Pedagogía vs.Andragogía

Pedro Gutierrez

La educación superior en Bolivia

FORMACIÒN UNIVERSITARIA

FORMACIÓN DOCENTE

FORMACIÓN TÉCNICA

Formación universitaria

INVESTIGACIÓN

INTERACCIÓN SOCIAL

DOCENCIA

Formación universitaria

53 instituciones 38 son de naturaleza privada 12 afiliadas al sistema de la Universidad

Boliviana 3 de régimen especial Conviven aquellas que tienen hasta 70 mil

estudiantes con otras que apenas llegan a 200.

Formación universitaria

Años ’90 se rompe el monopolio estatal con la oferta privada.

Ritmo de crecimiento poblacional elevado Cobertura de 1,5% de 1950 a 25% con

alrededor de 312.000 estudiantes a nivel nacional.

Sube la oferta post-gradual.

Formación universitaria

2003: Políticas públicas Acreditación: Certificar la calidad de los

programas. Mayor eficacia financiera: Mejor asignación

de recursos Modernización de la gestión universitaria:

Modelo de universidades emprendedoras.

Formación docente

27 Institutos Normales convertidos a Escuelas Superiores de formación de maestros

2 de carácter privado Alrededor de 50 mil postulantes cada año

para un cupo de 7 mil. Centros de formación docente también

heterogéneos por su cobertura.

Formación post gradual

SISTEMA PLURINACIONAL DE FORMACIÓN DE MAESTROS

Maestro ideal (perfil)

Desempeño, calidad de la práctica en aula y experiencia docente, (rol)

Cu

alif

icac

ión

Formación inicial

Régimen de

admisión

Formación Continua

Nivel de Licenciatura Maestría Doctorado Post-doctorado

Conoc. teórico- inter y transdisciplinar y pedagógico- didáctico descolonizador

Desarrollo

Profesional

Formación complemen-taria

Formación técnica

Heterogeneidad de instituciones Ofertas diversas que van desde un curso

perito en contabilidad hasta un técnico superior en agronomía, biología, decoración de interiores u otros.

Ausencia de políticas que garanticen la calidad de programas de formación técnica.

Andragogía

La andragogía es el arte y la ciencia de ayudar a aprender a los adultos, basándose en suposiciones de las diferencias entre niños y adultos.

El objeto de estudio de la andragogía es el adulto, personas a partir de los 18 años.

Metodología pedagógica

Pedagogía: Se fundamenta en las características del desarrollo y madurez mental del ser humano.

Selección de métodos didácticos en función de la maduración psicológica que a medida que va pasando el tiempo, paralelamente se da el desarrollo biofisiológico de las personas.

Metodología andragógica

Aprendizaje del adulto: Se puede situar dentro de un campo específico referido a la forma de planificar, administrar y dirigir la práctica educativa de los adultos.

Orientación del aprendizaje, que garantice el enriquecimiento de sus conocimientos: autoaprendizaje.

Toma en cuenta su estado de madurez. Perfeccionamiento de sus habilidades.