una nueva aventura: la...
Post on 26-Jun-2020
2 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Mat
emát
ica
• Fa
vore
cer s
ituac
ione
s qu
e le
s pl
ante
en a
los
alum
nos
un
prob
lem
a pa
ra re
solv
er e
n fo
rma
indi
vidu
al y
/o c
olec
tiva.
•
Prop
oner
act
ivid
ades
que
per
mita
n co
nstr
uir e
stra
tegi
as d
e re
solu
ción
. •
Prom
over
el i
nter
cam
bio
y la
disc
usió
n co
mo
una
prác
tica
nece
saria
en
la c
onfro
ntac
ión
de lo
s pr
oced
imie
ntos
m
atem
átic
os.
Cie
ncia
s so
cial
es•
Prom
over
el a
cerc
amie
nto
al c
onoc
imie
nto
de la
s so
cied
ades
y
su d
iver
sidad
en
el p
asad
o ce
rcan
o y
la a
ctua
lidad
.•
Cono
cer e
iden
tific
ar c
arac
terís
ticas
de
la o
rgan
izac
ión
soci
al d
e la
épo
ca c
olon
ial e
n nu
estr
o pa
ís.
• Re
cono
cer e
l acc
iona
r de
las
pers
onas
en
la tr
ansf
orm
ació
n de
lo
s es
paci
os q
ue h
abita
n, c
on e
l fin
de
obte
ner b
iene
s y
serv
icio
s m
edia
nte
el tr
abaj
o, la
s té
cnic
as y
las
tecn
olog
ías.
• Po
sibili
tar s
ituac
ione
s qu
e fa
vore
zcan
la re
flexi
ón, l
a in
daga
ción
y
el in
terc
ambi
o de
info
rmac
ión.
Cie
ncia
s na
tura
les
• A
prox
imar
a lo
s al
umno
s al
con
ocim
ient
o de
cóm
o fu
ncio
na la
na
tura
leza
.•
Refle
xion
ar s
obre
la d
iver
sidad
de
los
sere
s vi
vos,
de m
ater
iale
s, de
pai
saje
s, de
fenó
men
os a
tmos
féric
os y
de
sus
cara
cter
ístic
as.
• In
icia
rlos
en e
l est
udio
del
cue
rpo
hum
ano
y de
los
hábi
tos
que
favo
rece
n la
sal
ud.
Prop
ósit
os g
ener
ales
Prác
tica
s d
el le
ngua
je•
Prom
over
la p
artic
ipac
ión
en s
ituac
ione
s di
vers
as d
e le
ctur
a y
escr
itura
, con
fina
lidad
es, i
nter
locu
tore
s y
ámbi
tos
de
inte
racc
ión
dist
into
s.•
Prom
over
en
los
alum
nos
el h
ábito
de
la le
ctur
a, e
stim
ulan
do
el c
onoc
imie
nto
de d
ifere
ntes
aut
ores
y g
éner
os.
• Es
timul
ar a
los
alum
nos
a pa
rtic
ipar
de
múl
tiple
s sit
uaci
ones
en
las
que
pued
an le
er y
esc
ribir
text
os c
on u
n pr
opós
ito
signi
ficat
ivo,
cui
dand
o el
sen
tido
de e
stas
prá
ctic
as s
ocia
les.
• Co
noce
r dife
rent
es fo
rmat
os te
xtua
les
(nar
rativ
o, e
xplic
ativ
o y
argu
men
tativ
o) a
trav
és d
e la
ora
lidad
, la
lect
ura
y la
esc
ritur
a.•
Des
arro
llar l
a es
cuch
a at
enta
y la
par
ticip
ació
n en
co
nver
saci
ones
.•
Part
icip
ar d
e co
nver
saci
ones
com
o in
stan
cias
de
apre
ndiz
aje.
• Af
ianz
ar la
prá
ctic
a de
esc
ritur
a in
divi
dual
y c
olec
tiva
de te
xtos
.•
Des
arro
llar u
n vo
cabu
lario
más
am
plio
.•
Reco
noce
r la
escr
itura
com
o un
pro
ceso
.
NÚ
CLE
OS
DE
APR
END
IZA
JES
PRIO
RITA
RIO
S (N
AP)
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
18
TIC
• D
espe
rtar
la c
urio
sidad
y e
l int
erés
por
hac
erse
pre
gunt
as y
an
ticip
ar re
spue
stas
ace
rca
de lo
s pr
oduc
tos
y lo
s pr
oces
os
tecn
ológ
icos
, ana
lizan
do e
l mod
o en
que
las
pers
onas
real
izan
ta
reas
con
el c
uerp
o y
con
la a
yuda
de
med
ios
técn
icos
. •
Reco
noce
r los
cam
bios
y c
ontin
uida
des
en la
s m
aner
as d
e ha
cer
las
cosa
s en
dist
into
s co
ntex
tos
y cu
ltura
s.
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or e
jePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
BIENVENIDOS A BORDO - Marzo
Prácticas del lenguaje
• En
rela
ción
con
la co
mpr
ensi
ón y
pro
ducc
ión
oral
. Con
vers
ació
n so
bre
quié
n se
rá e
l pr
otag
onist
a de
una
hist
orie
ta y
de q
ué tr
ata
la hi
stor
ia a
parti
r de
la le
ctur
a de
l títu
lo y
la ob
serv
ació
n de
la ilu
stra
ción.
Esc
ucha
, com
pren
sión
y disf
rute
de
un te
xto.
•
En re
laci
ón co
n la
lect
ura.
Lect
ura
(com
pren
sión
y disf
rute
) de
text
os lit
erar
ios.
• En
rela
ción
con
la e
scrit
ura.
Fone
mas
y pa
labra
s. Vo
cale
s
• Le
ctur
a de
imág
enes
par
a id
entif
icar, r
econ
ocer
a lo
s per
sona
jes.
Escu
char
y an
ticip
ar la
le
ctur
a de
un
cuen
to co
n pi
ctog
ram
a: “H
acia
la av
entu
ra”,
de M
aría
Laur
a De
dé.
• Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as co
rtas y
larg
as.
• Es
critu
ra d
e no
mbr
es p
ropi
os. R
econ
ocer
la o
rient
ació
n de
la e
scrit
ura
de iz
quie
rda
a de
rech
a.
Matemática
• En
rela
ción
con
el n
úmer
o y
las o
pera
cion
es. U
so so
cial d
e lo
s núm
eros
. Núm
eros
has
ta
el 1
0. Es
calas
asc
ende
ntes
y de
scen
dent
es. C
ompa
ració
n de
cant
idad
es. R
elac
ión
num
érica
“ta
ntos
com
o”.
• Es
paci
o. R
econ
ocim
ient
o y u
so d
e no
cione
s esp
acial
es: a
rriba
, aba
jo, a
delan
te y
atrá
s. In
terp
reta
ción
de la
s pos
icion
es d
e lo
s obj
etos
.
• Id
entif
icació
n de
núm
eros
esc
ritos
den
tro d
e un
cont
exto
. Rec
onoc
imie
nto
de ca
ntid
ades
y su
relac
ión
con
el n
úmer
o es
crito
. Reg
istro
de
cant
idad
es.
• No
ción
espa
cial: u
bica
ción
de o
bjet
os a
par
tir d
e re
fere
ncias
.
Ciencias sociales
• En
rela
ción
con
las s
ocie
dade
s a tr
avés
del
tiem
po. E
l con
ocim
ient
o de
que
en
las
socie
dade
s exis
ten
inst
itucio
nes q
ue d
an d
istin
to ti
po d
e re
spue
stas
a la
s nec
esid
ades
, de
seos
, ele
ccio
nes e
inte
rese
s de
la vid
a en
com
ún.
• O
bser
vació
n, a
nális
is y c
ompa
ració
n de
imág
enes
. Rec
onoc
imie
nto
de si
milit
udes
y di
fere
ncias
de
dist
inta
s ins
tituc
ione
s esc
olar
es. R
egist
ro d
e da
tos d
e su
pro
pia
escu
ela.
Ciencias naturales
• Lo
s ser
es v
ivos
: div
ersi
dad,
uni
dad,
inte
rrel
acio
nes y
cam
bios
. La
com
pren
sión
de q
ue
exist
e un
a gr
an d
ivers
idad
de
sere
s vivo
s que
pos
een
algun
as ca
ract
eríst
icas c
omun
es y
otra
s di
fere
ntes
.
• O
bser
vació
n, re
cono
cimie
nto
y com
para
ción
de la
dive
rsid
ad d
e el
emen
tos d
e la
natu
rale
za.
• Id
entif
icar
las
dist
inta
s te
cnol
ogía
s qu
e co
exist
en
en u
n m
ismo
med
io s
ocio
cultu
ral.
• D
esar
rolla
r la
crea
tivid
ad y
la c
onfia
nza
en s
us
posib
ilida
des
para
com
pren
der y
reso
lver
pr
oble
mas
que
invo
lucr
en m
edio
s té
cnic
os y
pr
oces
os te
cnol
ógic
os, a
ntic
ipan
do q
ué s
e va
a
hace
r y c
ómo.
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
19
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or e
jePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
UNA NUEVA AVENTURA: LA ESCUELA - Abril
Prácticas del lenguaje
• En
rela
ción
con
la co
mpr
ensi
ón y
pro
ducc
ión
oral
. Par
ticip
ació
n as
idua
en
conv
ersa
cione
s ac
erca
de
la le
ctur
a, re
aliza
ndo
apor
tes q
ue se
aju
sten
al c
onte
nido
y pr
opós
ito d
e la
com
unica
ción.
• En
rela
ción
con
la le
ctur
a. Le
ctur
a (c
ompr
ensió
n y d
isfru
te) d
e te
xtos
liter
ario
s: cu
ento
y ca
nció
n. Te
xto
de tr
adici
ón o
ral: r
imas
.•
En re
laci
ón co
n la
esc
ritur
a. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
A, E
, I, O
y U.
Esc
ritur
a as
idua
en
colab
orac
ión
con
el d
ocen
te. E
scrit
ura
med
iatiza
da. C
orre
spon
denc
ia im
agen
-pala
bra.
• Le
ctur
a de
cuen
to d
e Ce
cilia
Piso
s: “¡B
uena
suer
te!”.
Com
pren
sión
lect
ora:
iden
tifica
ción
de
pers
onaj
es y
luga
res.
Inte
rcam
bio
oral
de in
terp
reta
cione
s pro
pias
. Lec
tura
de
imág
enes
par
a id
entif
icar y
reco
noce
r cue
ntos
y pe
rson
ajes
. •
Reco
nocim
ient
o de
las v
ocale
s en
palab
ras y
nom
bres
pro
pios
. Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a. Id
entif
icació
n de
letra
inici
al y f
inal.
Esc
ritur
a y c
ompl
eció
n de
pala
bras
. •
Lect
ura
de te
xtos
de
tradi
ción
oral:
las r
imas
. •
Lect
ura
y esc
ritur
a co
labor
ativa
de
lista
s. •
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as d
e us
o co
tidian
o de
ntro
de
un
text
o de
trad
ición
ora
l: can
ción.
El s
aludo
.
Matemática
• En
rela
ción
con
el n
úmer
o y
las o
pera
cion
es. U
so so
cial d
e lo
s núm
eros
. Núm
eros
has
ta e
l 30
. Com
para
ción
de ca
ntid
ades
. Rel
acio
nes n
umér
icas.
• Es
paci
o. R
econ
ocim
ient
o y u
so d
e no
cione
s esp
acial
es: a
rriba
, aba
jo, a
delan
te y
atrá
s. In
terp
reta
ción
de la
s pos
icion
es d
e lo
s obj
etos
.
• Id
entif
icar e
l uso
de
los n
úmer
os d
entro
de
un co
ntex
to. C
onte
o. R
esol
ució
n de
situ
acio
nes
que
impl
ican
el re
cono
cimie
nto
y la
com
para
ción
de ca
ntid
ades
. Com
plec
ión
de la
serie
nu
mér
ica h
asta
el 3
0. Bú
sque
da d
e re
gular
idad
es e
n la
serie
num
érica
esc
rita
y ora
l. •
Ubica
ción
espa
cial d
e ob
jeto
s en
imág
enes
a p
artir
de
refe
renc
ias.
Ciencias sociales
• En
rela
ción
con
las s
ocie
dade
s a tr
avés
del
tiem
po. E
l con
ocim
ient
o de
que
en
las
socie
dade
s exis
ten
inst
itucio
nes q
ue d
an d
istin
to ti
po d
e re
spue
stas
a la
s nec
esid
ades
, de
seos
, ele
ccio
nes e
inte
rese
s de
la vid
a en
com
ún.
• O
bser
vació
n, a
nális
is y c
ompa
ració
n de
imág
enes
. Rec
onoc
imie
nto
de si
milit
udes
y di
fere
ncias
de
dife
rent
es in
stitu
cione
s esc
olar
es. R
egist
ro d
e da
tos d
e su
pro
pia
escu
ela.
Conv
ersa
ción
sobr
e lo
s cam
bios
y las
cont
inui
dade
s de
las in
stitu
cione
s esc
olar
es y
el
dere
cho
a la
educ
ació
n. A
nális
is de
uso
s y fu
ncio
nes d
e las
nor
mas
de
conv
ivenc
ia es
colar
es.
Ciencias naturales
• Lo
s ser
es v
ivos
: div
ersi
dad,
uni
dad,
inte
rrel
acio
nes y
cam
bios
. La
com
pren
sión
de q
ue
exist
e un
a gr
an d
ivers
idad
de
sere
s vivo
s que
pos
een
algun
as ca
ract
eríst
icas c
omun
es y
otra
s di
fere
ntes
, y q
ue e
stas
sirv
en p
ara
agru
parlo
s.
• Re
cono
cimie
nto
de la
s car
acte
rístic
as d
e lo
s hum
anos
que
los a
sem
ejan
y di
fere
ncian
de
los
otro
s ani
male
s. Co
mpa
ració
n de
las p
arte
s del
cuer
po d
e lo
s ani
male
s y lo
s ser
es h
uman
os.
PropuestasTIC
• En
rela
ción
con
los m
edio
s téc
nico
s. El
inte
rés p
or lo
s med
ios t
écni
cos q
ue u
tiliza
n las
pe
rson
as p
ara
prol
onga
r y m
odifi
car l
as ca
pacid
ades
de
su cu
erpo
par
a re
aliza
r las
tare
as.
• Re
gist
ro d
e au
dios
e im
égen
es a
par
tir d
e la
parti
cipac
ión
y pro
tago
nism
o en
ent
orno
s di
gita
les.
Grab
acio
nes.
• Tr
abaj
o gu
iado
para
sínt
esis
de la
info
rmac
ión
de a
cuer
do co
n la
cons
trucc
ión
de
prod
uccio
nes d
igita
les.
Foto
graf
ías.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n di
gita
l y a
naló
gica
. Arm
ado
de u
n af
iche
con
foto
s im
pres
as.
1
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
20
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or e
jePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
LOS ANIMALES: COMPAÑEROS DE VIAJE - Mayo
Prácticas del lenguaje
• En
rela
ción
con
la co
mpr
ensi
ón y
pro
ducc
ión
oral
. Par
ticip
ació
n as
idua
en
conv
ersa
cione
s ac
erca
de
la le
ctur
a, re
aliza
ndo
apor
tes q
ue se
aju
sten
al c
onte
nido
y pr
opós
ito d
e la
com
unica
ción.
Rim
a y e
stro
fas.
• En
rela
ción
con
la le
ctur
a. Le
ctur
a (c
ompr
ensió
n y d
isfru
te) d
e te
xtos
liter
ario
s y n
o lit
erar
ios:
cuen
to, a
divin
anza
s y co
plas
. Com
pren
sión
del p
orta
dor d
e te
xto.
Rec
onoc
imie
nto
de so
nido
s y g
rafía
s dife
rent
es.
• En
rela
ción
con
la e
scrit
ura.
Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a: M
, P, L
y S.
Com
plec
ión
y esc
ritur
a de
pala
bras
. Com
plec
ión
de o
racio
nes.
Escr
itura
med
iatiza
da d
e un
a ca
nció
n de
cuna
. Fo
rmac
ión
del p
lura
l.
• Le
ctur
a de
un
cuen
to d
e au
tor:
“A R
ober
to co
n ot
ro cu
ento
”, de
Silv
ina
Roch
a, y b
iogr
afía
de
la au
tora
. Com
pren
sión
lect
ora:
lect
ura
de im
ágen
es p
ara
asoc
iar p
erso
naje
s. re
cono
cimie
nto
del c
onfli
cto
y car
acte
rístic
as d
e lo
s per
sona
jes.
• Re
cono
cimie
nto
de la
relac
ión
graf
ema-
fone
ma:
M, P
, L y
S. Co
mpl
eció
n y e
scrit
ura
de
palab
ras.
Lect
ura
de p
alabr
as. R
econ
ocim
ient
o de
l son
ido
S en
la fo
rmac
ión
de p
lura
les.
Corre
spon
denc
ia en
tre im
ágen
es y
palab
ras.
• Le
ctur
a y p
rodu
cció
n de
text
o de
trad
ición
ora
l: la
copl
a. •
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. Re
cono
cimie
nto
de fo
rmas
de
pres
enta
ción
a pa
rtir d
e un
text
o de
trad
ición
ora
l: las
adi
vinan
zas.
Matemática
• En
rela
ción
con
el n
úmer
o y
las o
pera
cion
es. R
elac
ione
s de
desig
uald
ad. “
Uno
más
que
” y “
uno
men
os q
ue”.
Relac
ione
s num
érica
s: “a
nter
ior”
y “po
ster
ior”.
Sum
a y r
esta
: dist
into
s se
ntid
os. S
igno
s +, –
, =. P
robl
emas
grá
ficos
. Núm
eros
has
ta e
l 40.
Ante
rior y
pos
terio
r. Sum
as
de n
úmer
os ig
uale
s. •
En re
laci
ón co
n la
geo
met
ría y
la m
edid
a. M
edici
ón y
com
para
ción
de lo
ngitu
des u
sand
o un
idad
es n
o co
nven
ciona
les.
• Le
ctur
a, es
critu
ra y
cont
eo. C
ompl
eció
n de
núm
eros
de
una
serie
asc
ende
nte
y des
cend
ente
. Id
entif
icació
n de
núm
eros
teni
endo
en
cuen
ta la
s rel
acio
nes “
ante
rior”,
“pos
terio
r”, “u
no m
ás
que”
y “u
no m
enos
que
”. Re
solu
ción
de si
tuac
ione
s pro
blem
ática
s que
invo
lucr
an a
umen
to,
unió
n o
dism
inuc
ión
de ca
ntid
ades
. Con
stru
ir y u
tiliza
r est
rate
gias
de
cálcu
lo m
enta
l par
a re
solve
r sum
as y
rest
as. U
tiliza
ción
y fun
ción
de lo
s sig
nos +
y -.
• Si
tuac
ione
s de
med
ición
y co
mpa
ració
n de
long
itude
s con
inst
rum
ento
s no
conv
encio
nale
s. Di
stin
tas u
nida
des d
e m
edid
a e
inst
rum
ento
s de
uso
socia
l par
a la
med
ición
.
Ciencias sociales
• En
rela
ción
con
las s
ocie
dade
s a tr
avés
del
tiem
po. E
l con
ocim
ient
o de
que
en
las
socie
dade
s exis
ten
inst
itucio
nes q
ue d
an d
istin
to ti
po d
e re
spue
stas
a la
s nec
esid
ades
, de
seos
, ele
ccio
nes e
inte
rese
s de
la vid
a en
com
ún.
• Re
cono
cimie
nto
de in
stitu
cione
s de
la vid
a so
cial r
elac
iona
das c
on la
salu
d de
las p
erso
nas y
lo
s ani
male
s.
Ciencias naturales
• Lo
s ser
es v
ivos
: div
ersi
dad,
uni
dad,
inte
rrel
acio
nes y
cam
bios
. La
com
pren
sión
de q
ue
exist
e un
a gr
an d
ivers
idad
de
sere
s vivo
s que
pos
een
algun
as ca
ract
eríst
icas c
omun
es y
otra
s di
fere
ntes
, y q
ue e
stas
sirv
en p
ara
agru
parlo
s. La
com
pren
sión
de q
ue lo
s ser
es v
ivos p
osee
n es
truct
uras
, func
ione
s y co
mpo
rtam
ient
os e
spec
ífico
s.
• Id
entif
icació
n de
las p
arte
s del
cuer
po d
e di
fere
ntes
ani
male
s. Ge
nera
lizac
ione
s en
cuan
to a
las
par
tes q
ue fo
rman
el c
uerp
o de
los a
nim
ales.
Iden
tifica
ción
de la
dive
rsid
ad d
e es
truct
uras
as
ociad
as a
l des
plaz
amie
nto
en d
istin
tos m
edio
s. •
Obs
erva
ción
de d
istin
tos e
sque
leto
s. Di
fere
nciac
ión
de a
nim
ales v
erte
brad
os e
inve
rtebr
ados
. •
Regi
stro
y or
gani
zació
n de
la in
form
ació
n en
text
os co
rtos.
PropuestasTIC
• En
rela
ción
con
los m
edio
s téc
nico
s. El
inte
rés p
or lo
s med
ios t
écni
cos q
ue u
tiliza
n las
pe
rson
as p
ara
prol
onga
r y m
odifi
car l
as ca
pacid
ades
de
su cu
erpo
par
a re
aliza
r las
tare
as.
• Tr
abaj
o gu
iado
para
la sí
ntes
is de
la in
form
ació
n ba
sado
en
la co
nstru
cció
n de
pro
ducc
ione
s di
gita
les.
Grab
acio
nes y
text
os d
e tra
dició
n or
al.•
Desa
rrollo
de
crea
cione
s híb
ridas
ent
re la
pro
ducc
ión
analó
gica
, la o
ral y
la m
ultim
edia.
Uso
de
l pro
cesa
dor d
e te
xto.
Arm
ado
de u
n álb
um d
igita
l o a
naló
gico
.
2
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
21
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or e
jePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
HOGARES DE ANTES Y DE AHORA - Junio
Prácticas del lenguaje
• En
rela
ción
con
la co
mpr
ensi
ón y
pro
ducc
ión
oral
. Par
ticip
ació
n as
idua
en
conv
ersa
cione
s ac
erca
de
la le
ctur
a. La
rena
rració
n de
cuen
tos c
on d
istin
tos p
ropó
sitos
. •
En re
laci
ón co
n la
lect
ura.
Lect
ura
(com
pren
sión
y disf
rute
) de
text
os lit
erar
ios (
cuen
to
y can
cione
s) y n
o lit
erar
ios (
tant
anes
). Ide
ntifi
cació
n de
per
sona
jes p
rincip
ales.
Text
o de
tra
dició
n or
al: lo
s pre
gone
s y la
s nan
as.
• En
rela
ción
con
la e
scrit
ura.
Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a: N,
T, D
y F.
Com
plec
ión
y esc
ritur
a
de p
alabr
as y
orac
ione
s. Es
critu
ra d
e pr
egon
es. E
scrit
ura
de a
nécd
otas
.
• Le
ctur
a de
l cue
nto:
“El f
estín
de
Mar
cial”,
de
Mar
ía In
és B
albín
, y b
iogr
afía
de la
aut
ora.
Com
pren
sión
lect
ora:
rele
ctur
a pa
ra lo
caliz
ar in
form
ació
n. A
mpl
iació
n de
voca
bular
io.
Iden
tifica
ción
de p
erso
naje
s y a
ccio
nes.
• Re
cono
cimie
nto
de la
relac
ión
graf
ema-
fone
ma:
N, T,
D y
F. De
cir e
n vo
z alta
los n
ombr
es d
e di
bujo
s y e
scrib
irlos
. Com
plec
ión
de p
alabr
as.
• Re
lacio
nar u
na o
ració
n co
n un
a im
agen
. Dib
ujo
de u
na e
scen
a co
loni
al y e
scrit
ura
desc
riptiv
a. Le
ctur
a m
ediat
izada
de
text
os d
e tra
dició
n or
al: p
rego
nes.
Prod
ucció
n en
par
ejas
de
un
preg
ón. L
ectu
ra y
prod
ucció
n es
crita
de
tant
anes
. •
Lect
ura
y esc
ritur
a de
pala
bras
en
cont
exto
. Fam
ilia d
e pa
labra
s. Po
rtado
r de
text
o: la
in
vitac
ión.
•
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. Te
xto
de tr
adici
ón o
ral: l
as n
anas
. La
anéc
dota
de
la in
fanc
ia.
Prod
ucció
n es
crita
.
Matemática
• En
rela
ción
con
el n
úmer
o y
las o
pera
cion
es. N
úmer
os h
asta
el 5
0. Re
lacio
nes d
e ig
uald
ad y
desig
uald
ad “m
ayor
que
”, “m
enor
que
” e “i
gual
que”
. Pro
blem
as q
ue in
volu
cran
di
fere
ntes
sent
idos
de
la re
sta
y la
sum
a. Su
mas
que
dan
10.
Rest
as q
ue d
an 1
. Situ
acio
nes
prob
lem
ática
s en
el co
ntex
to d
el d
iner
o.
• En
rela
ción
con
la g
eom
etría
y la
med
ida.
Figu
ras g
eom
étric
as: c
uadr
ados
y re
ctán
gulo
s, se
mej
anza
s y d
ifere
ncias
. El r
econ
ocim
ient
o de
figu
ras g
eom
étric
as. V
értic
e y l
ado.
Lad
os
curv
os o
rect
os.
• Le
ctur
a, es
critu
ra y
cont
eo d
e nú
mer
os h
asta
el 5
0. Re
cono
cimie
nto
de cá
lculo
s que
dan
10
. Rec
onoc
imie
nto
de re
stas
que
dan
1. A
rmar
y de
sarm
ar n
úmer
os. S
ituac
ione
s en
las q
ue
el se
ntid
o de
la su
ma
y la
rest
a se
invo
lucr
en e
n co
ntex
tos l
údico
s a p
artir
de
gana
r, per
der,
avan
zar y
retro
cede
r. Est
rate
gias
de
cálcu
lo, e
scrit
ura
de lo
s cálc
ulos
reali
zado
s util
izand
o lo
s sig
nos m
ás, m
enos
e ig
ual. S
ituac
ione
s de
sum
a y r
esta
en
el co
ntex
to d
el d
iner
o.•
Reco
nocim
ient
o de
figu
ras g
eom
étric
as p
or su
nom
bre.
Iden
tifica
ción
de fi
gura
s geo
mét
ricas
a
parti
r de
las se
mej
anza
s y d
ifere
ncias
en
sus c
arac
terís
ticas
.
Ciencias sociales
• En
rela
ción
con
las s
ocie
dade
s a tr
avés
del
tiem
po. E
l con
ocim
ient
o de
la v
ida
cotid
iana
de d
istin
tos g
rupo
s soc
iales
en
la ép
oca
colo
nial.
Gru
pos s
ocial
es q
ue co
nfor
mab
an la
so
cieda
d. Fo
rmas
de
recr
eació
n. V
estim
enta
y ob
jeto
s de
la ép
oca
colo
nial:
cara
cter
ística
s, co
mpa
ració
n se
gún
el g
rupo
socia
l y co
n la
actu
alida
d. E
l con
ocim
ient
o de
la v
ida
cotid
iana
de fa
milia
s rep
rese
ntat
ivas d
e di
stin
tos g
rupo
s soc
iales
en
dife
rent
es so
cieda
des d
el p
asad
o,
en co
ntra
ste
con
la so
cieda
d de
l pre
sent
e. Fe
stej
os y
tradi
cione
s fam
iliare
s.
