utpl-pedagogÍa general-i bimestre-(abril agosto 2012)

Mariana Buele M.Teléfono: 07 – 570 275

Extensión: 2316

PEDAGOGÍA

GENERAL

mbuele@utpl.edu.ec

Temas para estudio I bimestre

¿Qué es la educación?

Características del Educador

GUIÓN

Plantear algunos lineamientos para la práctica pedagógica.

OBJETIVO GENERAL

GUIÓN

La educación un horizonteEDUCACIÓN – AFECTIVIDAD- REALIZACIÓN

“ L a e d u c a c i ó n e s d a r a m o r ”

Ocurre en todas las dimensiones de relación centro educativo – familia- .espacios públicos calle.

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

La tarea central de la educación es prestar atención, fomentar y guiar a los educandos en su crecimiento como seres humanos responsables social y ecológicamente conscientes que se respetan a sí mismos y a los demás.

Universidad Técnica Particular de Loja

PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN

La pedagogía concluye que la característica de la existencia humana es la CAPACIDAD DE FORMARSE como un ser espiritual y universal.

FORMACIÓN es un proceso interior en constante desarrollo en la que intervienen diversidad de elementos.

Universidad Técnica Particular de Loja

PEDAGOGÍA Y FORMACIÓN

La formación implica mantenerse abiertos hacia el otro y los otros con sentido general y comunitario, con tacto y sensibilidad artística, capacidad de buen juicio y sentido común.

Las metas de la pedagogía son productos históricos de la reflexión humana, son un efecto de la tradición

La pedagogía busca el desarrollo de la inteligencia, de los valores, la toma de decisiones y el desarrollo del espíritu de la solidaridad todo esto aporta a la verdadera formación de los estudiantes.

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

Dinámico

esUtilizar investigación e

innovación disciplinaria ypsicopedagógica

estratégico Autorregulado

reflexivo

es es

es

tiene

Busca la interdisciplinaridad en su acciones planificadas

PROFESOR

Qué es una buena enseñanza

PROFESORES PROFESORES COMPROMECOMPROME

TIDOS CON SUS TIDOS CON SUS ALUMNOSALUMNOS

Saber enfrentar Saber enfrentar una amplia gama una amplia gama de características de características de sus alumnos.de sus alumnos.

Hacer de lo Hacer de lo abstracto algo abstracto algo

concreto y concreto y entendible.entendible.

Saber utilizar las Saber utilizar las nuevas tecnologías.nuevas tecnologías.

Comprender los Comprender los temas y temas y

pensamientos de pensamientos de sus alumnos.sus alumnos.

Qué es una buena enseñanza?

Apoyar la formación del

autoestima

FOMENTAR LA

RESPONSABILIDAD

Aplicar Aplicar estrategias estrategias

de de ensenanzaensenanza

Respetar las Respetar las característicacaracterísticas culturales y s culturales y ambientalesambientales

Orientar las necesidades emocionales

de los alumnos

Educación es una acción organizada hacia unos fines con influencia intencional sobre los humanos para ayudar a realizar metas individuales y colectivas.

Tipos de Educación

Educación formal: La realiza el sistema educativo. Básica, bachillerato y universidad.

Educación no formal: Es toda actividad educativa organizada y sistemática impartida fuera del marco formal, Ej.: Programas de Educación habilidades artísticas, prevención, de liderazgo.

Educación informal: Proceso a lo largo de toda la vida. Cada uno adquiere habilidades, actitudes y criterios en las experiencias cotidianas. Ej. La educación familiar.

EDUCACIÓN

Se necesita INTELIGENCIA

Integral

Actitud CRÍTICA

VALORESMORAL

Innovación

EDUCACIÓN

Es hacer y no pensarProceso

Es comunicativa

Es intencional Proyecto

MODELO CONCEPTUAL GUÍA PRÁCTICA

ESTILO DE INTERVENCIÓN

DECISIONES IMPORTANTES EN LA EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

DECISIONES EDUCATIVAS

AulasInformación persuasivaDemostracionesDebatesValoresComunicación Interpersonal

