temario del campo fÍsico - matemÁtico
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TEMARIO DEL CAMPO FÍSICO - MATEMÁTICO
1993 HASTA EL 2009
MATEMÁTICAS I (Primer semestre) Unidad I Expresiones algebraicas 1 Expresiones polinomiales. 1.1 Definición y clasificación de expresiones polinomiales. 1.2 Leyes de exponentes. 1.3 Suma y resta de polinomios. 1.4 Multiplicación y división de polinomios. 2 Productos notables. 2.1 El producto de un número y un polinomio. 2.2 El producto de dos binomios con un término común. 2.3 El producto de la suma y diferencia de dos binomios. 2.4 El cuadrado de un binomio. 2.5 El cubo de un binomio. 3 Factorización. 3.1 Polinomio cuyos términos tienen un término común. 3.2 De un trinomio de la forma: x2 + bx + c = (x + m) (x - n) donde
m+n=b y m.n=c
3.3 De una diferencia de cuadrados. 3.4 De un trinomio cuadrado perfecto.
3.5 De un trinomio de la forma ax2 + bx + c con a, b y c 0 3.6 Suma y diferencia de cubos. 4. Fracciones algebraicas. 4.1 Operación (suma, resta, multiplicación y división) y simplificación de fracciones
algebraicas utilizando las leyes de los exponentes. Unidad II Ecuaciones lineales 1 Ecuaciones lineales con una incógnita. 1.1 Solución de ecuaciones lineales con una incógnita (problemas de aplicación real). 2 Gráfica de una ecuación lineal. 2.1 Representación gráfica de una ecuación lineal con dos incógnitas (y = ax + b). 3 Sistema de ecuaciones. 3.1 Solución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas (problemas de
aplicación real). 3.2 Interpretación gráfica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos i
incógnitas Unidad III Ecuaciones cuadráticas 1 Ecuaciones incompletas de 2º grado. 1.1 Solución de ecuaciones de la forma ax2 = c y ax2 + bx = 0
2. Ecuación general de 2º grado. 2.1 Solución de ecuaciones de la forma ax2 + bx + c = 0
2.2 Gráfica de una ecuación cuadrática de la forma: y = ax2 + bx + c 3. Sistemas de ecuaciones formadas por una ecuación lineal y una ecuación
cuadrática. Unidad IV Radicales y Logaritmos 1 Radicales. 1.1 Leyes de radicales. 1.2 Simplificación de expresiones radicales. 1.3 Solución de ecuaciones con radicales. 2 Logaritmos. 2.1 Definición de logaritmo. 2.2 Propiedades de logaritmos. 2.3 Solución de ecuaciones con logaritmos
MATEMÁTICAS II (Segundo semestre) Unidad I Elementos de geometría plana o euclidiana 1 Nociones básicas. 1.1 Identificación de figuras geométricas en la naturaleza. 1.2 Uso de la geometría en la resolución de problemas. 1.3 La geometría como pasatiempo. 1.4 Definición de: punto, recta y plano. 1.5 Elementos básicos de geometría: segmento, rayo, ángulo, polígono y círculo. 1.6 Concepto de paralelismo y perpendicularidad. 1.7 Congruencia de segmentos y ángulos con su medición. 1.8 Pares de ángulos. 1.9 Ángulos entre rectas paralelas, cortadas por una recta transversal. 2 Razonamiento en geometría. 2.1 Desarrollo de la geometría por medio del razonamiento deductivo (considerándose
el razonamiento inductivo y contra ejemplos). Proposición: si-entonces. 2.2 Proposición: recíproca, inversa y contrarecíproca. 2.3 Esquemas de razonamiento. 2.4 Definición y ejemplos de: postulados (axiomas), teoremas y corolarios. Unidad II El triángulo 1 Triángulo. 1.1 Definición y clasificación de triángulos. 1.2 Congruencia de triángulos. 1.3 Trazo (postulados L.A.L, A.L.A y L.L.L). Puntos y rectas notables del triángulo
(utilización del juego geométrico). 1.4 Teorema de Thales. 1.5 Semejanza de triángulos. 1.6 Teorema de Pitágoras. Unidad III Trigonometría 1 Funciones trigonométricas en el triángulo rectángulo. 1.1 Funciones trigonométricas elementales tales como: sen A, cos A y tan A. 1.2 Aplicación de las funciones trigonométricas en problemas típicos. 2 Identidades. 2.1 Identidades trigonométricas. fundamentales: recíprocas, cocientes y pitagóricas. 2.2 Demostración de identidades. 2.3 Leyes de senos y cosenos en la resolución de triángulos oblicuángulos. 2.4 Ecuaciones trigonométricas. Unidad IV Elementos de geometría analítica 1 Plano cartesiano. 1.1 Interpretación de la recta numérica y el plano cartesiano. 1.2 Situaciones que involucren al plano cartesiano.
2 Distancia entre dos puntos. 2.1 Solución de problemas que involucren la distancia entre dos puntos. 2.2 Obtención de la fórmula de la distancia entre dos puntos. 2.3 Obtención de las coordenadas del punto medio de un segmento. 3 Pendiente de la recta. 3.1 Deducción de la fórmula para la pendiente de una línea recta, conociendo las
coordenadas de dos puntos. 3.2 Pendiente entre rectas paralelas y rectas perpendiculares. 3.3 Ángulos entre dos rectas. 4 La recta. 4.1 Problemas que involucren la recta. 4.2 Ecuación de la recta. 4.3 Intersección de rectas. 4.4 Distancia de un punto a una recta. 4.5 Familia de rectas paralelas y rectas perpendiculares
MATEMÁTICAS III (Tercer semestre) UNIDAD I Elementos de estadística descriptiva 1. Conceptos básicos de estadística descriptiva. 1.1 Definición de estadística y su aplicación dentro del contexto social. 1.2 Conceptualización de la terminología básica y su clasificación. 1.2.1 Noción de variable. 1.2.2 Diferenciación entre población y muestras. 1.2.3 Establecer la necesidad de muestras representativa en la elaboración del trabajo
estadístico. 1.2.4 Obtención de muestras aleatorias. 1.3 Clasificación de variables y su diferenciación. 1.4 Definición del trabajo estadístico de acuerdo al tipo de variable.
2 Construcción de tablas estadísticas. 2.1 Definición de conceptos (clase o categoría, rango, límites de clase, marca de clase,
intervalo y frecuencia). 2.2 Distribución de frecuencias absolutas y relativas. 3. Representación gráfica de datos. 3.1 Construcción del histograma y del pictograma, así como determinar la diferencia
entre ellos. 3.2 Construcción del diagrama circular (Diagrama de pastel). .3 Construcción de polígono y curva de frecuencia. 3.4 Establecer la diferencia entre las gráficas de frecuencias relativas y la gráfica de
frecuencias absolutas. 3.5 Reflexión sobre la diferencia entre la forma de graficar una variable numérica
discreta y una relativa. 4 Medida de tendencia central 4.1 Construcción de la definición de: media, mediana y moda 4.2 Analizar el comportamiento de las medidas de tendencia central para datos
