morales Tzoc Epesista
3.12 Recursos
3.12.1 Humanos
Los recursos humanos que apoyan la ejecución del proyecto son los siguientes:
1. Epesista
2. Alcalde Municipal de Santa Cruz del Quiché
3. Técnico Forestal, responsable del vivero forestal municipal
3.13.2 Materiales que se utilizaron en la intervención:
Cantidad Descripción
Recursos para el vivero 1000 Plántulas o pilones
1000 Bolsas plásticas
1 Semilla de pino
1 Semillero
52
Cantidad Descripción
Materiales de oficina
1 Computadora
1 Impresora
300 Hoja de papel bond
1 Cámara digital
2 Dispositivo USB
300 Fotocopias
1 Engrapadora
1 Perforador
Cantidad Descripción
Materiales de labranza
3 Piochas
2 Saca-tierra
3 Azadones
1 Palas
1 Barretas
2 Machetes
1 Rastrillo
1 Cinta métrica
2 Martillos
2 Serruchos
48 Clavos
3.13.3 Físicos
1. Vivero Forestal Municipal de Santa Cruz del Quiché, Quiché.
2. Escuela Oficial Rural Mixta Chitatul, Santa Cruz del Quiché, Quiché.
53
54
3.13.4 Presupuesto
N
o. Descripción Cantidad Costo unitario Total
1 Cortina forestall 20 Mts. Q 20.00 Q 4,000.00
2 Reglas 24 Q12.00 Q 288.00
3 Clavos 48 Q 0.30 Q 14.40
4 Limpieza del terreno 2 Q 50.00 Q 100.00
5 Orientación y asesoría del
Técnico Forestal 2 Q175.00 Q 350.00
6 Jornales 6 Q50.00 Q 300.00
7 Copias 200 Q0.25 Q 50.00
8 Impresiones 20 Q1.00 Q 20.00
9 Alimentación 8 Q20.00 Q 160.00
10 Tablas para semillero 3 Q.50 Q. 150. 00
11 Compra de Semillas de pino
8 Q. 225 Q. 1, 880. 00
12 Transporte de compras 2 Q.300.00 Q. 6,00. 00
11 Pilones 1000 Q. 1 .00 Q. 1,000.00
12 Broza 10 Q. 30. 00 Q. 300.00
13 Impresión de guía 45 Q.20 Q. 500. 00
14 Imprevistos Q. 300.00
Total Q. 10, 012.40
3.13.5 Financieros
Institución Descripción Total
Municipalidad de Santa
Cruz del Quiché. Alcalde Municipal Q. 7, 050. 00
Epesista FAHUSAC
1 Epesista Q. 2,962.40
Total de financiamiento.
Q. 10, 012.40
55
CAPÍTULO IV
Ejecución y sistematización de la intervención 4.1. Descripción de las actividades
56
No. Actividades Resultados
1 Elaborar el cronograma de
intervención de EPS.
Se elabora, autoriza y firma el cronograma
de proyecto de EPS.
2
Diagnóstico de carencias del
vivero Forestal
Tras observar y hacer el estudio del vivero
forestal se realiza de manera satisfactoria
el diagnostico de dicho lugar.
3
Priorización de los problemas
detectados.
De manera satisfactoria se hace la
priorización de los problemas
encontrados.
4
Delimitar el área de readecuación
del vivero forestal.
Se evalúa el área del vivero forestal y se
procede a determinar el área de
restauración.
5
Elaboración de presupuesto para
readecuación de vivero forestal.
Distribución de gastos de forma correcta
según el presupuesto para la restauración
de vivero forestal
6
Cotización de materiales en
diferentes ferreterías y
aserradero.
Autorización para accionar en favor de la
restauración del vivero forestal
7
Solicitar autorización a las
autoridades de la Municipalidad
para restauración de vivero
forestal.
Autorización para accionar en favor de la
restauración del vivero forestal.
57
No.
Actividades Resultados
8
Compra de materiales en
Ferretería.
Según la cotización se procede a la
adquisición de materiales en dicha
ferretería Autorización para accionar en
favor de la restauración del vivero forestal
9
Implementar una guía practica
Redacción correcta de guía práctica para
la conservación de vivero forestal
10
Ejecución de readecuación al
vivero forestal.
Readecuación desarrollada a favor del
vivero forestal.
11
Una guía práctica válida y
reproducida en 45 ejemplares
para docentes de la Escuela
Oficial Rural Mixta de Chitatul
Santa Cruz del Quiché, Quiché.
Entrega de guía práctica a docentes de la
Escuela Oficial Rural Mixta de Chitatul
Santa Cruz del Quiché, Quiché.
12
Capacitación a comunitarios de
temas de la conservación del
medio ambiente y
aprovechamiento de recursos
naturales.
Comunitarios capacitados para la
conservación del medio ambiente y
aprovechamiento correcto de recursos
naturales.
13
Instalación de cortina forestal y
ampliación de vivero, así mismo
la conservación de un ambiente
sano.
20 metros de cortina forestal instalados
para protección de pilones y semillero, del
vivero forestal.
58
No.
Actividades
Resultados
14
Socializar la guía práctica con
grupo de líderes de la comunidad
y COCODE, para el cuidado del
recurso forestal.
Comprometidos con el cuidado y
aprovechamiento del vivero forestal,
líderes comunitarios y COCODE acuerdan
velar por el cuidado e importancia del
vivero.
15
Elaborar el plan de sostenibilidad
del proyecto con autoridades
comunales.
Consumado el plan de sostenibilidad se
da a conocer a las autoridades
correspondientes.
4.2 Productos y logros
No. Productos Logros
1
Entrega de 45 guías prácticas a
docentes de la Escuela Oficial
Rural Mixta de Chitatul, Santa
Cruz del Quiché, Quiché.
Uso de las guías para implementar viveros
forestales.
2
Vivero Municipal de Santa Cruz
del Quiché, forestal
readecuado, ampliado y
mejorado.
Mayor capacidad de producción de
pilones de pino, para proyectos de
reforestación escolar y comunal.
3
Dotación de 1000 unidades de
pilones de pino para el vivero
forestal.
Disponibilidad de mayor cantidad de
pilones, para reforestación de áreas
verdes.
59
Guía práctica para la readecuación y mejoramiento
de viveros forestales en el municipio de Santa Cruz
del Quiché.
PEM. José Luis Morales Tzoc
60
Índice
Contenido
Página
Introducción i
1. La presente guía dirigida al personal del vivero 1
2. Qué intención tiene la guía 1
3. El vivero Forestal 2
4. Construcción del vivero forestal 4
5. Semillas 5
6. Recolección de semillas 6
7. Preparación de las semillas 8
8. Almacenamiento de semillas 9
9. Tipo de suelos y mezclas para el vivero 9
10. Preparación de Semillas 11
11. Siembra de semillas en semilleros 13
12. Prácticas de cultivo 13
13. Tipos de trasplante 14
14. Calendario de trabajos en el vivero 15
15. Recursos para replicar la buena practica 16
16. Resultados esperados 17
17. Tips y consejos útiles 18
18. Actividades de capacitación 19
Bibliografía 20
Apéndice
Introducción
El presente documento está destinado a usuarios con información técnica forestal
limitada o al profesional, cuya finalidad es presentar una secuencia ordenada de los
fundamentos mínimos necesarios para la obtención y buen manejo de semillas, así
como la producción ordenada de plantas de buena calidad.
