andres bermudez jerson cordoba alejandro de … · pruebas de creatividad. usos alternativos...
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• ANDRES BERMUDEZ
• JERSON CORDOBA
• ALEJANDRO DE LA HOZ
• GUILLERMO FIGUEROA
• MIGUEL OSPINO
• VERONICA ROJAS
INTELIGENCIA
¿Qué es la inteligencia?
. La inteligencia es la capacidad de
pensar, entender, asimilar, elaborar
información y utilizarla para resolver
problemas y superar situaciones
especificas y experimentales
TIPOS DE INTELIGENCIA
• Inteligencia
lingüística
• Inteligencia musical
• Inteligencia
matemática
• Inteligencia espacial
• Inteligencia corporal
o cinestetica
• Inteligencia
emocional
• Inteligencia
intrapersonal
• Inteligencia
interpersonal
• Inteligencia
naturalista
Capacidades mentales
Son destrezas, capacidades y depresiones
enfocada así algún aspecto con el pensamiento,
estas capacidades se desarrollan con el acto de
pensar y están presente en todas las personas
• Habilidades del pensamiento
• Habilidad numérica
• Habilidad verbal
• Habilidad social y matemática
• Habilidad comunicativa
• Habilidad empresarial
Tipos de habilidades
Se dividen en dos
grupos:
En primarias y
secundarias
Primarias:
• Habilidades de
combate
• Habilidades psíquicas
• Habilidades
sobrenaturales
Secundarias:
• Habilidades atléticas
• Habilidades sociales
• Habilidades de
perspectivas
• Habilidades
intelectuales
• Habilidades de vigor
• Habilidades creativas
TEORIAS
existen varias teorías psicológicas:
Los Primeros teóricos
Los teóricos contemporáneo
Los Primeros Teóricos
Charles spearman sostenía que la inteligencia es
bastante general.
• Factor general(factor G) y
Factor especifico ( factor S)
Louis leon thurstone:• Capacidad mental
• Memoria
• Velocidad perceptual
• Fluidez verbal
• Habilidad numérica
• Razonamiento
• Significado verbal.
Teóricos contemporáneos
Teoría triarquica de la inteligencia
desarrollada por Sternberg.
Inteligencia emocional desarrollada por
Goleman.
Teoría de las inteligencia múltiples
desarrollada por Howard.
Teoría triarquica de la
inteligenciaLa teoría de Sternberg que propone que la
inteligencia involucra habilidades
mentales(Inteligencia analítica), insight y
adaptabilidad creativa(Inteligencia creativa),
y sensibilidad al ambiente(Inteligencia
practica).
Componencial/ Analítica
Experiencial/ Creativa
Práctica
Inteligencia analítica: se refiere a la habilidad para aprender hacer las cosas, adquirir nuevos conocimientos, resolver problemas y realizarlas las tareas de manera eficaz.
Inteligencia creativa: es la habilidad para adaptarse a nuevas tareas, usar nuevos conceptos, responder con eficiencia a nuevas situaciones, obtener insight y adaptarse de manera creativa.
Inteligencia practica: es la habilidad para encontrar soluciones a problemas prácticos y personales.
• Adaptación: cambio en si mismo
• Conformación: un nuevo ambiente
• Selección : ambiente alternativo
Inteligencia emocional
La inteligencia emocional determina
nuestro potencial para aprender las
habilidades prácticas que se basan en
sus cinco elementos:
• Conocer las emociones propias.
• Manejo de emociones propias
• Usar las emociones para
motivarse
• Reconocimiento de las
emociones de otras personas
• Manejar las relaciones
La inteligencia emocional es un conjunto de
destrezas, actitudes, habilidades y competencias
que determinan la conducta de un individuo.
Nos dice de que no hay una sino muchas inteligencia, cada una de las cuales es
relativamente independiente a las demas.
Propuso varios tipos de inteligencia, igual de importantes:
Inteligencias múltiples
• Logico-matematico
• Lingüística
• Espacial
• Musical
• Corporal-cinestesica
• Interpersonal
• Intrapersonal
• naturalista
PRUEBAS DE INTELIGENCIA
¿QUE TIPOS DE PRUEBAS DE INTELIGENCIA
SE UTILIZAN EN LA ACTUALIDAD?
Escala de inteligencia de
stanford-Binet
Escala de inteligencia de
wechsler
¿QUE ES EL CI?
PRUEBAS GRUPALES
P.DE DESEMPEÑO P. PARA LA CULTURA
• Se parte de la concepción de la mente como un sistema que genera o construye significados de su experiencia a través de reglas de abstracción. Esas reglas de abstracción generan a su vez una serie de patrones clasificatorios de las experiencias. Es decir, el sistema mental (cognitivo) tiende a la búsqueda del orden, a clasificar y dar significado a la experiencia.
• Las etapas. Al comienzo el vivo
parece inteligente, y el inteligente
aparenta no serlo. Ellos
incrementan sus debilidades, el
inteligente privilegia sus
fortalezas y transforma sus
defectos en virtudes que
refuerzan su auto estima.
