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Lenguaje

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  • El lenguaje

    2. jakku-ga gakkoo-de eigo-o naraue imasu Jack escuela a ingls aprender estar

    {'Jack est aprendiendo ingls en la escuela')

    3. jakku-ga tegami-o kakitnasu Jack carta escri~ir

    {'Jack escribe una carta')

    4. jakku-ga sbinbzm-o yomimasu Jack peridico leer

    {'Jack lee un peridico')

    5. kore-ga jakku-ga tateta uchi desu esta Jack construir casa es

    ('Esta es !a casa que Jack construy')

    Otras lecturas Hay muchas gramticas de consulta del ingls contemporneo, de especial mencin es Quirk et al. (1985), o en una versin ms cort:1, Leech & Svartvik (1994). Otros son Alexander (1988), Frank (1993) y Sinclair (1990). Algunos cursos de gramtica inglesa son Downing y Locke (1992), Givon (1993) y jacobs (1995). Otros tC).10S frecuente-mente consultados sobre categoras gramaticales son Atkinson el al. (1988), Huddleston (1984; 1988), jespersen (1924), Lyons (1968), Palmer (1983) y Robins (1980). Hurford (1994) es una fuente til para terminologa gramatical. Un tratamien-to realmente claro de la estructura de constituyentes se puede encontrar en Brown y Miller (1991), que tambin puede consultarse para la estructura oracional del gals. Una visin ms completa sobre las partes de la oracin est en jackson (1985). Ver Corbett (1991) para una recopilacin amplia sobre el gnero gramatical; y para la voz gramatical, Klaiman 0991). Sobre gramtica prcscriptiva ver Bolinger (1980), Bryson 0990) y el Captulo 15 de Lakoff (1990). Cuestiones de gramtica pedaggica, particu-larmente en conexin con la enseama del ingls como segunda lengua estn tratadas en Celce-Murcia y Larsen-Freeman (1983) y Rutherford (1987). Scbre la necesidad de un enfoque diferente de la descripcin gramatical de las lenguas indias ameriranas ver la introduccin de Boas (1911). Una gramtica del castellano, autorizada por la Real Academia Espaola de la Lengua, es decir, que contiene aspectos normativos, es la de E. Alarcos Llorach, Gramtica de la Lengua Espaol, Espasa Calpe, Madrid, 1994. Tambin puede consultarse la gramtica de Juan Alcina Franch y Jos Manuel Blecua, Gramtica Espaola, Ariel, Barcelona, 198S.

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    10 Sintaxis

    Despus de una conferencia sobre cosmologa y la estructura del siste-ma solar, ~na pequea y anciana seora se acerc a William James Y le dijo que estaba equivocado si pensaba que la tierra rotaba alrededor del sol.

    -Yo tengo una teora mejor -dijo la anciana seora. -iY cul es, seora? -le pregunt James cortsmente. -Que vivimos en un trozo de tierra que est sobre la concha de

    una tortuga gigante. -Si su teora es correcta, seora, -pregunt James- idnde

    est puesta esa tortuga? -Es usted un hombre muy inteligente, seor james. Es una muy

    buena pregunta, -

  • El lenguaje

    Gramtica generativa

    Desde los aos cincuenta, especialmente a partir de los estudios del lingista americano Noam Chomskv. se ha intentado producir un tipo especial de gramtica compuesta de un sistema totalmente explcito de reglas que especifiquen qu combinaciones de elementos bsicos conforman las oraciones bien formadas de una lengua. (Nos permitimos remarcar la palabra intentar ya que todava no podemos decir que se haya conseguido elaborar una gramtica completa ni de este tipo ni de ningn otro). En principio, este sistema explcito de reglas estara planteado de forma simiiar a los que se utilizan en matemticas. Es ms, Chomsky revel en una temprana declaracin programtica contenida en su primer trabajo importante un planteamiento esencialmente matemtico del estudio del lenguaje: Considerar que el lenguaje es un conjunto (finito o infinito) de oraciones (Chomsky, 1957, pg. 13).

    Este enfoque matemtico es el que explica el significado del trmino generativa cuando se utiliza para de.~cribir este tipo de gramticas. Si tenemos una expresin alge- braica como 3x+ 2y, y podemos darle a x y a y un nmero entero cualquiera como valor, entonces esta simple expresin algebraica puede generar un conjunto de valores infinito, siguiendo las sencillas regias de la aritmtica. Cuando los valores son x = S e y = 10, el resultado es 35; si son x = 2 e y = 1, el resultado es 8. Estos resultados se siguen directamente de aplicar la regla explcita anterior. El conjunto infinito de estos resultados es generado por la operacin de las reglas formalizadas explcitamente. Si las oraciones de una lengua pueden considerarse como un conjunto comparable, entonces debe de haber un conjunto de reglas explcitas que darn estas oraciones. Un conjunto as de reglas explcitas es una gramtica generativa.

    Algunas propiedades rfg la gramtica Una gramtica de este tipo debe tener unas propiedades determinadas que se pue-

    den describir ele la siguiente manera. La gramtica genP.rar todas las estructuras sintcticas bien formadas (es decir, las oraciones) de la lengua y ninguna que no lo est. Este es el criterio todas y slo" (todas la oraciones gramaticales y slo las oraciones gramaticales).