Esta publicación se presenta de una manera sencilla, aunque no elemental y sin
descuidar los fundamentos que respaldan un proceso tecnificado de alta calidad,
con sólidas bases científicas presentadas de una manera clara.
Esta guía contiene diferentes actividades a realizarse por medio de capacitaciones
las cuales impulsarán el cuidado y mejoramiento del vivero forestal, cada tema a
desarrollar contempla acciones y materiales a utilizarse.
Los pasos metodológicos que contempla la guía trata de que las capacitaciones
sean dinámicas y participativas esto con el fin de lograr tener la atención e interés
de los participantes. Los pasos a seguir son: Primer paso: Motivación, con ello se
pretende incentivar la participación.
Segundo paso: Conocimientos previos, esto permite que el capacitador descubra lo
que los participantes sepan del tema a tratar.
Tercer paso: Presentación y desarrollo de los contenidos momento en el cual se
desarrollan actividades y de la participación a los beneficiarios. Conceptualización
como cuarto paso, trata de asignar tareas que motiven a los participantes a
descubrir por medio de su experiencia los factores que causan la problemática
ambiental.
61
i
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1. La presente guía está dirigida a:
Está dirigida a personal del vivero forestal a usuarios con información técnica
forestal limitada o al profesional y comunidades interesadas en habilitar
viveros forestales, este tipo de proyectos fomenta la conservación de áreas
verdes por medio de la reforestación y mantenimiento de las mismas
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2. Qué intención tiene la guía. Ser una herramienta que pueda ser utilizada con las personas encargadas del vivero
forestal y comunidad para que los mismos adquieran ideas claves en cuanto al
proceso de restauración del suelo y del medio ambiente por medio de la
reforestación y cuidado del vivero forestal.
Fotografía por: José Luis Morales Tzoc
1
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El vivero es el motor fundamental de una plantación, es la unidad de producción y aclimatación que garantiza el crecimiento y las reservas de las plantas que componen las diferentes colecciones de especies que hacen que la plantación se constituya como tal. El vivero es un magnífico instrumento para aprender sobre las plantas, tanto para adultos como para niños; ya que la amplia gama de cuidados que requieren permiten adaptar la actividad a las distintas capacidades de cada persona.
Los aspectos a tener en cuenta para definir la ubicación del Vivero son:
1. Cercanía a las áreas a forestar. - La demanda de plantas en esas zonas es mayor y además cuanto menores son las distancias en el vivero y la plantación menores son también los costos por flete y los riesgos de daños para las plantas.
2. Disponibilidad de mano de obra - El Vivero Forestal necesita mano de obra calificada la mayor parte del año, para las distintas tareas como: siembra, poda de raíces, trasplantes, extracción de plantas.
- Para dar una idea de la cantidad de mano de obra necesaria tomamos como ejemplo un pequeño Vivero donde se produce en forma manual 100.000 plántulas. Este requiere aproximadamente 220 jornales/año.
3. Caminos transitables o de fácil acceso durante todo el año
- La época de plantación coincide por lo regular con la temporada de lluvias. Cuando el vivero no tiene los caminos de acceso en condiciones favorables puede afectarse seriamente el traslado de plantas.
4. Terreno a cultivar con buen drenaje y suelo apropiado - El invierno es una épocas con mayor riesgo de acumulación de agua, por lo tanto el sitio elegido debe tener buen drenaje tanto superficial como en el subsuelo. El agua en exceso durante un corto período puede provocar la asfixia de las plantas y en consecuencia importantes pérdidas en la producción
- El mejor suelo para el cultivo de plantones o plántulas es el de textura franca arenosa. Conviene descartar los arcillosos y los pedregosos porque dificultan el desarrollo del sistema radicular.
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4. Terreno a cultivar con buen drenaje y suelo apropiado
Además cuando las tareas se realizan en forma mecanizada como por ejemplo, la poda de raíces, estos tipos de suelos presentan muchos inconvenientes. - Tampoco son aconsejables los suelos que fueron utilizados durante mucho tiempo con agricultura intensiva o con ganadería, porque generalmente están muy compactados, tienen escasa oxigenación y son difíciles de trabajar.
5. Suficiente cantidad y buena calidad de agua durante el período seco - El Vivero necesita riegos periódicos durante la germinación de la semilla y el desarrollo de la plántula. La fuente de agua debe estar cerca al vivero. La cantidad de agua y la frecuencia de los riegos dependerán así mismo del tipo de suelo y la variedad de la semilla a propagar.
6. La exposición a la luz - Con respecto a la luz, lo ideal es elegir el sitio que tenga el mayor tiempo de exposición al sol que sea posible. Se deben evitar las exposiciones Este o Sur, o lugares muy sombríos porque la falta de luz se traduce en menor desarrollo de la planta.
7. Protección contra el viento - Al elegir el sitio para instalar el Vivero, conviene recordar que una cortina forestal bien ubicada protege al suelo y al cultivo de la desecación y de los daños que produce el viento. La cortina debe estar del lado de los vientos predominantes y tiene que ser permeable de manera que no impida el paso del viento sino que aminore su velocidad. Además, de acuerdo con lo explicado en el punto anterior, no debe quitarle luz al cultivo.
8. El tamaño del vivero - Para definir cuál es el tamaño de Vivero que queremos instalar o sea qué cantidad de plantas vamos a producir, debemos considerar tanto la demanda de plántulas y la disponibilidad de terreno.
9. Disponibilidad de materiales - Con respecto a los materiales que se deben utilizar para la instalación de un vivero, estos tienen que ser de fácil acceso y económicos, es decir propios de la zona, Ejemplo: carrizo, porotillo, cubiertas de costalillo.
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Para el establecimiento del vivero forestal en el área, previamente definida, se debe organizar la ubicación de cada etapa y recursos necesarios. Para ello es recomendable contar con áreas bien definidas de:
Semilleros Trasplante Reproducción de material vegetativo
También es importante considerar que se requiere de área para:
Ubicación de arena, broza y suelo limoso por separado Área para mezcla de materiales mencionados en el punto anterior
Preparación y Organización del Sitio
Desbrozar y Desyerbar Destoconar Tumbar o podar los árboles que producen sombra Recuperar la biomasa verde para compost Arar si es necesario Delimitar los caminos, canteros y camas Oeste Este Los canteros y camas deben orientarse oeste-este para aprovechar la sombra artificial.
Elementos de construcción del vivero forestal
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Ventajas de un Vivero Seleccionar las plantas más vigorosas para llevar al campo. Producir grandes cantidades. Economiza trabajo. Proteger de las plagas y enfermedades. Regar fácilmente. Asegurar una buena germinación. Composteo biológico Techo para llenado de bolsas Área de una bodega, oficina y guardianía.
La semilla es la parte de la planta que sirve para la reproducción y es producida
después de que se fecundan las flores. La semilla se forma al ser fecundado el óvulo
por un grano de polen.
Una buena semilla da como resultado las siguientes características: alto poder de
germinación, plantas vigorosas, de calidad, sanas y libre de enfermedades y plagas.
Tipos de semillas disponibles para viveros forestales
5
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Técnicas de recolección de semilla Para la recolección de las semillas se debe seleccionar un árbol (plus o tipo), llamados también árboles productores de semillas, de buen fuste o tronco que tenga muy buenas características como: un solo tronco, de ser posible recto, ni muy joven ni muy viejo, que tenga una buena copa y que esté libre de plagas y enfermedades. Sin embargo antes de la recolección de semillas debería revisarse datos importantes como: época de floración y fructificación, de la especie que se pretende recolectar y el método de almacenamiento de las semillas, con la finalidad de no desperdiciar el material recogido.
