una breve historia de la sintaxis chomskiana

SPAN 595 – MorfosintaxisVerano 2011Dr. Waltermire

Marco teórico más básico para la creación de oraciones

Consiste en elementos (a) terminales y (b) auxiliares

Los elementos terminales son los que ocurren en las oraciones mismas (p. ej. Jorge, pelota, tirar, etc.)

Los elementos auxiliares son los símbolos y otros elementos empleados en la formulación de reglas gramaticales (p. ej. S, V)

Según este modelo, las oraciones se generan de manera lineal (de la izquierda a la derecha)

Siendo así, los elementos sintácticos están determinados por los elementos que les preceden directamente

Este modelo es adecuado para la generación de oraciones muy simples (canónicas) como Jorge tiró la pelota o Mi hermana miró una película

Este modelo no es adecuado para la generación de oraciones más complejas, especialmente con respecto a la subordinación, como en:

Jorge, quien practica todos los días para que pueda jugar profesionalmente, tiró la pelota.

El segundo modelo sintáctico concebido por Chomsky (Syntactic Structures, 1957)

Este modelo es capaz de generar un mayor número de oraciones

El modelo teórico Phrase Structure Grammar también es capaz de desambiguar posibles interpretaciones semánticas en ciertas construcciones no adyacentes

Considera las posibles interpretaciones de las oraciones que aparecen a continuación:

Español:

Vi al hombre con los binoculares.

Inglés:

Old men and women visit us daily. I shot an elephant in my pajamas.

Las tres oraciones anteriores tienen las siguientes interpretaciones semánticas:

Español:

[[Vi] [al hombre] [con los binoculares]] [[Vi] [al hombre con los binoculares]]

Inglés:

[[old men] and women]] [[old [men and women]]

[[I] [shot] [an elephant in my pajamas]]. [[I] [shot] [an elephant] [(while) in my pajamas]]

En este modelo, existe una formalización de las estructuras sintácticas basada en una serie de reglas

Esta formalización se demuestra por medio de las siguientes reglas (que aparecen en Syntactic Structures):

O SN + SV SN (Art.) + S SV V + SN

▪ O = oración, SN = sintagma nominal, SV = sintagma verbal, Art. = artículo, S = sustantivo, V = verbo

La representación de las oraciones en este modelo se hace por medio de corchetes

Por medio de los corchetes se puede ver la relación estructural y semántica que existe entre los constituyentes de una oración, como en el ejemplo anterior:

[[Vi] [al hombre] [con los binoculares]] [[Vi] [al hombre con los binoculares]]

Lo problemático con esta representación es que no demuestra bien la jerarquía que existe entre los constituyentes de las oraciones

Considera:

[[Las mujeres] [miraban el partido]] [[Jorge] [tiró la pelota] [a Carlitos]

No todos los constituyentes ocupan el mismo nivel de importancia en la organización de estas dos oraciones

Los complementos directos (‘el partido’ y ‘la pelota’) no ocupan posiciones de tanta importancia estructural como las de los sujetos y los verbos. De menos importancia todavía es el complemento indirecto ‘Carlitos’

El tercer modelo de Chomsky

Presentado con detalle en Aspects of the Theory of Syntax en 1965, parcialmente como respuesta a las críticas de las teorías presentadas en Syntactic Structures (1957)

Representa grandes avances en la teoría sintáctica

Aspectos de Transformational Grammar:

reglas de transformación – reglas para la generación de estructuras no canónicas que resultan del movimiento, eliminación, o adición de elementos

la elaboración de una serie de reglas sintagmáticas (Phrase Structure Rules) más completa

la representación jerárquica de estructuras sintácticas en forma arbórea

la distinción entre estructuras profundas (EP) y estructuras superficiales (ES)

Central a la teoría de gramática transformacional es la noción que cada hablante tiene un conocimiento básico de las relaciones que existen entre los varios elementos de una oración

Considera la oración “Cervantes escribió Don Quijote”

Sea como sea el orden de los elementos de esta oración, se sabe que Cervantes escribió el libro Don Quijote

Estas relaciones básicas están organizadas en la estructura profunda (EP) (‘deep structure, DS’) de la consciencia lingüística del hablante

La estructura profunda de una oración es la mas básica y frecuente

Asimismo existen varias estructuras superficiales (ES) que se pueden generar por medio de cambios y transformaciones de las estructuras profundas, como las siguientes:

¿Escribió Don Quijote Cervantes? Don Quijote fue escrito por Cervantes. Fue escrito Don Quijote por Cervantes.

Hay varias reglas de transformación que convierten estructuras profundas en estructuras superficiales

Las transformaciones son el producto de varios procesos, incluyendo movimiento, sustitución, inserción, y eliminación

Algunos ejemplos de transformación:

Movimiento SN (en oraciones pasivas)

La subida de clíticos

Movimiento del sujeto (en oraciones de tipo sí/no)

En la formación de oraciones pasivas, hay varios cambios, incluyendo un cambio del orden del sujeto y objeto, el uso de un verbo auxiliar, y el uso de la preposición ‘por’ para introducir al agente

Considera la transformación que se presenta en las próximas dos diapositivas

Cervantes escribió Don Quijote. (Oración activa)(Estructura Profunda)

O

SN SV

S V SN

Cervantes escribió S

Don Quijote

Don Quijote fue escrito por Cervantes. (Oración pasiva) (Estructura Superficial)

O

SN SV

S V SN

(>por) Cervantes escribió (>fue escrito) S

Don Quijote

Se pueden subir los clíticos de objeto directo e indirecto en español

La transformación resulta del movimiento de los pronombres de objeto directo e/o indirecto y el cambio de ‘le’ a ‘se’ en construcciones ditransitivas

Considera las siguientes oraciones

Dije algo a Jaime. (Estructura Profunda) O

SN SV

Pro V

(Yo) V

V SN SN

dije algo (a) Jaime

Se lo dije. (Estructura Superficial) O

SN SV

Pro V

(Yo) V

V SN SN

dije algo (>lo) (a) Jaime (>se)

En la formación de preguntas de tipo sí/no, hay movimiento del sujeto de posición inicial a posición final. Es interesante considerar que el sujeto recibe menos prominencia en esta posición

Considera la transformación que se presenta en las próximas dos diapositivas

Carolina estudia el italiano. (Estructura Profunda)

O

SN SV

S V SN

Carolina estudia Det. S

el italiano

¿Estudia el italiano Carolina? (Estructura Superficial)

O

SN SV

S V SN

Carolina estudia Det. S

el italiano