vivina brito

El Software Educativo como El Software Educativo como herramienta para la herramienta para la

Educación la DistanciaEducación la Distancia

Lic. Vivina Brito, MSc

Universidad de OrienteUniversidad de Oriente Vicerrectorado AcadémicoVicerrectorado Académico Centro de Tecnología EducativaCentro de Tecnología EducativaIII Jornadas de Actualización de los Cursos de III Jornadas de Actualización de los Cursos de Capacitación DocenteCapacitación Docente

Educación a DistanciaEducación a Distancia

Modalidad educacional planificada, administrada,

controlada y evaluada por una institución

educacional organizada sistemáticamente con la

finalidad de lograr un manejo eficaz de una situación

instrucional dialógica en la que los interlocutores de

la misma están separados por el espacio y/o tiempo;

ser requiere del uso de medios diversos para la

facilitación de la información con fines didácticos, y

el mayor peso y responsabilidad de la actividad de

aprendizaje recae en el estudiante.

Educación a Distancia Educación a Distancia

Medios de

comunicación

o tecnologías

que faciliten la

interacción

docente-

alumno

Educación

en diferente

espacio y

tiempo

requiere

Evolución de la Educación Evolución de la Educación a Distanciaa Distancia

Educación por correspondencia1840

Folletos, fascículos, módulos

Evolución de la Educación Evolución de la Educación a Distanciaa Distancia

Educación audiovisual1960

Radio y televisión

Evolución de la Educación Evolución de la Educación a Distanciaa Distancia

Educación telemática1990

Multimedia e Internete-learning y b-learning

Software EducativoSoftware Educativo

Es uno o varios programas computacionales

que incorporan una intencionalidad pedagógica

y con objetivos de aprendizaje. Programas para

ordenador creados con la finalidad específica

de ser utilizados como medio didáctico, es

decir, para facilitar los procesos de enseñanza

y de aprendizaje.

Software EducativoSoftware Educativo

Programas informáticos diseñados para

aplicarse en los contextos específicos de

enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta

los objetivos pedagógicos que persiguen y las

concepciones sobre el aprendizaje en las que

se basan.

Características del Software Características del Software EducativoEducativo

Interactividad

Dinamismo

Flexibilidad Multidimensional

Funcionalidad

Modular la Información

Acceso Multiusuario

Funciones de los Software Funciones de los Software EducativosEducativos

Informativa Innovadora

Evaluadora Estructuradora Investigadora

Motivadora

Solicitadora

Formativa

Expresiva

FUNCIONES

Posibilidades que pueden Posibilidades que pueden ofrecer el software ofrecer el software

educativoeducativoAumentar la motivación.

Permitir al estudiante crear el control de su propio aprendizaje (individualización de la instrucción).

Facilitar el tratamiento y presentación de la información, a través de la combinación de texto, imagen, sonido, animación, simulación y video en un único formato.

Incrementar la retención de información, permitiendo que ésta sea recordada más fácil y eficientemente.

Promover el feed-back constante.

Transformar al usuario de un receptor pasivo de información a uno activo que se interrelacione e interactúe con la información para lograr un aprendizaje más signficativo.

Posibilidades que pueden Posibilidades que pueden ofrecer el software ofrecer el software

educativoeducativo

Evolución del software Evolución del software educativoeducativo

Programas tradicionales basados en modelos

conductistas

Programas de enseñanza asistida por el ordenador

(EAO)

Programas experimentales de enseñanza inteligente asistida por el ordenador (EIAO) que pretende imitar la labor tutorial

personalizada que realizan los profesores y presentan modelos de representación del conocimiento en consonancia con los procesos

cognitivos que desarrollan los alumnos.

Para diseñar un software educativo

comprende tres fases fundamentales:

Diseño Instruccional

Diseño Comunicacional

Diseño Computacional

Ele

men

tos d

el D

iseñ

o

Ele

men

tos d

el D

iseñ

o

Instr

uccio

nal

Instr

uccio

nal

Necesidad Instruccional

Audiencia

Objetivos

Contenidos

Teorías de Aprendizaje

Estrategias Metodológicas

Análisis de la Tecnología

Estrategias de Evaluación

Diseño ComunicacionalDiseño Comunicacional

Es la zona de comunicación en la que se

maneja la interacción entre usuario y

programa. Es el entorno a través del cual los

programas establecen el diálogo con los

usuarios.

Interfaz

Proceso de Diseño de una Proceso de Diseño de una InterfazInterfaz

Está conformado, básicamente, por cuatro etapas que facilitan la conceptualización del diseño:

Diagramación.

Color.

Tipografía.

Iconografía.

Tips

Proceso de Diseño de una Proceso de Diseño de una InterfazInterfaz

La interfaz es el punto de comunicación entre lo

que se quiere enseñar y el estudiante.

Debe adecuarse al perfil del estudiante.

Ha de ser explícita, consistente y funcional para

facilitar la comprensión de los contenidos.

Debe evitar pérdidas de tiempo y frustraciones en

la navegación del curso.

Estimula al estudiante a explorar los contenidos.

Diseño ComunicacionalDiseño Comunicacional

Es la diagramación de lo que aparecerá en

cada pantalla: textos, imágenes, botones,

tablas, gráficos, videos, sonidos,

instrucciones, etc.

Story Board

Diseño ComunicacionalDiseño Comunicacional

Se refiere a las formas en que se comunican

las pantallas. Puede ser lineal o ramificada. La

navegación a través del software puede ser

libre o guiada.

Mapa de Navegación

Diseño ComputacionalDiseño Computacional

Se refiere a la escogencia del software de

autoría y a la programación en sí del software.

La estructura lógica que comandará la

interacción entre usuario y programa,

permitiendo el cumplimiento de cada una de

las funciones del software previamente

establecidas.

No se puede afirmar que el software educativo

por si mismo sea bueno o malo, todo

dependerá del uso que de él se haga, de la

manera de cómo se utilice en cada situación

concreta.

La funcionalidad, las ventajas e inconvenientes

que pueda comportar su uso serán el resultado

de las características del material, de su

adecuación al contexto educativo al que se

aplica y de la manera en que el profesor

organice su utilización.

La realización de un buen diseño instruccional

será la base primordial de un buen software

educativo porque en él se determinan todos los

aspectos que le van a dar todo el soporte

pedagógico a la implementación el software.

Esto es fundamental para la Educación a

Distancia, donde el estudiante tendrá la

oportunidad de interactuar y ser evaluado a

través de un programa que lo retroalimentará

en todo su proceso de aprendizaje alejado del

profesor.

Es un reto y una obligación , para las

instituciones que administran Educación a

Distancia, asumir estas nuevas tecnologías

como parte de su planificación, adecuándose,

de esta manera, a los avances tecnológicos

que hoy en día están revolucionando la

educación. Sin embargo no debe hacerlo por

moda, sino porque se percaten de la real

importancia y beneficios que ofrece el uso de

estos recursos a esta modalidad no presencial.

vivinabrito@cantv.net

Universidad de OrienteUniversidad de Oriente Vicerrectorado AcadémicoVicerrectorado Académico Centro de Tecnología EducativaCentro de Tecnología EducativaIII Jornadas de Actualización de los cursos de III Jornadas de Actualización de los cursos de Capacitación Docente.Capacitación Docente.

Lic. Vivina Brito, MSc