teoria sociocultural lev vygotsky
Post on 27-Jun-2015
2.103 Views
Preview:
TRANSCRIPT
TEORÍA SOCIOCULTURAL DE LEV VYGOTSKY: DESARROLLO COGNOSCITIVO
PENSAMIENTO Y LENGUAJE EL HABLA EGOCÉNTRICAEVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
Basó su teoría en las relaciones del individuo con la sociedad.
El conocimiento se construye entre las personas, a medida que interactúan.
El desarrollo cognoscitivo consiste en la internalización, que es el proceso de construir representaciones internas de acciones físicas externas o de operaciones mentales.
Definió dos tipos de herramientas del pensamiento:
1. Herramientas técnicas: modificar objetos o dominar el ambiente.
2. Herramientas psicológicas: organizar o controlar el pensamiento y la conducta.
La herramienta más influyente en el desarrollo cognoscitivo es el LENGUAJE.
TRES ETAPAS DEL USO DEL LENGUAJE:
1. Habla social.2. Habla egocéntrica: habla en
voz alta para sí mismo.3. Habla interna.
El habla egocéntrica o privada ayuda a los niños a organizar y regular su pensamiento.
La historia de la cultura del niño y la de su experiencia personal, contribuyen en la compresión de su desarrollo.
Para el desarrollo intelectual del niño, los adultos guían y apoyan al niño mediante la supervisión social y la zona de desarrollo próximo.
Otro medio para el desarrollo intelectual del niño es el andamiaje: proceso por el que los adultos apoyan al niño que está aprendiendo a dominar una tarea-problema.
La solución colaborativa de problemas entre compañeros ofrece algunas de las mismas experiencias del niño que la interacción con el adulto.
REFERENCIA: Shaffer R. David, “Antes del Lenguaje: El PERIDODO PRELINGÜÍSTICO” en Psicología del Desarrollo: infancia y adolescencia, THOMSON, PP. 364-367.
REFERENCIA: Shaffer R. David, “Perspectiva Sociocultural de Vygotsky” en Psicología del Desarrollo: infancia y adolescencia, THOMSON, PP. 259-267.
top related