dispersos y datos agrupados. 5 Medidas de Dispersión
5.1 Análisis del comportamiento de las medidas de dispersión para datos dispersos y datos agrupados.
5.2 Construcción de la definición de los diferentes conceptos de las medidas de dispersión.
6. Regresión y correlación lineal 6.1 Construcción de gráficas de dispersión que contengan dos variables. 6.2 Estimar el grado de correlación entre dos variables a partir de una gráfica de
expresión. 6.3 Calcular los coeficientes de correlación lineal 6.4 Calcular las coeficientes de la recta de regresión para así ajustar las observaciones apareadas a través de la misma recta
UNIDAD II Elementos de probabilidad. 1 Conceptos básicos. 1.1 Conceptos de: probabilidad, fenómeno deterministico, fenómeno aleatorio, espacio
muestral y evento (tipos). 1.2 Fórmulas de probabilidad clásica. 1.3 Problemas básicos de probabilidad clásica. 2 Probabilidad de eventos. 2.1 Eventos independientes, dependientes, mutuamente
excluyentes y mutuamente no excluyentes. Probabilidad condicional. 2.2.1 Problemas sencillos de aplicación (uso de los diagramas de Venn). 3 Permutaciones y combinaciones. 3.1 Cálculo de probabilidades haciendo uso de permutaciones y combinaciones. 3.1.1 Problemas sencillos de aplicación. 4 Distribución de probabilidad. 4.1 Concepto de distribución normal. 4.2 Modelo de distribución normal para variables continuas. 4.2.1 Problemas sencillos de aplicación
MATEMÁTICAS IV (Cuarto semestre)
Unidad I Funciones
1 Intervalos de una variable. 1.1 Representación gráfica de los intervalos.
2 Dominio, rango y regla de correspondencia de una función. 3 Clasificación de funciones. * 3.1 Funciones algebraicas.
3.1.1 Función racional.
- función lineal
- función cuadrática
- función cúbica
- función escalón o función compuesta
3.1.2 Función irracional.
3.1.3 Suma y resta de funciones polinomiales hasta de 3er. grado. * Estudiar a la par el tema 3 con el tema 5 3.3.4 Multiplicación y división de funciones polinominales hasta de 3er. grado.
3.2 Funciones trascendentes.
3.2.1 Función logarítmica.
3.2.2 Función exponencial.
3.2.3 Función trigonométrica.
- Directa - Inversa
4 Análisis gráfico de funciones.
4.1 Simetría en funciones (eje x, eje y y origen) 4.2 Interceptos en funciones (eje x, y eje y).
4.3 Extensión en funciones (eje x y eje y).
4.4 Asíntotas en funciones (horizontal y vertical) 5 Gráfica de funciones algebraicas. *
5.1 Función lineal.
5.2 Función cuadratica
5.3 Función cúbica.
5.4 Función escalón o función compuesta.
5.5. Función irracional.
6 Gráfica de funciones trascendentes.
6.1 Función logarítmica.
6.2 Función exponencial.
6.3 Función trigonométrica o circular
- Directa - Inversa
7 Función creciente y decreciente Unidad II Geometría analítica (análisis de líneas curvas) 1 Circunferencia. 1.1 Ecuaciones de la circunferencia con centro en el origen. 1.2 Ecuación de la circunferencia con centro fuera del origen en sus formas ordinaria
y general. 1.3 Familia de circunferencias. 1.4 Circunferencia concéntrica. 1.5 Intersección de circunferencias. 2 Parábola. 2.1 Concepto general y deducción de su ecuación. 2.2 Elementos de la parábola. 2.3 Rectas comunes de la parábola. 2.4 Parábola con vértice en el origen y fuera del origen. 2.5 Ecuación general de la parábola. 3 Elipse.
3.1 Conceptos generales y deducción de la ecuación.
3.2 Elementos de la elipse.
3.3 Rectas comunes de la elipse.
3.4 Elipse con centro en el origen y fuera del origen.
3.5 Ecuación general de la elipse.
CÁLCULO DIFERENCIAL (Quinto semestre)
Unidad I Límites 1 Limite. 1.1 Concepto de limites. 1.2 Limite de una función. 1.3 Teoremas sobre limites. 1.4 Aplicaciones de limites. Unidad II Cálculo Diferencial y Aplicaciones de Funciones Algebraicas 1 Concepto general de derivada. 1.1 Definición de derivada. 1.2 Concepto de pendiente. 1.3 Velocidad instantánea y pendiente de la recta tangente a una curva. 1.4 Generalización de la tangente a través del concepto de limite. 2 Significado de derivada. 2.1 Interpretación geométrica de la derivada. 2.2 Razón de cambio. 2.3 Cálculo de la derivada mediante su definición. 3 Derivación de funciones. 3.1 Reglas de derivación. 3.2 Derivadas de funciones y algebraicas. 3.3 Derivación aplicando la regla de la cadena. 3.4 Derivadas sucesivas. 4 Aplicaciones de la derivada. 4.1 Determinar las ecuaciones de la tangente y normal a una curva en uno de sus
puntos. 4.2 Velocidad instantánea como razón de cambio. 4.3 Determinar máximos y mínimos utilizando derivadas (concavidad). 4.4 Aplicaciones de máximos y mínimos. Unidad III Cálculo diferencial de funciones trascendentes 1 Definición de función trascendente 1.1 Derivadas de funciones trascendentes 1.2 Derivación aplicando la regla de la cadena 1.3 Derivadas sucesivas
CÁLCULO INTEGRAL (Sexto semestre) Unidad I La Integral. 1 Diferencial. 1.1 Aplicaciones de la vida cotidiana. 1.2 Definición gráfica del concepto diferencial 2 Integral indefinida. 2.1 Función primitiva. 2.2 Formulas inmediatas de integración. 2.2.1 Integración de funciones algebraicas y transcendentes. 3 Métodos de integración. 3.1 Integración por cambio de variables algebraicas y trigonométricas. 3.2 Integración por partes Unidad II Integral Definida. 1 Teorema fundamental de cálculo. 2 Cálculo de áreas. 2.1 Área bajo y sobre una curva en el plano (dominio eje x). 2.2 Área entre dos curvas en el plano (simétricas y/o con límite en el origen). 3 Cálculo de volúmenes. 3.1 Volumen de un sólido de revolución.
FÍSICA I (Segundo semestre) Unidad I La Física su desarrollo y método 1 Concepto de física. 2 Desarrollo Histórico de la física. 2.1 Física antigua. 2.2 Física clásica. 2.3 Física moderna. 3 El lenguaje de la física:
(Lenguaje técnico, conceptos, gráficos y ecuaciones). 4 Métodos experimentales Unidad II La medición y el movimiento en una y dos dimensiones 1 Mediciones.
1.1 Lo que medimos.
1.2 Clasificación.
2 Sistema de unidades.
2.1 Magnitudes fundamentales y
derivadas.
2.2 Conversiones de unidades
2.3 Magnitudes escalares y magnitudes
vectoriales
2.3.1 Representación gráfica de cantidades vectoriales 2.3.2 Método del polígono con dos vectores. 2.3.3 Descomposición y sumas de dos vectores (método analítico) 3 Movimientos en una y dos dimensiones.
3.1 Conceptos de los movimientos en una y dos dimensiones. 3.1.1 Cuerpo físico y partícula. 3.1.2 Posición y trayectoria. 3.1.3 Desplazamiento y distancia. 3.1.4 Rapidez y velocidad. 3.1.5 Aceleración. 3.1.6 Movimiento rectilíneo uniforme. 3.1.7 Movimiento rectilíneo uniforme variado. 3.1.8 Caída libre y tiro vertical. 3.1.9 Tiro parabólico. 3.2 Problemas de aplicación.
Unidad III Leyes de newton.