6
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Semillas recolectas de forma natural
Es importante que los frutos recolectados para la obtención de las semillas estén
bien maduros y en plena época de cosecha, se deben eliminar frutos deformes con
semillas vanas (infértiles), deterioradas y frutos enfermos.
Para la recolección de las semillas se lo debe hacer por lo menos de unos 8 a 15
árboles y si es posible de un mismo piso altitudinal, esto servirá para que las semillas
de dichos árboles sean de características similares puesto que los árboles se
desarrollan en un mismo suelo, clima y temperatura.
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Una vez recolectados los frutos para la obtención de las semillas, éstas deben tener las siguientes características:
1. Semillas homogéneas. 2. Ser de un mismo origen (regional, huerto o árbol). 3. Que el árbol madre sea sano. 4. Que la semilla esté libre de parásitos. 5. Que la semilla sea de tamaño regular. 6. Que contengan todas sus partes y no presenten lastimaduras.
En el caso de frutos carnosos sus semillas deben ser limpiadas, de manera que no quede ninguna porción de pulpa pegada a ellas, ya que puede perder el poder germinativo.
Pasos a seguir para la preparación de las semillas 1. Separación de la pulpa 2. Lavado de las semillas 3. En un recipiente con agua colocar las semillas y aquellas que floten deben ser eliminadas porque son semillas que no van a germinar 4. Posteriormente secar las semillas, éstas no deben exponerse directamente al sol se lo debe hacer bajo un 80% de sombra 5. Finalmente seleccionar las semillas (en cuanto a la forma, color y tamaño) para su almacenamiento.
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El objetivo del almacenamiento es conservar las semillas el mayor tiempo posible con una buena viabilidad. La viabilidad de las semillas es el periodo durante el cual conservan una buena capacidad de germinación.
-Una vez limpias y secas deben ser colocadas en bolsas, costales o en recipientes herméticos y llevadas a un lugar fresco, de preferencia a un cuarto oscuro de temperatura baja.
- El ambiente de este lugar debe ser seco y frío y para proteger las semillas contra el ataque de insectos y roedores de ser necesario utilizar algún funguicida e insecticida en polvo.
Existen semillas que no se pueden almacenar, hay que sembrarlas inmediatamente después de extraerlas del fruto como el mango, que se lo secan para sembrarlo.
Sin embargo muchas semillas pueden almacenarse por varios meses o años, siempre y cuando sean semillas maduras, libres de plagas y enfermedades y sin presencia de daños mecánicos.
Existen tres tipos de suelo: arenosos, limosos y arcillosos; lo ideal para la producción de plántulas en vivero sería un suelo franco, es decir un suelo suelto, ni muy arcilloso, ni muy arenoso, en donde las raíces puedan desarrollarse con facilidad.
Para saber elegir un suelo de buena estructura se puede hacer el siguiente ejercicio: tome con la mano un puñado de tierra ligeramente húmeda, apretarla y de ser posible formar un cilindro. Si el cilindro no se desmorona pero si se rompe cuando se trata de doblarlo, quiere decir que es buen suelo, pero si no se rompe al momento de doblarlo, quiere decir que es un suelo demasiado arcilloso o compacto, entonces no sirve.
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Una tierra arcillosa, es pesada no favorece la germinación y el desarrollo de las raíces, se forma una costra dura al sacar y favorece los hongos.
Una tierra demasiado arenosa, es demasiado ligera, no retiene el agua ni los nutrientes.
Una tierra con piedras y desperdicios obstaculiza el desarrollo de las raíces.
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1. Para utilizar estacas y semilleros: 6 partes de arena, 3 partes de tierra franca y 3 partes de compost u hojas descompuestas.
2. Para la base de las semillas bolsas o fundas de vivero: 3 partes de arena, 6 partes de tierra franca y 3 partes de compost u hojas descompuestas.
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72
11
Los semilleros llamados también almácigos o lechuguines, son pequeñas parcelas de terreno, cajas de madera, macetas, etc. destinadas a la siembra y crecimiento inicial de las plántulas. Allí permanecen por el periodo de 3 a 4 meses dependiendo de la especie. Un semillero debe estar ubicado bajo sombra, debe ser construido con cubierta cuyo material sea fácil de conseguir de acuerdo al lugar ya sea carrizo, ramas secas, costales, etc.
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En el caso de las platabandas deben tener de 1 a 1.5 m de ancho por 6 a 8 m de largo, la superficie debe ser ligeramente elevada con relación al sendero, en 15
suelos demasiado secos es lo contrario el germinador debe estar abajo del camino. La tierra debe tener una profundidad de 30 cm por lo menos.
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En el caso de las cajas de madera, éstas deben ser de más o menos 30 x 40 cm, con una profundidad de 20 cm, deben tener hoyos y rendijas para el drenaje del agua.
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Antes de sembrar se debe desinfectar las semillas para evitar el ataque de hongos en las plantas La siembra de las semillas en el semillero va a depender según su tamaño, debido a que existen semillas grandes, medianas y pequeñas e inclusive diminutas. En el caso de semillas demasiado pequeñas la siembra en los semilleros se la hace al boleo. Cuando se trata de semillas grandes, medianas o de fácil manipulación, esta siembra se la hace en hileras a chorro continuo con un pequeño distanciamiento entre semillas y entre hileras. Luego tapamos con una capa muy delgada de tierra, regamos con regadera de mano y cubrimos con paja o con hojas para mantener la humedad y evitar el ataque de pájaros. El riego se lo realiza en forma continua para que el suelo se mantenga húmedo, teniendo cuidado de no encharcarlo ya que se puede podrir la semilla. La cubierta de paja u hojas debemos retirar cuando empiezan a nacer las plántulas, para evitar que las plantas formen tallo largos y deformes.
MANEJO DE SOMBRA Las plantas repicadas en las fundas una vez colocadas en las camas, deben estar protegidas del sol, y si las condiciones económicas lo permiten utilizar una estructura de hierro y techo de sarán, o también el empleo de un techo rustico con horquetas en las esquinas y en el techo utilizar hojas de palma, cocotero, carrizo o del material que se tenga a disposición, se debe dar al techo una inclinación de 35° y en sentido Norte -Sur. Así mismo el techo puede ser fijo o movible.
- La sombra artificial permite proteger las plántulas jóvenes del excesivo sol y por consiguiente evita la marchites de sus hojas. - Permite economizar agua. - Mantiene la fertilidad del suelo.
CONTROL DE MALEZAS Es conveniente mantener el suelo libre de malezas en un semillero, con la finalidad de evitar la competencia de nutrientes entre éstas y la plántula, esta labor se la puede hacer manualmente y de preferencia hacerlo a tiempo.
RIEGO - El vivero debe tener una fuente de agua permanente. - Si es un vivero pequeño se puede almacenar agua en un tanque - El agua no puede faltar en tiempo de sequía: si es posible prever un pozo.
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• El trasplante en plena tierra para injertar o plantar después a raíz desnuda; • El trasplante en bolsas de polietileno. Las plántulas trasplantadas se llaman “mudas”. Para desinfectar la navaja o cuchillo se debe hacer una solución con Atraco en una palangana de plástico y remojar la navaja.
