trabajo de investigación tfg
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Elaboración de una pequeña Programación.
8 sesiones ( Una por cada valor)
+ 2 sesiones (1ª/Inicial - 10ª/Final) Convivencias
2ª.-Solidaridad, 3ª.-Respeto,
4ª.- Ponerse en el lugar del otro (Empatía), 5ª.- Compromiso,
6ª.- Trabajo en equipo, 7ª.- Saber estar (Buenas maneras),
8ª.- Paz 9ª.- Igualdad.
Todas y cada una de las 10 sesiones seguían el mismo esquema de
desarrollo:REFLEXIVO
TEÓRICO LÚDICO
LEMA FINAL
REFLEXIVO EVALUACIÓN DE
LOS CONOCIMIENTOS
PREVIOS
A NIVEL INDIVIDUAL A NIVEL CONJUNTO
ANEXO I
ANEXO IV
TEÓRICO
Parte de: una visión generalizada sobre
las ideas ya expuestas y resultados anteriores.
Este marco pretende:-Reflexionar sobre ejemplos más
cotidianos. (Contextos)
- Reforzar y/o ampliar los conocimientos previos.
- Desarrollar alguna actividad complementaria a la temática.
ANEXO II
LÚDICO
Se propondrán juegos populares en los cuales desarrollen no solo sus destrezas motrices sino también su aplicación práctica/moral de lo
aprendido.
Durante su desarrollo se producirá otro momento de la
evaluación (Observación).
Valoraré cómo ha sido mi intervención.
Para concluir la sesión, realizarán de nuevo el mismo cuestionario que al inicio de la
sesión.
A modo de ampliación de lo
aprendidoLEMA FINAL
Elaborar una breve conclusión a modo individual sobre lo
trabajado.
Mediante una puesta en común, juntamos ideas y
elaboramos conjuntamente un lema
final.
“DEBERES”
ANEXO III
Cuestionario de Inicio
Registrar los conocimientos previos.
Individual.
Al inicio de cada una de las sesiones.
REFLEXIVO TEÓRICO
A TRAVÉS DEA TRAVÉS DE
La observación
De Las diversas intervenciones/ participaciones
del alumno en las tareas propuestas:
Puestas en común, lluvia de ideas, ejemplificaciones, actividades
monográficas... *
ANEXO I
ANEXO II
LÚDICO LEMA FINAL
A TRAVÉS DEA TRAVÉS DE
Observación
Del comportamiento del alumno en la participación de los juegos.
Cuestionario Final
Registrar los conocimientos aprendidos. Individual.
Al finalizar cada una de las sesiones.
Observación De las reflexiones finales a nivel personal.
De la creatividad/ grado de síntesis a la hora de plasmar lo aprendido.
ANEXO I
ANEXO III
De este modo, aparecen reflejados los todos los
resultados en dos Tablas de Registro por cada
sesión:
1.- Tabla resultados pretest;
2.- Tabla resultados
postest
TABLA DE REGISTRO
ANEXO V
2.- Recuento de datos
Con todas las respuestas agrupadas en la hoja de registro de cada sesión, calculé los porcentajes
correspondientes para cada una de las 5 preguntas, en relación con las tres opciones de respuestas.
Tanto para el Cuestionario Inicial como para el Final.
3.- REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Decidí representar los resultados de cada una de estas tablas, en un gráfico de barras, con la finalidad de observar
visualmente y de forma más precisa aún, la posible evolución experimentada entre los conocimientos previos o
iniciales de los alumnos y los conocimientos finales en cada uno de los valores trabajados.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
SOLIDARIDAD
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
RESPETO
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
TRABAJO
EN
EQUIPO
Comunicación con la familia
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.INICIAL
SI
AV
NO
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
P1 P2 P3 P4 P5
C.FINAL
SI
AV
NO
PAZ
Comunicación tutor
GRÁFICA REPRESENTATIVA DE LA EVOLUCIÓN DE LOS RESULTADOS POSITIVOS OBTENIDOS PARA CADA UNO DE
LOS OCHO VALORES TRABAJADOS, COMPARANDO CONOCIMIENTOS INICIALES CON LOS FINALES.
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1 2 3 4 5 6 7 8
PREVIO
FINAL
Interpretando cada número con su correspondiente Valor Moral:
1.- Solidaridad 2.-Respeto 3.-Ponerse en el Lugar del otro 4.-Compromiso 5.-Trabajo en equipo 6.- Saber estar / Buenas Maneras 7.-Paz 8.-Igualdad
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