• Le
ctur
a de
imág
enes
. Rec
onoc
imie
nto
de lo
s dich
os d
e di
vers
os p
erso
naje
s en
relac
ión
con
sus p
osib
ilidad
es d
entro
de
la so
cieda
d.
• Pa
rticip
ació
n en
conv
ersa
cione
s y e
nunc
iació
n de
hip
ótes
is a
parti
r de
las im
ágen
es.
• Co
mpa
ració
n de
los g
rupo
s soc
iales
colo
niale
s y a
ctua
les.
• La
org
aniza
ción
fam
iliar y
role
s en
la ép
oca
actu
al. D
ivers
idad
cultu
ral. F
este
jos y
trad
icion
es.
Ciencias naturales
• En
rela
ción
con
los m
ater
iale
s y su
s cam
bios
. La
com
pren
sión
de q
ue u
na a
cció
n m
ecán
ica p
uede
pro
ducir
dist
into
s efe
ctos
en
un o
bjet
o, y
que
este
resis
te a
ello
s de
dife
rent
e m
odo,
de
acue
rdo
con
el m
ater
ial d
el q
ue e
stá
conf
orm
ado.
• Re
cono
nocim
ient
o de
fenó
men
os d
el m
undo
físic
o. D
ifere
nciac
ión
de a
ccio
nes m
ecán
icas
que
prod
ucen
cam
bios
en
los o
bjet
os.
PropuestasTIC
• En
rela
ción
con
los p
roce
sos t
ecno
lógi
cos.
El in
teré
s por
los p
roce
sos t
ecno
lógi
cos q
ue
reali
zan
las p
erso
nas c
on e
l cue
rpo
y con
la a
yuda
de
med
ios t
écni
cos.
• Re
gist
ro e
n im
ágen
es p
ara
com
para
r y e
scrib
ir.•
Desa
rrollo
de
crea
cione
s híb
ridas
ent
re la
pro
ducc
ión
analó
gica
, la o
ral y
la m
ultim
edial
. Sac
ar
e im
prim
ir fo
togr
afías
. Arm
ado
de u
n álb
um fo
togr
áfico
.
3
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
22
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or e
jePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
PLANTAS POR AQUÍ Y POR ALLÁ - Julio
Prácticas del lenguaje
• En
rela
ción
con
la co
mpr
ensi
ón y
pro
ducc
ión
oral
. Esc
ucha
, com
pren
sión
y disf
rute
de
una
canc
ión,
reta
híla
popu
lar y
adivi
nanz
as co
mo
géne
ros d
e tra
dició
n or
al.•
En re
laci
ón co
n la
lect
ura.
Lect
ura
(com
pren
sión
y disf
rute
) de
text
os lit
erar
ios (
canc
ione
s) y
no lit
erar
ios (
adivi
nanz
as y
reta
híla
popu
lar).
• En
rela
ción
con
la e
scrit
ura.
Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a: CA
, CO,
CU,
QUE
, QUI
, H y
R (in
icial)
. La
uni
dad
de se
ntid
o de
la o
ració
n. E
scrit
ura
de o
racio
nes q
ue co
nfor
man
un
text
o qu
e pu
eda
ser c
ompr
endi
do p
or e
llos y
por
otro
s. Se
gmen
tació
n de
ora
cione
s. Es
critu
ra co
n se
ntid
o.
• An
ticip
ar la
lect
ura:
form
a de
l tex
to. L
ectu
ra co
mpa
rtida
de
“Can
ción
del ja
rdin
ero”
, de
Mar
ía El
ena W
alsh.
Com
para
ción
con
otro
s tex
tos c
onoc
idos
. Com
pren
sión
lect
ora:
ampl
iació
n de
vo
cabu
lario
. Iden
tifica
ción
de p
erso
naje
s y a
ccio
nes.
• Le
ctur
a y c
ompl
eció
n de
adi
vinan
zas.
• Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as co
n R
(inici
al), H
, CA,
CO,
CU,
QUE
y Q
UI. C
opia
con
sent
ido.
Re
lació
n im
agen
-pala
bra.
Com
plec
ión
y esc
ritur
a de
ora
cione
s a p
artir
o n
o de
una
imag
en.
Lect
ura
grup
al. L
ista
de p
alabr
as. C
ompl
etam
ient
o de
ora
cione
s a p
artir
de
imág
enes
. Se
para
ción
entre
las p
alabr
as. E
scrit
ura
de o
racio
nes a
par
tir d
e im
ágen
es.
• Ta
ller d
e or
alida
d y e
scrit
ura.
El re
citad
o. Te
xto
de tr
adici
ón o
ral: r
etah
íla p
opul
ar. P
asaj
e de
la
poes
ía a
cuen
to a
trav
és d
e la
escr
itura
med
iatiza
da. P
rodu
cció
n es
crita
.
Matemática
• En
rela
ción
con
el n
úmer
o y
las o
pera
cion
es. D
oble
s. Es
critu
ras e
quiva
lent
es. R
eper
torio
de
cálcu
los.
Esca
las a
scen
dent
es y
desc
ende
ntes
. Res
oluc
ión
de p
robl
emas
. Est
imac
ión
de
resu
ltado
s.•
En re
laci
ón co
n la
geo
met
ría y
la m
edid
a. E
l cale
ndar
io. D
istrib
ució
n de
mes
es, s
eman
as y
días
. Ubi
cació
n de
fech
as.
• Cá
lculo
s que
se re
suel
ven
con
la su
ma
de n
úmer
os ig
uale
s. Re
perto
rio d
e cu
enta
s que
sirv
en
para
sabe
r otra
s cue
ntas
. Arm
ado
de u
n re
perto
rio d
e su
mas
. Rel
ació
n cá
lculo
s pro
blem
as.
Lect
ura
y esc
ritur
a de
núm
eros
den
tro d
e un
a se
rie. Id
entif
icar n
úmer
os a
nter
iore
s y
post
erio
res d
entro
de
una
esca
la. A
naliz
ar e
l valo
r de
la cif
ra se
gún
la po
sició
n qu
e oc
upa
(uno
s y d
iece
s). E
stim
ació
n de
l res
ulta
do d
e cá
lculo
s de
sum
as y
rest
as.
• O
bser
vació
n y a
nális
is de
un
cale
ndar
io. U
bica
ción
de fe
chas
. Iden
tifica
ción
de la
info
rmac
ión
que
brin
da: m
es, s
eman
a y d
ías.
Ciencias sociales
• En
rela
ción
con
las s
ocie
dade
s y lo
s esp
acio
s geo
gráf
icos
. Circ
uito
pro
duct
ivo d
e la
man
zana
. Iden
tifica
ción
de d
istin
tos t
ipos
de
traba
jos y
trab
ajad
ores
invo
lucr
ados
. Mat
eria
prim
a y p
rodu
ctos
elab
orad
os.
• Le
ctur
a de
imág
enes
. Iden
tifica
ción
de lo
s pas
os d
el ci
rcui
to p
rodu
ctivo
de
la m
anza
na.
Reco
nocim
ient
o de
l pro
duct
o or
igin
al y e
l pro
duct
o el
ebor
ado.
Ciencias naturales
• Lo
s ser
es v
ivos
: div
ersi
dad,
uni
dad,
inte
rrel
acio
nes y
cam
bios
. La
com
pren
sión
de q
ue
exist
e un
a gr
an d
ivers
idad
de
sere
s vivo
s que
pos
een
algun
as ca
ract
eríst
icas c
omun
es y
otra
s di
fere
ntes
, y q
ue e
stas
sirv
en p
ara
agru
parlo
s. Id
entif
icació
n de
alg
unas
de
las n
eces
idad
es
básic
as d
e las
plan
tas.
Las i
nter
accio
nes d
e las
plan
tas c
on su
am
bien
te.
• La
s par
tes d
e un
a pl
anta
: iden
tifica
ción.
Reg
istro
de
la fu
nció
n de
las p
arte
s de
la pl
anta
con
la co
mpl
eció
n de
un
text
o. A
nális
is y c
ompa
ració
n de
las s
emej
anza
s y d
ifere
ncias
.•
Reco
nocim
ient
o de
la d
ivers
isdad
vege
tal. D
ivers
idad
en
el ti
po d
e las
plan
tas (
árbo
les,
arbu
stos
y he
rbác
eas).
Dife
renc
ias e
n cu
anto
a la
s car
acte
rístic
as d
el ta
llo y
la alt
ura
de la
s pl
anta
s.
PropuestasTIC
• En
rela
ción
con
los p
roce
sos t
ecno
lógi
cos.
El in
teré
s por
y la
inda
gació
n de
los p
roce
sos
tecn
ológ
icos q
ue re
aliza
n las
per
sona
s con
el c
uerp
o y c
on la
ayu
da d
e m
edio
s téc
nico
s. El
reco
nocim
ient
o de
las t
area
s que
reali
zan
las p
erso
nas e
n lo
s pro
ceso
s tec
noló
gico
s y la
in
form
ació
n qu
e se
pon
e en
jueg
o en
cada
una
de
las e
tapa
s de
los p
roce
sos.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n an
alógi
ca, o
ral y
la m
ultim
edia.
Pr
oduc
ción
de a
udio
text
o.•
Prod
ucció
n de
cont
enid
os d
igita
les p
ara
conc
eptu
aliza
r con
teni
dos t
raba
jado
s. Us
o de
l ed
itor d
e fo
tos.
4
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
23
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or e
jePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
TRABAJOS DEL CAMPO Y LA CIUDAD - Agosto
Prácticas del lenguaje
• En
rela
ción
con
la co
mpr
ensi
ón y
pro
ducc
ión
oral
. Esc
ucha
, com
pren
sión
y disf
rute
de
una
fábu
la. P
artic
ipac
ión
asid
ua e
n co
nver
sacio
nes a
cerc
a de
la le
ctur
a. •
En re
laci
ón co
n la
lect
ura.
Lect
ura
(com
pren
sión
y disf
rute
) de
fábu
las. P
orta
dor d
e te
xto:
la
lista
.•
En re
laci
ón co
n la
esc
ritur
a. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
B, V,
Z, R
(int
ervo
cálic
a) y
RR
(díg
rafo
). Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a de
los g
rupo
s con
soná
ntico
s: CE
, CI. E
scrit
ura
de p
alabr
as
y ora
cione
s que
conf
orm
an u
n te
xto
que
pued
a se
r com
pren
dido
.
• Le
ctur
a de
imág
enes
par
a ob
serv
ar y
resp
onde
r pre
gunt
as re
lacio
nada
s con
la fá
bula
“La
lech
erita
” ver
sión
libre
de
“La
lech
era
y el c
ánta
ro” p
or Fr
anco
Vacc
arin
i. •
Com
pren
sión
lect
ora,
iden
tifica
ción
de p
erso
naje
s, ca
ract
eríst
icas.
Secu
encia
nar
rativ
a. •
Lect
ura
y esc
ritur
a de
pala
bras
, ora
cione
s y te
xtos
bre
ves c
on a
poyo
grá
fico.
Rec
onoc
imie
nto
de p
alabr
as co
n B,
V, Z
, R (i
nter
vocá
lico)
y dí
graf
o RR
. Esc
ritur
a de
voca
blos
con
los g
rupo
s co
nson
ántic
os: C
E y C
I. Lec
tura
de
text
os b
reve
s. Co
mpl
etam
ient
o y e
scrit
ura
de p
alabr
as.
Vers
os co
rtos.
Lect
ura
y esc
ritur
a de
ora
cione
s. Se
para
ción
de p
alabr
as. E
scrit
ura
de u
n te
xto
brev
e. Po
rtado
r de
text
o: la
lista
. •
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. Te
xto
de tr
adici
ón o
ral: l
a m
etáf
ora
en la
fábu
la. R
espe
tar l
os
turn
os p
ara
habl
ar. P
rodu
cció
n es
crita
de
una
situa
ción
cotid
iana.
Matemática
• En
rela
ción
con
el n
úmer
o y
las o
pera
cion
es. N
úmer
os h
asta
el 1
00. R
egul
arid
ades
de
la se
rie n
umér
ica. A
ntec
esor
y po
ster
ior d
e un
núm
ero.
Est
rate
gias
par
a re
star
. Pro
blem
as d
e su
ma
y res
ta e
n el
cont
exto
del
din
ero.
•
En re
laci
ón co
n la
geo
met
ría y
la m
edid
a. In
trodu
cció
n a
las n
ocio
nes d
e pe
so. T
ipos
de
balan
zas.
• Re
flexio
nes s
obre
el c
uadr
o de
núm
eros
. Rec
onoc
imie
nto
de re
gular
idad
es d
e fil
as y
de
colu
mna
s. Re
cono
cimie
nto
de n
úmer
os p
or su
s rel
acio
nes c
on o
tros y
su u
bica
ción
dent
ro
del c
uadr
o nu
mér
ico.
• An
álisis
de
dato
s nec
esar
ios e
inne
cesa
rios p
ara
reso
lver u
n pr
oble
ma.
Relac
iona
r situ
acio
nes
prob
lem
ática
s con
dife
rent
es cá
lculo
s que
per
mite
n o
no su
reso
lució
n. R
esol
ució
n de
pr
oble
mas
refe
ridos
al u
so d
el d
iner
o.•
Cons
truir
y util
izar e
stra
tegi
as d
e cá
lculo
men
tal p
ara
reso
lver s
umas
y re
stas
. •
Unid
ades
de
med
ida:
el p
eso.
Com
para
ción
de p
eso
en b
alanz
as.
Ciencias sociales
• En
rela
ción
con
las s
ocie
dade
s y lo
s esp
acio
s geo
gráf
icos
. Tra
bajo
s rur
ales y
urb
anos
. Id
entif
icació
n de
dist
into
s tip
os d
e tra
bajo
s y tr
abaj
ador
es in
volu
crad
os. L
os tr
abaj
os y
las
técn
icas:
cam
bios
y co
ntin
uida
des.
• O
bser
vació
n, a
nális
is y c
ompa
ració
n de
pais
ajes
rura
les y
urb
anos
. Dive
rsas
act
ivida
des
prop
ias d
e lo
s am
bien
tes u
rban
os. R
econ
ocim
ient
o de
her
ram
ient
as n
eces
arias
par
a es
tos
traba
jos.
Elab
orac
ión
de u
na lis
ta co
n ot
ros t
raba
jos p
ropi
os d
e las
ciud
ades
. Los
trab
ajos
, los
traba
jado
res y
las t
écni
cas p
ara
prod
ucir
el m
ismo
bien
en
dife
rent
es co
ntex
tos.
Ciencias naturales
• En
rela
ción
con
la Ti
erra
, el u
nive
rso
y su
s cam
bios
. La
apro
ximac
ión
al co
ncep
to d
e pa
isaje
com
o el
conj
unto
de
elem
ento
s obs
erva
bles
del
am
bien
te (i
nclu
yend
o el
agu
a, el
air
e, la
tierra
, el c
ielo
y lo
s ser
es v
ivos),
reco
nocie
ndo
su d
ivers
idad
, alg
unos
de
sus c
ambi
os y
posib
les c
ausa
s, as
í com
o lo
s uso
s que
las p
erso
nas h
acen
de
ello
s.
• O
bser
vació
n y r
econ
ocim
ient
o de
las c
arac
terís
ticas
de
un p
aisaj
e. Bú
sque
da d
e im
ágen
es
de p
aisaj
es e
n di
vers
os so
porte
s. De
scrip
ción
de d
istin
tos p
aisaj
es y
los e
lem
ento
s que
lo
com
pone
n.
PropuestasTIC
• En
rela
ción
con
los p
roce
sos t
ecno
lógi
cos.
El in
teré
s por
los p
roce
sos t
ecno
lógi
cos q
ue
reali
zan
las p
erso
nas c
on e
l cue
rpo
y con
la a
yuda
de
med
ios t
écni
cos.
Iden
tifica
r y re
prod
ucir
la se
cuen
cia d
e pr
oced
imie
ntos
nec
esar
ios p
ara
utiliz
ar m
áqui
nas e
n ge
nera
l; ent
re e
llas,
el
equi
pam
ient
o m
ultim
edial
e in
form
ático
.•
En re
laci
ón co
n lo
s med
ios t
écni
cos.
El in
teré
s por
los m
edio
s téc
nico
s que
util
izan
las
pers
onas
par
a pr
olon
gar y
mod
ifica
r las
capa
cidad
es d
e su
cuer
po p
ara
reali
zar l
as ta
reas
.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n an
alógi
ca, la
ora
l y la
mul
timed
ia.
Grab
acio
nes,
foto
graf
ías, m
ural.
• O
bten
er in
form
ació
n a
travé
s de
Goog
le M
ap.
5
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
24
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or e
jePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
OBJETOS Y MATERIALES - Septiembre
Prácticas del lenguaje
• En
rela
ción
con
la co
mpr
ensi
ón y
pro
ducc
ión
oral
. Par
ticip
ació
n as
idua
en
conv
ersa
cione
s ac
erca
de
la le
ctur
a y l
os ti
pos t
extu
ales.
• En
rela
ción
con
la le
ctur
a. Le
ctur
a (c
ompr
ensió
n y d
isfru
te) d
e te
xtos
liter
ario
s: cu
ento
y un
a ca
nció
n tra
dicio
nal. P
orta
dor d
e te
xto:
inst
ruct
ivo.
• En
rela
ción
con
la e
scrit
ura.
Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a: LL
, CH
y gru
pos o
rtogr
áfico
s GA,
GO,
GU
, GE
y GI. F
amilia
de
palab
ras.
Sílab
as. E
scrit
ura
crea
tiva
en co
labor
ació
n co
n el
doc
ente
. Es
critu
ra d
e in
stru
ctivo
s.
• An
ticip
ació
n de
la le
ctur
a m
edian
te la
obs
erva
ción
del t
ipo
text
ual. E
stab
lecim
ient
o de
se
mej
anza
s y d
ifere
ncias
con
otro
tipo
de
text
os. L
ectu
ra d
e un
cuen
to: “
Sopa
de
giga
ntes
”, de
Flor
encia
Ess
es y
biog
rafía
de
la au
tora
. •
Com
pren
sión
lect
ora:
secu
encia
nar
rativ
a. Id
entif
icació
n de
per
sona
jes p
rimar
ios y
se
cund
ario
s de
la ob
ra.
• Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as co
n LL
, CH,
Y, G
A, G
O, G
U, G
E y G
I. Lec
tura
, com
plec
ión
y es
critu
ra d
e pa
labra
s y o
racio
nes a
par
tir d
e im
ágen
es. A
mpl
iació
n de
voca
bular
io. L
ectu
ra y
reco
nocim
ient
o de
pala
bras
en
dife
rent
es g
rafía
s. Fa
milia
de
palab
ras.
• Le
ctur
a m
ediad
a po
r el d
ocen
te. L
ectu
ra y
prod
ucció
n es
crita
de
un in
stru
ctivo
.•
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. Le
ctur
a de
una
canc
ión
tradi
ciona
l “As
errín
ase
rrán”
. Pro
ducc
ión
escr
ita cr
eativ
a de
la re
ceta
de
un sá
ndw
ich.
Matemática
• En
rela
ción
con
el n
úmer
o y
las o
pera
cion
es. E
xplo
ració
n de
la se
rie o
ral y
esc
rita.
Esca
las.
Uso
de la
calcu
lador
a. Cá
lculo
men
tal. C
álcul
os a
prox
imad
os e
n el
cont
exto
del
din
ero.
Re
solu
ción
de si
tuac
ione
s pro
blem
ática
s en
el co
ntex
to d
e di
nero
.•
En re
laci
ón co
n la
geo
met
ría y
la m
edid
a. R
ecor
ridos
y pl
anos
.
• Es
calas
asc
ende
ntes
y de
scen
dent
es: d
e 2
en 2
, de
3 en
3 y
de 5
en
5. •
Iden
tifica
ción
de la
s tec
las d
e la
calcu
lador
a. Re
solu
ción
de cá
lculo
s con
la ca
lculad
ora.
Verif
icació
n de
pro
cedi
mie
ntos
corre
ctos
e in
corre
ctos
. Res
oluc
ión
de p
robl
emas
de
serie
s pr
opor
ciona
les y
repa
rto p
or m
edio
de
proc
edim
ient
os d
ivers
os.
• Pr
oble
mas
que
exig
en a
rmar
y de
sarm
ar u
nos y
die
ces d
entro
del
cont
exto
mon
etar
io.
• In
terp
reta
ción
y rep
rese
ntac
ión
gráf
ica d
e un
reco
rrido
a p
artir
de
indi
cacio
nes.
Com
unica
ción
de re
corri
dos.
Ciencias sociales
• En
rela
ción
con
las s
ocie
dade
s a tr
avés
del
tiem
po. O
bjet
os d
e la
vida
cotid
iana.
Uso
y fu
ncio
nes.
Cam
bios
y pe
rman
encia
s a tr
avés
del
tiem
po.
• Ju
egos
y en
trete
nim
ient
os e
n tie
mpo
s de
los a
buel
os. J
uego
s que
aún
se ju
egan
en
la ép
oca
actu
al. R
efle
xión
y reg
istro
sobr
e lo
s cam
bios
y co
ntin
uida
des d
e lo
s jue
gos y
jugu
etes
a lo
lar
go d
el ti
empo
. El u
so d
e lo
s mat
erial
es co
n re
lació
n a
la fu
nció
n qu
e cu
mpl
en y
a tra
vés d
el
tiem
po.
Ciencias naturales
• En
rela
ción
con
los m
ater
iale
s y su
s cam
bios
. La
com
pren
sión
de q
ue e
xiste
una
gra
n va
rieda
d de
mat
erial
es, y
que
est
os se
util
izan
para
dist
into
s fin
es, s
egún
sus p
ropi
edad
es. L
a co
mpr
ensió
n de
las c
arac
terís
ticas
ópt
icas d
e alg
unos
mat
erial
es y
de su
com
porta
mie
nto
frent
e a
la lu
z, es
tabl
ecie
ndo
relac
ione
s con
sus u
sos.
• Re
cono
cimie
nto
de la
s dife
renc
ias e
ntre
obj
eto
y mat
erial
. Obs
erva
ción
y enu
nciac
ión
de
hipó
tesis
. Dife
renc
iació
n en
tre m
ater
iales
sólid
os y
líqui
dos.
Expl
orac
ión
de la
s car
acte
rístic
as
de lo
s mat
erial
es líq
uido
s. El
abor
ació
n de
hip
ótes
is y c
ompr
obac
ión
de e
stas
med
iante
la
expe
rienc
ia di
rect
a. Ex
plor
ació
n de
las c
arac
terís
ticas
de
los m
ater
iales
sólid
os. O
bser
vació
n y r
egist
ro d
e co
nclu
sione
s med
ianet
e la
com
plec
ión
de u
n te
xto.
Mar
cació
n de
las
cara
cter
ística
s de
un e
lem
ento
sólid
o y d
e un
ele
men
to líq
uido
.
PropuestasTIC
• En
rela
ción
con
los m
edio
s téc
nico
s. El
inte
rés p
or lo
s med
ios t
écni
cos q
ue u
tiliza
n las
pe
rson
as p
ara
prol
onga
r y m
odifi
car l
as ca
pacid
ades
de
su cu
erpo
par
a re
aliza
r las
tare
as.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n an
alógi
ca y
digi
tal. A
rmad
o de
un
mur
al. G
raba
ción
de in
stru
ccio
nes p
ara
reali
zar u
n re
corri
do. A
rmad
o de
un
álbum
dig
ital.
6
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
25
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or e
jePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
VIVIR EN LA CIUDAD O EN EL CAMPO - Octubre
Prácticas del lenguaje
• En
rela
ción
con
la co
mpr
ensi
ón y
pro
ducc
ión
oral
. Par
ticip
ació
n as
idua
en
conv
ersa
cione
s ac
erca
de
la le
ctur
a y l
os ti
pos t
extu
ales.
• En
rela
ción
con
la le
ctur
a. Le
ctur
a (c
ompr
ensió
n y d
isfru
te) d
e te
xtos
liter
ario
s (ob
ra d
e te
atro
) y n
o lit
erar
ios (
la no
ticia,
la n
ota
de o
pini
ón y
el ch
iste)
. •
En re
laci
ón co
n la
esc
ritur
a. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
GUE,
GUI, G
ÜE, G
ÜI, Ñ
, J y
K.
Rees
critu
ra d
e la
secu
encia
tem
pora
l y e
l con
flict
o de
un
cuen
to. E
scrit
ura
de p
alabr
as,
orac
ione
s y te
xtos
bre
ves.
• An
ticip
ació
n de
la le
ctur
a m
edian
te la
obs
erva
ción
del t
ipo
text
ual. E
stab
lecim
ient
o de
se
mej
anza
s y d
ifere
ncias
con
otro
tipo
de
text
os. C
rear
hip
ótes
is de
l luga
r y lo
s esc
enar
ios
dond
e se
des
arro
lla la
hist
oria.
•
Lect
ura
de u
na o
bra
de te
atro
: “Un
pas
eo e
n bi
cicle
ta”,
de A
dela
Basc
h y b
iogr
afía
de la
au
tora
. Com
pren
sión
lect
ora:
inte
rpre
tació
n de
l arg
umen
to. R
econ
ocim
ient
o de
la e
stru
ctur
a de
la o
bra
de te
atro
.•
Reco
nocim
ient
o de
pala
bras
con
GUE,
GUI, G
ÜE, G
ÜI, Ñ
, J y
K. Le
ctur
a, co
mpl
eció
n y e
scrit
ura
a pa
rtir d
e im
ágen
es. C
ompl
etam
ient
o de
text
os b
reve
s. Es
critu
ra co
n va
riació
n de
gén
ero
y nú
mer
o. C
aligr
amas
.•
Lect
ura
de u
na n
otici
a, an
álisis
y re
cono
cimie
nto
de la
s par
tes d
e un
a no
ticia.
•
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. Te
xto
de tr
adici
ón o
ral: c
hist
e. Pr
oduc
ción
escr
ita d
e op
inio
nes.
Matemática
• En
rela
ción
con
el n
úmer
o y
las o
pera
cion
es. E
xplo
ració
n de
la se
rie o
ral y
esc
rita.
Relac
ione
s ent
re lo
s núm
eros
. Valo
r pos
icion
al. C
álcul
os m
enta
les.
Uso
de la
calcu
lador
a pa
ra
com
prob
ar re
sulta
dos.
• En
rela
ción
con
la g
eom
etría
y la
med
ida.
Rec
onoc
imie
nto
de fi
gura
s y cu
erpo
s ge
omét
ricos
.
• Re
flexio
nes s
obre
el c
uadr
o de
núm
eros
. Aná
lisis
del v
alor p
osici
onal
de la
s cifr
as.
Reco
nocim
ient
o de
núm
eros
por
sus r
elac
ione
s con
otro
s y su
ubi
cació
n de
ntro
del
cuad
ro
num
érico
. •
Cálcu
lo m
enta
l. Est
imac
ión
de re
sulta
dos y
su co
mpr
obac
ión
med
iante
el u
so d
e la
calcu
lador
a. Re
lacio
nar p
robl
emas
y cá
lculo
s.•
Reco
nocim
ient
o de
cuer
pos a
par
tir d
e su
s car
acte
rístic
as. Id
entif
icació
n de
las f
igur
as
geom
étric
as q
ue co
nfor
man
cada
cuer
po g
eom
étric
o.