EL TRASPLANTE SE HACE EN LAS ÚLTIMAS HORAS DE LA TARDE
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- La frecuencia de riego depende de:
- La especie a propagar.
- El estado vegetativo de la planta.
- Capacidad de almacenamiento de
agua en el suelo.
- Condiciones climáticas.
- Disponibilidad de agua en el campo
- Una vez realizada la siembra, se
debe regar todos los días hasta que
la semilla germine.
- Luego de la germinación, regar
pasando un día (por las tardes) hasta
4 días antes del trasplante
- Evitar encharcamientos para
prevenir pudrición de raíces.
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Consiste en la elaboración de un listado de actividades que se realiza durante el año. Nombrando responsables y tiempos. Ejemplo:
CALENDARIO DE ACTIVIDADES EN EL VIVERO FORESTAL
VIVERO: MESES DEL AÑO 2017
ACTIVIDAD RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
Preparación del terreno
X X X X
Acarreo de material
X X X X X X
Recolección de semillas
X X
Siembra de semillas
X X
Preparar tablones
X X X X X X
Preparar mezcla
X X X X X X
Llenado de bolsas
X X X X
Trasplantes X X X X
Poner sombra
X X X X X
Riegos X X X X X X X X
Limpias X X X X X
Deshierbes X X X X
Venta de árboles
X X
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1. Arena, tierra negra y broza 2. Herramientas de trabajo, mínimo: 3. Pita de plástico (rafia) 4. Estacas para trazar los tabloncitos 5. Metro de albañil 6. Machete con buen filo para chapear y lima 7. Azadón con un buen cabo 8. Pala 9. Cernidor de un cuarto de pulgada 10. Carretilla de mano 11. Martillo y clavos 12. Rastrillo grande 13. Piocha 14. Regadera pequeña y grande 15. Bomba para fumigar de 4 galones. 16. Terreno o área para el vivero 17. Mano de obra (Al menos 10 personas)
16. TIPS O CONSEJOS ÚTILES (ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE…)
a. Cuidar las plantas, evitando pisotearlas o pararse sobre ellas.
b. Mantener todo el año el vivero lleno de plantas forestales para evitar la pérdida
de los recursos para su construcción.
c. Usar fertilizantes orgánicos cuando sea necesario.
d. Los riegos deberán hacerse espaciados y con cuidado para evitar mal uso del
agua, especialmente en el verano. Mantener bien cuidadas las plantas.
e. Tener limpios los espacios entre tabloncitos, para evitar que crezcan hierbas o
zacates.
f. En época fría hacer riegos por las tardes, ya que con ello se evita que les caiga
sereno.
g. Supervisar todos los días las plantas para ver si no hay bichos o problemas en
las hojas.
16
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17. RESULTADOS ESPERADOS
1. Los técnicos conocen la utilidad de un vivero y al menos 10 técnicos la ponen en
práctica.
2. Al evaluar a los técnicos, se comprueba que han tenido la visión de establecer al
menos un vivero por comunidad.
3. Las plantas forestales han tenido aceptación en la comunidad porque han
resuelto problemas de beneficios y servicios del vivero para sus habitantes.
4. Las plantas forestales son más fáciles de obtenerlas en casa y no tener que
buscarlas en vivero.
5. El uso de medios naturales para el control de plagas y enfermedades ha dado
buenos resultados y no ha habido necesidad de comprarlos en los agro servicios.
6. Los técnicos que han establecido los viveros han notado buenos resultados con
la producción de las plantas forestales, porque ha sido otro medio de sustento
económico al venderlas.
7. Algunos técnicos que aceptaron el vivero tendrán deseos de aprender más sobre
el manejo de vivero forestal y recibir alguna capacitación sobre la comercialización.
8. Existe interés en los maestros de las escuelas para iniciar un vivero escolar y
utilizar la metodología aprender-haciendo.
17
79
Actividad de capacitación
Instrucciones: Resuelve las siguientes preguntas.
1. ¿Los viveros forestales nos proporcionan 1 elemento importante
para la existencia del hombre?
2. ¿Qué tipo de semilla y tierra se necesita antes de reforestar?
3. ¿Cuáles son los cuidados que se deberán dar a los nuevos
árboles?
Crucigrama: busque las palabras relacionadas al recurso forestal
T H R O R O N D A S R F
R E N U G T E O L J F H
E T Ñ L M P R L E S O J
S O M B R A H J O U X Y
B Z P Í C Y k T I Ñ Í T
O A J I K H U D R Í G Y
L C U A D R A D A A E M
I Y Ñ Q F M D P W V N A
L E A Z Ñ D Z G E I O D
L U W X Í W B E Q O Ñ E
O U Í C F I M R Z V N R
P L A T E O Ñ T X B M A
18
80
Pasos para recolectar semillas:
Escriba algunos beneficios de los viveros forestales
19
81
BIBLIOGRAFÍA
1. Parte de la información aquí expuesta ha sido tomada de las siguientes
fuentes, las cuales recomendamos consultar para una mayor profundidad en los temas tratados.
2. INTECAP. MODULO DE VIVEROS FORESTALES. Especialidad
Silvicultura. Área forestal. 22 p.
3. FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA EL MANEJO DE BOSQUES. AGOSTO 2006. VARIOS DOCUMENTOS.
4. CONIF. 2004. Corporación Nacional de Investigación Fomento Forestal, Errores
Frecuentes en el manejo de semillas, viveros y plantaciones forestales; Serie de Documentación N° 52 p. Bogotá – Colombia.
20
82
CAPÍTULO V
Evaluación del proceso
5. Presentación de evidencias de instrumentos utilizados y resultados.
5.1. Estudio Contextual
El estudio contextual se ha realizado principalmente para conocer el
municipio de santa Cruz del Quiché, en varias áreas, y también detectar los
problemas que aqueja a la institución y también los problemas sociales que afecta
la calidad de vida de los habitantes de Santa Cruz del Quiché. Por tal razón se
realizaron diversas actividades para encontrar y priorizar estos problemas, y para
ello se elaboró previo a realizar el diagnóstico un plan para organizar las actividades
ejecutar en forma cronológica.
Entonces tenemos que para la evaluación de esta etapa se tomó en
consideración todas las actividades, técnicas e instrumentos realizados y utilizados,
en el tiempo correcto de acuerdo a lo que se contempla el plan de diagnóstico. Con
la detección de un sinfín de problemas tanto institucionales como los de la
comunidad beneficiada y la priorización de los mismos son un indicador de la
efectividad de las actividades planificadas anteriormente cumplen con el objetivo del
estudio contextual.
Así mismo la entrega sistematizada de la información recabada de las
actividades realizadas en la comunidad e institución al Asesor del Ejercicio
Profesional Supervisado -EPS- es una prueba de cumplimiento satisfactorio de lo
planificado.
83
5.2. Evaluación de la intervención.
En esta etapa de la intervención, se realizó mediante un cronograma de
actividades, que permiten verificar la elaboración de cada una, este mismo fue
realizado por el Epesista. Con ello se logró beneficiar a la Municipalidad de Santa
Cruz del Quiché, en la oficina de Dirección de Planificación, específicamente en el
área de Gestión Ambiental, interviniendo en el Vivero Forestal Municipal de Santa
Cruz del Quiché.