1 Las cuatro leyes de Newton. Importancia de la dinámica y su aplicación en el medio natural, biológico,
físico y humano.
2 La fuerza. Descripción de las causas que producen un movimiento. 2.1 Cuerpo físico. 2.2 Inercia y masa. 2.3 Diagrama de cuerpo libre. 2.4 Relación fuerza-masa. 2.5 Relación entre fuerza y aceleración. 2.6 Relación acción y reacción. 2.7 Interacción de cuerpos en contacto y a distancia. 2.8 Primera ley de Newton 2.9 Segunda ley de Newton. 2.10 Tercera ley de Newton. 2.11 Gravitación universal. 2.12 Acción a distancia. 2.13 Proporcionalidad de la fuerza con las masas. 2.14 Proporcionalidad de la fuerza con el inverso del cuadrado de la distancia. 2.15 Valor de la constante de gravitación universal (G). 2.16 Concepto de campo gravitatorio. Unidad IV Conservación de la masa y la energía. 1.1 Las leyes de la Física y su conservación. 2 Conservación de la masa. 2.1 Conceptos fundamentales. 3 Conservación de la energía. 3.1 Trabajo y potencia. 3.2 Energía. 3.2.1 Energía potencial. 3.2.2 Energía cinética. 3.3 Ley de la conservación de la energía 4 Conservación del ímpetu 4.1 Concepto de ímpetu 4.2 Concepto de impulso 4.3 Relación Ímpetu-impulso
FÍSICA II (Tercer semestre)
UNIDAD I: Electricidad, magnetismo y electromagnetismo 1. Electricidad. 1.1 Naturaleza eléctrica de la materia. 1.1.1 Los átomos según los físicos. 2. Electrostática. 2.1 Carga eléctrica. 2.2 Formas de electrizar cuerpos. 2.3 Conductores y aisladores. 2.4 Ley de Coulomb. 2.5 Campo eléctrico. 2.6 Potencial eléctrico (voltaje). 2 Electrodinámica 3.1 Corriente eléctrica. 3.2 Resistores. 3.3 Ley de Ohm. 3.4 Capacitores. 4 Magnetismo. 4.1 Antecedentes e importancia del magnetismo. 4.3 Imanes. 4.3 Campo magnético. 4.3.1 Densidad del flujo magnético. 4.3.2 Intensidad del campo magnético. 4.4 Teorías del magnetismo. 4.5 Propiedades magnéticas. 4.6 Materiales magnéticos. 5 Electromagnetismo. 5.1 Introducción al electromagnetismo. 5.2 Campo magnético producido por una corriente. 5.3 Fuerza sobre cargas en movimiento dentro de los campos magnéticos. 5.4 Inducción electromagnética. 5.5 Inductancia. 5.6 Aplicaciones de la teoría electromagnética en el desarrollo de la humanidad. 5.6.1 Circuitos de corriente alterna. 5.6.2 Transformadores UNIDAD II: Óptica 1 Antecedentes históricos. 2 Divisiones de la óptica. 3 La luz. 3.1 Teorías sobre la luz. 3.2 Transmisión de la luz.
4 Ley de la reflexión. 5 Ley de refracción
(Ley de Snell). 5.1 Lentes. 6 Sistemas ópticos.
- El ojo - Telescopio y binoculares
- Microscopio - Proyector y cámara - Fotográfica
7 Aplicaciones de la naturaleza electromagnética de la luz. UNIDAD III: Física moderna 1 Principio clásico de la relatividad. 2 Mecánica relativista. 2.1 Teoría de la relatividad de Einstein. 2.2 Espacio-tiempo. 2.3 Postulados básicos. 2.3.1 Primer postulado. 2.3.2 Segundo postulado. 2.4 Simultaneidad. 2.5 Efectos cinematicos de la relatividad. 3 Mecánica cuántica. 3.1 Dualidad onda - partícula 3.2 Teoría cuántica de Planck 3.2.1 Concepto de cuantos de electricidad. 3.3 Emisión electrónica. 3.4 Efecto fotoeléctrico. 3.5 Espectros atómicos. 3.6 Niveles de energía. 3.7 Rayo láser.
GEOGRAFÍA (Primer semestre)
UNIDAD I: La ciencia geográfica 1 Definiciones. 1.1 Geografía una ciencia mixta. 1.2 Sus principios fundamentales (localización, casualidad y relación) 2 Divisiones de la Geografía. 3 Ciencias auxiliares. La geografía en la vida diaria (interacción hombre medio geográfico). 4.1 Paisaje natural. 4.2 Paisaje cultural. 4.3 Aplicaciones de la geografía. UNIDAD II: Ubicación de la tierra en el universo 1 La astronomía. 1.1 Avances astronómicos en la historia. 1.2 Aparatos astronómicos. 2 El universo y los elementos que lo constituyen. 2.1 Galaxias. 2.2 Estrellas. 3 Componentes del sistema solar. 3.1 Los planetas. 3.2 El sol. 3.3 La luna. 4. La tierra y sus movimientos. UNIDAD III: Representaciones de la tierra 1 Coordenadas geográficas. 2 Puntos, líneas y círculos imaginarios. 3 Proyecciones geográficas. 4 Utilización práctica de las cartas temáticas.
UNIDAD IV: La tierra, nuestro planeta
1 Capas internas de la tierra. 2 Clasificación de las rocas según su origen. 3 Eras geológicas. 4 Dinámica de la corteza terrestre. (Tectonismo, diastrofismo y vulcanismo) 4.1 Tectonismo. 4.2 Diastrofismo.
4.3 Vulcanismo. 5 Procesos externos que modifican el relieve (metereorización y erosión). 5.1 Meteorización (interperismo). 5.2 Erosión. 6 Formas de Relieve Continental.
UNIDAD V: Hidrosfera 1 Aguas Oceánicas. 1.1 Características físicas y químicas. 1.2 Movimientos del mar (olas, mareas y corrientes marinas). 1.3 Relieve submarino. 2 Aguas continentales. 2.1 Ríos. 2.2 Lagos. 2.3 Aguas subterráneas
3. Contaminación de aguas. 4. Principales ríos y lagos del mundo
UNIADAD VI: Atmósfera
1. Importancia de los fenómenos propios de la atmósfera. 1.1 Ubicación de la atmósfera como parte del planeta tierra. 1.2 Diferencia entre estado del tiempo y clima. 1.3 Tiempo meteorológico y clima. 1.4 Diagnóstico meteorológico. 2 Estructura de la atmósfera. 2.1 Capas de la atmósfera. 2.2 Propiedades físicas y químicas de la atmósfera. 2.3 Mecánica de los vientos. 2.4 Relación de los fenómenos propios de cada capa de la atmósfera, con la
actividad humana. 3. Climas de México 3.1 Clasificación de los climas en el planeta 3.2 Ubicación geográfica de las regiones climáticas en México 3.3 Características distintivas de las regiones climáticas del país 3.4 Características climáticas del Estado de Sinaloa 3.5 Repercusiones económicas y sociales en el Estado debido a sus características
climáticas 4 Grandes regiones biogeográficas.