ValoresComunicaciónAmorConfianzaResponsabil idadLibertad

Propaganda

Programas

Noticias

Educación formal FAMILIA Medios de comunicación

- Niños - Adolescentes- Jóvenes- Adultos

- Directivos - Profesores- Padres- Comunidad

Educación – FormaciónPrepararIdentifica

rDiseñarCambiarEvaluarValores

-Teoríaconceptual

-AplicadaPráctica

PRÁCTICA DIARIA

INTERVENCIÓNEDUCATIVA

FACTORES DE RIESGOEVENTOS ESTRESANTES

FACTORES DE PROTECCIÓN

MAESTRO EXPERTO

POSEEN CONCIMIENTO Y EXPERIENCIA

RESOLVER PROBLEMASConocen los procesos deLa ensenanza

Son organizados y Reflexivos.

LA EDUCACIÓN BUSCA EL DESARROLLO INTEGRAL

Cognoscitivo:

Psicomotriz.LenguajeRazonamiento lógicoOperaciones del pensamiento.

Personal y Moral:• Confianza,

autonomía e iniciativa.

• Productividad• Comportamiento

moral

Intervención de la FamiliaComunidad

Conocimientos ACTITUDES PRÁCTICAS

VALORES QUE SE DEBEN ASEGURAR DESDE LOS PRIMEROS AÑOS

• AFECTO• CONFIANZA• CURIOSIDAD• INTERESES INDIVIDUALES

• CAPACIDAD DE ASUMIR RIESGOS• AUTONOMÍA• DEMORA DE LA GRATIFICACIÓN• EMPATÍA• AUSTERIDAD

• TRASCENDENCIA

OBJETIVOS DE LA NUEVA EDUCACIÓN

• Una educación integral: formar la persona en su plenitud, buscando armonía frente al sesgo y al desequilibrio.

• Dar respuesta a las limitaciones que hoy presenta, en los ámbitos:

- Intelectivo/cognitivo- Afectivo- Social- Físico- Valores de sentido

EN LO INTELECTIVO / COGNITIVO

- Promover la formación para la autonomía intelectual.- Capacitar para saber decidir que conocimientos son imprescindibles

para resolver los problemas.- Criterios como valor formativo.- Utilidad.- Prerrequisitos.- Énfasis en la capacidad de pensar.- Capacitar para identificar y localizar la información pertinente.- Cultivo de la reflexión.- Estímulo del espíritu crítico.- Capacitación para la anticipación y la resolución de problemas.- Cultivo del análisis multidisciplinar.- Cultivo del enfoque divergente de la capacidad intelectual.

EN LO AFECTIVO- Promover un autoconcepto práctico, favorecer la

autoestima.- Proponerse metas exigentes y esforzarse para su logro.- Continuar con nuevas metas hacia la realización del

proyecto personal.

El mundo de lo afectivo, de lo emocional, no concluye en esto. La relación entre inteligencia y afectividad es fundamental. No solo para el logro académico y el éxito profesional, sino para vivir personal y socialmente alegre, satisfecho, como fruto del equilibro entre lo que se es y lo que se quiere ser, de lo que se piensa, se siente, y se vive, de lo que denominados unidad de vida.

EN LO SOCIALCapacitar para vivir en armonía con los demás en un

marco de respeto al mundo – naturaleza – que nos rodea.

- Protagonistas, valores de: tolerancia, solidaridad, sentimiento de pertenencia a la humanidad.

El ser humano no sólo debe aprender a vivir con los demás en comunidad para contribuir a un proyecto común, sino que para desarrollarse como persona tiene la necesidad de “aprender a vivir juntos” como dice el Informe Delors.

EN LO FÍSICO

- Capacitar para el desarrollo armónico del cuerpo.

- La Educación física y el deporte escolar = deben contribuir a una mente sana en cuerpo.

¿CÓMO LLEVAR A CABO ESA NUEVA EDUCACIÓN?

- No consiste en multiplicar el número de asignaturas.- La respuesta está en la formación del ser humano: Una

gran finalidad debe dar sentido, orientar y acoger todos los objetivos parciales – integralidad – PROYECTO EDUCATIVO.

- Para el logro de meta tan elevada es preciso: • Sólida formación intelectual.

• Capacidad para relacionarse.• Formación moral.

(ningún profesor debe excluirse de esta empresa)