• Optimismo y pesimismo. Los
ilusos anticipan su fracaso, el
inteligente es optimista, tiene los ojos
en el cielo y los pies en la tierra. Ante
la dificultad se preocupan y hacen lo
indispensable, el inteligente se ocupa
y hace lo necesario para aumentar
continuamente su círculo de
influencia.
HERENCIA,AMBIEMTE
E INTELIGENCIA
¿ La inteligencia es heredable o seda según el
ambiente?
LA INTELIGENCIA ES
HEREDITARIA
la capacidad cognitiva refleja, al menos en
parte, la influencia del ADN: docenas de
estudios de miles de personas han mostrado
que los gemelos idénticos, los que comparten
los mismos genes, tienden a tener un
coeficiente intelectual más parecido que el de
otros pares de hermanos, y que los rasgos
intelectuales de los hijos se ajustan al
coeficiente de sus padres biológicos más que
al de los adoptivos.
INTELIGENCIA SEGÚN EL
AMBIENTE
La pobreza es una de las circunstancias que esta
vinculada con factores ambientales y sociales que
disminuyen el cociente intelectual y los logros
académicos. Debido al ambiente que se da en el
hogar se pueden lograr muchas cosas, cuando hay
padres y madres o familiares que exigen o
presionan a sus hijos detener un mejor desempeño
escolar se logran mejores cosas que cuando nadie
esta al pendiente de ellos.
CRETIVIDAD
CREATIVIDAD Y INTEIGENCIA
PRUEBAS DE CREATIVIDAD
USOS ALTERNATIVOS
Desarrollado por Guilford en 1967, el test de los usos alternativos
pone a prueba nuestra creatividad. En dos minutos debemos
averiguar todos los posibles conceptos que podemos obtener de un
simple objeto cotidiano. La prueba mide el pensamiento a través
de cuatro subcategorías: fluidez (cuántas opciones puede llegar
usted a conseguir), originalidad (usos menos frecuentes),
flexibilidad (en cuántas áreas se mueve, por ejemplo pendientes y
gemelos estarían dentro de una misma área porque son objetos
similares) y elaboración (detalle en las respuestas). Intente probarlo
usted mismo ¿Cuántos usos puede pensar para una cuchara o un
ladrillo? Tiene dos minutos, ponga el cronómetro.
LA FIGURA INCOMPLETA
Desarrollado en los años 60 por el psicólogo Ellis Paul
Torrance, el test de pensamiento creativo ‘Torrance‘
(TTCT) trató de ser una alternativa orientada a las pruebas
de cociente intelectual. Uno de los elementos más
emblemáticos de la TTCT fue la prueba de la figura
incompleta, un reto de dibujo que se ha convertido
prácticamente en un juego.
ACERTIJOS
Las adivinanzas inicialmente plantean una pregunta que parece
siempre no obtener respuesta hasta que, de repente, llega en un
momento de lucidez. Los psicólogos utilizan los acertijos como
método de razonamiento verbal para buscar soluciones a
problemas potenciales. A diferencia de los usos alternativos el
objetivo aquí es llegar a una única respuesta correcta.
Pruébelo usted mismo. He aquí un enigma utilizado en un estudio
reciente que demuestra que las personas son más creativas cuando
están cansadas:
Un criminal estaba en su celda y vino un detective y le dijo que
quedaría en libertad si averiguaba este acertijo:
Ordena del uno al nueve de tal manera que coincida una letra
con el numero anterior.
1 – 2 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9
Al final quedó en libertad. ¿Cómo lo hizo?
ASOCIACIONES REMOTAS
El test de asociaciones remotas de Mednick consta de 30 ítems:
en cada uno de ellos se presentan tres palabras de significados
muy diferentes y hay que encontrar otra que las relacione. Se
puntúa el número de respuestas correctas en un tiempo de 30
minutos. La teoría en la que se fundamenta es que la creatividad
es la capacidad de descubrir asociaciones poco frecuentes y,
cuanto más remotas, más indican el talento creador. Con las
siguientes palabras: descendiendo-actor-polvo, usted debe
encontrar una cuarta que las conecte por ejemplo “polvo de
estrellas” o “estrella de cine”. Al igual que con los enigmas, la
solución suele surgir como un flechazo de intuición.
TESTS
Los de inteligencia miden la
capacidad global de un individuo
para relacionarse con su entorno.
PREGUNTAS
1. Charle spearmen sostiene que la inteligencia está compuesta por un
factor general y otros factores especifico. ¿Cómo le denomino a esta
teoría?
2. ¿Cuáles son las habilidades primarias?
3. ¿Cómo se llama el autor que planteo dos visiones en la inteligencia?
4. Dos características importantes de las personas creativas son que
a) Corren riesgos y les gusta trabajar en problemas que inventan por sí
misma.
b) Destacan en el arte pero no son malas en ciencia.
c) Son percibidas como menos inteligentes y más irresponsables que otras
personas.
5. ¿las pruebas de inteligencia son un método fiable?