Ciencias sociales
• En
rela
ción
con
las s
ocie
dade
s, cu
ltura
s y o
rgan
izac
ión
del e
spac
io. O
bjet
os d
e la
vida
cotid
iana
y sus
uso
s, lo
s med
ios d
e tra
nspo
rte. C
ambi
os y
cont
inui
dade
s.•
Reco
nocim
ient
o de
la d
ivers
idad
de
med
ios d
e tra
nspo
rte e
n di
fere
ntes
ám
bito
s. Ci
rcul
ació
n de
per
sona
s ent
re á
mbi
tos r
urale
s y u
rban
os.
• Ac
cesib
ilidad
al t
rans
porte
de
pers
onas
con
nece
sidad
es d
eriva
das d
e un
a di
scap
acid
ad.
Ciencias naturales
• En
rela
ción
con
los s
eres
viv
os: d
iver
sida
d, u
nida
d, in
terr
elac
ione
s y ca
mbi
os. E
l cu
idad
o de
l am
bien
te, d
e un
o m
ismo
y de
los o
tros.
• Re
cono
cimie
nto
de lo
s dife
rent
es m
edio
s de
trans
porte
y su
relac
ión
con
la co
ntam
inac
ión
ambi
enta
l.
PropuestasTIC
• En
rela
ción
con
los m
edio
s téc
nico
s. El
inte
rés p
or lo
s med
ios t
écni
cos q
ue u
tiliza
n las
pe
rson
as p
ara
prol
onga
r y m
odifi
car l
as ca
pacid
ades
de
su cu
erpo
par
a re
aliza
r las
tare
as.
• Tr
abaj
o gu
iado
para
la co
nstru
cció
n de
pro
ducc
ione
s visu
ales.
Dram
atiza
r y fi
lmar
una
obr
a de
teat
ro, fo
togr
afíar
obj
etos
del
ent
orno
par
a de
scub
rir cu
erpo
s geo
mét
ricos
, arm
ar u
na
gale
ría d
e fo
tos s
obre
med
ios d
e tra
nspo
rte.
7
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
26
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or e
jePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
LA TIERRA EN EL UNIVERSO - Noviembre
Prácticas del lenguaje
• En
rela
ción
con
la co
mpr
ensi
ón y
pro
ducc
ión
oral
. Par
ticip
ació
n as
idua
en
conv
ersa
cione
s ac
erca
de
la le
ctur
a y l
os ti
pos t
extu
ales.
• En
rela
ción
con
la le
ctur
a. Le
ctur
a (c
ompr
ensió
n y d
isfru
te) d
e te
xtos
liter
ario
s (po
esía
y le
yend
as) y
no
liter
ario
s (la
agen
da).
• En
rela
ción
con
la e
scrit
ura.
Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a: W
, X, C
L, CR
, BL,
BR, D
R, F
R, F
L, PL
, PR,
GR
, GL,
TR y
TL. E
scrit
ura
de p
alabr
as, o
racio
nes y
text
os b
reve
s.
• An
ticip
ació
n de
la le
ctur
a m
edian
te la
obs
erva
ción
del t
ipo
text
ual. E
stab
lecim
ient
o de
se
mej
anza
s y d
ifere
ncias
con
otro
tipo
de
text
os. C
rear
hip
ótes
is de
l luga
r y lo
s esc
enar
ios
dond
e se
des
arro
lla la
hist
oria.
•
Lect
ura
de u
na p
oesía
: “La
pan
ader
ía in
terp
lanet
aria”
, de
Elsa
Bor
nem
ann
y bio
graf
ía de
la
auto
ra. C
ompr
ensió
n le
ctor
a: lo
caliz
ació
n de
dat
os e
n el
text
o. S
ecue
ncia
tem
pora
l y
conf
licto
. Pro
ducc
ión
escr
ita.
• Le
ctur
a y e
scrit
ura
de te
xtos
bre
ves.
Porta
dor d
e te
xto:
la a
gend
a. Co
mpl
eció
n de
text
os
brev
es. S
igno
s de
punt
uació
n: p
unto
al f
inal
de u
na o
ració
n y l
a co
ma
en la
enu
mer
ació
n.
• Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as co
n W
, X, C
L, CR
, BL,
BR, D
R, F
R, F
L, PL
, PR,
GR,
GL,
TR y
TL.
• Ta
ller d
e or
alida
d y e
scrit
ura.
Text
o de
trad
ición
ora
l: ley
enda
. Pro
ducc
ión
escr
ita d
e pr
egun
tas.
Matemática
• En
rela
ción
con
el n
úmer
o y
las o
pera
cion
es. P
robl
emas
de
sum
a, re
sta
y rep
arto
. In
terp
reta
ción
de e
nunc
iados
. Rec
onoc
imie
nto
de d
atos
nec
esar
ios e
inne
cesa
rios.
• En
rela
ción
con
la g
eom
etría
y la
med
ida.
Lect
ura
de ta
blas
. Reg
istro
de
dato
s. Co
mpa
ració
n de
cant
idad
es. U
nida
des d
e m
edid
a no
conv
encio
nale
s.
• An
álisis
y us
o de
dive
rsos
pro
cedi
mie
ntos
par
a su
mar
y re
star
. •
Situ
acio
nes p
robl
emát
icas:
enun
ciado
s y d
atos
nec
esar
ios p
ara
reso
lverla
s. Pr
oble
mas
con
lect
ura
de ta
blas
y cu
adro
s par
a sa
car i
nfor
mac
ión.
Uso
de
la su
ma
y la
rest
a en
dife
rent
es
sent
idos
. Res
oluc
ión
de si
tuac
ione
s pro
blem
ática
s de
repa
rto.
• M
edid
a: co
mpa
ració
n de
capa
cidad
es. U
so d
e un
idad
es n
o co
nven
ciona
les.
Ciencias sociales
• En
rela
ción
con
las s
ocie
dade
s y lo
s esp
acio
s geo
gráf
icos
. Vid
a co
tidian
a en
las g
rand
es
ciuda
des.
• O
bser
vació
n y a
nális
is de
dife
rent
es si
tuac
ione
s de
la vid
a co
tidian
a. Fu
nció
n de
alg
unos
se
rvici
os p
úblic
os. A
lum
brad
o pú
blico
de
noch
e.
Ciencias naturales
• En
rela
ción
con
la Ti
erra
, el u
nive
rso
y su
s cam
bios
. La
apro
ximac
ión
al co
ncep
to d
e pa
isaje
com
o el
conj
unto
de
elem
ento
s obs
erva
bles
del
am
bien
te (i
nclu
yend
o el
agu
a, el
air
e, la
tierra
, el c
ielo
y lo
s ser
es v
ivos),
reco
nocie
ndo
su d
ivers
idad
, alg
unos
de
sus c
ambi
os y
posib
les c
ausa
s, as
í com
o lo
s uso
s que
las p
erso
nas h
acen
de
ello
s.
• O
bser
vació
n y a
nális
is de
dife
rent
es p
aisaj
es. B
úsqu
eda
de im
ágen
es d
e pa
isaje
s en
dive
rsos
sopo
rtes.
Desc
ripció
n de
dist
into
s pais
ajes
y lo
s ele
men
tos q
ue lo
com
pone
n.
Cont
empl
ació
n de
los p
aisaj
es co
mo
conj
unto
de
elem
ento
s obs
erva
bles
del
am
bien
te.
Dife
renc
iació
n en
tre co
mpo
nent
es n
atur
ales y
arti
ficial
es.
• O
bser
vació
n de
ciel
os d
iurn
o y n
octu
rno.
Obs
erva
ción
de d
ivers
os cu
erpo
s, as
pect
os y
elem
ento
s cel
este
s y te
rrest
res.
PropuestasTIC
• En
rela
ción
con
los p
roce
sos t
ecno
lógi
cos.
El in
teré
s por
los p
roce
sos t
ecno
lógi
cos q
ue
reali
zan
las p
erso
nas c
on e
l cue
rpo
y con
la a
yuda
de
med
ios t
écni
cos.
El re
cono
cimie
nto
del
mod
o en
que
se o
rgan
izan
dife
rent
es p
roce
sos t
ecno
lógi
cos,
secu
encia
ndo
orde
nada
men
te
las o
pera
cione
s téc
nica
s.
• Tr
abaj
o gu
iado
para
cons
truir
prod
uccio
nes v
isuale
s. To
mar
foto
graf
ías p
ara
acom
paña
r un
text
o lit
erar
io, fi
lmar
par
a ex
plica
r, mos
trar y
com
unica
r,
8
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
27
Mat
emát
ica
• Fa
vore
cer s
ituac
ione
s qu
e le
s pl
ante
en a
los
alum
nos
un
prob
lem
a pa
ra re
solv
er e
n fo
rma
indi
vidu
al y
/o c
olec
tiva.
•
Prop
oner
act
ivid
ades
que
per
mita
n co
nstr
uir e
stra
tegi
as d
e re
solu
ción
. •
Prom
over
el i
nter
cam
bio
y la
disc
usió
n co
mo
una
prác
tica
nece
saria
en
la c
onfro
ntac
ión
de lo
s pr
oced
imie
ntos
m
atem
átic
os.
Cie
ncia
s so
cial
es•
Prom
over
el a
cerc
amie
nto
al c
onoc
imie
nto
de la
s so
cied
ades
y
su d
iver
sidad
en
el p
asad
o ce
rcan
o y
la a
ctua
lidad
.•
Cono
cer e
iden
tific
ar c
arac
terís
ticas
de
la o
rgan
izac
ión
soci
al d
e la
épo
ca c
olon
ial e
n nu
estr
o pa
ís.
• Re
cono
cer e
l acc
iona
r de
las
pers
onas
en
la tr
ansf
orm
ació
n de
los
espa
cios
que
hab
itan,
con
el f
in d
e ob
tene
r bie
nes
y se
rvic
ios,
med
iant
e el
trab
ajo,
las
técn
icas
y la
s te
cnol
ogía
s.•
Posib
ilita
r situ
acio
nes
que
favo
rezc
an la
refle
xión
, la
inda
gaci
ón y
el
inte
rcam
bio
de in
form
ació
n.
Cie
ncia
s na
tura
les
• A
prox
imar
a lo
s al
umno
s al
con
ocim
ient
o de
cóm
o fu
ncio
na la
na
tura
leza
.•
Refle
xion
ar s
obre
la d
iver
sidad
de
los
sere
s vi
vos,
de m
ater
iale
s, de
pai
saje
s, de
fenó
men
os a
tmos
féric
os y
de
sus
cara
cter
ístic
as.
• In
icia
rlos
en e
l est
udio
del
cue
rpo
hum
ano
y de
los
hábi
tos
que
favo
rece
n la
sal
ud.
Prop
ósit
os g
ener
ales
Prác
tica
s d
el le
ngua
je•
Prom
over
la p
artic
ipac
ión
en s
ituac
ione
s di
vers
as d
e le
ctur
a y
escr
itura
, con
fina
lidad
es, i
nter
locu
tore
s y
ámbi
tos
de
inte
racc
ión
dist
into
s.•
Prom
over
en
los
alum
nos
el h
ábito
de
la le
ctur
a, e
stim
ulan
do
el c
onoc
imie
nto
de d
ifere
ntes
aut
ores
y g
éner
os.
• Es
timul
ar a
los
alum
nos
a pa
rtic
ipar
de
múl
tiple
s sit
uaci
ones
en
las
que
pued
an le
er y
esc
ribir
text
os c
on u
n pr
opós
ito
signi
ficat
ivo,
cui
dand
o el
sen
tido
de e
stas
prá
ctic
as s
ocia
les.
• Co
noce
r dife
rent
es fo
rmat
os te
xtua
les
(nar
rativ
o, e
xplic
ativ
o y
argu
men
tativ
o) a
trav
és d
e la
ora
lidad
, la
lect
ura
y la
esc
ritur
a.•
Des
arro
llar l
a es
cuch
a at
enta
y la
par
ticip
ació
n en
co
nver
saci
ones
.•
Part
icip
ar d
e co
nver
saci
ones
com
o in
stan
cias
de
apre
ndiz
aje.
• A
fianz
ar la
prá
ctic
a de
esc
ritur
a in
divi
dual
y c
olec
tiva
de
text
os.
• D
esar
rolla
r un
voca
bula
rio m
ás a
mpl
io.
• Re
cono
cer l
a es
critu
ra c
omo
un p
roce
so.
PRO
VIN
CIA
DE
B
UEN
OS
AIR
ES (P
BA)
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
28
TIC
• D
espe
rtar
la c
urio
sidad
y e
l int
erés
por
hac
erse
pre
gunt
as y
an
ticip
ar re
spue
stas
ace
rca
de lo
s pr
oduc
tos
y lo
s pr
oces
os
tecn
ológ
icos
, ana
lizan
do e
l mod
o en
que
las
pers
onas
real
izan
ta
reas
con
el c
uerp
o y
con
la a
yuda
de
med
ios
técn
icos
. •
Reco
noce
r los
cam
bios
y c
ontin
uida
des
en la
s m
aner
as d
e ha
cer
las
cosa
s en
dist
into
s co
ntex
tos
y cu
ltura
s.
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or b
loq
ueIn
dic
ador
es d
e av
ance
sPr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
BIENVENIDOS A BORDO - Marzo
Prácticas del lenguaje
• Fo
rmar
se co
mo
lect
or. S
egui
r la
lect
ura
de q
uien
lee
en vo
z alta
. •
Form
arse
com
o es
crito
r. In
terc
ambi
ar y
acor
dar q
ué y
cóm
o se
va
a e
scrib
ir, y r
evisa
r mie
ntra
s se
escr
ibe.
• Si
stem
a de
esc
ritur
a. Fo
nem
as y
palab
ras.
Palab
ras c
orta
s y
palab
ras l
arga
s.
• Se
guir
la le
ctur
a de
l doc
ente
de
varia
dos t
exto
s por
laps
os
cada
vez m
ás p
rolo
ngad
os. A
ntici
par y
form
ular
hip
ótes
is so
bre
la le
ctur
a a
parti
r de
dife
rent
es in
form
acio
nes (
ilust
racio
nes,
para
text
os, e
tc.).
• Es
crib
ir el
nom
bre
prop
io d
e m
aner
a co
nven
ciona
l. Esc
ribir
otro
s no
mbr
es (d
e co
mpa
ñero
s, de
fam
ilia, e
tc.).
• Co
nstru
ir cr
iterio
s vin
culad
os a
l tex
to, e
l pro
pósit
o y e
l de
stin
atar
io p
ara
decid
ir qu
é y c
ómo
escr
ibir
y de
acue
rdo
con
ello
s rev
isar l
a es
critu
ra, t
oman
do d
ecisi
ones
con
relac
ión
al te
xto,
las c
onst
rucc
ione
s, las
pala
bras
y la
punt
uació
n.
• Le
ctur
a de
imág
enes
par
a id
entif
icar, r
econ
ocer
a lo
s per
sona
jes.
Escu
char
y an
ticip
ar la
lect
ura
de u
n cu
ento
con
pict
ogra
ma:
“Hac
ia la
aven
tura
”, de
Mar
ía La
ura
Dedé
.•
Reco
nocim
ient
o de
pala
bras
corta
s y la
rgas
. Esc
ritur
a de
no
mbr
es p
ropi
os. R
econ
ocer
la o
rient
ació
n de
la e
scrit
ura
de
izqui
erda
a d
erec
ha.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Uso
socia
l de
los n
úmer
os. E
scala
s as
cend
ente
s y d
esce
nden
tes.
Com
para
ción
de ca
ntid
ades
. Re
lació
n nu
mér
ica “t
anto
s com
o”.
• Es
paci
o. R
econ
ocim
ient
o y u
so d
e no
cione
s esp
acial
es: a
rriba
, ab
ajo,
ade
lante
y at
rás.
Inte
rpre
tació
n de
las p
osici
ones
de
los
obje
tos.
• Ex
plor
ar d
ifere
ntes
cont
exto
s en
el u
so so
cial d
e lo
s núm
eros
y su
s dife
rent
es fu
ncio
nes d
entro
de
dich
o co
ntex
to.
• El
abor
ar p
istas
, inici
almen
te e
n fo
rma
oral
y lue
go e
n fo
rma
escr
ita, p
ara
ubica
r un
obje
to o
una
per
sona
en
el e
spac
io fí
sico
o en
el d
ibuj
o qu
e lo
repr
esen
ta.
• Id
entif
icació
n de
núm
eros
en
un co
ntex
to so
cial.
Reco
nocim
ient
o de
cant
idad
es y
de n
úmer
os. R
egist
ro d
e ca
ntid
ades
. •
Noció
n es
pacia
l: ubi
cació
n de
obj
etos
a p
artir
de
refe
renc
ias
dent
ro d
e un
a es
cena
.
Ciencias sociales
• So
cied
ades
y cu
ltura
s: ca
mbi
os y
cont
inui
dade
s. M
odos
en
que
las in
stitu
cione
s dan
dist
inta
s res
pues
tas a
las n
eces
idad
es,
inte
rese
s y d
eseo
s de
las p
erso
nas e
n co
ntex
tos e
spac
iales
y cu
ltura
les d
ivers
os.
• No
mbr
ar a
lgun
as se
mej
anza
s y d
ifere
ncias
ent
re a
spec
tos d
e la
vida
fam
iliar y
socia
l de
las p
erso
nas e
n el
pre
sent
e y e
n el
pa
sado
cerc
ano.
• O
bser
vació
n, a
nális
is y c
ompa
ració
n de
imág
enes
. Re
cono
cimie
nto
de si
milit
udes
y di
fere
ncias
de
dist
inta
s in
stitu
cione
s esc
olar
es. R
egist
ro d
e da
tos d
e su
pro
pia
escu
ela.
Ciencias naturales
• Lo
s ser
es v
ivos
. Dive
rsid
ad d
e se
res v
ivos y
no
vivos
que
co
nvive
n en
un
mism
o am
bien
te.
• Re
aliza
r obs
erva
cione
s, de
scrip
cione
s y co
mpa
racio
nes d
e lo
s se
res v
ivos,
de im
ágen
es im
pres
as y
audi
ovisu
ales c
on e
l fin
de
obte
ner i
nfor
mac
ión
sobr
e las
cara
cter
ística
s de
los d
ifere
ntes
el
emen
tos d
e la
natu
rale
za.
• O
bser
vació
n, re
cono
cimie
nto
y com
para
ción
de la
dive
rsid
ad d
e el
emen
tos d
e la
natu
rale
za.
• Id
entif
icar
las
dist
inta
s te
cnol
ogía
s qu
e co
exist
en e
n un
mism
o m
edio
soc
iocu
ltura
l. •
Des
arro
llar l
a cr
eativ
idad
y la
con
fianz
a en
sus
pos
ibilid
ades
pa
ra c
ompr
ende
r y re
solv
er p
robl
emas
que
in
volu
cren
med
ios
técn
icos
y p
roce
sos
tecn
ológ
icos
, an
ticip
ando
qué
se
va a
hac
er y
cóm
o.
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
29
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or b
loq
ueIn
dic
ador
es d
e av
ance
sPr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
UNA NUEVA AVENTURA: LA ESCUELA - Abril
Prácticas del lenguaje
• Fo
rmar
se co
mo
lect
or. E
xpre
sar l
o le
ído.
•
Form
arse
com
o es
crito
r. In
terc
ambi
ar y
acor
dar q
ué y
cóm
o se
va
a e
scrib
ir. Re
visar
esc
ritur
as. B
usca
r y co
nsid
erar
indi
cios e
n el
te
xto
que
perm
itan
verif
icar l
as a
ntici
pacio
nes r
ealiz
adas
. •
Form
arse
com
o es
tudi
ante
. Ele
gir l
a m
ejor
man
era
de re
gist
rar
de a
cuer
do co
n el
pro
pósit
o y a
l des
tinat
ario
. Lee
r en
voz a
lta y
expr
esar
ora
lmen
te lo
apr
endi
do.
• Fo
rmar
se co
mo
ciud
adan
o. R
evisa
r lo
que
se e
stá
prod
ucie
ndo
y las
dist
inta
s ver
sione
s de
lo p
rodu
cido
con
otro
s. •
Sist
ema
de e
scrit
ura.
Rec
onoc
er la
s voc
ales.
Corre
spon
denc
ia im
agen
-pala
bra.
• Fo
rmar
se co
mo
ciud
adan
o. To
mar
la p
alabr
a.
• Se
guir
la le
ctur
a de
l doc
ente
de
varia
dos t
exto
s por
laps
os ca
da
vez m
ás p
rolo
ngad
os. A
ntici
par y
form
ular
hip
ótes
is so
bre
la le
ctur
a a
parti
r de
dife
rent
es in
form
acio
nes.
• Co
nstru
ir cr
iterio
s vin
culad
os a
l tex
to, e
l pro
pósit
o y e
l de
stin
atar
io p
ara
decid
ir qu
é y c
ómo
escr
ibir.
Refle
xiona
r sob
re
dife
rent
es a
spec
tos d
el te
xto
escr
ito a
trav
és d
el d
ocen
te y
escu
char
las i
nter
venc
ione
s de
los o
tros.
• Es
crib
ir el
nom
bre
prop
io d
e m
aner
a co
nven
ciona
l. Esc
ribir
otro
s no
mbr
es (d
e co
mpa
ñero
s, de
fam
iliare
s, et
c.).
• Es
crib
ir pa
labra
s con
ocid
as d
e m
aner
a co
nven
ciona
l. Util
izar
palab
ras c
onoc
idas
de
mem
oria
com
o re
fere
nte
para
esc
ribir
otra
s nue
vas.
• Le
ctur
a de
imág
enes
par
a id
entif
icar y
reco
noce
r cue
ntos
y pe
rson
ajes
. •
Lect
ura
de cu
ento
de
Cecil
ia Pi
sos:
“¡Bue
na su
erte
!”. Co
mpr
ensió
n le
ctor
a: id
entif
icació
n de
per
sona
jes y
luga
res.
Inte
rcam
bio
oral
de in
terp
reta
cione
s pro
pias
. Rec
onoc
imie
nto
de la
s voc
ales
en p
alabr
as y
nom
bres
pro
pios
. Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a. Id
entif
icació
n de
letra
inici
al y f
inal.
Esc
ritur
a y c
ompl
eció
n de
pa
labra
s. •
Lect
ura
de te
xtos
de
tradi
ción
oral:
las r
imas
. •
Lect
ura
y esc
ritur
a co
labor
ativa
de
lista
s. •
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. Le
ctur
a de
text
o de
una
trad
ición
or
al, u
na ca
nció
n, p
ara
iden
tifica
r man
eras
de
salu
dar.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Núm
eros
has
ta e
l 30.
Com
para
ción
de
cant
idad
es. R
elac
ión
num
érica
“tan
tos c
omo”
. •
Espa
cio.
Rec
onoc
imie
nto
y uso
de
nocio
nes e
spac
iales
: arri
ba,
abaj
o, a
delan
te y
atrá
s. In
terp
reta
ción
de la
s pos
icion
es d
e lo
s ob
jeto
s.
• Ex
plor
ar d
ifere
ntes
cont
exto
s en
el u
so so
cial d
e lo
s núm
eros
y su
s dife
rent
es fu
ncio
nes d
entro
de
dich
o co
ntex
to.
• An
aliza
r y re
solve
r pro
blem
as n
umér
icos e
n el
cont
exto
del
ju
ego.
•
Elab
orar
pist
as –
inici
almen
te e
n fo
rma
oral
y lue
go e
n fo
rma
escr
ita– p
ara
ubica
r un
obje
to o
una
per
sona
en
el e
spac
io fí
sico
o en
el d
ibuj
o qu
e lo
repr
esen
ta.
• Id
entif
icar e
l uso
socia
l de
los n
úmer
os. C
onte
o. R
esol
ució
n de
sit
uacio
nes q
ue im
plica
n el
reco
nocim
ient
o y l
a co
mpa
ració
n de
cant
idad
es. C
ompl
eció
n de
la se
rie n
umér
ica h
asta
el 3
0. Bú
sque
da d
e re
gular
idad
es e
n la
serie
num
érica
esc
rita
y ora
l. •
Ubica
ción
espa
cial d
e ob
jeto
s en
imág
enes
a p
artir
de
refe
renc
ias.
Ciencias sociales
• So
cied
ades
y cu
ltura
s: ca
mbi
os y
cont
inui
dade
s. M
odos
en
que
las in
stitu
cione
s dan
dist
inta
s res
pues
tas a
las n
eces
idad
es,
inte
rese
s y d
eseo
s de
las p
erso
nas e
n co
ntex
tos e
spac
iales
y cu
ltura
les d
ivers
os. N
orm
as q
ue re
gulan
el f
uncio
nam
ient
o de
las i
nstit
ucio
nes s
egún
cont
exto
s y cu
ltura
s. Ca
mbi
os y
cont
inui
dade
s en
el m
odo
en q
ue la
s ins
tituc
ione
s dan
resp
uest
a a
las n
eces
idad
es d
e las
per
sona
s.
• Re
cono
cer a
lgun
as in
stitu
cione
s de
la vid
a so
cial (
educ
ativa
s, de
salu
d, re
crea
tivas
, etc
.) de
cont
exto
s cul
tura
les y
tem
pora
les
dive
rsos
. Est
able
cer r
elac
ione
s ent
re a
lgun
os ra
sgos
de
esas
in
stitu
cione
s y la
s par
ticul
arid
ades
del
cont
exto
en
el q
ue
desa
rrolla
n su
s act
ivida
des.
Men
ciona
r alg
unos
cam
bios
visi
bles
en
inst
itucio
nes e
duca
tivas
, o d
e sa
lud,
o cu
ltura
les y
alg
unos
ra
sgos
que
no
han
cam
biad
o.
• O
bser
vació
n, a
nális
is y c
ompa
ració
n de
imág
enes
. Re
cono
cimie
nto
de si
milit
udes
y di
fere
ncias
de
dife
rent
es
inst
itucio
nes e
scol
ares
. Reg
istro
de
dato
s de
su p
ropi
a es
cuel
a.•
Con
vers
ació
n so
bre
los c
ambi
os y
las co
ntin
uida
des d
e las
in
stitu
cione
s esc
olar
es y
el d
erec
ho a
la e
duca
ción.
•
Análi
sis d
e us
os y
func
ione
s de
las n
orm
as d
e co
nvive
ncia
esco
lares
.
Ciencias naturales
• Lo
s ser
es v
ivos
. El c
uerp
o hu
man
o y s
us p
arte
s. Se
mej
anza
s y
dife
renc
ias co
n lo
s ani
male
s. Co
mpa
ració
n de
l ser
hum
ano
con
otro
s ani
male
s par
a es
tabl
ecer
sem
ejan
zas.
• Re
aliza
r obs
erva
cione
s, de
scrip
cione
s y co
mpa
racio
nes d
e lo
s se
res v
ivos,
de im
ágen
es im
pres
as y
audi
ovisu
ales c
on e
l fin
de
obte
ner i
nfor
mac
ión
sobr
e las
cara
cter
ística
s de
los d
ifere
ntes
el
emen
tos d
e la
natu
rale
za.