Para ello se beneficiaron a 45 escuelas de primaria, 10 institutos básicos, 10
establecimientos diversificados, en forma directa con el proyecto dotado. Así mismo
el nombre del proyecto ejecutado es denominado: “Guía práctica para la
readecuación y mejoramiento de viveros forestales, en el municipio de Santa Cruz
del Quiché.”
Dentro del cronograma se estableció fechas en la cual se realizaron las
readecuaciones, entrega de guías prácticas para fomentar en el Municipio de
Santa Cruz del Quiché, la conservación del recurso forestal desde su producción
hasta la reforestación de áreas que lo necesitan.
Es importante hacer mención que se concientizó a las personas sobre las
consecuencias de hay en nuestro medio ambiente y poder erradicar cada uno de
ellos para mantener una calidad de vida adecuada. Dentro de las capacitaciones
se les dio a conocer a las personas la importancia y el cuidado de los bosques y
viveros forestales, para el bienestar de las familias y de los beneficios indirectos
que cada uno de ellos se evaluó por diferentes instrumento como listas de cotejo,
que fueron de valiosa ayuda para verificar el cumplimiento de los objetivos
planteados en cada unidad.
84
5.3. Evaluación de Voluntariado
El voluntariado es un aporte que realiza el estudiante Epesista, con el fin de
contribuir a la conserva del recurso forestal del departamento del quiché, como
parte de la extensión universitaria de Facultad de Humanidades, de la Universidad
de San Carlos de Guatemala.
La evaluación de esta etapa se realizó inicialmente con el propósito de conocer
las necesidades del recurso forestal en una de las comunidades de Santa Cruz del
Quiché. Con ello las acciones que nos da el voluntariado son con el fin de
contribuir a erradicar un problema que el Cantón de Xesic II presenta.
Se realizaron diferentes gestiones con la Municipalidad de Santa Cruz del
Quiché para el desarrollo del voluntariado, en la comunidad seleccionada, la
institución antes mencionada aporto diferentes donaciones que son necesarias
para llevar a cabo la ejecución del mismo, es necesario hacer mención que se
utilizaron todos los recursos precisos que permiten obtener los resultados
positivamente, en esta etapa se utilizaron métodos para cubrir todos los aspectos
necesario y relevantes.
Dentro de esta etapa se tuvo comunicación con las autoridades municipales y
la participación de los habitantes del cantón Xesic I, para lograr alcanzar metas y
objetivos plateados en el plan del voluntariado. Como finalización de esta etapa se
encuentra plasmado en el cronograma de las diferentes actividades dadas por el
espesita y con ello se logró el consenso de las autoridades y habitantes para poder
determinar fechas.
85
5.4. Evaluación Final
Esta fue realizada verificando el desempeño de los objetivos de la
intervención se desarrollaron actividades que fueron planificadas mediante un
cronograma general, así mismo se realizó por medio de una encuesta dirigida a las
autoridades Municipales de Santa Cruz del Quiché, mediante la ayuda de cada
uno de ellos se logró la reforestación y la concientización del cuidado de los recursos
naturales.
Igualmente se contribuyó a la readecuación y mejoramiento del Vivero
Forestal Municipal para contribuir con una la conservación de áreas verdes y así
poder disminuir la tala de árboles y mejorar el medio ambiente.
La evaluación final del proyecto se aprobó con la entrega del proyecto para
cubrir las necesidades del recurso forestal, la cual se logró con el cumplimiento de
los objetivos trazados y aprobada por las autoridades superiores del mismo.
Con el proyecto datado se logró contribuir con nuestro medio ambiente y el
manejo adecuado de los recursos naturales mediante una guía que explica el
proceso de creación de un vivero, el voluntariado que es el intermedio para
concientizar a las personas que habitan el Cantón Xesic II en especial a las familias
para lograr una vida más saludable.
Se dio finalizada cada una de las etapas antes mencionadas logrando así la
satisfacción de haber cumplido las metas establecidas en cada uno de ellos con la
colaboración de la Municipalidad de Santa Cruz del Quiché, Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Sección Quiché y la
estudiante Epesista.
CAPÍTULO VI
Voluntariado
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y administración educativa
José Luis Morales Tzoc
Plan de Voluntariado
6.1 Identificación
6.1.2 Nombre del proyecto a ejecutar
Dotación de pilones de pino a la comunidad aldea Xesic II, del municipio de
Santa Cruz del Quiché, Quiché.
6.1.3 Ubicación de la comunidad beneficiada
Aldea Xesic, del municipio de Santa Cruz del Quiché, Departamento de Quiché.
6.2 Justificación
La planificación del voluntariado se concentra en la reforestación de un área verde
en la aldea Xesic, del municipio de Santa Cruz del Quiché, se realiza la visita a la
aldea y se inspecciona el área que podría necesitar con mayor urgencia la
intervención para ser reforestado.
Esta intervención resulta de beneficio tanto para los comunitarios aledaños y así
mismo a la cabecera departamental, en los siguientes años beneficiará está
reforestación a mejores y renovables condiciones climáticas, nacimientos de agua,
para abastecer a la comunidad y aire más limpio y menos contaminante.
6.3 objetivos
6.3.1 Objetivo general
Los pobladores de, aldea Xesic II segundo centro, del municipio de Santa Cruz del
Quiché. Utilizan los terrenos reforestados como un espacio recreativo en benéfico
de su salud y el desarrollo comunitario.
6.3.2 Objetivo específicos
6.3.2.1 Organizar y coordinación de las actividades a realizar, para la dotación de
plántulas de pino a la comunidad de aldea Xesic II, con autoridades municipales de
Chichicastenango, Quiché.
86
87
6.3.2.2 Gestión de la compra de las plántulas
6.3.2.3 Compra de las plántulas para su siembra en la Comunidad de aldea Xesic
II, del municipio de Santa Cruz del Quiché, Quiché.
6.3.2.4 Siembra de las plántulas en conjunto con las autoridades, colaboradores en
la comunidad beneficiada y estudiantes voluntarios del instituto Adolfo V. Hall.
6.4 Cronograma de actividades a realizar para cumplir objetivos
No.
Actividad
Resultados
Responsable
Cronograma Junio 2016
1 2 3 4
1
Organizar y coordinación de las actividades a realizar, para la dotación de plántulas de pino a la comunidad de aldea Xesic II, con autoridades municipales de Chichicastenango, Quiché.
Se coordinan las actividades y se expone el plan del voluntariado a las autoridades.
Epesista Autoridades
2
Gestión de la compra de las plántulas.
Se solicita a las autoridades contribuir con el recurso económico para la compra de las plántulas.
Autoridades Epesista
3
Compra de las plántulas para su siembra en la Comunidad de aldea Xesic II, del municipio de Santa Cruz del Quiché, Quiché.
Se compran 600 plántulas de pino, en el vivero forestal y se trasladan a la comunidad de Xesic.
Epesista Autoridades Personeros del vivero forestal
4
Siembra de las plántulas en conjunto con las autoridades, colaboradores en la comunidad beneficiada y estudiantes voluntarios del instituto Adolfo V. Hall.
Se realiza la siembra de las plántulas gestionadas, en la comunidad beneficiada.
Epesista Autoridades Personeros del vivero forestal Estudiantes
88
6.5 Métodos
6.5.1 Método inductivo
Cada una de las actividades a realizar en el voluntariado, ejecutará gradualmente,
clasificando por dimensiones de las más prácticas o sencillas, hasta las más
complejas o extensas, a la vez hacer uso adecuado de los recursos y el tiempo de
manera óptima para evidenciar resultados.
