teorías sobre las etapas evolutivas de la expresión gráfica infantil

LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

TORÍAS SOBRE LAS ETAPAS EVOLUTIVAS

22.OCTUBRE.2009

TEORÍA DE LOWENFELD

GARABATEO:De 2 a 4 añosTienen un lenguaje muy limitado, casi sin vocabulario. Se expresan a través de la risa, el llanto, los movimientos,… el garabateo ayudará a mejorar este movimiento.

1. Garabateo desordenado:Aparece a los 2 años.Impulso primitivo. Es el movimiento por el movimiento.

2.Garabateo controlado:Pasados seis meses del desordenado.Mayor coordinación viso- manual, que le permite controlar más sus movimientos. Hacia los 3 años coge mejor el lápiz e incluso hace círculos.

3.Garabateo con nombre:Alrededor de los 3 años.Da nombre a lo que dibuja lo que muestra su intencionalidad simbólica, y su paso del pensamiento kinestésico al imaginativo.

ETAPA PRE –ESQUEMÁTICA:De 4 a 6 años.Interpretación consciente de la forma. Ya mantiene una relación afectiva con la realidad, es decir, dibuja lo que le es significativo.Existe ya un orden en las relaciones espaciales.

ETAPA ESQUEMÁTICA:De 7 a 9 años.Asegura la simbolización y la representación.Aparece el esquema.El cuerpo es representado geométricamente.El espacio se representa usando correlaciones lineales.El color se identifica con el objeto.

HIPERREALISMOEl desarrollo de la actividad creadora tiende a un realismo extremo. La actividad docente debe dedicarse a facilitar las herramientas para que los niños lo lleven a cabo

LUQUET

Dibujo infantilfundamentalmente realista:

REALISMO FORTUITO

REALISMO FRUSTRADO

REALISMO INTELECTUAL

REALISMO VISUAL

BURT

Identificó 7 etapas:

GARABATEO

LA LÍNEA

EL SIMBOLISMO DESCRIPTIVO

REALISMO

REALISMO VISUAL

REPRESIÓN

RENACIMIENTO ARTÍSTICO

3 etapas:

IVES y GARDNER

DOMINIO DE LOS PATRONES UNIVERSALES (1-5 años)

FLORECIMIENTO DEL DIBUJO (5-7 años)

APOGEO DE INFLUENCIAS CULTURALES

PIAGET

Simbolización

ASIMILACIÓN

ACOMODACIÓN

ADAPTACIÓN

De 0 a 3 años:

Desarrollar la relación entre el movimiento manual y el trazo Pasar progresivamente del garabato incontrolado al control del movimiento y formas Iniciar la expresión con dibujo y color Desarrollar la capacidad de representación de formas abiertas y cerradas

De 3 a 5 años:

Desarrollar la capacidad de representar las primeras nociones gráficas de espacio topológico: dentro, fuera, arriba, abajo,...Desarrollar la capacidad de producir imágenes gráficas parecidas a un objeto que se quiere representar. Representarse a sí mismo y a los objetos. Desarrollar la capacidad de representar superficies y relaciones sobre ellas. Desarrollar la capacidad de diferenciar formas, tamaños y direcciones en el espacio.

De 5 a 6 años:

Desarrollar las relaciones entre los objetos y el espacio Desarrollar las nociones de orientación espacial Desarrollar los conceptos espaciales de verticalidad y horizontalidad Desarrollar la representación de superficies y planos

OBJETIVOS GENERALES DEL DIBUJO INFANTIL

PRINCIPIOS GENERALES DEL DIBUJO INFANTIL

Principio de aplicación múltiple

Principio de la línea base

Principio de perpendicularidad

Principio de importancia del tamaño

PRINCIPIOS GENERALES DEL DIBUJO INFANTIL

Principio de aislamiento decada parte del conjunto

Principio de imperativo territorial

Principio de forma ejemplar

Principio del color neutro

PRINCIPIOS GENERALES DEL DIBUJO INFANTIL

Principio de abatimiento

Principio de simultaneidad dedistintos puntos de vista

Principio de visión rayos X

TÉCNICAS DE ANÁLISIS EL DIBUJO INFANTIL

TEST DE ÁRBOL

TÉCNICAS DE ANÁLISIS EL DIBUJO INFANTIL

TEST DE ÁRBOL

AMBICIÓN EGOCENTRISMO TRAUMAS PASADOS

Tronco grande Tronco grande en relación con la copa

Líneas horizontales que cruzan el tronco

Ramas gruesas y largas

Tronco coloreado Líneas horizontales a ambos lados

Línea del suelo muy extensa

Presión fuerte y enérgica

Negro dominante

TÉCNICAS DE ANÁLISIS EL DIBUJO INFANTIL

TEST DE LA CASA

TÉCNICAS DE ANÁLISIS EL DIBUJO INFANTIL

TEST DE LA FAMILIA

RELACIÓN ARTE INFANTIL, VANGUARDIAS, ARTE PRIMITIVO Y EGIPCIO ANTIGUO

TRABAJOS

PLÁSTICOS CON

CARTÓN

TRABAJOS PLÁSTICOS EN FORMA DE JUEGO

DIBUJOS INFANTILES

TRABAJO REALIZADO POR:

Laura TeruelSilvia Rodríguez

Jazmín Rodríguez – FloresNicolás Ramajo

Laura MataAnabel Melgar