• Re
cono
cimie
nto
de la
s car
acte
rístic
as d
e lo
s hum
anos
que
lo
asem
ejan
y di
fere
ncian
a lo
s otro
s ani
male
s. •
Com
para
ción
de la
s par
tes d
el cu
erpo
de
los a
nim
ales y
los s
eres
hu
man
os.
Módulo TIC
• El
abor
ar p
rodu
ccio
nes c
omun
icacio
nale
s med
iante
aud
ios.
• Re
solve
r situ
acio
nes p
lante
adas
a tr
avés
del
uso
aud
iovis
ual.
• Re
aliza
r pro
ducc
ione
s visu
ales s
obre
tem
as cu
rricu
lares
.
• La
impr
onta
com
unica
tiva
ampl
ía y p
oten
cia ra
dica
lmen
te la
s po
sibilid
ades
exp
resiv
as.
• Re
cupe
rar c
onoc
imie
ntos
cotid
ianos
y m
atem
ático
s par
a re
gist
rar d
atos
del
ent
orno
.•
Inte
ract
uar c
on e
spac
ios d
igita
les p
ara
anali
zar e
spac
ios
geog
ráfic
os y
reali
zar c
ompa
racio
nes.
• Re
gist
ro d
e au
dios
e im
égen
es a
par
tir d
e la
parti
cipac
ión
y pr
otag
onism
o en
ent
orno
s dig
itale
s. Gr
abac
ione
s.•
Trab
ajo
guiad
o pa
ra sí
ntes
is de
la in
form
ació
n de
acu
erdo
con
la co
nstru
cció
n de
pro
ducc
ione
s dig
itale
s. Fo
togr
afías
.•
Desa
rrollo
de
crea
cione
s híb
ridas
ent
re la
pro
ducc
ión
digi
tal y
an
alógi
ca. A
rmad
o de
un
afich
e co
n fo
tos i
mpr
esas
.
1
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or b
loq
ueIn
dic
ador
es d
e av
ance
sPr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
LOS ANIMALES: COMPAÑEROS DE VIAJES - Mayo
Prácticas del lenguaje
• Fo
rmar
se co
mo
lect
or. E
xpre
sar l
o le
ído.
Rel
eer p
ara
reco
noce
r las
dist
inta
s voc
es q
ue a
pare
cen
en e
l rel
ato.
•
Form
arse
com
o es
crito
r. In
terc
ambi
ar y
acor
dar q
ué y
cóm
o se
va
a e
scrib
ir y r
evisa
r mie
ntra
s se
escr
ibe.
Prod
ucir
text
os.
• Si
stem
a de
esc
ritur
a. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
M, P
, L y
S. Es
critu
ra a
sidua
en
colab
orac
ión
con
el d
ocen
te. E
scrit
ura
de
palab
ras y
ora
cione
s. Fo
rmac
ión
de p
lura
les.
• Fo
rmar
se co
mo
estu
dian
te. A
decu
ar la
exp
osici
ón a
l pro
pósit
o y a
l des
tinat
ario
. •
Form
arse
com
o ci
udad
ano.
Rev
isar l
o qu
e se
est
á pr
oduc
iend
o y l
as d
istin
tas v
ersio
nes d
e lo
pro
ducid
o co
n ot
ros.
• Se
guir
la le
ctur
a de
l doc
ente
de
varia
dos t
exto
s por
laps
os ca
da
vez m
ás p
rolo
ngad
os. A
ntici
par y
form
ular
hip
ótes
is so
bre
la le
ctur
a a
parti
r de
dife
rent
es in
form
acio
nes.
• Co
nstru
ir cr
iterio
s vin
culad
os a
l tex
to, e
l pro
pósit
o y e
l de
stin
atar
io p
ara
decid
ir qu
é y c
ómo
escr
ibir.
Refle
xiona
r sob
re
dife
rent
es a
spec
tos d
el te
xto
escr
ito a
trav
és d
el d
ocen
te y
escu
char
las i
nter
venc
ione
s de
los o
tros.
• Co
mpr
ende
r tex
tos b
reve
s vin
culad
os a
situ
acio
nes
com
unica
tivas
conc
reta
s.
• Le
ctur
a de
un
cuen
to d
e au
tor:
“A R
ober
to co
n ot
ro cu
ento
”, de
Silv
ina
Roch
a y b
iogr
afía
de la
aut
ora.
Lect
ura
de im
ágen
es
para
aso
ciar p
erso
naje
s. Co
mpr
ensió
n le
ctor
a: el
conf
licto
. Ca
ract
eríst
icas d
e lo
s per
sona
jes.
• Re
cono
cimie
nto
de la
relac
ión
graf
ema-
fone
ma:
M, P
, L
y S. C
ompl
eció
n y e
scrit
ura
de p
alabr
as. L
ectu
ra d
e pa
labra
s. Re
cono
cimie
nto
de la
S e
n la
form
ació
n de
l plu
ral.
Corre
spon
denc
ia en
tre im
ágen
es y
palab
ras.
• Le
ctur
a y p
rodu
cció
n de
text
o de
trad
ición
ora
l: la
copl
a.•
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. Tr
abaj
ar la
pre
sent
ació
n a
parti
r de
un te
xto
de tr
adici
ón o
ral: l
as a
divin
anza
s.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Lec
tura
y es
critu
ra d
e nú
mer
os.
Sum
as d
e nú
mer
os ig
uale
s. Re
lacio
nes n
umér
icas:
“ant
erio
r” y
“pos
terio
r”, “u
no m
ás q
ue” y
“uno
men
os q
ue”.
Sum
a y r
esta
: di
stin
tos s
entid
os. S
igno
s +, –
, =. P
robl
emas
grá
ficos
. Sum
as q
ue
dan
10 o
com
plem
ento
de
10.
• M
edid
a. In
trodu
cció
n a
la lo
ngitu
d. M
edici
ón y
com
para
ción
de
long
itude
s.
• An
aliza
r y re
solve
r pro
blem
as n
umér
icos e
n el
cont
exto
del
ju
ego.
•
Reso
lver s
ituac
ione
s de
cont
eo d
e co
lecc
ione
s de
obje
tos.
Elab
orar
relac
ione
s ent
re la
lect
ura
de lo
s núm
eros
y su
esc
ritur
a. •
Reali
zar c
ompa
racio
nes e
ntre
long
itude
s de
man
era
dire
cta
o a
travé
s de
inte
rmed
iario
s.
• Le
ctur
a, es
critu
ra y
cont
eo. C
ompl
eció
n de
núm
eros
de
una
serie
as
cend
ente
y de
scen
dent
e. Id
entif
icació
n de
núm
eros
teni
endo
en
cuen
ta la
s rel
acio
nes “
ante
rior”,
“pos
terio
r”, “u
no m
ás q
ue” y
“u
no m
enos
que
”. •
Reso
lució
n de
situ
acio
nes p
robl
emát
icas q
ue in
volu
cran
au
men
to, u
nión
o d
ismin
ució
n de
cant
idad
es. C
onst
ruir
y util
izar
estra
tegi
as d
e cá
lculo
men
tal p
ara
reso
lver s
umas
y re
stas
. Ut
ilizac
ión
y fun
ción
de lo
s sig
nos +
y -.
• Si
tuac
ione
s de
med
ición
y co
mpa
ració
n de
long
itude
s con
in
stru
men
tos n
o co
nven
ciona
les.
Dist
inta
s uni
dade
s de
med
ida
e in
stru
men
tos d
e us
o so
cial p
ara
la m
edici
ón.
Ciencias sociales
• So
cied
ades
y cu
ltura
s: ca
mbi
os y
cont
inui
dade
s. M
odos
en
que
las in
stitu
cione
s dan
dist
inta
s res
pues
tas a
las n
eces
idad
es,
inte
rese
s y d
eseo
s de
las p
erso
nas e
n co
ntex
tos e
spac
iales
y cu
ltura
les d
ivers
os. T
raba
jos y
role
s par
a el
func
iona
mie
nto
de la
s in
stitu
cione
s seg
ún co
ntex
tos y
cultu
ras.
• Re
cono
cer a
lgun
as in
stitu
cione
s de
la vid
a so
cial (
educ
ativa
s, de
salu
d, re
crea
tivas
, etc
.) de
cont
exto
s cul
tura
les y
tem
pora
les
dive
rsos
. Est
able
cer r
elac
ione
s ent
re a
lgun
os ra
sgos
de
esas
in
stitu
cione
s y la
s par
ticul
arid
ades
del
cont
exto
en
el q
ue
desa
rrolla
n su
s act
ivida
des.
• Re
cono
cmie
nto
de in
stitu
cione
s de
la vid
a so
cial r
elac
iona
das
con
la sa
lud
de la
s per
sona
s y lo
s ani
male
s.
Ciencias naturales
• Lo
s ser
es v
ivos
. Dive
rsid
ad d
e an
imale
s. Di
vers
idad
en
las
parte
s que
form
an e
l cue
rpo
de lo
s ani
male
s, ca
ntid
ad y
tipo
de
extre
mid
ades
. For
mas
de
desp
lazam
ient
o. Ti
pos d
e co
bertu
ras
corp
orale
s. Ve
rtebr
ados
e in
verte
brad
os.
• Re
aliza
r obs
erva
cione
s, de
scrip
cione
s y co
mpa
racio
nes d
e an
imale
s y/o
plan
tas,
de im
ágen
es im
pres
as y
audi
ovisu
ales c
on
el fi
n de
obt
ener
info
rmac
ión
sobr
e las
cara
cter
ística
s ext
erna
s.
• Id
entif
icació
n de
las p
arte
s del
cuer
po d
e di
fere
ntes
ani
male
s. Ge
nera
lizac
ione
s en
cuan
to a
las p
arte
s que
form
an e
l cue
rpo
de lo
s ani
male
s. Id
entif
icació
n de
la d
ivers
idad
de
estru
ctur
as
asoc
iadas
al d
espl
azam
ient
o en
dist
into
s med
ios.
• Di
fere
nciac
ión
de a
nim
ales v
erte
brad
os e
inve
rtebr
ados
. •
Regi
stro
y or
gani
zació
n de
la in
form
ació
n en
text
os co
rtos.
Módulo TIC
• Na
rrar t
exto
s esc
ritos
a tr
avés
de
audi
os.
• Re
aliza
r pro
ducc
ione
s a tr
avés
de
herra
mie
ntas
dig
itale
s.•
Reali
zar p
ropu
esta
s de
inve
stig
ació
n pa
ra e
l reg
istro
y ar
mad
o de
po
rtafo
lios p
ara
su p
oste
rior c
ircul
ació
n.
• Re
signi
ficar
la le
ctur
a or
al al
regi
stra
rse
y difu
ndirs
e, pe
rdie
ndo
su
cará
cter
efím
ero
y situ
ado
para
ser p
erm
anen
te y
circu
lante
.•
Conv
ertir
dat
os n
umér
icos e
n in
form
ació
n vis
ual p
ara
dim
ensio
narlo
s y co
mpa
rarlo
s.•
Prod
ucció
n de
cont
enid
os d
igita
les p
ara
su ci
rcul
ació
n m
ás a
llá
del a
ula.
• Tr
abaj
o gu
iado
para
la sí
ntes
is de
la in
form
ació
n ba
sado
en
la co
nstru
cció
n de
pro
ducc
ione
s dig
itale
s. Gr
abac
ione
s y te
xtos
de
tradi
ción
oral.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n an
alógi
ca,
la or
al y l
a m
ultim
edia.
Uso
del
pro
cesa
dor d
e te
xto.
Arm
ado
de
un á
lbum
dig
ital o
ana
lógi
co.
2
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
31
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or b
loq
ueIn
dic
ador
es d
e av
ance
sPr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
HOGARES DE ANTES Y DE AHORA - Junio
Prácticas del lenguaje
• Fo
rmar
se co
mo
lect
or. E
xpre
sar l
o le
ído.
Ade
cuar
la m
odali
dad
de le
ctur
a a
las ca
ract
eríst
icas d
e la
obra
.•
Form
arse
com
o es
crito
r. Pl
ante
arse
un
prop
ósito
par
a la
escr
itura
y te
ner e
n cu
enta
el d
estin
atar
io.
• Si
stem
a de
esc
ritur
a. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
N, T,
D y
F. Re
visar
las e
scrit
uras
que
se e
stán
pro
ducie
ndo
y las
ya
prod
ucid
as.
• Fo
rmar
se co
mo
estu
dian
te. A
decu
ar la
exp
osici
ón a
l pro
pósit
o y a
los d
estin
atar
ios.
Prod
ucir
text
os.
• Fo
rmar
se co
mo
ciud
adan
o. A
dver
tir lo
s dive
rsos
uso
s del
le
ngua
je e
n gé
nero
s de
tradi
ción
oral.
• Lo
caliz
ar u
n tra
mo
del t
exto
don
de se
a pr
eciso
ubi
cars
e pa
ra
rele
er, p
ara
segu
ir la
lect
ura,
para
copi
ar, p
ara
sele
ccio
nar, o
que
lo
s alu
mno
s pi
dan
ayud
a pa
ra h
acer
lo e
xpre
sand
o cla
ram
ente
lo
que
est
án b
usca
ndo.
Aju
star
las a
ntici
pacio
nes r
ealiz
adas
a
parti
r de
los i
ndici
os cu
antit
ativo
s y cu
alita
tivos
que
brin
da e
l te
xto.
Util
izar p
alabr
as co
nocid
as co
mo
refe
rent
e pa
ra le
er o
tras
nuev
as. E
scrib
ir pa
labra
s con
ocid
as d
e m
aner
a co
nven
ciona
l. Ut
ilizar
pala
bras
cono
cidas
de
mem
oria
com
o re
fere
nte
para
es
crib
ir ot
ras n
ueva
s.
• Le
ctur
a de
un
cuen
to d
e au
tora
: “El
fest
ín d
e M
arcia
l”, d
e M
aría
Inés
Balb
ín y
biog
rafía
de
la au
tora
. Com
pren
sión
lect
ora:
rele
ctur
a pa
ra lo
caliz
ar in
form
ació
n. A
mpl
iació
n de
voca
bular
io.
Iden
tifica
ción
de p
erso
naje
s y a
ccio
nes.
• Re
cono
cimie
nto
de la
relac
ión
graf
ema-
fone
ma:
N, T,
D y
F. De
cir
en vo
z alta
los n
ombr
es d
e di
bujo
s y e
scrib
irlos
. Com
plec
ión
de
palab
ras.
Relac
iona
r ora
ción
con
imag
en. D
ibuj
o de
una
esc
ena
colo
nial
y esc
ritur
a de
scrip
tiva.
• Le
ctur
a y e
scrit
ura
de p
alabr
as e
n te
xtos
de
tradi
ción
oral:
pr
egon
es. L
ectu
ra m
ediat
izada
y pr
oduc
ción
en p
arej
as d
e un
pr
egón
. Lec
tura
y es
critu
ra d
e ta
ntan
es. L
ectu
ra y
escr
itura
de
palab
ras e
n co
ntex
to. F
amilia
de
palab
ras.
Porta
dor:
la in
vitac
ión.
•
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. Es
critu
ra d
e un
a an
écdo
ta d
e la
infa
ncia
a pa
rtir d
e la
lect
ura
de u
n te
xto
de tr
adici
ón o
ral: l
as
nana
s.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Núm
eros
has
ta e
l 50.
Com
plem
ento
s de
10.
Rest
as q
ue d
an 1
. Los
núm
eros
en
el co
ntex
to d
el d
iner
o.
Com
para
ción
de ca
ntid
ades
. •
Geo
met
ría. F
igur
as g
eom
étric
as. V
értic
e y l
ado.
Lad
os cu
rvos
o
rect
os. R
epre
sent
acio
nes g
ráfic
as d
e di
fere
ntes
figu
ras
geom
étric
as.
• El
abor
ar e
stra
tegi
as p
ropi
as p
ara
sum
ar o
rest
ar, p
or m
edio
de
dive
rsos
pro
cedi
mie
ntos
(dib
ujos
, mar
cas,
núm
eros
y cá
lculo
s).
Cons
truir
y util
izar e
stra
tegi
as d
e cá
lculo
men
tal p
ara
sum
ar
y res
tar. C
onst
ruir
y am
pliar
su re
perto
rio d
e cá
lculo
s fác
iles.
Reso
lver s
ituac
ione
s de
estim
ació
n qu
e in
volu
cran
sum
as y
rest
as. U
sar c
on e
ficie
ncia
la ca
lculad
ora
para
reso
lver c
álcul
os,
prob
lem
as d
e su
ma
y res
ta y
verif
icar r
esul
tado
s. Se
ñalar
alg
unas
ca
ract
eríst
icas d
e las
figu
ras g
eom
étric
as a
un si
n co
noce
r su
nom
bre
(lado
s rec
tos o
curv
os, lo
ngitu
d de
los l
ados
, etc
.).
• Le
ctur
a, es
critu
ra y
cont
eo d
e nú
mer
os h
asta
el 5
0. Re
cono
cimie
nto
de cá
lculo
s que
dan
10.
• Ar
mar
y de
sarm
ar n
úmer
os. S
ituac
ione
s en
las q
ue e
l sen
tido
de
la su
ma
y la
rest
a se
invo
lucr
en e
n co
ntex
tos l
údico
s a p
artir
de
gana
r, per
der, a
vanz
ar y
retro
cede
r. •
Estra
tegi
as d
e cá
lculo
, esc
ritur
a de
los c
álcul
os u
tiliza
ndo
los
signo
s más
, men
os e
igua
l. Si
tuac
ione
s de
sum
a y r
esta
en
el
cont
exto
del
din
ero.
Rec
onoc
imie
nto
de fi
gura
s geo
mét
ricas
por
su
nom
bre.
Iden
tifica
ción
a pa
rtir d
e su
s sem
ejan
zas y
dife
renc
ias.
Ciencias sociales
• So
cied
ades
y cu
ltura
s: ca
mbi
os y
cont
inui
dade
s. La
vid
a co
tidian
a de
gru
pos s
ocial
es e
n la
époc
a co
loni
al. Fo
rma
de
orga
niza
ción
fam
iliar, r
oles
, cria
nza,
vest
imen
ta, e
duca
ción
y re
crea
ción.
Obj
etos
dom
éstic
os d
e la
vida
cotid
iana
en la
hist
oria.
Ca
mbi
os y
cont
inui
dade
s. Fe
stej
os y
tradi
cione
s.
• De
scrib
ir alg
unas
cara
cter
ística
s de
la so
cieda
d co
loni
al. U
tiliza
r vo
cabu
lario
apr
opiad
o pa
ra n
ombr
ar e
l pas
o de
l tie
mpo
. Pa
rticip
ar e
n in
terc
ambi
os o
rale
s con
relac
ión
a lo
s mod
os d
e vid
a de
la so
cieda
d co
loni
al. C
ompa
rar a
lgun
os a
spec
tos d
e la
vida
cotid
iana
en la
socie
dad
colo
nial
con
form
as d
e vid
a ac
tuale
s, in
icián
dose
en
el re
cono
cimie
nto
de la
het
erog
enei
dad
y la
desig
uald
ad p
rese
ntes
en
amba
s.
• Le
ctur
a de
imág
enes
. Rec
onoc
imie
nto
de lo
s dich
os d
e di
vers
os
pers
onaj
es e
n re
lació
n co
n su
s pos
ibilid
ades
en
la so
cieda
d.
• Pa
rticip
ació
n en
conv
ersa
cione
s y e
nunc
iació
n de
hip
ótes
is a
parti
r de
las im
ágen
es. C
ompa
ració
n de
los g
rupo
s soc
iales
co
loni
ales y
act
uale
s. •
La o
rgan
izació
n fa
milia
r y ro
les e
n la
époc
a ac
tual.
Dive
rsid
ad
cultu
ral. F
este
jos y
trad
icion
es.
Ciencias naturales
• Lo
s mat
eria
les y
sus c
ambi
os. L
a co
mpr
ensió
n de
que
exis
te
una
gran
var
ieda
d de
mat
erial
es, y
que
est
os se
util
izan
para
di
stin
tos f
ines
, seg
ún su
s pro
pied
ades
. Dife
renc
iació
n en
tre
accio
nes m
ecán
icas y
man
uale
s par
a tra
sform
ar u
n m
ater
ial.
• Re
aliza
r ant
icipa
cione
s sob
re la
s pro
pied
ades
de
dife
rent
es
mat
erial
es. O
rgan
izar l
a in
form
ació
n a
travé
s de
cuad
ros y
util
izar
esos
regi
stro
s par
a co
mun
icar a
otro
s, ha
ciend
o ge
nera
lizac
ione
s so
bre
las p
ropi
edad
es d
e lo
s mat
erial
es.
• Re
cono
nocim
ient
o de
fenó
men
os d
el m
undo
físic
o.
Dife
renc
iació
n de
acc
ione
s mec
ánica
s que
pro
duce
n ca
mbi
os e
n lo
s obj
etos
.
Módulo TIC
• El
abor
ar p
rodu
ccio
nes c
omun
icacio
nes m
edian
te so
porte
s di
gita
les.
• Am
pliar
y po
tenc
iar la
s pos
ibilid
ades
exp
resiv
as a
trav
és d
e la
com
unica
ción
mul
timed
ial.
• Re
gist
ro e
n im
ágen
es p
ara
com
para
r y e
scrib
ir.•
Desa
rrollo
de
crea
cione
s híb
ridas
ent
re la
pro
ducc
ión
analó
gica
, la
oral
y la
mul
timed
ial. S
acar
e im
prim
ir fo
togr
afías
. Arm
ado
de
un á
lbum
foto
gráf
ico.
3
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or b
loq
ueIn
dic
ador
es d
e av
ance
sPr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
PLANTAS POR AQUÍ Y POR ALLÁ - Julio
Prácticas del Lenguaje
• Fo
rmar
se co
mo
lect
or. R
elee
r par
a re
flexio
nar a
cerc
a de
cóm
o se
logr
an d
ifere
ntes
efe
ctos
por
med
io d
el le
ngua
je.
• Fo
rmar
se co
mo
escr
itor.
Inte
rcam
biar
y ac
orda
r qué
y có
mo
se
va a
esc
ribir,
y rev
isar m
ient
ras s
e es
crib
e. •
Sist
ema
de e
scrit
ura.
Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a: CA
, CO,
CU,
Q
UE, Q
UI, H
y R
(inici
al). R
ealiz
ar in
terc
ambi
os a
cerc
a de
lo q
ue se
es
tá e
scrib
iend
o. R
egul
arid
ades
cont
extu
ales.
• Fo
rmar
se co
mo
estu
dian
te. P
rodu
cir te
xtos
. Ele
gir l
a m
ejor
m
aner
a de
regi
stra
r de
acue
rdo
con
el p
ropó
sito.
•
Form
arse
com
o ci
udad
ano.
Adv
ertir
los d
ivers
os u
sos d
el
leng
uaje
en
géne
ros d
e tra
dició
n or
al.
• M
anife
star
lo q
ue co
mpr
endi
eron
y lo
que
no
de m
aner
a ca
da
vez m
ás p
recis
a y r
espo
nder
a d
udas
de
los o
tros.
Inte
rpre
tar l
os
mat
ices,
tens
ione
s o se
ntim
ient
os, la
s im
ágen
es d
el te
xto,
las
met
áfor
as y
los j
uego
s de
palab
ras.
Utiliz
ar p
rogr
esiva
men
te lo
s co
nocim
ient
os lin
güíst
icos p
ara
leer
text
os e
n fo
rma
cada
vez
más
aut
ónom
a. •
Utiliz
ar p
alabr
as co
nocid
as d
e m
emor
ia co
mo
refe
rent
e pa
ra
escr
ibir
otra
s nue
vas.
Opi
nar s
obre
las o
bras
leíd
as y
escu
chad
as y
escu
char
las o
pini
ones
de
los o
tros.
• An
ticip
ar la
lect
ura:
form
a de
l tex
to. L
ectu
ra co
mpa
rtida
de
“Can
ción
del ja
rdin
ero”
, de
Mar
ía El
ena W
alsh.
Com
para
ción
con
otro
s tex
tos c
onoc
idos
. Com
pren
sión
lect
ora:
ampl
iació
n de
vo
cabu
lario
. Iden
tifica
ción
de p
erso
naje
s y a
ccio
nes.
• Le
ctur
a y c
ompl
eció
n de
adi
vinan
zas.
• Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as co
n R
(inici
al), H
, CA,
CO,
CU,
QUE
y Q
UI. C
opia
con
sent
ido.
Rel
ació
n im
agen
-pala
bra.
Com
plec
ión
y es
critu
ra d
e or
ació
n a
parti
r o n
o de
una
imag
en. L
ectu
ra g
rupa
l. Lis
ta d
e pa
labra
s. Se
para
ción
entre
las p
alabr
as.
• Ta
ller d
e or
alida
d y e
scrit
ura.
Recit
ar te
xto
de tr
adici
ón o
ral:
reta
híla
popu
lar. E
scrib
ir un
a po
esía
en fo
rma
de cu
ento
a tr
avés
de
la e
scrit
ura
med
iatiza
da.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Núm
eros
has
ta e
l 69.
Esca
las.
Estra
tegi
as d
e cá
lculo
. Res
oluc
ión
de p
robl
emas
. Res
oluc
ión
de
cálcu
los f
ácile
s. Re
perto
rio d
e cá
lculo
s men
tale
s. Va
lor p
osici
onal
de la
s cifr
as.
• M
edid
a. E
l cale
ndar
io: d
ías, s
eman
as y
mes
es. U
bica
ción
de
fech
as y
dete
rmin
ació
n de
dur
acio
nes.
• Re
solve
r situ
acio
nes d
e co
nteo
de
cole
ccio
nes d
e ob
jeto
s. El
abor
ar re
lacio
nes e
ntre
la le
ctur
a de
los n
úmer
os y
su e
scrit
ura.
• Re
solve
r pro
blem
as q
ue in
volu
cran
arm
ar y
desa
rmar
núm
eros
en
uno
s y d
iece
s. Re
solve
r pro
blem
as d
e su
ma
y res
ta q
ue
invo
lucr
en u
nir d
os ca
ntid
ades
, gan
ar o
ava
nzar
, per
der o
re
troce
der y
agr
egar
o q
uita
r una
cant
idad
a o
tra.
• Co
nstru
ir y a
mpl
iar su
repe
rtorio
de
cálcu
los f
ácile
s. •
Usar
el c
alend
ario
par
a ub
icase
en
el ti
empo
(mes
es y
días
de
la se
man
a).
• Cá
lculo
s que
se re
suel
ven
con
la su
ma
de n
úmer
os ig
uale
s. Re
perto
rio d
e cu
enta
s que
sirv
en p
ara
sabe
r otra
s cue
ntas
. Ar
mad
o de
un
repe
rtorio
de
sum
as. R
elac
ión
cálcu
los-
prob
lem
as.
Lect
ura
y esc
ritur
a de
núm
eros
den
tro d
e un
a se
rie. Id
entif
icar
núm
eros
ant
erio
res y
pos
terio
res d
entro
de
una
esca
la. A
naliz
ar
el v
alor d
e la
cifra
segú
n la
posic
ión
que
ocup
a (u
nos y
die
ces).
O
frece
r opo
rtuni
dade
s par
a co
nstru
ir la
sum
a y l
a re
sta
en e
l se
ntid
o de
uni
r, agr
egar
o q
uita
r dos
cant
idad
es. E
stim
ació
n de
l re
sulta
do d
e cá
lculo
s de
sum
as y
rest
as.