6.6. Técnicas
6.6.1 Observación de campo
Una de las técnicas más viables para utilizar en el la ejecución del voluntariado es
la observación de los espacios disponibles para reforestar y beneficiar a la una
determinada comunidad, la extensión del terreno, el tipo de suelo, el acceso de
fuetes hidrológicas y el cuidado de los beneficiarios.
6.7 Instrumentos
6.7.1 Libreta de apuntes
La observación del terreno a reforestar y verificación de las condiciones adecuadas
para ejecutar el voluntariado serán redactas y corroboradas en la libreta de apuntes
para guardar las evidencias e información que sea necesaria en el desarrollo del
voluntariado.
6.8 Recursos humanos
Autoridades Municipales
Personeros del Vivero Forestal
Estudiantes voluntarios
Técnico Forestal
89
6.8.1 Recursos físicos
Terreno
Transporte
Plántulas
6.8.2 Recursos materiales
Azadón
Piocha
Machete
Bolsas plásticas
6.8.3 Recursos financieros (presupuesto)
No.
Actividad
Fuente de Financiamiento
Cantidad
Descripción
Costo unitario
Total
1
Gestión de pilones de pino, para reforestación.
Alcalde Municipal de Santa Cruz del Quiché.
500
500 plántulas de pino.
Q. 1.00
Q 500.00
2 Transporte para el traslado de plántulas y materiales para ejecutar reforestación.
Epesista
1
1 Vehículo tipo Pickup.
2 viajes
Q. 75
Q. 150. 00
3 Refrigerio para todos los involucrados.
Epesista
30
30 refacciones, 30 Jugos de del Frutal 30 Chuchitos
Q. 2.50.
Q. 2.50
Q. 150.00
Q. 150.00
TOTAL
Q. 950.00
90
Conclusiones generales del Ejercicio Profesional Supervisado
1. Se desarrollaron acciones concretas para el mejoramiento de la vida de los
habitantes del municipio de Santa Cruz del Quiché. Mediante las tapas del
ejercicio profesional supervisado, enfocando el cuidado y preservación del
medio ambiente así como el recurso forestal y readecuaciones al vivero
forestal municipal.
2. La elaboración e implementación de una guía práctica para la readecuación
y mejoramiento de viveros forestales, permite ejercer replicas apropiadas de,
la creación, cuido y conservación del recurso forestal, en establecimientos
educativos de los niveles de primaria, básico y diversificado. También
propiciar orientación a las autoridades comunales y municipales sobre
viveros forestales.
3. Entre las acciones que se realizaron se encuentra un estudio contextual que
permitió conocer, la realidad de la entorno de varias áreas del municipio,
priorizando en accionar a favor de la Municipalidad de Santa Cruz, siendo
asignado a la oficina Dirección de Planificación Municipal, en el área de
Gestión Ambiental, ello permitió contribuir con la readecuación y
mejoramiento del vivero forestal y detener el deterioro del medio ambiente
con la reforestación de un terreno comunitario de la aldea Xesic II, del
Municipio de Santa Cruz del con 500 pilones de pino, Quiché.
Recomendaciones generales del Ejercicio Profesional Supervisado
1. La ejecución de acciones a favor de mejorar las condiciones de vida de los
habitantes de un municipio requiere del compromiso e integración de las
autoridades, es por ello que el Ejercicio Profesional el estudiantes
universitarios trabaja con las autoridades competentes y demás entidades a
favor de acciones positivas para contribuir a las mejoras de los ambientes y
entornos.
2. Los productos pedagógicos como: las guías, planes, reforestaciones en las
distintas comunidades deben ser replicados y ejecutados con mayor
prioridad, ya que con esto se tienen las herramientas para contribuir a dar
solución a una determinada problemática que se vive tanto para las
autoridades competentes y comunidades que conforma el municipio.
3. Es necesario conocer todas las áreas que constituyen un municipio para
poder accionar en favor de las distintas necesidades que estas presentan,
enfocar los recursos: económicos, físicos, humanos, materiales para ejecutar
las distintas intervenciones que se prioricen en la búsqueda de mejorar las
condiciones de vida.
91
Bibliografía general del Ejercicio Profesional Supervisado
1. Asamblea Nacional Constituyente. (1985). Constitución Política de la República de Guatemala. Guatemala, Guatemala.
2. Municipalidad de Santa Cruz del Quiché. (2014). Libro de inventario
Municipal No. 10. Quiché, Guatemala.
3. Municipalidad de Santa Cruz del Quiché. (2015). Nómina de Empleados Municipales. (D. d. DAFIM, Ed.) Quiché, Guatemala.
4. Municipalidad de Santa Cruz del Quiché. (2015). Plan de Desarrollo
Municipal. Quiché, Guatemala.
5. Municpalidad de Santa Cruz del Quiché. (2015). Presupuesto Municipal, Ejercicio Fiscal. (D. d. DAFIM, Ed.) Quiché, Guatemala.
6. Municpalidad de Santa Cruz del Quiché. (2015). Reglamento Interno
Municipal. Quiché, Guatemala.
7. Plan Comunitario para el Desarrollo del cantón Choacamán II. (2014). Santa Cruz del Quiché, Guatemala.
8. Plan Estratégico de Desarrollo Municipal. Municipalidad de Santa Cruz del
Quiché Quiché, M. d. (2015). Manual de Funciones. Quiché, Guatemala.
9. Municipalidad de Santa Cruz del Quiché. (2015). Nómina del Personal Municipal. Quiché, Guatemala.
10. Municipalidad de Santa Cruz del Quiché. (2015). Libro de inventarios No. 8- 2015. Quiché, Guatemala.
11. Municipalidad de Santa Cruz del Quiché. (2015). Presupuesto Municipal.
Quiché, Guatemala.
92
E-grafías
1. Imágenes y dibujos para imprimir (s.f.) recuperado julio de 2015, de
www.imagenesydibujosparaimprimir.com
2. La Reforestación y Deforestación (s.f.) recuperado junio de
2015, de www.dereferostacion.com
3. Recursos Digitales (s.f.) recuperado julio de 2015, de www.cam.educaciondigital.net/recursos/
4. Inforpressca. (2015).Historia del municipio de Santa Cruz del
Quiché. Recuperado el 18 de marzo de 2015 de:
http://www.inforpressca.com/quiche/ historia.php.
93
Plan general del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-
1. Identificación
1.1. Institución: Municipalidad de Santa Cruz del Quiché.
1.2. Ubicación: 1ª. Av. 4-33 zona 1, Santa Cruz del Quiché.
1.3. Nombre del Epesista: José Luis Morales Tzoc
1.4. Carné: 201124744
1.5. Alcalde Municipal: Lic. José Francisco Pérez Reyes.
1.6. Sede de la práctica: Municipalidad de Santa Cruz del Quiché.
1.7. Oficina asignada: Oficina de Gestión Ambiental
1.8. Fecha del Ejercicio Profesional Supervisado:
Del 2 de febrero al 31 de julio de 2,016
2. Justificación
El ejercicio Profesional Supervisado –EPS- es una fase que todo estudiante debe
de llevar a cabo para obtener en ella experiencias para su desarrollo profesional,
dentro del cual antes de haber iniciado este proceso de debe de aprobar con el
cierre de pensum de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración
Educativa.