    La gramtica tendr un nmero fini10 (es decir, limitado) de reglas, pero qur sern capaces d generar un nmc l infinito de estructuras bien formadas. De esta forma, se podr dar cuenta de la prrductiridad del lenguaje (esto es, la creacin de oraciones totalmente nuevas v 1un a i gramaticales) dentro de la gramtica.

    Las reglas de esta grautica tambin necesitan tener la propiedad crilcial de la recursin, es decir, la capacidad de ser aplicadas ms de una vez al generar una estruc-

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    JO. Sintaxis

    tura. Por ejemplo, sea cual sea la regla que resulta en el componente que alZ el gato, la oracin Este es el perro que caz el gato tendr que aplicarse de nue-.'0 pan obte-ner que mat la rata y cualquier otra estructura similar que podra continuar la ora-cin Este es el perro que caz el gato que mat la rata ...

    Podemos hacer la misma recursin con sintagmas que especifican una situacin, emp!!zando con E! libro estaba en la mesa. Esta oracin nos dice dnde estaba d libro. Y idnde estaba la mesa? Cerca de la ventana. De acuerdo, y idnde estaba la venta-na? (En el pasillo? De acuerdo. Poner este tipo de efecto recursivo en una oracin nica nos dara: El libro estaba en la mesa cerca de la ventana en el pasillo enfrente de ... En principio no hay un final de la recursin que ira dando versiones cada vez ms lar-gas de esta oracin. La gramtica debe tener en cuenta este hecho.

    La gramtica tendr que captar el hecho de que una oracin puede te~r otra oracin dentro de ella, o que u u sintagma puede tener otro del mismo tipo dentro de l. (La recursin no slo se encuentra en las descripciones de la estructura de la ora-cin. Es una parte importante de la hiptesis de la pequea y anciana seora sobre el papel de las tortugas en la estructura csmica, como se ha citado al principio de este Captulo).

    Esta gramtica tambin tendra que ser capaz de revelar las bases de otros dos fenmf!llos: primero, icmo dos oraciones que son diferentes superficialmente estn estrechamente relacionadas?, y, segundo, icmo dos oraciones superficialmente parecidas son de hecho diferentes? Necesitamos algunos ejemplos para entender estos dos puntos.

    Estructura profunda y superficial Dos oraciones superfici almente distintas seran, por ejemplo, Nacho configui6 un

    trofeo y El trofeo fue conseguido por Nacbo. Segn la terminologa tradicional, la pti-mera es una oracin activa y la segunda es un~ pasiva. Se puede decir que difieren en su estructura ~uperficia/, es decir, en la forma sintctica que toman como oraciones castellanas reales. Sin embargo, esta diferencia en la forma superficial enmascara ei hecho de que las dos oraciones estn muy estrechamente reladonad:J.S, o que son, incluso, idnticas en un nivel un poco menos superficial. Este otro nirel subvacente, donde los componentes bsicos compartidos por las dos oraciones estaran representa-dos, ha sido llamado estructura profunda. La estructura profunda es un nivel abstrac-to de organizacin en el que estn representados todos los elementos que determinan la interpretacin estructural. Por tanto, la gramtica debe ser capaz de mostrar cmo una nica representacin abstracta subyacente puede convertirse en diferentes estruc-turas superficiales.

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  • El lenguaje

    Ambigedad estructural Sobre la segunda pregunta que nos hemos hecho antes, diremos que trata del hecho

    tic tener dos estructuras profundas diferentes que expresan, por un lado, que Ana tenfa un paraguas y con l peg a un hombre, y por otro, que Ana peg a un hombre y que d ho1nbre llevaba un paraguas... Estos dos.conceptos diferentes pueden, de hecho, ser "' expresados con la misma forma y estructura superficial: Ana peg a un hombre con un 'i\ paraguas. Esta oracin es estructuralmente ambigua. nene dos interpretaciones subya- -~ centes que pueden representarse de forma diferente en la estructura profunda.

    Groucho Marx saba lo divertida que puede ser la ambigedad estructural. En la pelcula Animal Crackm, primero dice One moming 1 sbol an elephant in ttry pyj~ miiS .('Una maana dispar a un elefante en pijama'), y despus aade How be got into my pyamas 1'11 never know ('Cmo lleg a ponerse el pijama, es algo que nuuca sabr'). En la interpretacin no divertida, la unidad estructural in nry pyjamas ('en pija--ma') es un elemento ms, colocado al final de la unidad estructural/ once shot an elepbant ('Una vez dispar a un elefante'). En la interpretacin alternativa (ija, ja!), la unidad estructural an elephant in ttry pyjamas ('un elefante en pijama') es una parte interna nec!!Saria de la estructura 1 once shot ... ('una vez dispar') que de otra manera estara incompleta.

    Los sintagmas tambin pueden ser estructuralmente ambiguos, como cuando tene-mos una expresin como hombres y mujeres mayores. La interpretacin subyacente puede ser tanto hombres mayores ms mujeres mayores como hombres (sin especifi-car la edad) ms mujeres mayores. La gramtica tendr que ser cap