ASIGNATURAS DEL FORTALECIMIENTO PROPEDEUTICO Temas selectos de Física I (Quinto semestre) (Fortalecimiento Físico-Matemático) Unidad I Algebra Vectorial 1 Clasificación de las cantidades físicas. 2 Representación gráfica de cantidades vectoriales. 3 Composición y descomposición rectangular de mas de dos vectores. 4 Operaciones de mas de dos vectores por el método gráfico: suma y resta. 4.1 Método del paralelogramo. 4.2 Método del triángulo. 4.3 Método del polígono. 5 Operaciones de más de dos vectores por el método analítico: suma y resta. 5.1 Ley de senos y cosenos. 5.2 Descomposición y suma de más de dos vectores. Unidad II Estática y equilibrio 1 Estática. 1.1 Definición de estática. 1.2 Diagrama de cuerpo libre. 1.3 Fuerzas coplanares y no coplanares. Principio de transmisibilidad de las fuerzas. 2 Equilibrio de Traslación (Primera condición de equilibrio). 2.1 Sistema de fuerzas colineales. 2.2 Sistema de fuerzas concurrentes. 3 Equilibrio de Rotación (segunda condición de equilibrio). 3.1 Sistema de fuerzas paralelas. 3.2 Momento de una fuerza (Torca), par de fuerzas y representación gráfica. 4 Centro de masa y de gravedad. 4.1 Conceptos. 5 Clasificación de los tipos de equilibrio (estable, inestable o neutro). Unidad III Elasticidad 1 Concepto e importancia de la elasticidad. 2 Esfuerzo y deformación. 2.1 Tensión. 2.2 Comprensión unitaria. 3 Ley de Hooke. 4 Módulo de Young.
Temas selectos de Física II (Sexto semestre) (Fortalecimiento Físico-Matemático) Unidad I Hidrostática (Estática de fluidos) 1.1 Conceptos fundamentales 1.2 Propiedades de los líquidos 1.2.1 Cohesión 1.2.2 Adhesión 1.2.3 Capilaridad 1.2.4 Tensión superficial 1.2.5 Viscosidad 1.2.6 Densidad y peso especifico 1.3 Ecuación fundamental de la hidrostática 1.4 Principio de Pascal 1.5 Principio de Arquímedes Unidad II Hidrodinámica (Dinamica de fluidos) 2.1 Conceptos fundamentales 2.1.1 Hidrodinámica 2.1.2 Flujo 2.1.3 Tipos de flujo 2.1.4 Gasto o tasa de flujo. 2.2 Ecuación de continuidad. 2.3 Principio de Bernoulli 2.4 Teorema de Torrecelli 2.5 Medidores de Venturi y Pitot Unidad III Temperatura, calor y leyes de los gases. 3.1 Conceptos fundamentales. 3.1.1 Calor 3.1.2 Temperatura 3.1.3 Energía térmica 3.2 Escalas termométricas 3.2.1 Escala Celsius 3.2.2 Escala Fahrenheit 3.2.3 Escala Kelvin 3.3 Dilatación térmica y comprensibilidad 3.3.1 Dilatación lineal 3.3.2 Dilatación superficial 3.3.3 Dilatación volumétrica
Ley de los gases
Ley de Boyle
Ley de charles Ley de Gay-Lussac Ley general de los gases Problemas de aplicación
3.4 Cantidad de calor y calor específico 3.5 Cambio de fase y calor latente. 3.6 Transferencia de calor 3.6.1 Conducción 3.6.2 Convección
3.6.3 Radiación 3.7 Leyes de la termodinámica 3.7.1 Primera Ley de la termodinámica. 3.7.2 Segunda ley de la termodinámica. 3.8 Máquinas terminas 3.8.1 Características fundamentales 3.8.2 Rendimiento térmico 3.8.3 Motor de combustión interna
Temas selectos de Matemáticas I (Quinto semestre) (Fortalecimiento Físico-Matemático) Unidad I Sistemas y elementos de algebra. 1 Los números enteros y naturales. 1.1 Operaciones fundamentales con los números enteros. 2 Los números racionales. 2.1 Propiedades de los racionales. 2.2 Decimales y porcentajes. 3 Los números irracionales. 3.1 Propiedades de los irracionales. 4 Fracciones algebraicas. 4.1 Operaciones fundamentales en fracciones. 4.2 Fracciones complejas. 4.3 Fracciones parciales. 5 Ecuaciones cuadráticas. 5.1 Resolución de problemas de la vida cotidiana que conlleven al planteamiento de ecuaciones cuadráticas. Unidad II Desigualdades y valor absoluto. 1 Intervalos y conjunto solución de la desigualdad. 1.1 Operaciones y propiedades de las desigualdades. 1.2 Gráficas de las desigualdades lineales. 2 Valor absoluto. 2.1 Valor absoluto de una ecuación. 2.2 Valor absoluto de una desigualdad. Unidad III Matrices y determinantes. 1 Definición y conceptualización de matriz. 1.1 Operaciones fundamentales de matrices (+,-,x). 1.2 Matriz cuadrada. 2 Determinantes. 2.1 Propiedades de los determinantes. 2.2 Métodos de solución de determinantes. 3 Sistemas de 3 ecuaciones lineales. 3.1 Solución de sistemas hasta de 3 ecuaciones con 3 incógnitas por medio de determinantes.
Temas selectos de Matemáticas II (Sexto semestre) (Fortalecimiento Físico-Matemático) Unidad I Elaboración de Modelos matemáticos. 1 Teoría básica para la resolución de problemas 2 Resolución de problemas 2.1 Problemas lógicos 2.2 Problemas aritméticos 2.3 Problemas algebraicos 2.3.1 Problemas con ecuaciones de 1º y 2º grado 2.3.2 Problemas con sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas Unidad II Sucesiones, series y teorema del binomio 1 Sucesiones y series 1.1 Definiciones 1.2 Notación sigma 2 Sucesiones y series aritméticas 2.1 Sucesiones aritméticas 2.1.1 Definición 2.1.2 El n- ésimo término 2.1.3 Construcción de sucesiones 2.2 Series aritméticas 2.2.1 Teoremas (la suma de los n- primeros términos) 2.2.2. Aplicación de los teoremas 3 Sucesiones y series geométricas 3.1 Sucesiones geométricas 3.1.1 Definición 3.1.2 El n- ésimo término 3.2 Series geométricas 3.2.1 Teorema 3.2.2 Aplicación del teorema 4 Teorema del binomio 4.1 Teorema 4.1.1 Determinación del r– ésimo termino 4.1.2 Expansión binomial 4.1.3 Aplicación del teorema 5 Programas de matemáticas por computadora 5.1 Prácticas de laboratorio
Dibujo (Quinto semestre) (Fortalecimiento Físico-Matemático) Unidad I Antecedentes históricos del dibujo 1 Evolución Histórica del Dibujo. 2 Clasificación de las ramas del Dibujo. 3 Materiales y equipo de Dibujo. 4 Precauciones higiénicas para el Dibujo Unidad II Puntos, líneas y planos 1 Distribución de puntos. 2 Clasificación de líneas. 3 Ejercicio de aplicación. 4 Plano geométrico. Unidad III Dibujo Geométrico 1 Trazos a mano alzada. 2 Normalización de letras y números. 3 Normalización de líneas. 4 Problemas geométricos. 5 Ejercicios de aplicación. Unidad IV Escalas y acotaciones 1 Definición. 2 Tipos de escala. 3 Tipos de acotación. 4 Acotaciones de circunferencias y arcos. 5 Ejercicios de aplicación. Unidad V Proyecciones ortogonales 1 Conceptos elementales de proyecciones. 2 Plano de Proyección. 3 Sistemas de Proyección. 4 Proyección de puntos, líneas, planos y cuerpos. 5 Ejercicios de aplicación. Unidad VI Dibujo Isométrico 1 Definición.