Cada estudiante debe de demostrar sus conocimientos y darlos a conocer en el área
de investigación, elaboración de proyectos y con ello la evaluación del mismo. En las
actividades que sobresalen en este proceso podemos mencionar el diagnostico tanto
institucional como el comunitario, perfil de proyecto, ejecución de proyecto y evaluación
así mismo es importante que cada una de las antes mencionadas debe de contar con
su planificación y cronograma respectivo para que sus resultados trazados sean
alcanzados con éxito.
3. Objetivos
3.1. Objetivo general
Contribuir al mejoramiento de la vida de los habitantes de Santa Cruz del Quiché,
al desarrollar acciones concretas que ayuden al desarrollo de las distintas etapas
del Ejercicio Profesional Supervisado para el cuidado y preservación del medio
ambiente ante los diferentes hechos que perjudican la vida de los ciudadanos.
3.2. . Objetivos específicos
3.2.1. Proponer diferentes acciones que ayuden a detener el deterioro del
medio ambiente.
3.2.2. Resolver las carencias detectadas para la contribución del
mejoramiento del Municipio de Santa Cruz del Quiché, Quiché.
3.2.3. Elaborar e implementar una guía práctica como herramienta para la
conservación del recurso forestal.
4. Metodología
La metodología que se empleara en la utilización de técnicas para obtener la
información relevante en los diferentes procesos y con ello priorizar las distintas
carencias y darle una solución al problema son los siguientes:
4.1. La observación, usando como instrumento la ficha de observación para
recolectar lo percibido.
4.2. La Entrevista para poder recaudar información a través de las personas
utilizando el cuestionario como instrumento.
5. Metas
5.1. Ejecutar la reforestación en un área amplia para las 1,000 plántulas.
5.2. Realizar una guía pedagógica para el beneficio y mejoramiento de la
calidad de vida de cada uno de los habitantes.
5.3. Presentar las posibles soluciones al problema detectado aplicando la
información obtenida.
6. Recursos
6.1. Humanos:
Asesor del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-.
Alcalde Municipal.
Jefe Inmediato en la Institución Patrocinante.
Consejo Municipal.
Consejo Comunitario de Desarrollo de la comunidad.
Epesista.
7. Materiales
Computadora.
Cámara fotográfica.
Memoria USB.
Impresora.
Medios de trasporte.
Hojas de papel Bond.
Fotocopias relacionados al proyecto.
Marcadores.
Reproductor Multimedia.
Pliegos de papel Manila.
Cinta adhesiva.
Marcadores.
Lapiceros.
Mobiliario.
8. Cronograma general de las actividades del Ejercicio Profesional
Supervisado.
No. Actividades Marzo Abril Mayo Junio Julio
2016 2016 2016 2016 2016
1 Solicitar 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
autorización
para realizar el Ejercicio Profesional
Supervisado.
2 Ejecutar la
Etapa del diagnóstico
institucional
3
Ejecutar la Etapa del diagnóstico
institucional.
4
Elaborar y aplicar los instrumentos
para la recolección
de
información
Sobre el diagnóstico
institucional y
Comunitario.
No. Actividades Marzo Abril Mayo Junio Julio
2016 2016 2016 2016 2016
5.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Realizar el
estudio
contextual de la viabilidad y factibilidad que se desee realizar en el
perfil del
proyecto.
6. Clasificar y analizar la información
obtenida para la toma de
decisiones.
7.
Plantar las
plántulas en un terreno
comunitario
8.
Organizar capacitaciones sobre la importancia de la
sostenibilidad
del proyecto.
9.
Redactar y entregar
informes de las diferentes
etapas.
10. Entregar el
informe final
Universidad de san Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Ejercicio Profesional Supervisado
Plan de la Etapa de Estudio Contextual
I. Parte Informativa
Responsable de la ejecución: José Luis Morales Tzoc
Lugar: Dirección Municipal de Planificación y Gestión Ambiental, Municipalidad de
Santa Cruz del Quiché y Vivero Forestal.
Fecha de ejecución: del 03 de febrero al 01 de abril de 2016
II. Descripción
El plan de diagnóstico es la organización de un conjunto de ideas
sistematizadas, en una matriz predeterminada, que permite al estudiante que
realiza el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) tener una organización
metodológica de las actividades a realizar para la efectiva redacción de su
informe de diagnóstico institucional.
El periodo de ejecución del plan de estudio contextual consta de un mes, tiempo
durante el cual se llevaran a cabo todas las actividades que en ella se planteen,
el estudiante es el responsable de ejecutar la mayoría de las actividades,
también será el Asesor del Ejercicio Profesional Supervisado responsable de
algunas actividades.
III. Justificación Fundamento que un plan es un modelo sistemático que se elabora antes de
cualquier acción, con el objetivo de dirigir, coordinar y ejecutar acciones o
actividades cuyo fin es alcanzar las metas y objetivos previamente planteados.
Se elabora esta planificación con el objetivo de prever las actividades a
realizarse antes, durante y después del diagnóstico a la institución patrocinante
y a la comunidad beneficiada, además en este plan se contemplan actividades
previas a dar inicio en el proceso del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)
esto con el fin conocer una institución donde realizar el EPS y de organizar
además las ideas o actividades a realizar para la redacción del informe del
Diagnóstico Institucional.
Todo plan es flexible y adaptable, esto podrá modificarse y perfeccionarse
según sea la situación que se vaya dando durante el proceso del EPS y de la
realización del Diagnóstico a la institución patrocinante y a la comunidad
beneficiada. Las actividades contempladas en este plan son perfectibles y
adaptables a la situación y contexto en la que se vaya desarrollando en la
ejecución del mismo.
Todo plan debe de contar con las siguientes características: objetivos,
actividades, responsables, recursos, plazo o tiempo de ejecución del mismo y
otros componentes que amerite a la situación.
En el plan es encuentran definidos los objetivos que se pretenden alcanzar y
las actividades a realizar para cumplir con los objetivos. De esta manera se
facilita los procesos técnicos y administrativos que requiere el Ejercicio
Profesional Supervisado.
Prever métodos, técnicas, objetivos y los recursos que se van a implementar
durante este proceso es de suma importancia para la eficacia y eficiencia del
proceso. Sobre todo la utilización de los métodos y técnicas adecuados
contribuirá para recabar información veraz para realización y redacción del
diagnóstico institucional y diagnóstico de la comunidad beneficiada. Por medio
del palan se logra organizar las actividades a realizar para obtener la
información necesaria para la a utilizar durante el proceso de diagnóstico.
IV. Objetivos
a. Objetivo general
Contribuir al mejoramiento de los problemas sociales que actualmente
afecta a las distintas comunidades del área rural del Municipio de Santa Cruz
del Quiché a través del análisis y generación de propuestas de solución.
b. Objetivo del plan
Tener una institución para realizar el Ejercicio Profesional Supervisado
(EPS) de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Técnico en
Administración Educativa del Departamento de Pedagogía de la Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para luego
poder obtener y contar con la información necesaria para redactar el informe
de diagnóstico.
c. Objetivos específicos
Organizar las actividades de forma cronológica y con ello poder dar inicio con el Ejercicio Profesional Supervisada.
Recolectar la información necesaria en las instancias correspondientes para la redacción del Informe de Diagnóstico que corresponde a este proceso.
Presentar de una forma sistematizada la información recopilada, en el tiempo estipulado al Asesor del Ejercicio Profesional Supervisada.
