ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE RÍO HURTADODEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y EDUCACIÓN MUNICIPAL

LUSTRE MUNICIPALIDAD DE RÍO HURTADO DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN Y

EDUCACIÓN MUNICIPAL.-

aÑo

aÑo 2019.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO: 2019.

anteCeDentes Del estaBleCImIento.

DATOS GENERALES DE LA UNIDAD EDUCATIVA AÑO ESCOLAR, 2019…

estaBleCImIento: ESCUELA BÁSICA EL ROMERAL.-

rol Base Datos: 000790-0.-

DIreCCIon: CALLE UNÍCA S/N El ROMERAL.-

loCalIDaD: EL ROMERAL.-

ComUna: RÍO HURTADO.- PROVINCIA DEL LIMARI CUARTA REGIÓN.-

UBICACIÓN GEOGRAFÍCA La Escuela Básica El Romeral está ubicada a 17 Kms. de la Escuela básica de Pichasca a unos 48 Kms. de la Ilustre Municipalidad de Río Hurtado y a unos 67 Kms. de la Ciudad de Ovalle Provincia del Limarí.- Cuenta con una escasa población en su mayoría son personas de avanzada edad y matrimonios constituidos muy joven, muy pocos niños, entre su trabajo, están los crianceros de ganado caprino y trabajos esporádicos afuera de la localidad. Esta pequeña localidad cuenta con un medio de comunicación que es un radio Transmisor instalado en la escuela este medio nos comunica con todas las localidades de la comuna, Ahora contamos con locomoción colectiva, que hace recorridos los lunes, miércoles y los viernes a la ciudad de Ovalle y alrededores.

ANTECEDENTES DE LA ESCUELA Esta escuela es uní docente, con una matrícula de 12 Alumnos (as) con cursos de primero a quinto año básico.- El. Profesor cuenta con una carga horaria de 44 Horas, siendo este el mismo encargado de la escuela.- El establecimiento tiene jornada escolar completa diurna el horario de funcionamiento de 8:00 A 16:00 Hrs con los alumnos de lunes a jueves y el día viernes de 8:00 a 13:00.- El profesor su horario de Lunes a Jueves es de 8:00 a 17:30 y el día Viernes de 8: a 13:00 Hrs Los alumnos (as) reciben alimentación de JUNAEB en un 100%, también se les proporciona beneficios de atención medica.-

ANTECEDENTE HISTORICOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

La Escuela Básica El Romeral, se encuentra ubicada en un lugar rural a unos 67 Kms., al Este de Ovalle y a unos 48 Kms., de la Ilustre Municipalidad de Río Hurtado y a unos 17 Kms. de pueblo más cercano Pichasca.- La escuela es uní docente con una matrícula de 10 alumnos(as) con cursos de primero a quinto año básico, los cuales forman cursos combinados.- La mayoría de los jefes de hogar no cuentan con un trabajo estable, para lo cual no pueden desarrollarse en forma social y económica.- Al realizar el diagnostico y analizar el FODA, me he dado cuenta que existen algunas debilidades en los aprendizajes de los alumnos(as), tales como:

Redacción y ortografía. Poco compromiso de los padres en el aprendizaje de sus hijos(as) por baja

escolaridad de ellos.- PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Y PROMOCIÓN.

ASIGNATURAS 1° Y 2° AÑO BÁSICO DECRETO N°2960/12

ASIGNATURAS 3° Y 4° AÑO BÁSICO DECRETO N° 2960/12

ASIGNATURAS 5° Y 6° AÑO BÁSICO DECRETO N° 2960/12

ASIGNATURAS

DECRETO DFE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. Decreto de evaluación y promoción n° 511/97 modificado por decreto n°107 2003 permite reprobar a los alumnos(as) de 1° y 3° año básico basada en el ordinario n° 460 del 21 de marzo del 2003.

MATRÍCULA POR SEXO Y CURSO.

CURSO HOMBRE MUJER TOTAL 1° AÑO BÁSICO 03 00 3

2° AÑO BÁSICO 01 02 3 3° AÑO BÁSICO 01 02 3

4° AÑO BÁSICO 01 00 1

5° AÑO BÁSICO 00 01 1 6° AÑO BÁSICO 01 00 1

TOATAL 08 04 12

MARCO TEORICO.