2 Procedimientos de construcción. 3 Ejercicios de aplicación. Unidad VII Cortes y secciones 1 Definición. 2 Procedimientos de construcción. 3 Proyecciones Ortogonales. 4 Proyección isométrica. 5 Ejercicio de aplicación. Unidad VII Perspectiva 1 Definición. 2 Perspectiva con un punto de fuga. 3 Perspectiva con dos puntos de fuga. 4 Perspectiva con tres puntos de fuga. 5 Ejercicios de aplicación.
Matemáticas Financieras (Quinto semestre) (Fortalecimiento Económico-administrativo) Unidad I Interés simple 1 Interés simple ordinario. 2 Interés ordinario. 2.1 Descuento Bancario. 2.2 Descuentos en cadena. 3 Pagos parciales. 3.1 Venta a crédito a corto plazo. Unidad II Interés compuesto 1 Monto a interés compuesto. 1.1 Comparación entre Interés simple y el compuesto. 1.2 Tasa nominal, efectiva y equivalente. 1.3 Monto con periodos de capitalización fraccionaria. 2 Valor actual o presente a interés compuesto. 2.1 Descuento a interés compuesto.
3 Depreciación.
4 Amortización. Unidad III Anualidades 1 Anualidades ciertas. 2 Anualidades anticipadas. 2.1 Monto, valor actual y renta. 3 Anualidades referidas. 3.1 Monto, valor actual y renta. 4 Rentas perpetuas. 4.1 Monto y valor actual.
Probabilidad y Estadística (Sexto semestre) Fortalecimiento Económico-Administrativo Unidad I Eventos 1 Experimento (definición) 1.1 Experimento determinístico y aleatorios 1.2 Eventos o resultados de un experimento 1.3 Eventos simples y compuestos. 2 Técnicas de conteo 2.1 Factorial de un número 2.2 Permutaciones 2.3 Combinaciones 2.4 Diagramas de árbol y diagramas de venn 3 Espacio muestral 3.1 Definición y notación 3.2 Determinar en que consiste cada elemento 3.3 Número de elementos de un espacio muestral Unidad II Probabilidad 1 Probabilidad 1.1 Definición clásica 1.2 Criterio de frecuencia relativa 1.3 Criterio subjetivo 1.4 Propiedades de la probabilidad 2 Probabilidad condicional e independencia 2.1 Eventos excluyentes, no excluyentes, eventos dependientes e independientes. 2.2 Probabilidad condicional 2.3 Probabilidad de la ocurrencia conjunta de dos eventos. 2.4 Probabilidad de la ocurrencia conjunta de dos o más eventos. Unidad III Variables aleatorias 1 Conceptos Básicos (definición) 2 Variables aleatorias 2.1 Variables discretas 2.2 Variables continuas 3 Función de probabilidad 4 Función de distribución
5 Distribución binomial 6 Distribución normal standard 7 Esperanza matemática
Diseño Gráfico (Sexto semestre) (Fortalecimiento Físico-Matemático) Unidad I Elementos del diseño 1.1 Definición de diseño. 1.2 Elementos del diseño. 1.2.1 Formales. 1.2.2 Técnicos. 1.2.3 Materiales. 1.3 Elementos de composición. 1.3.1 Organización. 1.3.2 Color. 1.3.3 Textura. 1.3.4 Tamaño. 1.3.5 Calidad de presentación. Unidad II Elementos primarios 2.1 El punto. 2.2 La línea. 2.3 El plano. 2.4 El volumen. Unidad III Organización del campo visual 3.1 Definición de campo visual. 3.2 Tramas o retículas. 3.3 Esquemas reversibles de figura-fondo. Unidad IV Equilibrio 4.1 Condiciones de equilibrio. 4.2 Equilibrio simétrico. 4.2.1 Figuras que se tocan. 4.3 Equilibrio asimétrico. 4.3.1 Figuras que se tocan lateralmente. 4.4 Equilibrio radial. 4.4.1 Figuras que se sobreponen Unidad V Teoría del color 5.1 Círculo cromático. 5.2 Escala de valor tonal. 5.3 Colores fríos y cálidos. 5.4 Colores primarios.
5.5 Colores secundarios. 5.6 Colores terciarios. Unidad VI Diseño del cartel 1 Formato. 1.1 Requisitos de un formato ó cartel.
TEMARIO DEL CAMPO CIENCIAS SOCIALES
1993-2009
Contenidos temáticos de Ética Unidad I. La Ética como ciencia 1. Definición de términos
Ética Moral
2 Objeto de estudio de la ética.
3 Carácter histórico de la moral.
4 Carácter práctico y teórico de la ética.
5 Método de la ética.
6 La ética y su relación con otras
ciencias.
- Biología
- Psicología
-- Sociología
- Economía
- Derecho
-- Política
7 Moral y moralidad
8 Normas morales y otros tipos de normas.
Unidad II. Los problemas de la Ética
1 Teoría de valores.
- Objetivismo
- Subjetivismo
2 Los valores y la actividad humana.
3 La valoración moral.
- Criterios estimativos.
4 Estructura del acto moral .
5. Problema de la libertad.
6. Virtudes morales
- Veracidad
- Valentía
- Autodominio moral
- Justicia
7 Moral profesional.
Unidad III. La Ética y la convivencia social
1 Libertad y autoridad.
- Libertad del individuo
- Formas de autoridad
2 Contradicciones sociales.
- Posibilidad que ofrece la sociedad.
- Opulencia y necesidad.
- Democracia frente a elitismos.
3 La familia.
4 Conflicto generacional.
_ Rebeldía juvenil
Estructura socioeconómica de México
Unidad I. Características del desarrollo económico 1940-1982.
1. El papel del Estado y el desarrollo económico
2 El modelo del desarrollo estabilizador
3 El sector agropecuario.
4 El sector Industrial.
5 El sector servicios.
6 Desequilibrios económicos y el agotamiento del modelo.
7. Economía y el sistema político mexicano.
Unidad II. Crisis de la economía mexicana en la década de los ochenta´s.
1 El auge petrolero y la crisis de la deuda externa.
2 Devaluaciones, inflación y especulación financiera.
3 La crisis agroalimentaria
4 Estancamiento industrial
4.1 Reconversión industrial y el "boom" petrolero
5 Deterioro de la infraestructura básica.
Unidad III. Crisis económica y las condiciones de vida de la población de los 80´s. 1 Política económica y reducción del gasto público (gasto social)
2 Niveles de ingreso, el deterioro del poder adquisitivo de la población y el proceso de
concentración de la riqueza.
3 Ocupación, desempleo, marginalidad y sector informal.
4 Cuantificación de los niveles de pobreza en México.
5 Ubicación geográfica de la pobreza en México.
Unidad IV. El proyecto de apertura internacional de la economía mexicana, a partir de 1982. 1 El nuevo papel del Estado en el proceso del desarrollo económico y la privatización
económica.
2 La apertura comercial e inserción de México en los procesos de globalización económica.
2.1 El GATT Y OMC
2.2 EL TLC América del Norte
2.3 CEPAL
2.4 Otros tratados de libre comercio con países latinoamericanos: Chile, Costa Rica, Bolivia
y Colombia.
2.5 Tratado de libre comercio México Comunidad Europea
3. Las nuevas condiciones laborales en la economía mexicana.
Unidad V. Balance y perspectivas de los recursos naturales y humanos de México. 1 Evaluación y perspectiva de los recursos naturales (agrícolas, pecuarios, pesqueros,
forestales, mineros y energéticos).