• O
bser
vació
n y a
nális
is de
un
cale
ndar
io. U
bica
ción
de fe
chas
. Id
entif
icació
n de
la in
form
ació
n qu
e br
inda
: mes
, sem
ana
y días
.
Ciencias sociales
• So
cied
ades
, cul
tura
s y o
rgan
izac
ión
del e
spac
io. D
ifere
ntes
fo
rmas
en
que
las p
erso
nas t
raba
jan
en co
ntex
tos d
ivers
os. E
l cir
cuito
pro
duct
ivo d
e la
man
zana
.
• Id
entif
icar a
lgun
os ca
mbi
os y
cont
inui
dade
s en
las fo
rmas
de
traba
jar d
el p
asad
o y d
el p
rese
nte.
• Le
ctur
a de
imág
enes
. Iden
tifica
ción
de lo
s pas
os d
el ci
rcui
to
prod
uctiv
o de
la m
anza
na.
Ciencias naturales
• Lo
s ser
es v
ivos
. Las
plan
tas y
sus p
arte
s. El
agu
a co
mo
fact
or
esen
cial d
el a
mbi
ente
par
a las
plan
tas.
Dive
rsid
ad d
e tip
os d
e pl
anta
s: hi
erba
s, ar
bust
os y
árbo
les.
Sim
ilitud
es y
dife
renc
ias e
ntre
su
s hoj
as, t
allos
, raíc
es, s
emilla
s y fr
utos
.
• Re
aliza
r obs
erva
cione
s, de
scrip
cione
s y co
mpa
racio
nes
de p
lanta
s con
el f
in d
e ob
tene
r inf
orm
ació
n so
bre
sus
cara
cter
ística
s.•
Reali
zar o
bser
vacio
nes y
com
para
cione
s de
plan
tas p
ara
obte
ner
info
rmac
ión
sobr
e las
dife
renc
ias e
ntre
árb
oles
, arb
usto
s y
hier
bas.
• La
s par
tes d
e un
a pl
anta
: iden
tifica
ción.
Reg
istro
de
la fu
nció
n de
las
par
tes d
e la
plan
ta co
n la
com
plec
ión
de u
n te
xto.
Aná
lisis
y co
mpa
ració
n de
las s
emej
anza
s y d
ifere
ncias
.•
Reco
nocim
ient
o de
la d
ivers
idad
vege
tal. D
ifere
ncias
en
cuan
to a
las
cara
cter
ística
s del
tallo
y la
altur
a de
las p
lanta
s.
Módulo TIC
• Co
mbi
nar l
a ex
pres
ión
oral
y su
regi
stro
con
efec
tos d
e so
nido
s pa
ra p
rodu
cir a
udio
text
os.
• O
bten
er in
form
ació
n a
travé
s de
sopo
rtes d
idita
les.
• Re
aliza
r pro
pues
tas d
e in
vent
igac
ión
que
inclu
yan
el re
gist
ros d
e in
form
ació
n m
edian
te e
l arm
ado
de u
na g
aleria
de
foto
s.
• Re
signi
ficar
la le
ctur
a en
voz a
lta a
l reg
istra
rla y
difu
ndirl
a, pe
rdie
ndo
su ca
ráct
er e
fímer
o y s
ituad
o pa
ra se
r per
man
ente
y cir
culan
te.
• O
bter
ner d
atos
num
érico
s med
iante
info
rmac
ión
visua
l.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n an
alógi
ca,
oral
y la
mul
timed
ia. P
rodu
cció
n de
aud
iote
xto.
• Pr
oduc
ción
de co
nten
idos
dig
itale
s par
a co
ncep
tuali
zar
cont
enid
os tr
abaj
ados
. Uso
del
edi
tor d
e fo
tos.
4
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
33
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or b
loq
ueIn
dic
ador
es d
e av
ance
sPr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
TRABAJOS DEL CAMPO Y LA CIUDAD - Agosto
Prácticas del lenguaje
• Fo
rmar
se co
mo
lect
or. E
xpre
sar l
o le
ído.
Ade
cuar
la m
odali
dad
de le
ctur
a a
las ca
ract
eríst
icas d
e la
obra
y la
situa
ción
en q
ue se
le
e. •
Form
arse
com
o es
crito
r. In
terc
ambi
ar y
acor
dar q
ué y
cóm
o se
va
a e
scrib
ir y r
evisa
r mie
ntra
s se
escr
ibe.
• Si
stem
a de
esc
ritur
a. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
B, V,
Z, R
(in
terv
ocáli
ca) y
RR
(díg
rafo
). Rev
isar l
as e
scrit
uras
que
se e
stán
pr
oduc
iend
o y l
as ya
pro
ducid
as.
• Fo
rmar
se co
mo
estu
dian
te. D
istin
guir
los p
asaj
es q
ue
pres
enta
n di
ficul
tade
s y a
cudi
r a d
istin
tos m
edio
s par
a re
solve
rlas.
• Fo
rmar
se co
mo
ciud
adan
o. R
evisa
r lo
que
se e
stá
prod
ucie
ndo
y las
dist
inta
s ver
sione
s de
lo p
rodu
cido
con
otro
s.
• Ut
ilizar
pro
gres
ivam
ente
los c
onoc
imie
ntos
lingü
ístico
s par
a le
er
text
os e
n fo
rma
cada
vez m
ás a
utón
oma.
• Se
lecc
iona
r de
man
era
cada
vez m
ás a
utón
oma
qué
leer
o p
edir
que
les l
ean,
en
relac
ión
con
el p
ropó
sito
plan
tead
o, a
poyá
ndos
e en
las i
mág
enes
, la o
rgan
izació
n de
l tex
to, t
ítulo
s, su
btítu
los y
ep
ígra
fes.
• Es
crib
ir pa
labra
s con
ocid
as d
e m
aner
a co
nven
ciona
l. Util
izar
palab
ras c
onoc
idas
de
mem
oria
com
o re
fere
nte
para
esc
ribir
otra
s nue
vas.
• Le
ctur
a de
imág
enes
par
a ob
serv
ar y
resp
onde
r pre
gunt
as
relac
iona
das a
la fá
bula:
“La
lech
erita
”, ve
rsió
n lib
re d
e “L
a le
cher
ita y
el cá
ntar
o”, p
or Fr
anco
Vacc
arin
i. Com
pren
sión
lect
ora,
iden
tifica
ción
de p
erso
naje
s y ca
ract
eríst
icas.
Secu
encia
nar
rativ
a. •
Lect
ura
y esc
ritur
a de
pala
bras
, ora
cione
s y te
xtos
bre
ves
con
apoy
o gr
áfico
. Rec
onoc
imie
nto
de p
alabr
as co
n B,
V,
Z, R
(int
ervo
cálic
o) y
dígr
afo
RR. E
scrit
ura
de vo
cabl
os co
n lo
s gru
pos c
onso
nánt
icos:
CE y
CI. L
ectu
ra d
e te
xtos
bre
ves.
Com
plet
amie
nto
y esc
ritur
a de
pala
bras
. Ver
sos c
orto
s. Le
ctur
a y e
scrit
ura
de o
racio
nes.
Sepa
ració
n de
pala
bras
. Esc
ritur
a de
un
text
o br
eve.
La lis
ta.
• Ta
ller d
e or
alida
d y e
scrit
ura.
Resp
etar
los t
urno
s par
a ha
blar
. Te
xto
de tr
adici
ón o
ral: l
a m
etáf
ora
en la
fábu
la. P
rodu
cció
n es
crita
.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Núm
eros
has
ta e
l 100
. Reg
ular
idad
es
de la
serie
num
érica
. Rel
acio
nes e
ntre
los n
úmer
os. A
nális
is de
los
dato
s de
un p
robl
ema.
Estra
tegi
as d
e cá
lculo
men
tal. P
robl
emas
de
sum
a y r
esta
en
el co
ntex
to d
el d
iner
o.•
Med
ida.
Intro
ducc
ión
a la
noció
n de
pes
o. B
alanz
as.
• El
abor
ar re
lacio
nes e
ntre
la le
ctur
a de
los n
úmer
os y
su e
scrit
ura.
Sum
ar y
rest
ar e
n sit
uacio
nes q
ue p
rese
ntan
dat
os e
n co
ntex
tos
varia
dos,
anali
zánd
olos
en
térm
inos
de
nece
sidad
, per
tinen
cia
y can
tidad
de
solu
cione
s. Co
nstru
ir y u
tiliza
r est
rate
gias
de
cálcu
lo m
enta
l par
a su
mar
y re
star
. Rec
onoc
er la
conv
enie
ncia
de
utiliz
ar u
nida
des d
e m
edid
a co
nven
ciona
les e
n sit
uacio
nes q
ue
requ
iere
n co
mun
icar c
on p
recis
ión
el re
sulta
do d
e un
a m
edici
ón.
• M
edir
y reg
istra
r can
tidad
es (l
ongi
tud,
pes
o o
capa
cidad
) usa
ndo
la m
edid
a y e
l inst
rum
ento
ade
cuad
o en
func
ión
de la
situ
ació
n.
• Cu
adro
de
núm
eros
. Rec
onoc
imie
nto
de re
gular
idad
es d
e fil
as
y de
colu
mna
s. Re
cono
cimie
nto
de n
úmer
os p
or su
s rel
acio
nes
con
otro
s y su
ubi
cació
n en
el c
uadr
o nu
mér
ico.
• An
álisis
de
dato
s nec
esar
ios e
inne
cesa
rios p
ara
reso
lver u
n pr
oble
ma.
Relac
iona
r situ
acio
nes p
robl
emát
icas c
on d
ifere
ntes
cá
lculo
s que
per
mite
n o
no su
reso
lució
n.•
Lect
ura
y esc
ritur
a de
núm
eros
redo
ndos
com
o ap
oyo
para
ut
ilizar
est
rate
gias
de
cálcu
lo m
enta
l par
a re
solve
r sum
as y
rest
as.
• Re
solu
ción
de p
robl
emas
refe
ridos
al u
so d
el d
iner
o.•
Unid
ades
de
med
ida:
el p
eso.
Com
para
ción
de p
eso
en b
alanz
as.
Ciencias sociales
• So
cied
ades
, cul
tura
s y o
rgan
izac
ión
del e
spac
io. P
aisaj
es
rura
les y
urb
anos
. Tra
nsfo
rmac
ione
s de
la na
tura
leza
que
las
pers
onas
reali
zan
para
pro
ducir
bie
nes p
rimar
ios e
n di
fere
ntes
co
ntex
tos y
cultu
ras.
Form
as e
n las
que
se o
rgan
izan
los e
spac
ios
para
pre
star
un
serv
icio.
• Id
entif
icar d
ivers
idad
de
traba
jos e
n ár
eas r
urale
s y u
rban
as.
Esta
blec
er re
lacio
nes e
ntre
las a
ccio
nes d
e las
per
sona
s y la
s tra
nsfo
rmac
ione
s de
la na
tura
leza
. Enu
mer
ar d
ifere
ncias
en
los
mod
os e
n lo
s que
un
mism
o bi
en se
pro
duce
en
cont
exto
s di
stin
tos.
• O
bser
vació
n, a
nális
is y c
ompa
ració
n de
pais
ajes
rura
les y
ur
bano
s. Ac
tivid
ades
pro
pias
de
los a
mbi
ente
s urb
anos
. Re
cono
cimie
nto
de h
erra
mie
ntas
nec
esar
ias p
ara
esto
s tra
bajo
s. Lo
s tra
bajo
s, lo
s tra
baja
dore
s y la
s téc
nica
s par
a pr
oduc
ir el
m
ismo
bien
en
dife
rent
es co
ntex
tos.
Ciencias naturales
• La
Tier
ra, e
l uni
vers
o y
sus c
ambi
os. F
orm
as p
erce
ptib
les d
e lo
s pais
ajes
cerc
anos
y alg
unos
asp
ecto
s del
ciel
o: a
ire, a
gua,
tierra
y se
res v
ivos.
• De
scrib
ir las
cara
cter
ística
s más
evid
ente
s (alt
uras
, col
ores
, ap
arie
ncias
) de
los p
aisaj
es tí
pico
s de
la pr
ovin
cia. D
escr
ibir
los
elem
ento
s bás
icos q
ue co
mpo
nen
un p
aisaj
e (a
gua,
aire,
tierra
, cie
lo, s
eres
vivo
s y p
rodu
ctos
de
la ac
tivid
ad h
uman
a).
• O
bser
vació
n y r
econ
ocim
ient
o de
las c
arac
terís
ticas
de
un
paisa
je. B
úsqu
eda
de im
ágen
es d
e pa
isaje
s en
dive
rsos
sopo
rtes.
Desc
ripció
n de
dist
into
s pais
ajes
y lo
s ele
men
tos q
ue lo
co
mpo
nen.
Módulo TIC
• Na
rrar t
exto
s esc
ritos
a tr
avés
de
audi
os.
• Us
o de
her
ram
ient
as v
isuale
s par
a el
regi
stro
de
dato
s m
atem
ático
s. •
Reali
zar r
ecor
ridos
virt
uale
s int
erac
tivos
par
a co
noce
r dife
rent
es
paisa
jes.
• Le
er e
n vo
z alta
par
a in
terp
reta
r tex
tos a
trav
és d
e la
narra
ción
y di
findi
rlos m
edian
te h
erra
mie
ntas
dig
itale
s.•
Com
para
r inf
orm
ació
n ob
teni
da y
resg
istra
da co
n un
a he
rram
ient
a di
gita
l.•
Apro
ximac
ión
a la
expe
rienc
ia re
al, p
ara
anali
zar l
os e
spac
ios y
re
aliza
r com
para
cione
s.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n an
alógi
ca,
la or
al y l
a m
ultim
edia.
Gra
bacio
nes,
foto
graf
ías, m
ural.
• O
bten
er in
form
ació
n a
travé
s de
Goog
le M
ap.
5
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or b
loq
ueIn
dic
ador
es d
e av
ance
sPr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
OBJETOS Y MATERIALES - Septiembre
Prácticas del lenguaje
• Fo
rmar
se co
mo
lect
or. E
xpre
sar l
os e
fect
os q
ue la
s obr
as
prod
ucen
en
el le
ctor
. •
Form
arse
com
o es
crito
r. Pl
ante
arse
y so
sten
er u
n pr
opós
ito
para
la e
scrit
ura
y ten
er e
n cu
enta
el d
estin
atar
io.
• Si
stem
a de
esc
ritur
a. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
LL, C
H, Y,
GA,
GO
, GU,
GE
y GI. R
egul
arid
ades
cont
extu
ales.
• Fo
rmar
se co
mo
estu
dian
te. D
istin
guir
los p
asaj
es q
ue
pres
enta
n di
ficul
tade
s y a
cudi
r a d
istin
tos m
edio
s par
a re
solve
rlas.
• Fo
rmar
se co
mo
ciud
adan
o. R
evisa
r lo
que
se e
stá
prod
ucie
ndo
y las
dist
inta
s ver
sione
s de
lo p
rodu
cido
con
otro
s.
• Re
lacio
nar e
l tex
to le
ído
con
otro
s tex
tos l
eído
s o e
scuc
hado
s, co
n ex
perie
ncias
vivi
das,
con
pelíc
ulas
vist
as y
fund
amen
tar.
Cons
truir
crite
rios v
incu
lados
con
el te
xto,
el p
ropó
sito
y el
dest
inat
ario
par
a de
cidir
qué
y cóm
o es
crib
ir y d
e ac
uerd
o co
n el
los r
evisa
r la
escr
itura
, tom
ar d
ecisi
ones
con
relac
ión
al te
xto,
las
cons
trucc
ione
s, las
pala
bras
y la
punt
uació
n.
• Re
flexio
nar s
obre
dife
rent
es a
spec
tos d
el te
xto
escr
ito.
• To
mar
la p
alabr
a en
dive
rsas
situ
acio
nes y
exp
oner
de
man
era
cada
vez m
ás p
recis
a su
pun
to d
e vis
ta.
• An
ticip
ació
n de
lect
ura
med
iante
obs
erva
ción
de ti
po te
xtua
l. Es
tabl
ecim
ient
o de
sem
ejan
zas y
dife
renc
ias co
n ot
ro ti
po d
e te
xtos
. Hip
ótes
is de
luga
r y e
scen
ario
s don
de se
des
arro
lla la
hi
stor
ia. Le
ctur
a de
un
cuen
to: “
Sopa
de
giga
ntes
”, de
Flor
encia
Es
ses.
Secu
encia
nar
rativ
a. Id
entif
icació
n de
per
sona
jes p
rimar
ios
y sec
unda
rios d
e la
obra
.•
Reco
nocim
ient
o de
pala
bras
con
LL, C
H, Y,
GA,
GO,
GU,
GE
y GI.
Lect
ura,
com
plec
ión
y esc
ritur
a de
pala
bras
y or
acio
nes a
par
tir
de im
ágen
es. A
mpl
iació
n de
voca
bular
io. R
econ
ocim
ient
o de
pa
labra
s en
dife
rent
es g
rafía
s. Fa
milia
de
palab
ras.
• Le
ctur
a m
ediad
a po
r el d
ocen
te. L
ectu
ra y
prod
ucció
n es
crita
de
un
inst
ruct
ivo. L
ectu
ra d
e un
a ca
nció
n tra
dicio
nal “
Aser
rín
aser
rán”
y pr
oduc
ción
escr
ita d
e un
a re
ceta
par
a co
mpa
rtir.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Exp
lora
ción
de la
serie
ora
l y
escr
ita. E
scala
s. Do
ble
y mita
d. E
stra
tegi
as d
e cá
lculo
. Uso
de
la ca
lculad
ora.
Sum
as y
rest
as. C
álcul
os a
prox
imad
os. S
ituac
ione
s pr
oble
mát
icas d
e se
ries p
ropo
rcio
nale
s y re
parto
. Cálc
ulo
men
tal.
• M
edid
a. In
stru
men
tos d
e m
edici
ón.
• Su
mar
y re
star
en
situa
cione
s que
pre
sent
an d
atos
en
cont
exto
s va
riado
s, an
alizá
ndol
os e
n té
rmin
os d
e ne
cesid
ad, p
ertin
encia
y ca
ntid
ad d
e so
lucio
nes.
Reso
lver s
ituac
ione
s de
estim
ació
n qu
e in
volu
cran
sum
as y
rest
as.
• Us
ar co
n ef
icien
cia la
calcu
lador
a pa
ra re
solve
r cálc
ulos
, pr
oble
mas
de
sum
a y r
esta
, y ve
rifica
r res
ulta
dos.
• El
abor
ar d
ibuj
os o
grá
ficos
par
a in
dica
r rec
orrid
os e
n es
pacio
s ca
da ve
z más
am
plio
s.
• Es
calas
asc
ende
ntes
y de
scen
dent
es: d
e 2
en 2
, de
3 en
3 y
de
5 en
5. Id
entif
icació
n de
las t
eclas
de
la ca
lculad
ora.
Reso
lució
n de
cálcu
los c
on la
calcu
lador
a. Ve
rifica
ción
de p
roce
dim
ient
os
corre
ctos
e in
corre
ctos
. Res
oluc
ión
de p
robl
emas
de
serie
s pr
opor
ciona
les y
repa
rto p
or m
edio
de
proc
edim
ient
os d
ivers
os.
• In
terp
reta
ción
y rep
rese
ntac
ión
gráf
ica d
e un
reco
rrido
a p
artir
de
indi
cacio
nes.
Com
unica
ción
de re
corri
dos.
• Pr
oble
mas
que
exig
en a
rmar
y de
sarm
ar u
nos y
die
ces d
entro
del
co
ntex
to m
onet
ario
.
Ciencias sociales
• So
cied
ad y
cultu
ras.
Obj
etos
de
la vid
a co
tidian
a y s
us u
sos.
Jueg
os y
jugu
etes
: cam
bios
y co
ntin
uida
des d
el p
asad
o en
el
pres
ente
.
• No
mbr
ar a
lgun
as se
mej
anza
s y d
ifere
ncias
ent
re a
spec
tos d
e la
vida
fam
iliar y
socia
l de
las p
erso
nas e
n el
pre
sent
e y e
n el
pa
sado
cerc
ano.
• Ju
egos
y en
trete
nim
ient
os e
n tie
mpo
s de
los a
buel
os. J
uego
s qu
e aú
n se
jueg
an h
oy. R
efle
xión
y reg
istro
sobr
e lo
s cam
bios
y co
ntin
uida
des d
e lo
s jue
gos y
jugu
etes
a lo
larg
o de
l tie
mpo
. Uso
de
los m
ater
iales
con
relac
ión
a su
func
ión
y a tr
avés
del
tiem
po.
Ciencias naturales
• Lo
s mat
eria
les y
sus c
ambi
os. D
ifere
ncias
ent
re o
bjet
os y
mat
erial
es. M
ater
iales
sólid
os y
líqui
dos.
Prop
ieda
des d
e lo
s só
lidos
y su
s uso
s. Pr
opie
dade
s de
los l
íqui
dos.
• Cl
asifi
car m
ater
iales
en
líqui
dos y
sólid
os, d
escr
ibie
ndo
algun
as
cara
cter
ística
s que
los d
ifere
ncian
. Rel
acio
nar l
as ca
ract
eríst
icas
de lo
s mat
erial
es só
lidos
con
el u
so q
ue se
les d
a en
la v
ida
cotid
iana.
Elab
orar
gen
erali
zacio
nes s
encil
las so
bre
las d
ifere
ncias
en
tre só
lidos
y líq
uido
s.
• Re
cono
cimie
nto
de la
s dife
renc
ias e
ntre
obj
eto
y mat
erial
. O
bser
vació
n y e
nunc
iació
n de
hip
ótes
is. D
ifere
nciac
ión
entre
m
ater
iales
sólid
os y
líqui
dos.
Expl
orac
ión
de la
s car
acte
rístic
as d
e lo
s mat
erial
es líq
uido
s. El
abor
ació
n de
hip
ótes
is y c
ompr
obac
ión
de e
stas
med
iante
la e
xper
ienc
ia di
rect
a. Ex
plor
ació
n de
las
cara
cter
ística
s de
los m
ater
iales
sólid
os. O
bser
vació
n y r
egist
ro d
e co
nclu
sione
s med
iante
la co
mpl
eció
n de
un
text
o.
Módulo TIC
• El
abor
ar p
rodu
ccio
nes c
omun
icacio
nale
s.•
Ampl
iar y
pote
nciar
radi
calm
ente
las p
osib
iliadd
es e
xpre
sivas
.•
Reso
lver s
ituac
ione
s plan
tead
as a
trav
és d
e la
crea
ción
de u
n pe
nsam
ient
o m
atem
ático
.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n an
alógi
ca
y dig
ital. A
rmad
o de
un
mur
al. G
raba
ción
de in
stru
ccio
nes p
ara
reali
zar u
n re
corri
do. A
rmad
o de
un
álbum
dig
ital.
6
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
35
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or b
loq
ueIn
dic
ador
es d
e av
ance
sPr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
VIVIR EN LA CIUDAD O EN EL CAMPO - Octubre
Prácticas del lenguaje
• Fo
rmar
se co
mo
lect
or. E
xpre
sar l
o le
ído.
Plan
tear
se u
n pr
opós
ito p
ara
la le
ctur
a y t
ener
en
cuen
ta e
l des
tinat
ario
. •
Form
arse
com
o es
crito
r. Pl
ante
arse
y so
sten
er u
n pr
opós
ito
para
la e
scrit
ura
y ten
er e
n cu
enta
el d
estin
atar
io.
• Si
stem
a de
esc
ritur
a. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
Ñ, J,
K y
grup
os
orto
gráf
icos G
UE, G
UI, G
ÜE y
GÜI. R
egul
arid
ades
cont
extu
ales.
• Fo
rmar
se co
mo
estu
dian
te. I
nter
cam
biar
sabe
res c
on o
tros
para
am
pliar
la co
mpr
ensió
n y l
a pr
oduc
ción
escr
ita.
• Fo
rmar
se co
mo
ciud
adan
o. Te
ner e
n cu
enta
el d
estin
atar
io e
n la
prod
ucció
n de
una
opi
nión
.
• Pa
rticip
ar d
e lo
s int
erca
mbi
os e
xpre
sand
o lo
que
pro
dujo
la
lect
ura,
conf
orm
ando
una
pos
ición
est
ética
y pe
rson
al.•
Rec
onoc
er a
utor
es, g
éner
os, c
olec
cione
s y m
anife
star
pr
efer
encia
s. •
Cons
truir
crite
rios v
incu
lados
al t
exto
, el p
ropó
sito
y el
dest
inat
ario
par
a de
cidir
qué
y cóm
o es
crib
ir y d
e ac
uerd
o co
n el
los r
evisa
r la
escr
itura
, tom
ar d
ecisi
ones
con
relac
ión
al te
xto,
las
cons
trucc
ione
s, las
pala
bras
y la
punt
uació
n.
• Ut
ilizar
pro
gres
ivam
ente
los c
onoc
imie
ntos
lingü
ístico
s par
a es
crib
ir te
xtos
en
form
a ca
da ve
z más
aut
ónom
a.
• An
ticip
ació
n le
ctor
a. Es
tabl
ecim
ient
o de
sem
ejan
zas y
dife
renc
ias
con
otro
tipo
de
text
os. C
rear
hip
ótes
is de
luga
r y e
scen
ario
s do
nde
se d
esar
rolla
la h
istor
ia. Le
ctur
a de
una
obr
a de
teat
ro:
“Un
pase
o en
bici
cleta
”, de
Ade
la Ba
sch.
Com
pren
sión
lect
ora:
Inte
rpre
tació
n de
l arg
umen
to.
• Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as co
n GU
E, GU
I, GÜE
, GÜI
, Ñ, J
y K
. Lec
tura
, com
plec
ión
y esc
ritur
a a
parti
r de
imág
enes
. Co
mpl
etam
ient
o de
text
os b
reve
s. Es
critu
ra co
n va
riació
n de
gé
nero
y nú
mer
o. C
aligr
amas
.•
Lect
ura
de u
na n
otici
a, an
álisis
y re
cono
cimie
nto
de la
s par
tes d
e un
a no
ticia.
•
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. O
pina
r a p
artir
de
un te
xto
de
tradi
ción
oral:
chist
e. Pr
oduc
ción
escr
ita d
e op
inio
nes.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Valo
r pos
icion
al. R
elac
ione
s ent
re lo
s nú
mer
os. C
álcul
os m
enta
les.
Estra
tegi
as d
e cá
lculo
. Est
imac
ión
de re
sulta
dos.
• G
eom
etría
. Cue
rpos
geo
mét
ricos
. Rel
acio
nes e
ntre
cuer
pos y
fig
uras
.
• El
abor
ar re
lacio
nes e
ntre
la le
ctur
a de
los n
úmer
os y
su e
scrit
ura.
• Re
solve
r pro
blem
as q
ue in
volu
cran
arm
ar y
desa
rmar
núm
eros
en
uno
s y d
iece
s. Re
solve
r pro
blem
as d
e su
ma
y res
ta e
n di
fere
ntes
cont
exto
s. Em
plea
r y e
labor
ar d
ifere
ntes
est
rate
gias
de
cálcu
lo.
• Re
solve
r pro
blem
as q
ue im
pliq
uen
arm
ar co
nfig
urac
ione
s que
in
volu
cran
cuad
rado
s, re
ctán
gulo
s y tr
iángu
los.