VIsIsIon:

El establecimiento educacional que queremos es una escuela rural multigrado que forma alumnos (as) con valores tales como el respeto, la tolerancia, la armonía, el cuidado del medio ambiente y la identidad con su entorno. Una escuela que cuente con traslado para los niños que viven a mayor distancia, y con mejores condiciones de infraestructuras (techado y cierre perimetral).

mIsIon: Para mejorar estas dificultades se cuenta, con fortalezas muy importantes que harán posible mejorar la calidad de la educación en nuestra escuela (P M E )

marCo sItUaCIonal FoDa. FortaleZa:

Buena disposición y compromiso del docente.- Estar con jornada escolar completa diurna.- Profesor comprometido con los aprendizajes de los alumnos(as).- Buena asistencia de los alumnos(as).- Estabilidad laboral.- Implementación de material y herramientas.- Computadores en la escuela.- Buena infraestructura de la escuela.- Asistencia en la alimentación 100%.- Medios audio visuales computadores, video.- Docente evaluado destacado +por cuarta vez.

Tener sep. –P.M.E.

DEBILIDADES: Diversos aprendizajes en la sala multigrado.- Carencia de hábitos de estudio en los alumnos(as).- Escasa motivación en los estudios en su hogar.- Falta de compromiso de los padres con sus hijos(as).-

Tener pocos computadores en la sala de acuerdo a la matricula.

No tener acceso a internet.

OPORTUNIDADES: Participar en los talleres de micro centros.- Participar en la jornada escolar completa diurna.- Apoyo de las autoridades Educacionales (DEM. y DIREC. PROV.).- Talleres de perfeccionamientos docentes.- Elaborar nuestro P.M.E. Contar con material de la S.E.P. Contar con biblioteca CRA y materiales (obtenidos del ministerio).- Beneficio de salud por parte de JUNAEB.-

Raciones alimenticias en 100% de la JUNAEB.-

Formación integral: una escuela que no solamente desarrolle aprendizajes vinculados con las asignaturas del currículo, sino que también contribuyan a la formación de personas participativas, solidarias y respetuosas. Educación en un espacio afectivo: generar valores protectores que fomenten el amor por la naturaleza su entorno y sus círculos sociales.

amenaZas: Poca participación de los padres en los aprendizajes de sus alumnos(as).-

Baja situación económica de las familias.- Baja escolaridad de sus padres.- Deterioro del entorno.- Baja matricula.-

Estar en jornada escolar completa.- Profesor comprometido a mejorar y cambiar sus prácticas Pedagógicas.-

Tener computadores en el colegio.- Buena asistencia de sus alumnos(as).- 100% de alimentación en la escuela.- Tener P M E.

oBJetIVo General:

plan De traBaJo

a.- amBIto eDUCatIVo peDaGoGICo.-

oBJetIVo General: Desarrollar actividades innovadoras, pertinentes al entorno, y creativas que favorezcan los conocimientos básicos en todas las asignaturas y en los niveles de aprendizajes con el fin de mejorar la calidad de la educación en nuestro establecimiento educativo.-

meta:

Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor y la capacidad de resolver problemas, ejercitando la habilidad de expresarse y comunicarse en forma oral y escrita.-

Lograr que un 95% de los niños(as) de mi escuela, dominen los Conocimientos básicos en las principales asignaturas de los planes y programas de estudios.-

Objetivos de aprendizajes. Según niveles y asignaturas .Las actividades deberán ser desarrolladas por el profesor según sea el caso en sus respectivas planificaciones por unidades.-

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: (1º Y 2º)

Escuchar lecturas atentamente y expresarse en forma oral de manera comprensible.-

Escuchar cuentos, poemas de acuerdo a su edad.- Leer en forma silenciosa y en voz alta textos breves y sencillo Participar en juegos de roles.- Utilizar y comprender un vocabulario cada vez más amplio.- Leer oraciones y textos literarios y no literarios breves.- Escribir textos cortos en el computador.- Crear cuentos y luego transcribirlos en el computador.- Lecturas de velocidad, calidad y comprensión.

(TERCERO Y CUARTO) Escuchar y leer comprensivamente textos y expresarse en forma correcta.-

Lecturas de velocidad, calidad y comprensión. Leer comprensivamente textos breves y funcionales.- Comentar, interpretar y evaluar los textos oral . Escribir textos legibles, en forma manuscrita respetando aspectos

Ortográficos y gramaticales.- Reconocer en el lenguaje las principales formas utilizadas para nombra

Indicar acciones, circunstancias.- Participar en dramatizaciones basadas en la lectura y en la creación personal.-

(QUINTO Y SEXTO) Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comuni-

Cativas.- Leer comprensivamente distinguiendo realidades de ficción.- Producir diversos tipos de textos escritos con ortografía adecuada.- Utilizar el lenguaje escrito como medio para ampliar, resumir, clasificar, Comparar y analizar.-

Leer tipos de textos, especialmente informativo de carácter histórico Y científico.-

Reconocer las principales partes de la oración y sus características Morfológicas.-

Desempeñar diversos roles en el proceso de creación y realización De dramatizaciones.-

Disfrutar de obras literarias significativas a través de las lecturas Personales y dirigidas.-

eValUaCIÓn Observación directa de actividades realizadas en la clase.- Evaluación sumativa y formativa.- Expresarse oral y escrita ( en lecturas y textos escritos) Desarrollos de guías Trabajos individúales y grupales.- Auto evaluación, COE valuación, y eteroevaluación.- Trabajos de investigaciones, creatividad de materiales Realizados.- Pruebas acumulativas.