2 Tendencias demográficas.
3 Perspectivas del mercado de trabajo. Unidad VI. Economía política y sociedad en México.
1 Democracia y Sociedad en México a partir de 1968.
2 El proceso de las reformas políticas y sistema electoral mexicano.
3 Tendencias y movimientos de la sociedad en México.
4 Modernización del Estado y Neoliberalismo.
Filosofía
Unidad I. El hombre y la Filosofía
1 El hombre en permanente búsqueda de sí mismo.
2 Las interrogantes del niño.
2.1 El niño como filósofo
3 El filósofo y su quehacer.
4 Características generales de la filosofía.
5 Valor y utilidad de la filosofía.
6 Definiciones de filosofía. 7 Primeros filósofos
7.1 Presocráticos 7.2 Clásicos Griegos
( Sócrates, Platón y Aristóteles)
Unidad II. Problemas de la Filosofía y disciplinas filosóficas.
1. Problemas del conocimiento: Epistemología.
2. Problemas del Ser: Ontología.
3. Problemas del razonamiento y la argumentación: Lógica.
4. Problemas de la Moral: Ética.
5. Problemas de la sensibilidad y la expresión: Estética.
6. Problemas filosóficos contemporáneos.
6.1 Dependencia y liberación
6.2 Caracterología del mexicano y su relación con la cultura. Unidad III. Principales corrientes epistemológicas. 1. Escepticismo.
2. Empirismo.
3. Racionalismo.
4. Idealismo.
4.1 Subjetivo
4.2 Objetivo
5. Realismo.
5.1 Natural
5.2 Moderado
5.3 Crítico
Historia de México I
Unidad I: El estudio de la Historia El quehacer de la historia y su concepto
Diálogo entre pasado y presente
Importancia y utilidad de la historia
Historiografía
Metodología de la Historia
Unidad II: Civilización dominante en mesoamérica y la conquista
La cultura en Mesoamérica a la llegada de los españoles:
Cultura mexica o azteca.
Organización social, política, económica y religiosa
Características principales de la cultura española a finales del siglo XV
Economía, lengua, religión y política
La conquista Militar
Sometimiento político y económico
Conquista Espiritual
Religión católica
Fusión de dos culturas
Mestizaje
Unidad III: Organización económica, política y religioso en la colonia
Organización económica de acuerdo a las castas
Propiedad de la tierra
Minería
Comercio
Agricultura
Ganadería
Las estructuras políticas:
Audiencia
Ayuntamientos
Virreinato
La iglesia novohispana
Real patronato eclesiástico
Organización de la iglesia colonial
Unidad IV: La independencia: Antecedentes, desarrollo y consumación
Reformas borbónicas y sus consecuencias en la Nueva España: en lo ideológico, económico y
político.
Primeros intentos independentistas Etapas de la Guerra de Independencia:
Primera etapa (1810-1811)
Segunda etapa (1811-1815)
Tercera etapa (1815- 1821)
Consumación de la Independencia.
Historia de México II Unidad I. Movimientos sociales en la construcción de la Nación 1. Primeros gobiernos independentistas
1.1 Junta provisional de gobierno
1.2 Imperio de Agustín de Iturbide
1.3 La Constitución de 1824 y sus gobiernos.
Guadalupe Victoria
Vicente Guerrero
2. Logias masónicas y la influencia en el desarrollo de las ideas liberales y conservadoras
3. Proyectos de Nación.
3.1 Propuesta conservadora
3.2 Propuesta liberal
4. Gobiernos conservadores.
4.1 Conflictos nacionales
4.2 Intervención extranjera
(Francia y E.U.A.)
5. Las rebeliones regionales e indígenas.
6. La revolución de Ayutla.
7. La Constitución de 1857.
8. Guerra de Reforma.
Unidad II. Del triunfo del liberalismo al porfirismo.
1. Intervención francesa
1.1 Imperio de Maximiliano De Habsburgo
2. La república restaurada
2.1 Gobierno de Benito Juárez
2.2 Gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada.
3. El Porfirismo.
3.1 Política para la permanencia en el poder
3.2 Consolidación económica
3.3 Desestabilización social
Unidad III. La Revolución y el surgimiento del estado moderno.
1. Revolución mexicana
1.1 Precursores intelectuales
de la revolución
Hermanos Flores Magón
Ponciano Arriaga
1.2 Causas económicas y sociales
1.3 Procesos armados
Maderismo
Constitucionalismo
Lucha de facciones revolucionarias.
2. Gobierno de Venustiano Carranza y la Constitución de 1917.
3. Surgimiento del Estado Moderno
3.1 Gobierno de Adolfo de la Huerta
3.2 Gobierno de Álvaro Obregón
3.3 Plutarco Elías Calles y el Maximato
Unidad IV. El cardenismo y la consolidación del estado moderno.
1. Política de masas
1.1 Surgimiento de agrupaciones campesinas, obreras y populares.
(CNC, CTM, CNOP, PRM)
2. La nacionalización del petróleo y los ferrocarriles.
3. Política agraria
3.1 Fortalecimiento del ejido
4. Política educativa
4.1 Orientación socialista
4.2 Creación de instituciones educativas
5. Fortalecimiento del nacionalismo a través de la cultura y el arte.
Historia de Sinaloa
Unidad I. Los grupos humanos a la llegada de los españoles y su conquista. 1. Los principales grupos indígenas al arribo español
Totorames
Tahues
Cahitas (del río Mocorito al río Fuerte)
2. Los grupos raciales menores
Acaxes
Pacaxes
Xiximes
Achires
3. La conquista de Sinaloa
Primera fase: Militar y política
Nuño Beltrán de Guzmán
Francisco de Ibarra
Segunda fase Misioneros y colonos: Evangelización
El sistema de misiones
Establecimiento de colonos en el siglo XVII.
Unidad II. Desarrollo de la colonia e independencia. 1. Formas de organización para producir de las misiones.
2. La economía Colonial.
- Minería
- Ganadería
3. Reformas borbónicas y sus repercusiones en Sinaloa.
4. La independencia. Unidad III. Nacimiento de Sinaloa como estado y sus primeros años de vida. 1. Formación del estado de Occidente.
2. Erección del Estado Libre y Soberano de Sinaloa.
3. La lucha de poder
- Centralismo y federalismo
- Ascenso y caída del grupo de la Vega.
4. La invasión norteamericana en Sinaloa
Unidad IV. Reforma, imperio y cañedismo.
1. La Constitución de 1857 y la guerra de reforma.
2. La intervención francesa y el imperio.
- La batalla de San Pedro.
3. República restaurada.
4. Cañedismo
- Modernización económica
- Rebelión de Heraclio Bernal
- Ensayo socialista en Topolobampo - Fundación de los Mochis.
Unidad V. La revolución en Sinaloa.
1. Causas
2. Desarrollo
Personajes
Etapa maderista
Lucha de fracciones revolucionarias
Gobierno carrancista
5. Repercusiones socioeconómicas de la Revolución
Introducción a las Ciencias Sociales
Unidad I. La importancia de las Ciencias Sociales.
1. Ciencias Sociales y su importancia.
2. Diferencia entre ciencias naturales y ciencias sociales.
3 Principales ciencias sociales.
3.1 Conceptos y definiciones.
3.2 Ciencias Sociales que estudian al hombre.
Historia.
Antropología.
Sociología.
3.3 Ciencias Sociales aplicadas a la actividad del hombre.
Economía.
