análisis y priorización de necesidades
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Escuela de Educación
Decanato de Post Grado
Maestría en Educación Superior Concentración Planeamiento Educativo
Materia:
Planificación de la Educación Superior
Tema:
Bola de nieve y Diamante
Sustentantes:
Alexandra Pena Betances 14-130529
Johanny Rodríguez 02-12002
Miguel Castillo Bruno 14-120460
Sandro Eusebio Grullón 14-130165
Yaneli Peralta 14-130463
Presentado a:
Dra. Ceferina Cabrera
Martes 09 de agosto del 2016
Santiago, República Dominicana
A continuación se presenta la identificación de necesidad y la categorización llamado Bola de Nieve, y la priorización de la misma por la técnica del diamante, realizados en el estudio por observación a la Universidad Nacional Evangélica (UNEV).
1. IDENTIFICACION DE NECESIDADES
UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGELICA
(UNEV)
LAS NECESIDADESINDIVIDUALES GRUPALES
Modernización de la gestión de los recursos tecnológicos y la infraestructura
Crecimiento de la virtualización de la educación superior, programas de educación continuada y otros programas instruccionales.
Se carece de medios de divulgación regional y nacional.
Deficiente seguimiento de las actividades académicas para su difusión
Escasa vinculación con los egresados para detectar necesidades de actualización.
Los procesos que realizan las unidades de vinculación se llevan a cabo de manera desarticulada.
La falta de criterios mínimos institucionales para asegurar la calidad de las publicaciones ha conducido a un nivel heterogéneo del fondo editorial.
Se mantiene baja la matrícula de ingreso a los programas de licenciatura.
Los Programas de Tutorías requieren ser reestructurado para hacerlo más operativo y que cumpla sus objetivos.
Limitada capacidad para satisfacer las
La escasa vinculación universitaria con el sector productivo limita la capacidad del estudiante de adaptarse a las tendencias del desarrollo actual.
Existencia de organizaciones, empresas o productos similares a los nuestros, que puedan representar una competencia directa o indirecta.
Falta de aportaciones del gobiernos. Las capacidades de emprendimiento,
visión empresarial y de servicio en todos los programas educativos es limitado.
Los programas educativos y de investigación se encuentran escasamente vinculados.
La falta de comisiones dictaminadoras especializadas por áreas disciplinares para el ingreso y promoción de los profesores
La insuficiente capacitación brindada al profesorado acerca de aspectos normativos y procedimentales administrativos dificulta el ejercicio de proyectos y recursos.
La consolidación de cuerpos académicos a tiempo completo ha sido lenta debido a que la producción académica colectiva
demandas de equipos tecnológicos para la docencia en los laboratorios del recinto.
Existen deficiencias en las redes de la TIC en que afectan la operación administrativas y académicas de la universidad.
Horario limitado para trámites administrativos en la atención a estudiantes.
Se requiere la conclusión (infraestructura y equipamiento) de las aulas, laboratorios de: sociales, física, idiomas y Ciencias de la Salud.
aún no alcanza el volumen requerido. Baja participación de los egresados en
los programas de Educación Continuada. Baja contribución de los ingresos propios
al presupuesto de la institución. Falta una mayor integración entre los
sistemas de información universitaria que permita generar datos para la toma de decisiones a nivel institucional.
El crecimiento en los flujos de información y el establecimiento de controles generan una burocratización insensible en los procesos.
Los esquemas de trabajo y las relaciones laborales actuales han propiciado un clima laboral que contribuye a lentificar las acciones de mejora en las áreas de trabajo.
2. CATEGORIZACION
DIMENCIONESNECESIDADES
ZONA EMPRESARIAL Y VINCULACION EMPRESARIAL
La escasa vinculación universitaria con el sector productivo limita la capacidad del estudiante de adaptarse a las tendencias del desarrollo actual.
Existencia de organizaciones, empresas o productos similares a los nuestros, que puedan representar una competencia directa o indirecta.
Escasa vinculación con los egresados para detectar necesidades de actualización.
Los procesos que realizan las unidades de vinculación se llevan a cabo de manera desarticulada.
RECURSO TECNOLOGICO E INFRAESTRUCTURA
Modernización de la gestión de los recursos tecnológicos y la infraestructura
Limitada capacidad para satisfacer las demandas de equipos tecnológicos para la docencia en los laboratorios del recinto.
Existen deficiencias en las redes de la TIC en que afectan la operación administrativas y académicas de la universidad.
Se requiere la conclusión (infraestructura y equipamiento) de las aulas, laboratorios de: sociales, física, idiomas y Ciencias de la Salud.
INVERSION Baja contribución de los ingresos propios
al presupuesto de la institución Falta de aportaciones del gobiernos.
PROGRAMAS EDUCATIVOS
Crecimiento de la virtualización de la educación superior, programas de educación continuada y otros programas instruccionales.
Las capacidades de emprendimiento, visión empresarial y de servicio en todos los programas educativos es limitado.
Baja participación de los egresados en los programas de Educación Continuada.
Los Programas de Tutorías requieren ser reestructurado para hacerlo más operativo y que cumpla sus objetivos.
Los programas educativos y de investigación se encuentran escasamente vinculados.
PUBLICIDAD
Se carece de medios de divulgación regional y nacional.
Deficiente seguimiento de las actividades académicas para su difusión.
La falta de criterios mínimos institucionales para asegurar la calidad de las publicaciones ha conducido a un nivel heterogéneo del fondo editorial.
CAPACITACION Y PROMOCION DEL DOCENTE
La falta de comisiones dictaminadoras especializadas por áreas disciplinares para el ingreso y promoción de los profesores.
La insuficiente capacitación brindada al profesorado acerca de aspectos normativos y procedimentales administrativos dificulta el ejercicio de proyectos y recursos
COMUNICACIÓN
Falta una mayor integración entre los sistemas de información universitaria que permita generar datos para la toma de decisiones a nivel institucional.
CLIMA LABORAL
Los esquemas de trabajo y las relaciones laborales actuales han propiciado un clima laboral que contribuye a lentificar las acciones de mejora en las áreas de trabajo.
SISTEMA DE SERVICIO Horario limitado para trámites administrativos en la atención a estudiantes.
El crecimiento en los flujos de información y el establecimiento de controles generan una burocratización insensible en los procesos.
La consolidación de cuerpos académicos a tiempo completo ha sido lenta debido a que la producción académica colectiva
aún no alcanza el volumen requerido Se mantiene baja la matrícula de ingreso
a los programas de licenciatura.
3. DIAMANTE
Programas Educativos
Inversión Recurso Tecnológico E Infraestructura
Sistema de Servicios Comunicación Capacitación y Promoción de Docentes
Clima Laboral Publicidad
Zona y Vinculación Empresarial