• El
cuad
ro d
e nú
mer
os. A
nális
is de
l valo
r pos
icion
al de
las c
ifras
. Re
cono
cimie
nto
de n
úmer
os p
or su
s rel
acio
nes c
on o
tros y
su
ubica
ción
dent
ro d
el cu
adro
num
érico
. Cálc
ulo
men
tal.
• Es
timac
ión
de re
sulta
dos y
com
prob
ació
n m
edian
te e
l uso
de
la ca
lculad
ora.
Relac
iona
r pro
blem
as y
cálcu
los.
• Re
cono
cimie
nto
de cu
erpo
s a p
artir
de
sus c
arac
terís
ticas
. Id
entif
icació
n de
las f
igur
as g
eom
étric
as q
ue co
nfor
man
cada
cu
erpo
.
Ciencias sociales
• So
cied
ades
, cul
tura
s y o
rgan
izac
ión
del e
spac
io. O
bjet
os d
e la
vida
cotid
iana
y sus
uso
s, lo
s med
ios d
e tra
nspo
rte. C
ambi
os y
cont
inui
dade
s.
• Re
cono
cer l
a di
vers
idad
de
med
ios d
e tra
nspo
rte e
n el
ám
bito
ru
ral y
urb
ano.
Des
crib
ir la
pres
tació
n de
l ser
vicio
de
trans
porte
de
pas
ajer
os e
n di
fere
ntes
cont
exto
s. Id
entif
icar p
robl
emas
que
tie
nen
los u
suar
ios e
n re
lació
n co
n el
tran
spor
te. P
artic
ipar
en
inte
rcam
bios
de
situa
cione
s cot
idian
as, e
jem
plifi
cand
o el
resp
eto
(o n
o) d
e las
nor
mas
que
regu
lan la
circ
ulac
ión.
• Re
cono
cimie
nto
de la
dive
rsid
ad d
e m
edio
s de
trans
porte
en
dife
rent
es á
mbi
tos.
Circ
ulac
ión
de p
erso
nas e
ntre
ám
bito
s rur
ales
y urb
anos
. •
Acce
sibilid
ad a
l tra
nspo
rte d
e pe
rson
as co
n ne
cesid
ades
de
rivad
as d
e un
a di
scap
acid
ad.
Ciencias naturales
• Lo
s ser
es v
ivos
. Dife
renc
iació
n en
tre h
ábito
s que
favo
rece
n y
hábi
tos q
ue p
erju
dica
n la
salu
d y e
l med
io a
mbi
ente
. •
Reco
noce
r la
impo
rtanc
ia de
lleva
r a ca
bo ci
erta
s prá
ctica
s sa
luda
bles
.•
Reco
nocim
ient
o de
los d
ifere
ntes
med
ios d
e tra
nspo
rte y
su
relac
ión
con
la co
ntam
inac
ión
ambi
enta
l.
Módulo TIC
• Na
rrar t
exto
s esc
ritos
a tr
avés
de
una
pues
ta e
n es
cena
film
ada
para
que
el r
elat
o at
ravie
se d
ifere
ntes
form
atos
y pl
ataf
orm
as.
• Re
aliza
r con
stru
ccio
nes e
n m
edio
s dig
itale
s.•
Reali
zar p
rodu
ccio
nes s
obre
tem
as tr
abaj
ados
.
• Fa
vore
cer e
l aná
lisis
y sín
tesis
de
los t
exto
s par
a ha
cer
una
inte
rpre
staió
n aj
usta
da y
posib
le d
e se
r rep
rese
ntad
a vis
ualm
ente
. •
Recu
pera
r con
ocim
ient
os co
tidian
os y
mat
emát
icos p
ara
la pr
oduc
ción
de fo
tos.
• Ac
erca
rse
al en
torn
o co
tidian
o fa
cilita
la co
mpr
ensió
n de
la
diná
mica
cultu
ral d
e la
socie
dad.
• Tr
abaj
o gu
iado
para
la co
nstru
cció
n de
pro
ducc
ione
s visu
ales.
Dram
atiza
r y fi
lmar
una
obr
a de
teat
ro, fo
togr
afíar
obj
etos
del
en
torn
o pa
ra d
escu
brir
cuer
pos g
eom
étric
os, a
rmar
una
gale
ría
de fo
tos s
obre
med
ios d
e tra
nspo
rte.
7
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
Reco
rte
de
cont
enid
o p
or b
loq
ueIn
dic
ador
es d
e av
ance
sPr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
LA TIERRA EN EL UNIVERSO - Noviembre
Prácticas del lenguaje
• Fo
rmar
se co
mo
lect
or. E
xpre
sar l
o le
ído.
Ade
cuar
la m
odali
dad
de le
ctur
a a
las ca
ract
eríst
icas d
e la
obra
. •
Form
arse
com
o es
crito
r. Pl
ante
arse
y so
sten
er u
n pr
opós
ito
para
la e
scrit
ura
y ten
er e
n cu
enta
el d
estin
atar
io.
• Si
stem
a de
esc
ritur
a. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
W, X
, CL,
CR,
BL, B
R, D
R, F
R, F
L, PL
, PR,
GR,
GL,
TR y
TL. U
sar c
ombi
nacio
nes d
e le
tras q
ue so
n po
sible
s en
el si
stem
a gr
áfico
del
cast
ellan
o.
• Fo
rmar
se co
mo
estu
dian
te. In
terc
ambi
ar sa
bere
s con
otro
s pa
ra a
mpl
iar la
com
pren
sión
y la
prod
ucció
n es
crita
. •
Form
arse
com
o ci
udad
ano.
Adv
ertir
los d
ivers
os u
sos d
el
leng
uaje
en
géne
ros d
e tra
dició
n or
al.
• Re
lacio
nar e
l tex
to le
ído
con
otro
s tex
tos l
eído
s o e
scuc
hado
s, co
n ex
perie
ncias
vivi
das,
con
pelíc
ulas
vist
as y
fund
amen
tarlo
. Co
mpr
ende
r tex
tos b
reve
s vin
culad
os co
n sit
uacio
nes
com
unica
tivas
conc
reta
s. •
Utiliz
ar lo
s mec
anism
os d
e co
nver
sión
de g
rafe
mas
en
fone
mas
pa
ra u
na le
ctur
a ca
da ve
z más
aut
ónom
a y c
ompl
emen
tar l
a in
form
ació
n co
n las
ant
icipa
cione
s par
a in
terp
reta
r sig
nific
ados
.•
Util
izar p
rogr
esiva
men
te lo
s con
ocim
ient
os lin
güíst
icos p
ara
escr
ibir
text
os e
n fo
rma
cada
vez m
ás a
utón
oma.
• An
ticip
ar la
lect
ura
med
iante
la o
bser
vació
n de
l tip
o te
xtua
l. Es
tabl
ecer
sem
ejan
zas y
dife
renc
ias co
n ot
ro ti
po d
e te
xtos
. Cr
ear h
ipót
esis
del lu
gar y
los e
scen
ario
s don
de se
des
arro
lla la
hi
stor
ia. Le
ctur
a de
la p
oesía
, “La
pan
ader
ía in
terp
lanet
aria”
, de
Elsa
Bor
nem
ann.
Com
pren
sión
lect
ora:
loca
lizac
ión
de d
atos
en
el te
xto.
Sec
uenc
ia te
mpo
ral y
conf
licto
. Pro
ducc
ión
escr
ita.
• Le
ctur
a y e
scrit
ura
de te
xtos
bre
ves.
Porta
dor d
e te
xto:
la a
gend
a. Co
mpl
eció
n de
text
os b
reve
s. Si
gnos
de
punt
uació
n: p
unto
al
final
de u
na o
ració
n y l
a co
ma
en la
enu
mer
ació
n.
• Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as co
n W
, X, B
L, BR
, DR,
FR,
FL,
PL, P
R,
GR, G
L, CL
, CR,
TR y
TL.
• Ta
ller d
e or
alida
d y e
scrit
ura.
Preg
unta
r a p
artir
de
la le
ctur
a de
un
text
o de
trad
ición
ora
l: ley
enda
. Pro
ducc
ión
escr
ita d
e pr
egun
tas.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Situ
acio
nes p
robl
emát
icas:
enun
ciado
s y p
regu
ntas
. Pro
blem
as d
e su
ma,
rest
a y r
epar
to.
Inte
rpre
tació
n de
enu
nciad
os. R
econ
ocim
ient
o de
dat
os
nece
sario
s e in
nece
sario
s. •
Med
ida.
Uni
dade
s de
med
ida
no co
nven
ciona
les.
• Re
solve
r pro
blem
as d
e su
ma
y res
ta q
ue re
quie
ran
inte
rpre
tar
situa
cione
s más
com
plej
as. C
onst
ruir
y util
izar e
stra
tegi
as
de cá
lculo
men
tal p
ara
sum
ar y
rest
ar. A
mpl
iar su
repe
rtorio
de
cálcu
los f
ácile
s. Re
solve
r situ
acio
nes d
e es
timac
ión
que
invo
lucr
an su
mas
, res
tas y
situ
acio
nes d
e re
parto
. •
Med
ir y r
egist
rar c
antid
ades
de
capa
cidad
usa
ndo
la m
edid
a y e
l in
stru
men
to a
decu
ado.
• An
álisis
y us
o de
dive
rsos
pro
cedi
mie
ntos
par
a su
mar
y re
star
. Si
tuac
ione
s pro
blem
ática
s: en
uncia
dos y
dat
os n
eces
ario
s par
a re
solve
rlas.
Prob
lem
as co
n le
ctur
a de
tabl
as y
cuad
ros p
ara
saca
r in
form
ació
n. U
so d
e la
sum
a y l
a re
sta
en d
ifere
ntes
sent
idos
. Re
solu
ción
de si
tuac
ione
s pro
blem
ática
s de
repa
rto.
• M
edid
a: co
mpa
ració
n de
capa
cidad
es. U
so d
e un
idad
es n
o co
nven
ciona
les.
Ciencias sociales
• O
rgan
izac
ión
del e
spac
io u
rban
o. O
bjet
os d
e la
vida
cotid
iana
y sus
uso
s. El
alu
mbr
ado
públ
ico: c
ambi
os y
cont
inui
dade
s del
pa
sado
en
el p
rese
nte.
• Id
entif
icar a
lgun
os p
robl
emas
que
tien
en la
s per
sona
s con
re
lació
n a
la pr
esta
ción
de se
rvici
os. R
econ
ocer
la n
eces
idad
del
co
ntro
l ciu
dada
no p
ara
el cu
mpl
imie
nto
efec
tivo
de la
pre
stac
ión
de se
rvici
os.
• O
bser
vació
n y a
nális
is de
dife
rent
es si
tuac
ione
s de
la vid
a co
tidian
a. Fu
nció
n de
alg
unos
serv
icios
púb
licos
. Alu
mbr
ado
públ
ico d
e no
che.
Ciencias naturales
• La
Tier
ra y
el u
nive
rso.
El p
aisaj
e y s
u di
vers
idad
. El p
aisaj
e co
mo
el co
njun
to d
e el
emen
tos o
bser
vabl
es d
el m
edio
(inc
luye
ndo
el
agua
, el a
ire, la
tier
ra, e
l cie
lo, lo
s ser
es v
ivos y
los p
rodu
ctos
de
la ac
tivid
ad h
uman
a). E
l cie
lo v
isto
desd
e la
Tierra
. Los
prin
cipale
s as
tros d
el ci
elo
diur
no y
noct
urno
(Sol
, Lun
a y e
stre
llas).
• De
scrib
ir las
cara
cter
ística
s más
evid
ente
s (alt
uras
, col
ores
, ap
arie
ncias
y ot
ras)
de lo
s pais
ajes
de
la pr
ovin
cia. D
escr
ibir
los
elem
ento
s bás
icos q
ue co
mpo
nen
un p
aisaj
e (a
gua,
aire,
tierra
, cie
lo, s
eres
vivo
s y p
rodu
ctos
de
la ac
tivid
ad h
uman
a). C
lasifi
car
los p
aisaj
es se
gún
algun
a ca
ract
eríst
ica d
istin
tiva.
• De
scrib
ir las
cara
cter
ística
s que
dist
ingu
en a
l cie
lo d
iurn
o y
noct
urno
.
• Bú
sque
da d
e im
ágen
es d
e pa
isaje
s. De
scrip
ción
de p
aisaj
es y
los e
lem
ento
s que
lo co
mpo
nen.
Con
tem
plac
ión
de lo
s pais
ajes
co
mo
conj
unto
de
elem
ento
s obs
erva
bles
del
am
bien
te.
• D
ifere
nciac
ión
entre
com
pone
ntes
nat
urale
s y a
rtific
iales
. •
Obs
erva
ción
de ci
elos
diu
rno
y noc
turn
o. O
bser
vació
n de
di
vers
os cu
erpo
s, as
pect
os y
elem
ento
s cel
este
s y te
rrest
res.
Módulo TIC
• Ab
orda
r los
med
ios d
e co
mun
icació
n co
mo
fuen
te d
e in
form
ació
n y u
sar l
os re
curs
os d
e las
TIC
para
recr
earlo
s en
el
ámbi
to e
scol
ar.
• Co
mun
icar a
trav
és d
e m
edio
s aud
iovis
uale
s dife
rent
es
estra
tegi
as d
e re
solu
ción
de p
robl
emas
.•
Elab
orar
pro
ducc
ione
s com
unica
ciona
les p
ara
com
parti
r en
la es
cuel
a.
• In
vest
igar
sobr
e un
tem
a.•
Repr
esen
tar v
isualm
ente
par
tes d
e un
a le
yend
a.•
Recu
pera
r con
ocim
ient
os y
com
parti
r est
arte
gias
de
reso
lució
n.•
Com
unica
r lo
obse
rvad
o a
travé
s de
un m
edio
aud
iovis
ual.
• Tr
abaj
o gu
iado
para
cons
truir
prod
uccio
nes v
isuale
s. To
mar
fo
togr
afías
par
a ac
ompa
ñar u
n te
xto
liter
ario
, film
ar p
ara
expl
icar,
mos
trar y
com
unica
r.
8
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
37
Mat
emát
ica
• Fa
vore
cer s
ituac
ione
s qu
e le
s pl
ante
en a
los
alum
nos
un
prob
lem
a pa
ra re
solv
er e
n fo
rma
indi
vidu
al y
/o c
olec
tiva.
•
Prop
oner
act
ivid
ades
que
per
mita
n co
nstr
uir e
stra
tegi
as d
e re
solu
ción
. •
Prom
over
el i
nter
cam
bio
y la
disc
usió
n co
mo
una
prác
tica
nece
saria
en
la c
onfro
ntac
ión
de lo
s pr
oced
imie
ntos
m
atem
átic
os.
Cie
ncia
s so
cial
es•
Prom
over
el a
cerc
amie
nto
al c
onoc
imie
nto
de la
s so
cied
ades
y
su d
iver
sidad
en
el p
asad
o ce
rcan
o y
la a
ctua
lidad
.•
Cono
cer e
iden
tific
ar c
arac
terís
ticas
de
la o
rgan
izac
ión
soci
al
de la
épo
ca c
olon
ial e
n nu
estr
o pa
ís.
• Re
cono
cer e
l acc
iona
r de
las
pers
onas
en
la tr
ansf
orm
ació
n de
los
espa
cios
que
hab
itan,
con
el f
in d
e ob
tene
r bie
nes
y se
rvic
ios,
med
iant
e el
trab
ajo,
las
técn
icas
y la
s te
cnol
ogía
s.•
Posib
ilita
r situ
acio
nes
que
favo
rezc
an la
refle
xión
, la
inda
gaci
ón
y el
inte
rcam
bio
de in
form
ació
n.
Cie
ncia
s na
tura
les
• A
prox
imar
a lo
s al
umno
s al
con
ocim
ient
o de
cóm
o fu
ncio
na
la n
atur
alez
a.•
Refle
xion
ar s
obre
la d
iver
sidad
de
los
sere
s vi
vos,
de m
ater
iale
s, de
pai
saje
s, de
fenó
men
os a
tmos
féric
os y
de
sus
cara
cter
ístic
as.
• In
icia
rlos
en e
l est
udio
del
cue
rpo
hum
ano
y de
los
hábi
tos
que
favo
rece
n la
sal
ud.
Prop
ósit
os g
ener
ales
Prác
tica
s d
el le
ngua
je•
Prom
over
la p
artic
ipac
ión
en s
ituac
ione
s di
vers
as d
e le
ctur
a y
escr
itura
, con
fina
lidad
es, i
nter
locu
tore
s y
ámbi
tos
de
inte
racc
ión
dist
into
s.•
Prom
over
en
los
alum
nos
el h
ábito
de
la le
ctur
a, e
stim
ulan
do
el c
onoc
imie
nto
de d
ifere
ntes
aut
ores
y g
éner
os.
• Es
timul
ar a
los
alum
nos
a pa
rtic
ipar
de
múl
tiple
s sit
uaci
ones
en
las
que
pued
an le
er y
esc
ribir
text
os c
on u
n pr
opós
ito
signi
ficat
ivo,
cui
dand
o el
sen
tido
de e
stas
prá
ctic
as s
ocia
les.
• Co
noce
r dife
rent
es fo
rmat
os te
xtua
les
(nar
rativ
o, e
xplic
ativ
o y
argu
men
tativ
o) a
trav
és d
e la
ora
lidad
, la
lect
ura
y la
esc
ritur
a.•
Des
arro
llar l
a es
cuch
a at
enta
y la
par
ticip
ació
n en
co
nver
saci
ones
.•
Part
icip
ar d
e co
nver
saci
ones
com
o in
stan
cias
de
apre
ndiz
aje.
• A
fianz
ar la
prá
ctic
a de
esc
ritur
a in
divi
dual
y c
olec
tiva
de
text
os.
• D
esar
rolla
r un
voca
bula
rio m
ás a
mpl
io.
• Re
cono
cer l
a es
critu
ra c
omo
un p
roce
so.
CIU
DA
D A
UTÓ
NO
MA
D
E B
UEN
OS
AIR
ES (C
ABA
) © e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
38
TIC
• D
espe
rtar
la c
urio
sidad
y e
l int
erés
por
hac
erse
pre
gunt
as y
an
ticip
ar re
spue
stas
ace
rca
de lo
s pr
oduc
tos
y lo
s pr
oces
os
tecn
ológ
icos
, ana
lizan
do e
l mod
o en
que
las
pers
onas
real
izan
ta
reas
con
el c
uerp
o y
con
la a
yuda
de
med
ios
técn
icos
. •
Reco
noce
r los
cam
bios
y c
ontin
uida
des
en la
s m
aner
as d
e ha
cer
las
cosa
s en
dist
into
s co
ntex
tos
y cu
ltura
s.
• Id
entif
icar
las
dist
inta
s te
cnol
ogía
s qu
e co
exist
en e
n un
mism
o m
edio
soc
iocu
ltura
l.
Alc
ance
de
los
cont
enid
o p
or b
loq
uePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
za
BIENVENIDOS A BORDO - Marzo
Prácticas del Lenguaje
• Pr
áctic
as d
e la
lect
ura.
Que
hace
res d
el le
ctor
. Com
enta
r con
otro
s lo
leíd
o: in
terc
ambi
ar
opin
ione
s ace
rca
de la
hist
oria
cont
ada.
• Pr
áctic
as d
e la
esc
ritur
a. Q
ueha
cere
s del
esc
ritor
y a
dqui
sici
ón d
el si
stem
a de
es
critu
ra. R
ecur
rir a
la e
scrit
ura
con
un p
ropó
sito
dete
rmin
ado.
Con
sulta
r con
otro
s mie
ntra
s se
esc
ribe.
Escr
ibir
con
otro
s. Id
entif
icar p
alabr
as co
rtas y
pala
bras
larg
as.
• H
abla
r en
la e
scue
la. Q
ueha
cere
s del
hab
lant
e y
del o
yent
e. P
ropo
ner c
riter
ios s
obre
los
cuale
s cen
trar l
a di
scus
ión.
Esc
ucha
r con
ate
nció
n las
inte
rven
cione
s de
los c
ompa
ñero
s.
• Le
ctur
a de
imág
enes
par
a id
entif
icar, r
econ
ocer
a lo
s per
sona
jes.
Escu
char
y an
ticip
ar la
le
ctur
a de
un
cuen
to co
n pi
ctog
ram
a: “H
acia
la av
entu
ra”,
de M
aría
Laur
a De
dé.
• Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as co
rtas y
larg
as.
• Es
critu
ra d
e no
mbr
es p
ropi
os.
• Re
cono
cer l
a or
ient
ació
n de
la e
scrit
ura
de iz
quie
rda
a de
rech
a.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Iden
tifica
ción
de d
ifere
ntes
uso
s de
los n
úmer
os se
gún
el
cont
exto
en
el q
ue a
pare
cen.
•
Espa
cio,
form
a y
med
ida.
Uso
de
nocio
nes e
spac
iales
.
• Us
o so
cial d
e lo
s núm
eros
. Iden
tifica
ción
Reco
nocim
ient
o de
cant
idad
es y
de n
úmer
os.
Regi
stro
de
cant
idad
es.
• No
ción
espa
cial: u
bica
ción
de o
bjet
os a
par
tir d
e re
fere
ncias
.
Conocimiento del mundo
• So
cied
ades
y cu
ltura
s. En
las s
ocie
dade
s exis
ten
inst
itucio
nes q
ue d
an d
istin
to ti
po d
e re
spue
sta
a las
nec
esid
ades
de
la vid
a en
com
ún. A
lo la
rgo
del t
iem
po, e
stas
inst
itucio
nes
regi
stra
n ca
mbi
os y
perm
anen
cias.
En la
s soc
ieda
des s
e co
nstru
yen
norm
as q
ue fi
jan
paut
as
para
las r
elac
ione
s ent
re la
s per
sona
s y lo
s gru
pos.
Man
eras
de
cont
rolar
que
las n
orm
as se
cu
mpl
an.
• Lo
s fen
ómen
os n
atur
ales
. Com
para
ción
entre
dist
into
s tip
os d
e an
imale
s y o
tros s
eres
viv
os.
• O
bser
vació
n, a
nális
is y c
ompa
ració
n de
imág
enes
. Rec
onoc
imie
nto
de si
milit
udes
y di
fere
ncias
de
dife
rent
es in
stitu
cione
s esc
olar
es. R
egist
ro d
e da
tos d
e su
pro
pia
escu
ela.
• O
bser
vació
n, re
cono
cimie
nto
y com
para
ción
de la
dive
rsid
ad d
e el
emen
tos d
e la
natu
rale
za.
• D
esar
rolla
r la
crea
tivid
ad y
la c
onfia
nza
en s
us p
osib
ilida
des
para
co
mpr
ende
r y re
solv
er p
robl
emas
, que
invo
lucr
en m
edio
s té
cnic
os
y pr
oces
os te
cnol
ógic
os, a
ntic
ipan
do q
ué s
e va
a
hace
r y c
ómo.
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
39
Alc
ance
de
los
cont
enid
o p
or b
loq
uePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
zaUNA NUEVA AVENTURA: LA ESCUELA - Abril
Prácticas del lenguaje
• Pr
áctic
as d
e la
lect
ura.
Que
hace
res d
el le
ctor
. Com
enta
r con
otro
s lo
leíd
o:
inte
rcam
biar
opi
nion
es a
cerc
a de
la h
istor
ia co
ntad
a. •
Prác
ticas
de
la e
scrit
ura.
Que
hace
res d
el e
scrit
or y
adq
uisi
ción
del
sist
ema
de
escr
itura
. Rec
urrir
a la
esc
ritur
a co
n un
pro
pósit
o de
term
inad
o. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
fone
mas
y pa
labra
s. Vo
cale
s. Es
critu
ra d
e pa
labra
s y o
racio
nes.
Corre
spon
denc
ia im
agen
-pala
bra.
• H
abla
r en
la e
scue
la. Q
ueha
cere
s del
hab
lant
e y
del o
yent
e. E
scuc
har c
on a
tenc
ión
las in
terv
encio
nes d
e lo
s com
pañe
ros.
• Le
ctur
a de
imág
enes
par
a id
entif
icar y
reco
noce
r cue
ntos
y pe
rson
ajes
. •
Lect
ura
de cu
ento
de
Cecil
ia Pi
sos:
“¡Bue
na su
erte
!”. Co
mpr
ensió
n le
ctor
a, id
entif
icació
n de
per
sona
jes y
luga
res.
Inte
rcam
bio
oral
de in
terp
reta
cione
s pro
pias
. •
Reco
nocim
ient
o de
las v
ocale
s en
palab
ras y
nom
bres
pro
pios
. Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a. Id
entif
icació
n de
letra
inici
al y f
inal.
Esc
ritur
a y c
ompl
eció
n de
pala
bras
. •
Lect
ura
de te
xtos
de
tradi
ción
oral:
las r
imas
. •
Lect
ura
y esc
ritur
a co
labor
ativa
de
lista
s. •
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. Le
ctur
a de
un
text
o de
trad
ición
ora
l, una
canc
ión,
par
a id
entif
icar f
orm
as d
e sa
luda
r.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Dom
inio
de
la le
ctur
a, es
critu
ra y
orde
n de
núm
eros
has
ta
el 3
0. Re
solu
ción
de p
robl
emas
que
invo
lucr
en la
det
erm
inac
ión
y el u
so d
e re
lacio
nes
entre
los n
úmer
os.
• Es
paci
o, fo
rma
y m
edid
a. U
bica
ción
espa
cial.
• Id
entif
icar e
l uso
socia
l de
los n
úmer
os. C
onte
o. R
esol
ució
n de
situ
acio
nes q
ue im
plica
n el
reco
nocim
ient
o y l
a co
mpa
ració
n de
cant
idad
es. C
ompl
eció
n de
la se
rie n
umér
ica
hast
a el
30.
Búsq
ueda
de
regu
larid
ades
en
la se
rie n
umér
ica e
scrit
a y o
ral.
• Ub
icació
n es
pacia
l de
obje
tos e
n im
ágen
es a
par
tir d
e re
fere
ncias
.
Conocimiento del mundo
• So
cied
ades
y cu
ltura
s. En
las s
ocie
dade
s exis
ten
inst
itucio
nes q
ue d
an d
istin
to
tipo
de re
spue
sta
a las
nec
esid
ades
de
la vid
a en
com
ún. A
lo la
rgo
del t
iem
po e
stas
in
stitu
cione
s reg
istra
n ca
mbi
os y
perm
anen
cias.
En la
s soc
ieda
des s
e co
nstru
yen
norm
as
que
fijan
pau
tas p
ara
las re
lacio
nes e
ntre
las p
erso
nas y
los g
rupo
s. M
aner
as d
e co
ntro
lar
que
las n
orm
as se
cum
plan
.•
Los f
enóm
enos
nat
ural
es. R
econ
ocim
ient
o de
dife
renc
ias y
sem
ejan
zas e
ntre
el
hom
bre
y los
dem
ás a
nim
ales.
• Lo
s ser
es v
ivos
. El c
uerp
o hu
man
o y s
us p
arte
s. Di
fere
ncias
físic
as y
biol
ógica
s.
• O
bser
vació
n, a
nális
is y c
ompa
ració
n de
imág
enes
. Rec
onoc
imie
nto
de si
milit
udes
y di
fere
ncias
de
dife
rent
es in
stitu
cione
s esc
olar
es. R
egist
ro d
e da
tos d
e su
pro
pia
escu
ela.