Derecho.
Política.
4 Las principales teorías del mundo social.
4.1 Materialismo Histórico: Teoría de Carlos Marx.
4.2 Emilio Durkheim y el Estructural Funcionalismo social.
4.3 La teoría de Acción Social de Max Weber.
Unidad II. Formas de organización en la relación hombre naturaleza y sociedad.
1. El hombre, la naturaleza y el trabajo.
1.1 El papel del trabajo en la relación hombre, naturaleza y sociedad.
1.2 Influencia del medio natural en el desarrollo de la sociedad.
1.3 Fuerzas productivas.
2 La comunidad gentilicia o Primitiva.
2.1 Horda, Clan, Gens, Fatria,
Tribus, Confederación de Tribus
3. Organización de la comunidad, la sociedad y el desarrollo del estado.
4 Formación social y modo de Producción.
4.1 Comunidad primitiva,
Esclavismo, Feudalismo,
Capitalismo y Socialismo
5 Organización para la producción a través de la división social del trabajo.
5.1 La especialización del trabajo.
6 Organizaciones sociales.
6.1 La organización familiar: sus funciones.
7 La sociedad moderna.
7.1 Rol, status y grupo.
7.2 Grupos sociales: primario y secundario.
Unidad III. Sociedad y cultura
1 Cultura y práctica sociales.
1.1 El concepto de cultura, cultura material e inmaterial.
1.2 La integración y la diversidad cultural (cultura dominante, aculturación, y subculturas).
1.3 La reproducción de la cultura (endoculturación y difusión).
1.4 Elementos para el análisis cultural: pautas, rasgos, y áreas culturales, relativismo cultural
y etnocentrismo.
2. Aspectos de la cultura.
2.1 Lenguaje.
2.2 Materiales.
2.3 Religión.
2.4 Arte.
Unidad IV. Estado y Derecho
1. Estado, poder y conflicto.
1.1 Concepto de estado.
1.2 Diversas concepciones actuales de estado.
1.3 Fin y elementos del estado.
2. La Norma, el Derecho y el Estado.
2.1 Concepto y características de la norma jurídica.
2.2 Concepto de derecho.
2.3 Clasificación del derecho.
2.4 Concepto de constitución política.
3. La estructura de la Constitución Política Mexicana.
3.1 Orgánica
3.2 Dogmática
Unidad V. Principales problemas contemporáneos de la sociedad.
1 Democracia.
2 Justicia social.
3 Problemas demográficos
3.1 Alimentación.
3.2 Vivienda.
3.3 Salud
3.4 Educación
3.5 Empleo.
4 Identidad nacional y globalización
Individuo y Sociedad
Unidad I. Individualidad ética 1. Individuo y Ética
1.1 Fomento a la concertación, la participación, la diversidad, la responsabilidad, la
autonomía.
2 Toma de decisiones.
2.1 Fomento a la autoestima.
2.2 Fomento a la comunicación.
3 Derechos Humanos y Ética.
3.1 Definición de términos.
3.2 Tipos de derechos
3.3 Declaración universal de los derechos humanos.
Unidad II. Fortalecimiento de las relaciones comunitarias.
1 Formas de organización de la comunidad.
1.1 Formas de organización de la comunidad en la solución de problemas.
2 Grupos e instituciones que forman su comunidad.
2.1 Formas de participación de los diferentes grupos.
Unidad III. Necesidades colectivas.
1. Necesidades comunitarias.
2. Problemas del desarrollo.
2.1 Problemas del desarrollo y su relación con el medio ambiente.
2.2 Desarrollo tecnológico y sus consecuencias en el medio ambiente.
2.2 El papel de la ciencia en el desarrollo tecnológico, cultural y social, local, nacional y global.
Unidad IV. Salud comunitaria.
1 La salud: un derecho humano, y salud comunitaria.
1.1 La salud.
1.2 La salud: Derecho humano.
2 Métodos para el diagnóstico comunitario de la salud.
3 Necesidades de salud reproductiva y salud materno infantil de la comunidad.
4 Farmacodependencia: Un problema de salud pública.
Historia de Nuestro Tiempo
Unidad I. Causas y consecuencias de la primera guerra mundial.
1. Avances científicos y tecnológicos en la búsqueda de la hegemonía económica internacional
2 La primera Guerra Mundial.
2.1 Causas
2.2 Consecuencias Geopolíticas y económicas
3. El nacimiento de la URSS.
4 La crisis mundial del capitalismo (1929-1933)
5 Totalitarismos Europeos y asiáticos
5.1 Nazismo
5.2 Fascismo
5.3 Falangismo
5.4 El militarismo japonés
Unidad II. La segunda guerra mundial y el surgimiento de organismos internacionales.
1. Segunda Guerra Mundial.
El nuevo equilibrio del poder en dos fuerzas bipolares: Estados Unidos y la Unión Soviética.
2 Formación de organismos internacionales
2.1 ONU, OTAN, Pacto de Varsovia.
3. Nuevos organismos económicos internacionales
3.1 Bretton Woods, Banco Mundial, FMI, GATT, CE.
Unidad III. La guerra fría y el balance bipolar
1 La política internacional para lograr el balance de poder. Los conflictos Este – Oeste
1.1 La guerra de Corea
1.2 La guerra de Vietnam
1.3 La revolución cubana y las intervenciones en Centroamérica.
2 Fin del colonialismo. Japón y el papel que desempeñó durante los años de la Guerra Fría.
3 Los avances tecnológicos y científicos en la segunda mitad del siglo XX.
4. El conflicto de Medio Oriente
4.1 Israel y su relación con los países árabes
4.2 El petróleo y su importancia en el mundo contemporáneo
4.3 La OPEP, el embargo petrolero y su impacto en el mundo
4.4 Irak y la guerra del golfo Pérsico
Unidad IV. La interrelación mundial y la correlación de fuerzas económicas, políticas y
sociales.
1 Los sistemas económicos
1.1 Los países industrializados
1.2 La economía centralmente planificada y el sistema político socialista.
1.3 La configuración del tercer mundo.
2 Problemática latinoamericana
2.1 La deuda externa y crisis
internacional.
2.2 El narcotráfico como fuera económica.
3 El terrorismo como arma política
3.1 Medio Oriente.
3.2 Europa.
3.3 América Latina.
4 La transformación de URSS.
4.1 Perestroika y Glasnot.
4.2 Las repercusiones en Europa Oriental
5 El resurgimiento de los ultranacionalismos.
5.1 Europa Oriental.
5.2 El conflicto Balcánico (guerra de Kosovo).
6 Los cambios en China.
6.1 Cooperación o aislacionismo: Los retos del siglo XXI.
Lógica
Unidad I. Introducción a la Lógica 1. La Lógica en la vida cotidiana
2. Pensar y pensamiento.
3. La Lógica y otras ciencias
3.1 Lógica y Sociología.
3.2 Lógica y Lingüística.
3.3 Lógica y Matemáticas.
3.4 Lógica y Psicología.
4. La Lógica como instrumento legal del conocimiento.
5. Forma lógica.
6. Utilidad de la Lógica.
7. Definiciones de Lógica.
Unidad II. El concepto como forma del pensamiento.
1 El concepto
1.1 Definición y funciones
1.2 Extensión y contenido del concepto
1.3 Clasificación de los conceptos
- Por su extensión
- Por su contenido
2. Las peraciones conceptuadoras
2.1 La definición
- Reglas
2.2 Clasificación
- Reglas
2.3 La división
- Reglas
Unidad III. El juicio como forma del pensamiento.