V. Metodología
a. Observación
Esta técnica es aplicada para obtener información sobre los materiales con
que cuenta la institución patrocinadora, para ello se elabora una lista de
cotejo, en el que se va corroborando los tipos de materiales y la cantidad
con la que cuenta dicha dirección municipal.
b. Entrevista
Previo a entrevistar al personal administrativo se elabora una guía para la
misma, dicha guía consta de una serie de preguntas que pretenden indagar
y buscar información sobre las distintas funciones y actividades que se
realizan en la institución.
b. Encuesta
La encuesta se elaboró con el objetivo de obtener información sobre cada
cargo administrativo y de quienes lo ocupan. Con esta técnica se le pidió al
personal administrativo que contestase las preguntas.
VI. Cronograma de Actividades del Plan de Estudio Contextual
Actividad
Productos
Responsables
Cronograma semanal 2016
Febrero Marzo
1 2 3 4 1 2
Asesoría sobre las Redactar un oficio
instituciones donde dirigido a la
poder realizar el Municipalidad de Epesista X
Ejercicio Profesional Santa Cruz del
Supervisado. Quiché.
Entrega de oficio al Autorización de
Autoridades
institucionales Epesista
señor Alcalde Municipal lugar de práctica
de Santa Cruz del en la X X
Quiché. Municipalidad de
Santa Cruz del
Quiché.
Asignación de Oficina Inicio del Ejercicio
Municipal para realizar Profesional Autoridades
el Ejercicio Profesional Supervisado en la Municipales
Supervisado. Oficina que X
corresponde.
Actividad Productos Responsable.
Elabora instrumentos Instrumentos
Cronograma
semanal
Marzo Abril
1 2 3 4 1 2
adecuados para la Efectivos para La José Luis X
Recopilación de recopilación de la Morales Tzoc
información. información.
Acudir a las instancias
correspondientes a Análisis de La José Luis X X
solicitar información y a la Información Morales Tzoc
comunidad beneficiada.
Consolidación de toda la Información José Luis X X
información recaudada. seleccionada. Morales Tzoc
Elaborar el primer Información José Luis
borrador del Informe de
Diagnóstico sistematizada. Morales Tzoc
X
Corrección del informe Informe corregido José Luis
X Morales Tzoc
Entrega del Impresión del Informe Informe José Luis
X
de Diagnóstico. de Diagnóstico. Morales Tzoc
VII Recursos
a. Humanos
Asesor del Ejercicio Profesional Supervisado
Autoridades de las diferentes instituciones
Estudiante Epesista
Universidad de san Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Sección Quiché.
Ejercicio Profesional Supervisado
Asesor: M.A. José Enrique López Cordero
Plan de sostenibilidad
I. Parte Informativa
Responsable de la ejecución: Guía práctica para la readecuación y
mejoramiento de viveros forestales y conservación de áreas verdes en el
municipio Santa Cruz del Quiché, Quiché.
Institución patrocinante: Municipalidad de Santa Cruz del Quiché, Quiché.
Institución Patrocinada: Municipalidad de Santa Cruz del Quiché, Quiché.
Responsable de la ejecución: José Luis Morales Tzoc
Fecha de ejecución: lunes 6de junio al 24 de junio 2016
II. Descripción
El plan de sostenibilidad se encuentra organizada distintas actividades en forma
estratégica, las cuales tienen como propósito darle un cuidado a proyecto
entregado y a la actividad de deforestación para que las mismas tengan un
impacto mayor en los beneficiarios.
El plan tiene un periodo de ejecución de un año después de entregado el proyecto
ya que las acciones a realizarse están contempladas para desarrollarse de tal
forma. Las actividades las realizaran las beneficiadas del proyecto y autoridades
comunitarias.
4. Justificación
Se elabora esta planificación de sostenibilidad con el objetivo de prever las
actividades a realizarse después de la entrega del proyecto en la comunidad
beneficiad, con el fin de prever las actividades a realizar, dichas actividades están
enfocadas a darle sostenibilidad, más tiempo de vida a lo ejecutado.
Las actividades contempladas en este plan son perfectibles y adaptables a la
situación y contexto en la que se vaya desarrollando en la ejecución del mismo.
Todo plan debe de contar con las siguientes características: objetivos,
actividades, responsables, recursos, plazo o tiempo de ejecución del mismo y
otros componentes que amerite a la situación.
IV. Objetivos
a. Objetivo general del proyecto
Contribuir a la producción y mejoramiento del vivero forestal implementando
estrategias prácticas sobre el la conservación, promoción y cuidados de áreas
verdes de municipio de Santa Cruz del Quiché y con la realización de
actividades de reforestación contribuir al rescate del recurso bosque de la
comunidad.
b. Objetivos específicos
Garantizar que la realización de las capacitaciones sea de beneficio para
mantener las condiciones adecuadas del vivero forestal de la municipalidad
de Santa Cruz del Quiché.
Asignar y motivar a las autoridades Municipalidades a tomar la responsabilidad
de monitorear conjuntamente con los trabajadores municipales, el cuidado de
las plántulas.
Motivar a las autoridades, personeros y líderes como poner en práctica las
actividades sobre el cuidado adecuado del vivero forestal impartidas, durante
la capacitación.
De
De fechas de
V. Cronograma de Actividades
Cronograma Semestral
2016
Actividad Productos Responsable.
Programar fechas De
Autoridades
Calendarización de fechas. Personeros y X
visitas. Epesista.
Notificar a las autoridades Autoridades informadas de las Autoridades
X visitas. Municipalidades
Verificar que se estén realizando las prácticas
Autoridades
Visita al vivero Forestal. adecuadas en cuanto
a las mejoras del vivero forestal .
comunitarias. X
Organización Autoridades De grupos para el cuidado Grupos establecidos comunitarias y X de las plántulas. Epesista.
Calendarización Fechas asignadas.
Autoridades X
visitas. Comunitarias.
Autoridades Visitas al lugar Garantizar la supervivencia comunitarias y
X X X X
plantación. de las plántulas.
Pri
mer
sem
estr
e201
6
Segu
ndos
emes
tr
e201
6
Ter
cer
sem
estr
e201
5
Cu
arto
sem
estr
e201
6
Actividades
Productos
Responsables
Cronograma Semestral 2016
Pri
me
r
se
mes
tre
Se
gu
nd
o
se
mes
tre
Terc
er
se
mes
tre
Cu
art
o
se
mes
tre
Organizar actividades a realizar durante los próximos meses
Para realizar la readecuaciones y mejoras del vivero forestal
Autoridades Municipales Personeros del vivero Y Epesista
X
Calendarizar fechas de inicio de mejoras del vivero.
Tiempo estipulado para mejoras del vivero Forestal
Personeros Municipales Y Epesista.
x
Realizar las adecuaciones necesarias y mejoras al vivero forestal.
Verificar que las adecuaciones son las necesarias al vivero forestal.
Autoridades Municipales y personeros Municipales
x
x
X
X
VI. Recursos
6.1. Humanos
Asesor del Ejercicio Profesional Supervisado.
Autoridades de las diferentes instituciones.
Estudiante Epesista.
Evidencias del proceso del Ejercicio Profesional Supervisado
Apoyo técnico en la Municipalidad Reforestación en la aldea Xesic II Fotografía tomada por: Eduardo Alvarado Fotografía tomada por: Eduardo Alvarado
500 Pilones para siembra Pilones sembrados Fotografía tomada por: Eduardo Alvarado Fotografía tomada por: Eduardo Alvarado
