vivina brito
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Ponencias expuestas:III Jornada de Actualización del Curso de Capacitación DocenteI Opción SAIEDTRANSCRIPT
El Software Educativo como El Software Educativo como herramienta para la herramienta para la
Educación la DistanciaEducación la Distancia
Lic. Vivina Brito, MSc
Universidad de OrienteUniversidad de Oriente Vicerrectorado AcadémicoVicerrectorado Académico Centro de Tecnología EducativaCentro de Tecnología EducativaIII Jornadas de Actualización de los Cursos de III Jornadas de Actualización de los Cursos de Capacitación DocenteCapacitación Docente
Educación a DistanciaEducación a Distancia
Modalidad educacional planificada, administrada,
controlada y evaluada por una institución
educacional organizada sistemáticamente con la
finalidad de lograr un manejo eficaz de una situación
instrucional dialógica en la que los interlocutores de
la misma están separados por el espacio y/o tiempo;
ser requiere del uso de medios diversos para la
facilitación de la información con fines didácticos, y
el mayor peso y responsabilidad de la actividad de
aprendizaje recae en el estudiante.
Educación a Distancia Educación a Distancia
Medios de
comunicación
o tecnologías
que faciliten la
interacción
docente-
alumno
Educación
en diferente
espacio y
tiempo
requiere
Evolución de la Educación Evolución de la Educación a Distanciaa Distancia
Educación por correspondencia1840
Folletos, fascículos, módulos
Evolución de la Educación Evolución de la Educación a Distanciaa Distancia
Educación audiovisual1960
Radio y televisión
Evolución de la Educación Evolución de la Educación a Distanciaa Distancia
Educación telemática1990
Multimedia e Internete-learning y b-learning
Software EducativoSoftware Educativo
Es uno o varios programas computacionales
que incorporan una intencionalidad pedagógica
y con objetivos de aprendizaje. Programas para
ordenador creados con la finalidad específica
de ser utilizados como medio didáctico, es
decir, para facilitar los procesos de enseñanza
y de aprendizaje.
Software EducativoSoftware Educativo
Programas informáticos diseñados para
aplicarse en los contextos específicos de
enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta
los objetivos pedagógicos que persiguen y las
concepciones sobre el aprendizaje en las que
se basan.
Características del Software Características del Software EducativoEducativo
Interactividad
Dinamismo
Flexibilidad Multidimensional
Funcionalidad
Modular la Información
Acceso Multiusuario
Funciones de los Software Funciones de los Software EducativosEducativos
Informativa Innovadora
Evaluadora Estructuradora Investigadora
Motivadora
Solicitadora
Formativa
Expresiva
FUNCIONES
Posibilidades que pueden Posibilidades que pueden ofrecer el software ofrecer el software
educativoeducativoAumentar la motivación.
Permitir al estudiante crear el control de su propio aprendizaje (individualización de la instrucción).
Facilitar el tratamiento y presentación de la información, a través de la combinación de texto, imagen, sonido, animación, simulación y video en un único formato.
Incrementar la retención de información, permitiendo que ésta sea recordada más fácil y eficientemente.
Promover el feed-back constante.
Transformar al usuario de un receptor pasivo de información a uno activo que se interrelacione e interactúe con la información para lograr un aprendizaje más signficativo.
Posibilidades que pueden Posibilidades que pueden ofrecer el software ofrecer el software
educativoeducativo
Evolución del software Evolución del software educativoeducativo
Programas tradicionales basados en modelos
conductistas
Programas de enseñanza asistida por el ordenador
(EAO)
Programas experimentales de enseñanza inteligente asistida por el ordenador (EIAO) que pretende imitar la labor tutorial
personalizada que realizan los profesores y presentan modelos de representación del conocimiento en consonancia con los procesos
cognitivos que desarrollan los alumnos.
Para diseñar un software educativo
comprende tres fases fundamentales:
Diseño Instruccional
Diseño Comunicacional
Diseño Computacional
Ele
men
tos d
el D
iseñ
o
Ele
men
tos d
el D
iseñ
o
Instr
uccio
nal
Instr
uccio
nal
Necesidad Instruccional
Audiencia
Objetivos
Contenidos
Teorías de Aprendizaje
Estrategias Metodológicas
Análisis de la Tecnología
Estrategias de Evaluación
Diseño ComunicacionalDiseño Comunicacional
Es la zona de comunicación en la que se
maneja la interacción entre usuario y
programa. Es el entorno a través del cual los
programas establecen el diálogo con los
usuarios.
Interfaz
Proceso de Diseño de una Proceso de Diseño de una InterfazInterfaz
Está conformado, básicamente, por cuatro etapas que facilitan la conceptualización del diseño:
Diagramación.
Color.
Tipografía.
Iconografía.
Tips
Proceso de Diseño de una Proceso de Diseño de una InterfazInterfaz
La interfaz es el punto de comunicación entre lo
que se quiere enseñar y el estudiante.
Debe adecuarse al perfil del estudiante.
Ha de ser explícita, consistente y funcional para
facilitar la comprensión de los contenidos.
Debe evitar pérdidas de tiempo y frustraciones en
la navegación del curso.
Estimula al estudiante a explorar los contenidos.
Diseño ComunicacionalDiseño Comunicacional
Es la diagramación de lo que aparecerá en
cada pantalla: textos, imágenes, botones,
tablas, gráficos, videos, sonidos,
instrucciones, etc.
Story Board
Diseño ComunicacionalDiseño Comunicacional
Se refiere a las formas en que se comunican
las pantallas. Puede ser lineal o ramificada. La
navegación a través del software puede ser
libre o guiada.
Mapa de Navegación
Diseño ComputacionalDiseño Computacional
Se refiere a la escogencia del software de
autoría y a la programación en sí del software.
La estructura lógica que comandará la
interacción entre usuario y programa,
permitiendo el cumplimiento de cada una de
las funciones del software previamente
establecidas.
No se puede afirmar que el software educativo
por si mismo sea bueno o malo, todo
dependerá del uso que de él se haga, de la
manera de cómo se utilice en cada situación
concreta.
La funcionalidad, las ventajas e inconvenientes
que pueda comportar su uso serán el resultado
de las características del material, de su
adecuación al contexto educativo al que se
aplica y de la manera en que el profesor
organice su utilización.
La realización de un buen diseño instruccional
será la base primordial de un buen software
educativo porque en él se determinan todos los
aspectos que le van a dar todo el soporte
pedagógico a la implementación el software.
Esto es fundamental para la Educación a
Distancia, donde el estudiante tendrá la
oportunidad de interactuar y ser evaluado a
través de un programa que lo retroalimentará
en todo su proceso de aprendizaje alejado del
profesor.
Es un reto y una obligación , para las
instituciones que administran Educación a
Distancia, asumir estas nuevas tecnologías
como parte de su planificación, adecuándose,
de esta manera, a los avances tecnológicos
que hoy en día están revolucionando la
educación. Sin embargo no debe hacerlo por
moda, sino porque se percaten de la real
importancia y beneficios que ofrece el uso de
estos recursos a esta modalidad no presencial.
Universidad de OrienteUniversidad de Oriente Vicerrectorado AcadémicoVicerrectorado Académico Centro de Tecnología EducativaCentro de Tecnología EducativaIII Jornadas de Actualización de los cursos de III Jornadas de Actualización de los cursos de Capacitación Docente.Capacitación Docente.
Lic. Vivina Brito, MSc