Conv
ersa
ción
sobr
e lo
s cam
bios
y las
cont
inui
dade
s de
las in
stitu
cione
s esc
olar
es y
el d
erec
ho a
la e
duca
ción.
Aná
lisis
de u
sos y
func
ione
s de
las n
orm
as d
e co
nvive
ncia
esco
lares
.•
Reco
nocim
ient
o de
las c
arac
terís
ticas
de
los h
uman
os q
ue lo
s ase
mej
an y
dife
renc
ian
de o
tros a
nim
ales.
Com
para
ción
de la
s par
tes d
el cu
erpo
de
los a
nim
ales y
los s
eres
hu
man
os.
PropuestasTIC
• Co
mun
icació
n y c
olab
orac
ión.
Cre
an, c
omun
ican
y col
abor
an co
n ot
ros a
trav
és d
e m
últip
les l
engu
ajes
de
repr
esen
tació
n, d
esar
rolla
ndo
de m
odo
simila
r hab
ilidad
es p
ara
leer
y es
crib
ir a
travé
s de
imág
enes
, tex
tos,
soni
dos y
sim
ulac
ione
s. •
Expl
orac
ión
y rep
rese
ntac
ión
de lo
real.
Exp
lora
n el
cibe
resp
acio
y ot
ros e
ntor
nos
digi
tale
s, pr
omov
iend
o la
impr
ovisa
ción
y el d
escu
brim
ient
o.
• Pa
rticip
ació
n re
spon
sabl
e y s
olid
aria.
Pro
mue
ven
y pra
ctica
n el
uso
segu
ro, r
espo
nsab
le
y sol
idar
io d
e la
info
rmac
ión
y de
las TI
C.
• Re
gist
ro d
e au
dios
e im
égen
es a
par
tir d
e la
parti
cipac
ión
y pro
tago
nism
o en
ent
orno
s di
gita
les.
Grab
acio
nes.
• Tr
abaj
o gu
iado
para
sínt
esis
de la
info
rmac
ión
de a
cuer
do co
n la
cons
trucc
ión
de
prod
uccio
nes d
igita
les.
Foto
graf
ías.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n di
gita
l y a
naló
gica
. Arm
ado
de u
n af
iche
con
foto
s im
pres
as.
1
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
40
Alc
ance
de
los
cont
enid
o p
or b
loq
uePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
zaLOS ANIMALES: COMPAÑEROS DE VIAJES - Mayo
Prácticas del lenguaje
• Pr
áctic
as d
e la
lect
ura.
Que
hace
res d
el le
ctor
. Com
enta
r con
otro
s lo
leíd
o:
inte
rcam
biar
opi
nion
es a
cerc
a de
la h
istor
ia co
ntad
a. •
Prác
ticas
de
la e
scrit
ura.
Que
hace
res d
el e
scrit
or y
adq
uisi
ción
del
sist
ema
de
escr
itura
. Rec
urrir
a la
esc
ritur
a co
n un
pro
pósit
o de
term
inad
o. C
onsu
ltar c
on o
tros
mie
ntra
s se
escr
ibe.
Escr
ibir
con
otro
s. Re
lació
n gr
afem
a-fo
nem
a: M
, P, L
y S.
• H
abla
r en
la e
scue
la. Q
ueha
cere
s del
hab
lant
e y
del o
yent
e. P
ropo
ner c
riter
ios
sobr
e lo
s cua
les c
entra
r la
disc
usió
n. E
scuc
har c
on a
tenc
ión
las in
terv
encio
nes d
e lo
s co
mpa
ñero
s.
• Le
ctur
a de
un
cuen
to d
e au
tor:
“A R
ober
to co
n ot
ro cu
ento
”, de
Silv
ina
Roch
a y b
iogr
afía
de la
aut
ora.
Lect
ura
de im
ágen
es p
ara
asoc
iar p
erso
naje
s. Co
mpr
ensió
n le
ctor
a: el
co
nflic
to. C
arac
terís
ticas
de
los p
erso
naje
s. •
Reco
nocim
ient
o de
la re
lació
n gr
afem
a-fo
nem
a: M
, P, L
y S.
Com
plec
ión
y esc
ritur
a de
pala
bras
. Lec
tura
de
palab
ras.
Reco
nocim
ient
o de
la S
en
la fo
rmac
ión
del p
lura
l. Co
rresp
onde
ncia
entre
imág
enes
y pa
labra
s. •
Lect
ura
y pro
ducc
ión
de te
xto
de tr
adici
ón o
ral: l
a co
pla.
• Ta
ller d
e or
alida
d y e
scrit
ura.
Lect
ura
de te
xtos
de
tradi
ción
oral,
las a
divin
anza
s, pa
ra
escr
ibir
dife
rent
es fo
rmas
de
pres
enta
rse
a pa
rtir d
e la
desc
ripció
n
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Dom
inio
de
la le
ctur
a, es
critu
ra y
orde
n de
núm
eros
. Sum
as
de n
úmer
os ig
uale
s. Re
solu
ción
de p
robl
emas
de
adici
ón y
sust
racc
ión.
Prá
ctica
del
cá
lculo
men
tal.
• Es
paci
o, fo
rma
y m
edid
a. U
nida
des d
e m
edid
a. Re
solu
ción
de p
robl
emas
que
in
volu
cren
med
icion
es.
• Le
ctur
a, es
critu
ra y
cont
eo. C
ompl
eció
n de
núm
eros
de
una
serie
asc
ende
nte
y de
scen
dent
e. Id
entif
icació
n de
núm
eros
teni
endo
en
cuen
ta la
s rel
acio
nes “
ante
rior”,
“p
oste
rior”,
“uno
más
que
” y “u
no m
enos
que
”. •
Reso
lució
n de
situ
acio
nes p
robl
emát
icas q
ue in
volu
cran
aum
ento
, uni
ón o
dism
inuc
ión
de ca
ntid
ades
. Con
stru
ir y u
tiliza
r est
rate
gias
de
cálcu
lo m
enta
l par
a re
solve
r sum
as y
rest
as. U
tiliza
ción
y fun
ción
de lo
s sig
nos +
y -.
• Si
tuac
ione
s de
med
ición
y co
mpa
ració
n de
long
itude
s con
inst
rum
ento
s no
conv
encio
nale
s. Di
stin
tas u
nida
des d
e m
edid
a e
inst
rum
ento
s de
uso
socia
l par
a la
med
ición
.
Conocimiento del mundo
• So
cied
ades
y cu
ltura
s. En
las s
ocie
dade
s exis
ten
inst
itucio
nes q
ue d
an d
istin
to
tipo
de re
spue
sta
a las
nec
esid
ades
de
la vid
a en
com
ún. A
lo la
rgo
del t
iem
po, e
stas
in
stitu
cione
s reg
istra
n ca
mbi
os y
perm
anen
cias.
• Lo
s fen
ómen
os n
atur
ales
. Com
para
ción
entre
dist
into
s tip
os d
e an
imale
s y o
tros
sere
s vivo
s. Pa
rtes d
el cu
erpo
, can
tidad
y tip
o de
ext
rem
idad
es, c
ober
tura
del
cuer
po.
Dive
rsid
ad d
e es
truct
uras
par
a el
des
plaz
amie
nto
en u
n m
ismo
ambi
ente
.
• Re
cono
cimie
nto
de in
stitu
cione
s de
la vid
a so
cial r
elac
iona
das c
on la
salu
d de
las
pers
onas
y lo
s ani
male
s.•
Iden
tifica
ción
de la
s par
tes d
el cu
erpo
de
dife
rent
es a
nim
ales.
Gene
raliz
acio
nes e
n cu
anto
a la
s par
tes q
ue fo
rman
el c
uerp
o de
los a
nim
ales.
Iden
tifica
ción
de la
dive
rsid
ad
de e
stru
ctur
as a
socia
das a
l des
plaz
amie
nto
en d
istin
tos m
edio
s. O
bser
vació
n de
di
stin
tos e
sque
leto
s. Di
fere
nciac
ión
de a
nim
ales v
erte
brad
os e
inve
rtebr
ados
. •
Regi
stro
y or
gani
zació
n de
la in
form
ació
n en
text
os co
rtos.
PropuestasTIC
• Co
mun
icació
n y c
olab
orac
ión.
Cre
an, c
omun
ican
y col
abor
an co
n ot
ros a
trav
és d
e m
últip
les l
engu
ajes
de
repr
esen
tació
n, d
esar
rolla
ndo
de m
odo
simila
r hab
ilidad
es p
ara
leer
y es
crib
ir a
travé
s de
imág
enes
, tex
tos,
soni
dos y
sim
ulac
ione
s. •
Expl
orac
ión
y rep
rese
ntac
ión
de lo
real.
Exp
lora
n el
cibe
resp
acio
y ot
ros e
ntor
nos
digi
tale
s, pr
omov
iend
o la
impr
ovisa
ción
y el d
escu
brim
ient
o.
• Tr
abaj
o gu
iado
para
la sí
ntes
is de
la in
form
ació
n ba
sado
en
la co
nstru
cció
n de
pr
oduc
cione
s dig
itale
s. Gr
abac
ione
s y te
xtos
de
tradi
ción
oral.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n an
alógi
ca, la
ora
l y la
mul
timed
ia.
Uso
del p
roce
sado
r de
text
o. A
rmad
o de
un
álbum
dig
ital o
ana
lógi
co.
2
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
41
Alc
ance
de
los
cont
enid
o p
or b
loq
uePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
zaHOGARES DE ANTES Y DE AHORA - Junio
Prácticas del lenguaje
• Pr
áctic
as d
e la
lect
ura.
Que
hace
res d
el le
ctor
. Com
enta
r con
otro
s lo
leíd
o:
inte
rcam
biar
opi
nion
es a
cerc
a de
la h
istor
ia co
ntad
a. An
ticip
ar e
l con
teni
do d
el cu
ento
a
parti
r de
las ilu
stra
cione
s. •
Prác
ticas
de
la e
scrit
ura.
Que
hace
res d
el e
scrit
or y
adq
uisi
ción
del
sist
ema
de
escr
itura
. Esc
ribir
solo
. Rec
urrir
a la
esc
ritur
a co
n un
pro
pósit
o de
term
inad
o. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
N, T,
D y
F. •
Hab
lar e
n la
esc
uela
. Que
hace
res d
el h
abla
nte
y de
l oye
nte.
Rel
atar
el c
uent
o se
lecc
iona
ndo
imág
enes
.
• Le
ctur
a de
un
cuen
to d
e au
tora
: “El
fest
ín d
e M
arcia
l”, d
e M
aría
Inés
Balb
ín, y
bio
graf
ía de
la a
utor
a. Co
mpr
ensió
n le
ctor
a y r
elec
tura
par
a lo
caliz
ar in
form
ació
n. A
mpl
iació
n de
vo
cabu
lario
. Iden
tifica
ción
de p
erso
naje
s y a
ccio
nes.
• Re
cono
cimie
nto
de la
relac
ión
graf
ema-
fone
ma:
N, T,
D y
F. De
cir e
n vo
z alta
los n
ombr
es
de d
ibuj
os y
escr
ibirl
os. C
ompl
eció
n de
pala
bras
. Rel
acio
nar u
na o
ració
n co
n un
a im
agen
. Dib
ujo
de u
na e
scen
a co
loni
al y e
scrit
ura
desc
riptiv
a de
ella
s. •
Lect
ura
y esc
ritur
a de
pala
bras
en
text
os d
e tra
dició
n or
al: p
rego
nes.
Lect
ura
med
iatiza
da
de p
rego
nes y
pro
ducc
ión
en p
arej
as d
e un
pre
gón.
Lect
ura
y pro
ducc
ión
escr
ita d
e ta
ntan
es. L
ectu
ra y
escr
itura
de
palab
ras e
n co
ntex
to. F
amilia
de
palab
ras.
• Po
rtado
r de
text
o: la
invit
ació
n. Ta
ller d
e or
alida
d y e
scrit
ura.
Escr
itura
de
una
anéc
dota
de
la in
fanc
ia a
parti
r de
la le
ctur
a de
un
text
o de
trad
ición
ora
l: las
nan
as. .
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Dom
inio
de
la le
ctur
a, es
critu
ra y
orde
n de
núm
eros
has
ta
el 6
0. Re
solu
ción
de p
robl
emas
que
invo
lucr
en la
det
erm
inac
ión
y el u
so d
e re
lacio
nes
entre
los n
úmer
os. R
eper
torio
de
cálcu
los m
enta
les.
Reso
lució
n de
pro
blem
as q
ue
perm
itan
el co
nocim
ient
o de
l sist
ema
mon
etar
io v
igen
te. R
esol
ució
n de
pro
blem
as d
e ad
ición
y su
stra
cció
n co
rresp
ondi
ente
s a d
istin
tos s
igni
ficad
os.
• Es
paci
o, fo
rma
y m
edid
a. Id
entif
icació
n de
una
figu
ra e
ntre
otra
s a p
artir
de
algun
as
cara
cter
ística
s. Re
pres
enta
cione
s grá
ficas
de
dife
rent
es fi
gura
s geo
mét
ricas
.
• Le
ctur
a, es
critu
ra y
cont
eo d
e nú
mer
os h
asta
el 5
0. Re
cono
cimie
nto
de cá
lculo
s que
dan
10
. Com
plec
ión
de su
mas
que
dan
10.
Reco
nocim
ient
o de
rest
as q
ue d
an 1
. Arm
ar y
desa
rmar
núm
eros
. Situ
acio
nes e
n las
que
el s
entid
o de
la su
ma
y la
rest
a se
invo
lucr
en
en co
ntex
tos l
údico
s a p
artir
de
gana
r, per
der, a
vanz
ar y
retro
cede
r. Est
rate
gias
de
cálcu
lo, e
scrit
ura
de lo
s cálc
ulos
reali
zado
s util
izand
o lo
s sig
nos m
ás, m
enos
e ig
ual.
Situ
acio
nes d
e su
ma
y res
ta e
n el
cont
exto
del
din
ero.
•
Reco
nocim
ient
o de
figu
ras g
eom
étric
as p
or su
nom
bre.
Iden
tifica
ción
de fi
gura
s ge
omét
ricas
a p
artir
de
las se
mej
anza
s y d
ifere
ncias
en
sus c
arac
terís
ticas
.
Conocimientodel mundo
• So
cied
ades
y cu
ltura
s. Re
lacio
nes e
ntre
valo
res,
cree
ncias
y co
stum
bres
de
la ép
oca
colo
nial.
Mod
os d
e cr
ianza
, edu
cació
n, re
crea
ción
y dife
rent
es ro
les.
Vest
imen
ta y
obje
tos d
e la
époc
a co
loni
al: ca
ract
eríst
icas,
com
para
ción
segú
n el
gru
po so
cial y
con
la ac
tuali
dad.
Obj
etos
de
la vid
a co
tidian
a y s
us u
sos.
• Tr
abaj
os y
técn
icas
. Dife
rent
es ti
pos d
e tra
bajo
s que
se re
aliza
n. M
aqui
naria
s, he
rram
ient
as y
cono
cimie
ntos
invo
lucr
ados
. Rel
acio
nes e
ntre
las h
erra
mie
ntas
y las
m
áqui
nas u
sada
s. M
ater
iales
sobr
e lo
s que
se tr
abaj
an y
los p
rodu
ctos
que
reali
zan.
• Le
ctur
a de
imág
enes
. Rec
onoc
imie
nto
de lo
s dich
os d
e di
vers
os p
erso
naje
s en
relac
ión
con
sus p
osib
ilidad
es d
entro
de
la so
cieda
d.
• Pa
rticip
ació
n en
conv
ersa
cione
s y e
nunc
iació
n de
hip
ótes
is a
parti
r de
las im
ágen
es.
Com
para
ción
de lo
s gru
pos s
ocial
es co
loni
ales y
act
uale
s. •
La o
rgan
izació
n fa
milia
r y ro
les e
n la
époc
a ac
tual.
Dive
rsid
ad cu
ltura
l. Fes
tejo
s y
tradi
cione
s. •
Reco
nocim
ient
o de
fenó
men
os d
el m
undo
físic
o. D
ifere
nciac
ión
de a
ccio
nes m
ecán
icas
que
prod
ucen
cam
bios
en
los o
bjet
os.
PropuestasTIC
• Ap
rend
izaje
y ju
ego.
Par
ticip
an a
ctiva
men
te, c
onse
nsua
ndo
entre
par
es, e
n la
cons
trucc
ión
de a
ctivi
dade
s lúd
icas y
pro
yect
os d
e en
seña
nza
y apr
endi
zaje
med
iados
po
r ent
orno
s dig
itale
s. •
Elab
oran
mod
os co
mpl
ejos
de
simbo
lizac
ión
y acc
eso
al co
nocim
ient
o a
travé
s de
act
ivida
des m
otiva
dora
s con
TIC,
que
facil
itan
la ex
plor
ació
n y l
os p
roce
sos d
e co
nstru
cció
n en
los q
ue lo
s alu
mno
s son
pro
tago
nist
as.
• In
tera
ctúa
n co
n ot
ros,
expl
oran
y co
nstru
yen
tant
o en
ent
orno
s físi
cos c
omo
virtu
ales,
apro
pián
dose
de
esto
s com
o ám
bito
s de
conf
ianza
y cr
eativ
idad
.
• Re
gist
ro e
n im
ágen
es p
ara
com
para
r y e
scrib
ir.•
Desa
rrollo
de
crea
cione
s híb
ridas
ent
re la
pro
ducc
ión
analó
gica
, la o
ral y
la m
ultim
edial
. Sa
car e
impr
imir
foto
graf
ías. A
rmad
o de
un
álbum
foto
gráf
ico.
3
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
42
Alc
ance
de
los
cont
enid
o p
or b
loq
uePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
zaPLANTAS POR AQUÍ Y POR ALLÁ - Julio
Prácticas del lenguaje
• Pr
áctic
as d
e la
lect
ura.
Que
hace
res d
el le
ctor
. Com
parti
r la
lect
ura
de u
n te
xto
con
otro
s. •
Prác
ticas
de
la e
scrit
ura.
Que
hace
res d
el e
scrit
or y
adq
uisi
ción
del
sist
ema
de e
scrit
ura.
Con
sulta
r con
otro
s mie
ntra
s se
escr
ibe.
Tom
ar e
n cu
enta
el o
los
dest
inat
ario
/s. R
ecur
rir a
la e
scrit
ura
con
un p
ropó
sito
dete
rmin
ado.
Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a: CO
, CU,
QUE
, QUI
, H y
R (in
icial)
. Reg
ular
idad
es co
ntex
tuale
s. •
Hab
lar e
n la
esc
uela
. Que
hace
res d
el h
abla
nte
y de
l oye
nte.
Pro
pone
r crit
erio
s so
bre
los c
uale
s cen
trar l
a di
scus
ión.
Esc
ucha
r con
ate
nció
n las
inte
rven
cione
s de
los
com
pañe
ros.
• An
ticip
ar la
lect
ura:
form
a de
l tex
to. L
ectu
ra co
mpa
rtida
de
“Can
ción
del ja
rdin
ero”
, de
Mar
ía El
ena W
alsh.
Com
para
ción
con
otro
s tex
tos c
onoc
idos
. Com
pren
sión
lect
ora:
ampl
iació
n de
voca
bular
io. Id
entif
icació
n de
per
sona
jes y
acc
ione
s. •
Lect
ura
y com
plec
ión
de a
divin
anza
s.•
Reco
nocim
ient
o de
pala
bras
con
R (in
icial)
, H, C
A, C
O, C
U, Q
UE y
QUI
. Cop
ia co
n se
ntid
o.
Relac
ión
imag
en-p
alabr
a. Co
mpl
eció
n y e
scrit
ura
de o
ració
n a
parti
r o n
o de
una
im
agen
. Lec
tura
gru
pal. L
ista
de p
alabr
as. C
ompl
etam
ient
o de
ora
cione
s a p
artir
de
imág
enes
. Sep
arac
ión
entre
las p
alabr
as. E
scrit
ura
de o
racio
nes a
par
tir d
e im
ágen
es.
• Ta
ller d
e or
alida
d y e
scrit
ura.
Recit
ado
de te
xtos
de
tradi
ción
oral:
reta
híla
popu
lar. P
asaj
e de
la p
oesía
a cu
ento
a tr
avés
de
la es
critu
ra m
ediat
izada
. Pro
ducc
ión
escr
ita.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Dom
inio
de
la le
ctur
a, es
critu
ra y
orde
n de
núm
eros
. Re
solu
ción
de p
robl
emas
que
invo
lucr
en la
det
erm
inac
ión
y el u
so d
e re
lacio
nes e
ntre
lo
s núm
eros
y de
term
inac
ión
de p
osici
ones
en
los e
lem
ento
s de
una
serie
. Rep
erto
rio
de cá
lculo
s men
tale
s. Va
lor p
osici
onal
de la
s cifr
as. C
álcul
o ap
roxim
ado,
est
imac
ión
de re
sulta
dos.
Reso
lució
n de
pro
blem
as. C
ompa
ració
n de
dife
rent
es p
roce
dim
ient
os
utiliz
ados
por
los a
lum
nos.
• Es
paci
o, fo
rma
y m
edid
a. U
tiliza
ción
de u
nida
des d
e tie
mpo
y de
l cale
ndar
io.
• Cá
lculo
s que
se re
suel
ven
con
la su
ma
de n
úmer
os ig
uale
s. Re
perto
rio d
e cu
enta
s que
sir
ven
para
sabe
r otra
s cue
ntas
. Arm
ado
de u
n re
perto
rio d
e su
mas
. Rel
ació
n cá
lculo
s pr
oble
mas
. Lec
tura
y es
critu
ra d
e nú
mer
os d
entro
de
una
serie
. Iden
tifica
r núm
eros
an
terio
res y
pos
terio
res d
entro
de
una
esca
la. A
naliz
ar e
l valo
r de
la cif
ra se
gún
la po
sició
n qu
e oc
upa
(uno
s y d
iece
s). O
frece
r opo
rtuni
dade
s par
a co
nstru
ir la
sum
a y l
a re
sta
en e
l sen
tido
de u
nir, a
greg
ar o
qui
tar d
os ca
ntid
ades
. Est
imac
ión
del r
esul
tado
de
cálcu
los d
e su
mas
y re
stas
. •
Obs
erva
ción
y aná
lisis
de u
n ca
lend
ario
. Ubi
cació
n de
fech
as. Id
entif
icació
n de
la
info
rmac
ión
que
brin
da: m
es, s
eman
a y d
ías.
Conocimientodel mundo
• Tr
abaj
os y
técn
icas
. Circ
uito
pro
duct
ivo d
e la
man
zana
. •
Los f
enóm
enos
nat
ural
es. D
escr
ipció
n y c
ompa
ració
n de
dist
into
s tip
os d
e pl
anta
s y
sus p
arte
s. Si
milit
udes
y di
fere
ncias
ent
re su
s hoj
as, t
allos
, raíc
es y
sem
illas.
• Le
ctur
a de
imág
enes
. Iden
tifica
ción
de lo
s pas
os d
el ci
rcui
to p
rodu
ctivo
de
la m
anza
na.
• La
s par
tes d
e un
a pl
anta
: iden
tifica
ción.
Reg
istro
de
la fu
nció
n de
las p
arte
s de
la pl
anta
co
n la
com
plec
ión
de u
n te
xto.
Aná
lisis
y com
para
ción
de la
s sem
ejan
zas y
dife
renc
ias.
• Re
cono
cimie
nto
de la
dive
rsid
ad ve
geta
l. Dive
rsid
ad e
n el
tipo
de
las p
lanta
s (ár
bole
s, ar
bust
os y
herb
ácea
s). D
ifere
ncias
en
cuan
to a
las c
arac
terís
ticas
del
tallo
y la
altur
a de
las
plan
tas.
PropuestasTIC
• Cr
eTIV
ativi
dad
e in
nova
ción.
Iden
tifica
n e
inte
gran
prá
ctica
s cul
tura
les e
mer
gent
es q
ue
enriq
uece
n lo
s mod
os h
abitu
ales d
e pr
oduc
ción
para
gen
erar
nue
vas i
deas
, pro
ceso
s o
proy
ecto
s. Pr
oduc
en cr
eativ
amen
te e
n ta
nto
suje
tos s
ingu
lares
y en
form
a gr
upal.
•
Se a
prop
ian d
e las
TIC
com
o m
edio
s par
a co
nstru
ir es
pacio
s de
imag
inac
ión
y fan
tasía
.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n an
alógi
ca, o
ral y
la m
ultim
edia.
Pr
oduc
ción
de a
udio
text
o.•
Prod
ucció
n de
cont
enid
os d
igita
les p
ara
conc
eptu
aliza
r con
teni
dos t
raba
jado
s. Us
o de
l ed
itor d
e fo
tos.
4
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
43
Alc
ance
de
los
cont
enid
o p
or b
loq
uePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
zaTRABAJOS DEL CAMPO Y LA CIUDAD - Agosto
Prácticas del lenguaje
• Pr
áctic
as d
e la
lect
ura.
Que
hace
res d
el le
ctor
. Tom
ar e
n cu
enta
las p
istas
que
el t
exto
of
rece
par
a an
ticip
ar u
na so
lució
n. C
onfro
ntar
inte
rpre
tacio
nes d
e un
text
o lit
erar
io.
• Pr
áctic
as d
e la
esc
ritur
a. Q
ueha
cere
s del
esc
ritor
y a
dqui
sici
ón d
el si
stem
a de
esc
ritur
a. C
onsu
ltar c
on o
tros m
ient
ras s
e es
crib
e. Es
crib
ir co
n ot
ros.
Relac
ión
graf
ema-
fone
ma:
B, V,
Z, R
(int
ervo
cálic
a), y
RR
(díg
rafo
). Gru
pos c
onso
nánt
icos C
E-CI
. Re
stric
cione
s bás
icas d
el si
stem
a de
esc
ritur
a. •
Hab
lar e
n la
esc
uela
. Que
hace
res d
el h
abla
nte
y de
l oye
nte.
Pro
pone
r crit
erio
s so
bre
los c
uale
s cen
trar l
a di
scus
ión.
Esc
ucha
r con
ate
nció
n las
inte
rven
cione
s de
los
com
pañe
ros.
• Le
ctur
a de
imág
enes
par
a ob
serv
ar y
resp
onde
r pre
gunt
as re
lacio
nada
s a la
fábu
la “L
a le
cher
ita”,
vers
ión
libre
de
“La
lech
era
y el c
ánta
ro”,
por F
ranc
o Va
ccar
ini.
• Co
mpr
ensió
n le
ctor
a: id
entif
icació
n de
per
sona
jes y
cara
cter
ística
s. Se
cuen
cia n
arra
tiva.
• Le
ctur
a y e
scrit
ura
de p
alabr
as, o
racio
nes y
text
os b
reve
s con
apo
yo g
ráfic
o.
Reco
nocim
ient
o de
pala
bras
con
B, V,
Z, R
(int
ervo
cálic
o) y
dígr
afo
RR. E
scrit
ura
de vo
cabl
os co
n lo
s gru
pos c
onso
nánt
icos:
CE y
CI. L
ectu
ra d
e te
xtos
bre
ves.
Com
plet
amie
nto
y esc
ritur
a de
pala
bras
. Ver
sos c
orto
s. Le
ctur
a y e
scrit
ura
de o
racio
nes.
Sepa
ració
n de
pala
bras
. Esc
ritur
a de
un
text
o br
eve.