Proceso.

EDUCACIÓN MATEMÁTICA (PRIMERO Y SEGUNDO)

Interpretar, producir y comunicar información cuantitativa, (números Naturales hasta 1000).-

Resolver problemas aplicando estrategias de conteo y procedimiento de Cálculos de adición y sustracción.-

Percibir y comunicar relaciones especiales situadas en el entorno.- Reconocer la diversidad de formas de los objetos y recurrir a modelos

Para esquematizarlos.- Percibir las variaciones de formas en figuras obtenidas a través de

Combinaciones de figuras simples.- Saberse las tablas de multiplicar de 2 al 5.

(terCero y CUarto) Conocer el sistema monetario nacional y sus relaciones con

el sistema de numeración decimal.- Resolver problemas, utilizando razonamiento basado en la lógica.- Resolver problemas, aplicando estrategias de conteo y procedimiento

de cálculos de sumar y restar, productos cocientes.- Manejar un repertorio de cálculos multiplicativos básicos.- Describir cuerpos geométricos considerando formas, número de caras

Y otras características.- Distinguir propiedades de figuras geométricas.-

Saber y reconocer las tablas del 2 al 9.

(QUInto y seXto) Procesar información cuantitativa expresada con números de más de 6

cifra Establecer nexos entre las operaciones básicas en los números naturales

Resolver problemas de diversos tipos referidos a situaciones Multiplicativas.-

Seleccionar y fundamentar formas de cálculos oral y escrito con calculadora.-

Operar con cantidades no enteras utilizando de acuerdo a la situación números decimales o fracciones.-

Distinguir perímetro y área.- Reconocer elementos en una figura geométrica.-

eValUaCIÓn. Observación directa de actividades realizadas.- Desarrollos de guías de trabajos.- Trabajos grupales e individuales.- Evaluación sumativas y formativas.- Auto evaluación, coevaluación, y eteroevaluación.- Expresión oral y escrita de operaciones básicas.-

Proceso.

oBJetIVos transVersales.

Organizar a los alumnos(as) de acuerdo a su nivel de aprendizajes.- Desarrollar actividades con fichas y guías de trabajos, cuadernos.- Manejar y manipular materiales y herramientas.- Salida a terreno con guías de observación.- Realización y utilización de materiales del medio.- Realización y ejecución de proyectos de curso.- Rescate de las tradiciones y costumbres de la localidad.- Participar en actividades deportivas, recreativas y artísticas.- Crear dibujos, afiches y letreros, alusivos a destacar los hábitos de aseo personal y normas de seguridad.-

Realizar encuentros deportivos, recreativos y artísticos donde se destaquen los valores.-

Realizar exposiciones con trabajos realizados por los alumnos(as).- Utilización de videos con fines educativos y computadores.- Utilización del diccionario, para el buen manejo del vocabulario.- Realizar actividades, donde puedan exponer experiencias con relación al esfuerzo que le signifique realizar algo difícil.-

Leer temas donde se destaquen noticias importantes en bien de la humanidad conocer y practicar normas de seguridad (escolar, deixis,

transito etc.)

amBIto De VInCUlaCIÓn esCUela ComUnIDaD.-

oBJetIVo General.- Apreciar y valorar la capacidad de ser formadores de sus hijos (as) y capaces de ayudar y cooperar en las necesidades de la familia, escuela y comunidad.-

oBJetIVos y metas De la esCUela Con los

paDres y apoDeraDos. Organizar a los padres en las actividades de la escuela.- Asistir en forma mensual a las reuniones que requiere el centro de

padres.- Preocuparse de las actividades escolares de sus hijos.- Participación de los padres en charlas sobre cuidados y protección de sus hijos (alcohol y droga).-

Participar en los eventos sociales y culturales que organizan sus hijos en el establecimiento.-

Apoyar las actividades que organiza el establecimiento a favor de los alumnos(as).-

Realizar acciones conjunta de saneamiento ambiental (escuela y

entorno).-

metas Lograr que a los menos el 95% de los padres y apoderados del establecimiento sean capaces de comprometerse con los aprendizajes de sus hijos(as).

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BLADIMIR ARAYA ARAYA MODESTO LEÓN CASANOVA

PRESIDENTE CENTRO DE PROFESOR ENCARGADO

PADRES ROMERAL ESCUELA BÁSICA EL ROMERAL.