La lis
ta.
• Ta
ller d
e or
alida
d y e
scrit
ura.
Resp
etar
los t
urno
s par
a ha
blar
. Tex
to d
e tra
dició
n or
al: la
m
etáf
ora
en la
fábu
la. P
rodu
cció
n es
crita
.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Núm
eros
has
ta e
l 100
. Reg
ular
idad
es e
n la
serie
num
érica
. An
terio
r y p
oste
rior. I
nter
pret
ació
n de
enu
nciad
os. E
stra
tegi
as y
prác
tica
de cá
lculo
m
enta
l. Pro
blem
as q
ue p
erm
itan
el co
nocim
ient
o de
l sist
ema
mon
etar
io v
igen
te. U
so d
e la
calcu
lador
a pa
ra p
ropi
ciar d
ifere
ntes
est
rate
gias
de
cálcu
lo.
• Es
paci
o, fo
rma
y m
edid
a. R
esol
ució
n de
pro
blem
as q
ue in
volu
cran
uni
dade
s de
peso
. He
rram
ient
as p
ara
pesa
r.
• Re
flexio
nes s
obre
el c
uadr
o de
núm
eros
. Rec
onoc
imie
nto
de re
gular
idad
es d
e fil
as y
de co
lum
nas.
Reco
nocim
ient
o de
núm
eros
por
sus r
elac
ione
s con
otro
s y su
ubi
cació
n de
ntro
del
cuad
ro n
umér
ico. A
nális
is de
dat
os n
eces
ario
s e in
nece
sario
s par
a re
solve
r un
prob
lem
a. •
Relac
iona
r situ
acio
nes p
robl
emát
icas c
on d
ifere
ntes
cálcu
los q
ue p
erm
iten
o no
su
reso
lució
n.•
Lect
ura
y esc
ritur
a de
núm
eros
redo
ndos
. Con
stru
ir y u
tiliza
r est
rate
gias
de
cálcu
lo
men
tal p
ara
reso
lver s
umas
y re
stas
. •
Reso
lució
n de
pro
blem
as re
ferid
os a
l uso
del
din
ero.
• Un
idad
es d
e m
edid
a: el
pes
o. C
ompa
ració
n de
pes
o en
bala
nzas
.
Conocimientodel mundo
• Tr
abaj
os y
técn
icas
. Dife
rent
es ti
pos d
e tra
bajo
s que
se re
aliza
n en
el c
ampo
y la
ciuda
d. M
aqui
naria
s, he
rram
ient
as y
cono
cimie
ntos
invo
lucr
ados
. Rel
acio
nes e
ntre
las
herra
mie
ntas
y las
máq
uina
s usa
das.
Mat
erial
es so
bre
los q
ue se
trab
ajan
y lo
s pro
duct
os
que
reali
zan.
Tran
sform
ació
n qu
e ha
cen
las p
erso
nas c
on su
trab
ajo
de a
cuer
do co
n su
s nec
esid
ades
, inte
rese
s y p
osib
ilidad
es té
cnica
s y e
conó
mica
s. Té
cnica
s que
se u
san
para
dar
form
a a
los o
bjet
os y
reali
zar c
onst
rucc
ione
s usa
ndo
una
gran
var
ieda
d de
m
ater
iales
.•
Los f
enóm
enos
nat
ural
es. E
l pais
aje
com
o co
njun
to d
e el
emen
tos o
bser
vabl
es d
el
ambi
ente
. Ele
men
tos n
atur
ales y
arti
ficial
es d
el a
mbi
ente
.
• O
bser
vació
n, a
nális
is y c
ompa
ració
n de
pais
ajes
rura
les y
urb
anos
. Dive
rsas
act
ivida
des
prop
ias d
e lo
s am
bien
tes u
rban
os. R
econ
ocim
ient
o de
her
ram
ient
as n
eces
arias
par
a es
tos t
raba
jos.
Elab
orac
ión
de u
na lis
ta co
n ot
ros t
raba
jos p
ropi
os d
e las
ciud
ades
. Lo
s tra
bajo
s, lo
s tra
baja
dore
s y la
s téc
nica
s par
a pr
oduc
ir el
mism
o bi
en e
n di
fere
ntes
co
ntex
tos.
• O
bser
vació
n y r
econ
ocim
ient
o de
las c
arac
terís
ticas
de
un p
aisaj
e. Bú
sque
da d
e im
ágen
es d
e pa
isaje
s en
dive
rsos
sopo
rtes.
Desc
ripció
n de
dist
into
s pais
ajes
y lo
s el
emen
tos q
ue lo
com
pone
n.
PropuestasTIC
• Cr
eativ
idad
e in
nova
ción.
Iden
tifica
n e
inte
gran
prá
ctica
s cul
tura
les e
mer
gent
es q
ue
enriq
uece
n lo
s mod
os h
abitu
ales d
e pr
oduc
ción
para
gen
erar
nue
vas i
deas
, pro
ceso
s o
proy
ecto
s. Pr
oduc
en cr
eativ
amen
te e
n ta
nto
suje
tos s
ingu
lares
y en
form
a gr
upal.
•
Se a
prop
ian d
e las
TIC
com
o m
edio
s par
a co
nstru
ir es
pacio
s de
imag
inac
ión
y fan
tasía
. •
Expl
orac
ión
y rep
rese
ntac
ión
de lo
real.
Exp
lora
n el
cibe
resp
acio
y ot
ros e
ntor
nos
digi
tale
s, pr
omov
iend
o la
impr
ovisa
ción
y el d
escu
brim
ient
o.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n an
alógi
ca, la
ora
l y la
mul
timed
ia.
Grab
acio
nes,
foto
graf
ías, m
ural.
• O
bten
er in
form
ació
n a
travé
s de
Goog
le M
ap.
5
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
44
Alc
ance
de
los
cont
enid
o p
or b
loq
uePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
zaOBJETOS Y MATERIALES - Septiembre
Prácticas del lenguaje
• Pr
áctic
as d
e la
lect
ura.
Que
hace
res d
el le
ctor
. Con
front
ar in
terp
reta
cione
s de
un
text
o lit
erar
io. C
omen
tar c
on o
tros l
o qu
e se
est
á le
yend
o. Le
er d
eten
idam
ente
y de
fo
rma
orde
nada
un
text
o in
stru
ccio
nal.
• Pr
áctic
as d
e la
esc
ritur
a. Q
ueha
cere
s del
esc
ritor
y a
dqui
sici
ón d
el si
stem
a de
es
critu
ra. R
elac
ión
graf
ema-
fone
ma:
Ñ, J,
K y
grup
os o
rtogr
áfico
s. LL
, CH,
Y, G
A, G
O, G
U,
GE y
GI.
• H
abla
r en
la e
scue
la. Q
ueha
cere
s del
hab
lant
e y
del o
yent
e. A
decu
ar la
s exp
resio
nes
a las
inte
rven
cione
s pre
cede
ntes
.
• An
ticip
ació
n de
la le
ctur
a m
edian
te la
obs
erva
ción
del t
ipo
text
ual. E
stab
lecim
ient
o de
sem
ejan
zas y
dife
renc
ias co
n ot
ro ti
po d
e te
xtos
. Cre
ar h
ipót
esis
del lu
gar y
los
esce
nario
s don
de se
des
arro
lla la
hist
oria.
•
Lect
ura
de u
n cu
ento
: “So
pa d
e gi
gant
es”,
de Fl
oren
cia E
sses
y bi
ogra
fía d
e la
auto
ra.
Com
pren
sión
lect
ora:
secu
encia
nar
rativ
a. Id
entif
icació
n de
per
sona
jes p
rimar
ios y
se
cund
ario
s de
la ob
ra.
• Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as co
n LL
, CH,
Y, G
A, G
O, G
U, G
E y G
I. Lec
tura
, com
plec
ión
y esc
ritur
a de
pala
bras
y or
acio
nes a
par
tir d
e im
ágen
es. A
mpl
iació
n de
voca
bular
io.
Lect
ura
y rec
onoc
imie
nto
de p
alabr
as e
n di
fere
ntes
gra
fías.
Fam
ilia d
e pa
labra
s.•
Lect
ura
med
iada
por e
l doc
ente
. Lec
tura
y pr
oduc
ción
escr
ita d
e un
inst
ruct
ivo.
• Ta
ller d
e or
alida
d y e
sritu
ra. L
ectu
ra d
e un
a ca
nció
n tra
dicio
nal, “
Aser
rín a
serrá
n”, y
pr
oduc
ción
escr
ita d
e un
a re
ceta
.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Res
oluc
ión
de p
robl
emas
que
exij
an la
util
izació
n de
es
calas
asc
ende
ntes
y de
scen
dent
es. E
xplo
ració
n de
la se
rie o
ral y
esc
rita.
Uso
de la
ca
lculad
ora
para
pro
picia
r dife
rent
es e
stra
tegi
as d
e cá
lculo
. Pro
blem
as q
ue p
erm
itan
el
cono
cimie
nto
del s
istem
a m
onet
ario
vig
ente
.•
Espa
cio,
form
a y
med
ida.
Rep
rodu
cció
n de
tray
ecto
s con
sider
ando
ele
men
tos d
el
ento
rno
com
o pu
ntos
de
refe
renc
ia.
• Es
calas
asc
ende
ntes
y de
scen
dent
es: d
e 2
en 2
, de
3 en
3 y
de 5
en
5. •
Iden
tifica
ción
de la
s tec
las d
e la
calcu
lador
a. Re
solu
ción
de cá
lculo
s con
la ca
lculad
ora.
Verif
icació
n de
pro
cedi
mie
ntos
corre
ctos
e in
corre
ctos
. Res
oluc
ión
de p
robl
emas
de
serie
s pro
porc
iona
les y
repa
rto p
or m
edio
de
proc
edim
ient
os d
ivers
os.
• In
terp
reta
ción
y rep
rese
ntac
ión
gráf
ica d
e un
reco
rrido
a p
artir
de
indi
cacio
nes.
Com
unica
ción
de re
corri
dos.
• Pr
oble
mas
que
exig
en a
rmar
y de
sarm
ar u
nos y
die
ces d
entro
del
cont
exto
mon
etar
io.
Conocimientodel mundo
• So
cied
ades
y cu
ltura
s. O
bjet
os d
e la
vida
cotid
iana
y sus
uso
s. Ca
mbi
os y
cont
inui
dade
s.•
Los f
enóm
enos
nat
ural
es. D
ifere
ncias
ent
re o
bjet
os y
mat
erial
es. M
ater
iales
sólid
os y
líqui
dos.
Prop
ieda
des d
e lo
s sól
idos
y su
s uso
s. Pr
opie
dade
s de
los l
íqui
dos.
• Ju
egos
y en
trete
nim
ient
os e
n tie
mpo
s de
los a
buel
os. J
uego
s que
aún
se ju
egan
hoy
. Re
flexió
n y r
egist
ro so
bre
los c
ambi
os y
cont
inui
dade
s de
los j
uego
s y ju
guet
es a
lo la
rgo
del t
iem
po. E
l uso
de
los m
ater
iales
con
relac
ión
a la
func
ión
que
cum
plen
y a
travé
s del
tie
mpo
. Jue
gos y
jugu
etes
. •
Reco
nocim
ient
o de
las d
ifere
ncias
ent
re o
bjet
o y m
ater
ial. O
bser
vació
n y e
nunc
iació
n de
hip
ótes
is. D
ifere
nciac
ión
entre
mat
erial
es só
lidos
y líq
uido
s. Ex
plor
ació
n de
las
cara
cter
ística
s de
los m
ater
iales
líqui
dos.
Elab
orac
ión
de h
ipót
esis
y com
prob
ació
n de
es
tas m
edian
te la
exp
erie
ncia
dire
cta.
Expl
orac
ión
de la
s car
acte
rístic
as d
e lo
s mat
erial
es
sólid
os. O
bser
vació
n y r
egist
ro d
e co
nclu
sione
s med
iante
la co
mpl
eció
n de
un
text
o.
Mar
cació
n de
las c
arac
terís
ticas
de
un e
lem
ento
sólid
o y d
e un
ele
men
to líq
uido
.
PropuestasTIC
• Co
mun
icació
n y c
olab
orac
ión.
Cre
an, c
omun
ican
y col
abor
an co
n ot
ros a
trav
és d
e m
últip
les l
engu
ajes
de
repr
esen
tació
n, d
esar
rolla
ndo
de m
odo
simila
r hab
ilidad
es p
ara
leer
y es
crib
ir a
travé
s de
imág
enes
, tex
tos,
soni
dos y
sim
ulac
ione
s. •
Expl
orac
ión
y rep
rese
ntac
ión
de lo
real.
Exp
lora
n el
cibe
resp
acio
y ot
ros e
ntor
nos
digi
tale
s, pr
omov
iend
o la
impr
ovisa
ción
y el d
escu
brim
ient
o.
• De
sarro
llo d
e cr
eacio
nes h
íbrid
as e
ntre
la p
rodu
cció
n an
alógi
ca y
digi
tal. A
rmad
o de
un
mur
al. G
raba
ción
de in
stru
ccio
nes p
ara
reali
zar u
n re
corri
do. A
rmad
o de
un
álbum
di
gita
l.
6
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
45
Alc
ance
de
los
cont
enid
o p
or b
loq
uePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
zaVIVIR EN LA CIUDAD O EN EL CAMPO - Octubre
Prácticas del lenguaje
• Pr
áctic
as d
e la
lect
ura.
Que
hace
res d
el le
ctor
. Con
front
ar in
terp
reta
cione
s de
un
text
o lit
erar
io. C
omen
tar c
on o
tros l
o qu
e se
est
á le
yend
o.
• Pr
áctic
as d
e la
esc
ritur
a. Q
ueha
cere
s del
esc
ritor
y a
dqui
sici
ón d
el si
stem
a de
es
critu
ra. R
ecur
rir a
la e
scrit
ura
con
un p
ropó
sito
dete
rmin
ado.
Tom
ar e
n cu
enta
el o
los
dest
inat
ario
s. Re
lació
n gr
afem
a-fo
nem
a: GU
E, GU
I, GÜE
, GÜI
, Ñ, J
y K.
•
Hab
lar e
n la
esc
uela
. Que
hace
res d
el h
abla
nte
y de
l oye
nte.
Ade
cuar
las e
xpre
sione
s a
las in
terv
encio
nes p
rece
dent
es.
• An
ticip
ació
n de
la le
ctur
a m
edian
te la
obs
erva
ción
del t
ipo
text
ual. E
stab
lecim
ient
o de
sem
ejan
zas y
dife
renc
ias co
n ot
ro ti
po d
e te
xtos
. Cre
ar h
ipót
esis
del lu
gar y
los
esce
nario
s don
de se
des
arro
lla la
hist
oria.
Lect
ura
de u
na o
bra
de te
atro
: “Un
pas
eo e
n bi
cicle
ta”,
de A
dela
Basc
h y b
iogr
afía
de la
aut
ora.
Com
pren
sión
lect
ora:
Inte
rpre
tació
n de
l arg
umen
to.
• Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as co
n GU
E, GU
I, GÜE
, GÜI
, Ñ, J
y K.
Lect
ura,
com
plec
ión
y es
critu
ra a
par
tir d
e im
ágen
es. C
ompl
etam
ient
o de
text
os b
reve
s. Es
critu
ra co
n va
riació
n de
gén
ero
y núm
ero.
Cali
gram
a.•
Lect
ura
de u
na n
otici
a, an
álisis
y re
cono
cimie
nto
de la
s par
tes d
e un
a no
ticia.
•
Talle
r de
orali
dad
y esc
ritur
a. Pr
oduc
ción
escr
ita d
e op
inio
nes a
par
tir d
e la
lect
ura
de
text
os d
e tra
dició
n or
al: ch
istes
.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Pro
ducc
ión
y com
para
ción
de e
scrit
uras
num
érica
s. Re
gular
idad
es e
n la
serie
num
érica
. Valo
r pos
icion
al. P
ráct
ica d
el cá
lculo
men
tal.
Estra
tegi
as d
e cá
lculo
. Inte
rpre
tació
n de
enu
nciad
os. C
ompr
obac
ión
de re
sulta
dos c
on
la ca
lculad
ora.
• Es
paci
o, fo
rma
y m
edid
a. C
uerp
os g
eom
étric
os, d
enom
inac
ión
y car
acte
rístic
as.
Análi
sis d
e las
relac
ione
s ent
re fi
gura
s y ca
ras d
e lo
s cue
rpos
.
• Re
flexio
nes s
obre
el c
uadr
o de
núm
eros
. Aná
lisis
del v
alor p
osici
onal
de la
s cifr
as.
Reco
nocim
ient
o de
núm
eros
por
sus r
elac
ione
s con
otro
s y su
ubi
cació
n de
ntro
del
cu
adro
num
érico
. Cálc
ulo
men
tal.
• Es
timac
ión
de re
sulta
dos y
com
prob
ació
n de
est
os m
edian
te e
l uso
de
la ca
lculad
ora.
• Re
lacio
nar p
robl
emas
y cá
lculo
s.•
Reco
nocim
ient
o de
cuer
pos a
par
tir d
e su
s car
acte
rístic
as. Id
entif
icació
n de
las f
igur
as
geom
étric
as q
ue co
nfor
man
cada
cuer
po g
eom
étric
o.
Conocimientodel Mundo
• Tr
abaj
os y
técn
icas
. El t
rans
porte
de
pers
onas
, mer
cade
rías y
de
mat
erial
es re
quie
re
med
ios t
écni
cos y
org
aniza
ción
de e
spac
io d
e cir
culac
ión.
• Lo
s ser
es v
ivos
. El c
uida
do d
e un
o m
ismo
y de
los o
tros.
Algu
nos h
ábito
s cot
idian
os
perm
iten
vivir
y cre
cer s
aluda
blem
ente
y ot
ros p
erju
dica
n la
salu
d y e
l med
io a
mbi
ente
.
• Re
cono
cimie
nto
de la
dive
rsid
ad d
e m
edio
s de
trans
porte
en
dife
rent
es á
mbi
tos.
Circ
ulac
ión
de p
erso
nas e
ntre
ám
bito
s rur
ales y
urb
anos
. •
Acce
sibilid
ad a
l tra
nspo
rte d
e pe
rson
as co
n ne
cesid
ades
der
ivada
s de
una
disc
apac
idad
.•
Reco
nocim
ient
o de
los d
ifere
ntes
med
ios d
e tra
nspo
rte y
su re
lació
n co
n la
cont
amin
ació
n am
bien
tal.
PropuestasTIC
• Co
mun
icació
n y c
olab
orac
ión.
Cre
an, c
omun
ican
y col
abor
an co
n ot
ros a
trav
és d
e m
últip
les l
engu
ajes
de
repr
esen
tació
n, d
esar
rolla
ndo
de m
odo
simila
r hab
ilidad
es p
ara
leer
y es
crib
ir a
travé
s de
imág
enes
, tex
tos,
soni
dos y
sim
ulac
ione
s. •
Expl
orac
ión
y rep
rese
ntac
ión
de lo
real.
Exp
lora
n el
cibe
resp
acio
y ot
ros e
ntor
nos
digi
tale
s, pr
omov
iend
o la
impr
ovisa
ción
y el d
escu
brim
ient
o.
• Tr
abaj
o gu
iado
para
la co
nstru
cció
n de
pro
ducc
ione
s visu
ales.
Dram
atiza
r y fi
lmar
una
ob
ra d
e te
atro
, foto
graf
íar o
bjet
os d
el e
ntor
no p
ara
desc
ubrir
cuer
pos g
eom
étric
os,
arm
ar u
na g
alería
de
foto
s sob
re m
edio
s de
trans
porte
.
7
© e
dici
ones
sm
S.A
. Pro
hibi
da s
u fo
toco
pia.
Ley
11.
723
46
Alc
ance
de
los
cont
enid
o p
or b
loq
uePr
opue
sta
par
a la
ens
eñan
zaLA TIERRA EN EL UNIVERSO - Noviembre
Prácticas del lenguaje
• Pr
áctic
as d
e la
lect
ura.
Que
hace
res d
el le
ctor
. Con
front
ar in
terp
reta
cione
s de
un
text
o lit
erar
io. C
omen
tar c
on o
tros l
o qu
e se
est
á le
yend
o.
• Pr
áctic
as d
e la
esc
ritur
a. Q
ueha
cere
s del
esc
ritor
y a
dqui
sici
ón d
el si
stem
a de
es
critu
ra. R
ecur
rir a
la e
scrit
ura
con
un p
ropó
sito
dete
rmin
ado.
Rel
ació
n gr
afem
a-fo
nem
a: W
, X, B
L, BR
, DR,
FR,
FL,
PL, P
R, G
R, G
L, CL
, CR,
TR y
TL.
• H
abla
r en
la e
scue
la. Q
ueha
cere
s del
hab
lant
e y
del o
yent
e. A
decu
ar la
s exp
resio
nes
a las
inte
rven
cione
s pre
cede
ntes
.
• An
ticip
ació
n de
la le
ctur
a m
edian
te la
obs
erva
ción
del t
ipo
text
ual. E
stab
lecim
ient
o de
sem
ejan
zas y
dife
renc
ias co
n ot
ro ti
po d
e te
xtos
. Cre
ar h
ipót
esis
del lu
gar y
los
esce
nario
s don
de se
des
arro
lla la
hist
oria.
•
Lect
ura
de u
na p
oesía
, “La
pan
ader
ía in
terp
lanet
aria”
, de
Elsa
Bor
nem
ann
y bio
graf
ía de
la
auto
ra. C
ompr
ensió
n le
ctor
a: lo
caliz
ació
n de
dat
os e
n el
text
o. S
ecue
ncia
tem
pora
l y
conf
licto
. Pro
ducc
ión
escr
ita.
• Le
ctur
a y e
scrit
ura
de te
xtos
bre
ves.
Porta
dor d
e te
xto:
la a
gend
a. Co
mpl
eció
n de
te
xtos
bre
ves.
Sign
os d
e pu
ntua
ción:
pun
to a
l fin
al de
una
ora
ción
y la
com
a en
la
enum
erac
ión.
Lect
ura
y esc
ritur
a de
ora
cione
s y te
xtos
bre
ves.
• Re
cono
cimie
nto
de p
alabr
as co
n W
, X, B
L, BR
, DR,
FR,
FL,
PL, P
R, G
R, G
L, CL
, CR,
TR
y TL.
• Ta
ller d
e or
alida
d y e
scrit
ura.
Inici
ació
n a
reali
zar p
regu
ntas
a p
artir
de
la le
ctur
a de
un
text
o de
trad
ición
ora
l: ley
enda
.
Matemática
• N
úmer
os y
ope
raci
ones
. Pro
ducc
ión
y com
para
ción
de e
scrit
uras
num
érica
s. Co
mpo
sició
n ad
itiva
de
los n
úmer
os. P
ráct
ica d
el cá
lculo
men
tal. E
stra
tegi
as d
e cá
lculo
. In
terp
reta
ción
de e
nunc
iados
. •
Espa
cio,
form
a y
med
ida.
Aná
lisis
de la
s rel
acio
nes e
ntre
figu
ras y
cara
s de
los
cuer
pos.
Reco
nocim
ient
o y r
esol
ució
n de
pro
blem
as q
ue re
quie
ran
la id
entif
icació
n o
repr
oduc
ción
de cu
erpo
s. Re
solu
ción
de p
robl
emas
que
invo
lucr
en m
edici
ones
. Co
mpa
ració
n de
capa
cidad
es. U
so d
e un
idad
es n
o co
nven
ciona
les.
• An
álisis
y us
o de
dive
rsos
pro
cedi
mie
ntos
par
a su
mar
y re
star
. Situ
acio
nes p
robl
emát
icas:
enun
ciado
s y d
atos
nec
esar
ios p
ara
reso
lverla
s. Pr
oble
mas
con
lect
ura
de ta
blas
y cu
adro
s par
a sa
car i
nfor
mac
ión.
Uso
de
la su
ma
y la
rest
a en
dife
rent
es se
ntid
os.
Prob
lem
as v
ariad
os q
ue in
volu
cran
sum
as, r
esta
s y re
parto
. •
Med
ida:
com
para
ción
de ca
pacid
ades
. Uso
de
unid
ades
no
conv
encio
nale
s.
Conocimientodel Mundo
• Lo
s fen
ómen
os n
atur
ales
. El p
aisaj
e co
mo
conj
unto
de
elem
ento
s obs
erva
bles
del
am
bien
te. E
lem
ento
s nat
urale
s y a
rtific
iales
del
am
bien
te. C
uerp
os o
bser
vabl
es d
esde
la
Tierra
y fe
nóm
enos
que
los i
nvol
ucra
n. C
ielo
diu
rno
y noc
turn
o.•
Soci
edad
es y
cultu
ras.
En la
s soc
ieda
des e
xiste
n in
stitu
cione
s que
dan
dist
into
tipo
de
resp
uest
a a
las n
eces
idad
es d
e la
vida
en co
mún
. Alg
unas
de
esas
inst
itucio
nes p
rove
en
de se
rvici
os a
la p
oblac
ión.
• O
bser
vació
n y a
nális
is de
dife
rent
es p
aisaj
es. B
úsqu
eda
de im
ágen
es d
e pa
isaje
s en
dive
rsos
sopo
rtes.
Desc
ripció
n de
dist
into
s pais
ajes
y lo
s ele
men
tos q
ue lo
com
pone
n.
Cont
empl
ació
n de
los p
aisaj
es co
mo
conj
unto
de
elem
ento
s obs
erva
bles
del
am
bien
te.
Dife
renc
iació
n en
tre co
mpo
nent
es n
atur
ales y
arti
ficial
es.
• O
bser
vació
n de
ciel
os d
iurn
o y n
octu
rno.
Obs
erva
ción
de d
ivers
os cu
erpo
s, as
pect
os y
elem
ento
s cel
este
s y te
rrest
res.
• O
bser
vació
n y a
nális
is de
dife
rent
es si
tuac
ione
s de
la vid
a co
tidian
a. Fu
nció
n de
alg
unos
se
rvici
os p
úblic
os. A
lum
brad
o pú
blico
de
noch
e.
PropuestasTIC
• Co
mun
icació
n y c
olab
orac
ión.
Cre
an, c
omun
ican
y col
abor
an co
n ot
ros a
trav
és d
e m
últip
les l
engu
ajes
de
repr
esen
tació
n, d
esar
rolla
ndo
de m
odo
simila
r hab
ilidad
es p
ara
leer
y es
crib
ir a
travé
s de
imág
enes
, tex
tos,
soni
dos y
sim
ulac
ione
s. •
Com
unica
ción
y col
abor
ació
n. C
rean
, com
unica
n y c
olab
oran
con
otro
s a tr
avés
de
múl
tiple
s len
guaj
es d
e re
pres
enta
ción,
des
arro
lland
o de
mod
o sim
ilar h
abilid
ades
par
a le
er y
escr
ibir
a tra
vés d
e im
ágen
es, t
exto
s, so
nido
s y si
mul
acio
nes.
• Tr
abaj
o gu
iado
para
cons
truir
prod
uccio
nes v
isuale
s. To
mar
foto
graf
ías p
ara
acom
paña
r un
text
o lit
erar
io, fi
lmar
par
a ex
plica
r, mos
trar y
com
unica
r.
8
© e
dici
ones
sm
s.a. P
rohi
bida
su
foto
copi
a. L
ey 1
1.72
3
47
top related