1. Definición del juicio.
2. Estructura de los juicios
2.1 Elementos
3. El acto de juzgar
3.1 El juicio y la proposición
4. División del juicio
4.1 Por su cualidad
4.2 Por su cantidad
4.3 Por su propiedad fundamental
4.4 Por su nexo
4.5 Por su comprehesión
4.6 Por su unidad
4.7 Por su composición.
Unidad IV. Razonamiento y argumentación.
1. El razonamiento.
2. Tipos de razonamiento.
3. La argumentación.
4. Análisis de la argumentación en la vida cotidiana y en los diferentes discursos.
5. Tipos de falacias.
Metodología de la Investigación
Unidad I: Ciencias y Humanidades
1 Objeto de estudio de las ciencias naturales y formales.
1.1 Caracterización del método científico.
2 Objeto de estudio de las ciencias sociales y sus posibilidades metodológicas.
2.1 Método heurístico.
2.2 Método hermenéutico
2.3 Método fenomenológico
2.4 Método etnográfico
2.5 Método estadístico.
3 Disciplinas humanísticas.
4 Problemática epistemológica.
Unidad II: Estrategias de Investigación
1. Muestreo
2. Cuestionario
3. Entrevista
4. Encuesta
Unidad III: Proceso de investigación
1 Delimitación del tema.
1.1 Marco contextual
1.2 Planteamiento del problema
1.3 Hipótesis
1.4 Variables (manejar una como mínimo).
2 Recopilación de datos.
3 Análisis e interpretación de la información
4 Etapa de exposición.
4.1 Presentación oral y escrita del producto final.
TEMARIO DEL CAMPO
COMUNICACIÓN
1993-2009
Temario de Literatura I
Discurso literario.
Características
Formas: Oral y escrito
Tipos de discurso
Textos informativos
Textos científicos
Textos literarios
Diferencias específicas entre cada uno de los tipos de discurso
Análisis literario
Tipos de narradores
Narrador personaje (Primera persona)
Narrador testigo (tercera persona)
Narrador omnisciente (3ra. Persona)
Manejo de ideas
Políticas
Sociales
Religiosas
Psicológicas
Morales
Tipos de lenguaje
Rural
Coloquial
Culto
Escuelas literarias
Características básicas
Principales autores y obras
El cuento
Orígenes del cuento
Características
Evolución histórica
El cuento contemporáneo
El cuento regional
Análisis literario
Título
Autor
Tema
Personajes
Principales
Secundarios
Incidentales
Estructura
Planteamiento
Nudo o clímax
Desenlace
Acciones principales de cada uno de los personajes
La novela
Características
Clasificación
Diferencias con el cuento
La novela actual
La novela regional
Análisis literario
Título
Autor
Personajes
Principales
Secundarios
Incidentales
Argumento
Ambiente
Época (Contexto)
Temporalidad
Tipo de novela
Ideas del autor
Recursos (Descripción, diálogo, prospección, retrospección)
Opinión personal
Temario de Literatura II
Orígenes del teatro
Características del teatro
El teatro en la Edad Media
El teatro del Renacimiento
El teatro en la actualidad
Diferencia entre el teatro antiguo y el actual
Análisis teatral
Título
Autor
Clasificación de las obras
Época
Argumento
Personajes
Principales
Secundarios
Incidentales
Mensaje
Tema
Origen de la lírica
Características de la lírica
La lírica ante los problemas Sociales
Políticos
Culturales
Análisis del poema
Nivel fónico-fonológico
El ritmo
La versificación
La rima
Métrica
Sinalefa
Hiato
Diéresis
Nivel morfosintáctico y categorías gramaticales (nombres, adjetivos, pro-
nombres, artículos, verbos, adverbios)
Nivel semántico
Imágenes
Metáforas
Comparaciones
Orígenes de la épica
Características de la épica
La épica en la Edad media
La épica en el Renacimiento
La épica actual (características)
Análisis del poema
El estudiante se puede apoyar en el texto de Literatura II de Victoria Yolanda Villaseñor
López de editorial Nueva Imagen. Buscarlo en la biblioteca de los planteles.
Taller de Lectura y Redacción I
La comunicación
Lenguaje (Denotativo y connotativo)
Lengua
Habla
Norma
Elementos de la comunicación
Emisor
Receptor
Mensaje y código
Canal
Realimentación
Funciones lingüísticas
Referencial
Metalingüística
Fática
Emotiva
Poética
Persuasiva
La circularidad de la lectura y la escritura
Codificación
Decodificación
Hablar
Escuchar
Leer
Escribir
La oración simple
El enunciado
Simple Compuesto
Sujeto (Adjetivo, artículo)
Modificadores del predicado
Objeto directo
Substitutos del objeto directo (la, las, lo, los)
Objeto indirecto
Substitutos del objeto indirecto (le, les)
Circunstancial
La oración compuesta
Tipos de conjunciones
Yuxtaposición
Coordinación
Subordinación
Ortografía
Signos de puntuación
Acentuación
Uso de las grafías
Lectura
Lectura de comprensión
Lectura interpretativa
Lectura valorativa
Textos informativos
Periódico
Estructura externa y estructura interna
Noticia
Géneros periodísticos (Reportaje, artículo, crónica, columna)
Revista
Estructura externa e interna
El texto científico
Clasificación
Léxico
Manejo de ideas
El texto literario
Narrativo
Lírico
Dramático
Ortografía
Uso de las mayúsculas
Diferentes escritos
Guión de ideas
Cuadro sinóptico
Resumen
Síntesis
Sistema de información
Biblioteca
Hemeroteca
Registro de información
Ficha bibliografía
Ficha hemerográfica
Ficha de trabajo
Ficha textual
Ficha de resumen
Ficha de síntesis
Ficha de paráfrasis
Ficha de comentario
Reseña
Ortografía
Sinónimos
Antónimos
El estudiante se puede auxiliar con los textos:
Taller de Lectura y Redacción I
María de la Paz Sánchez Amador et al.
Nueva Imagen 1994
Taller de Lectura y Redacción I
Francisco J. de la Torre Zermeño y Silvia Dufóo Maciel
McGraw-Hill
Taller de Lectura y Redacción I
Juan Alvarez Coral
EDAMEX
Los puede buscar en las bibliotecas de los planteles.
Taller de Lectura y Redacción II
Unidad I Los textos familiares y comerciales en la vida moderna
Relación vida texto
Texto y situación cotidiana
Producción de textos familiares
El recado
El diario
La carta
Producción de textos comerciales
Carta comercial y oficial
Oficio
Memorándum
Currículum Vitae
Solicitud
Ortografía
Palabras homófonas
Palabras parónimas
Unidad II Recursos expresivos de la redacción
Descripción
Descripción científica
Descripción informativa
Descripción literaria
Topografía
Prosopografía
Etopeya
Retrato
La narración
Narración científica
Narración informativa
Narración literaria
Textos diversos
Diversos tipos de narradores
Narrador personaje
Narrador omnisciente
Diálogo
Teatral
Picaresco
Costumbrista
Pedagógico
Filosófico
Coloquial
Ortografía
Prácticas ortográficas en contexto
Unidad III Expresión Oral
Formas más comunes de la expresión oral
Monólogo
Exposición
Debate
Declamación
Dramatización
Oratoria
Entrevista
Conferencia
Interferencias en la expresión oral
Ortografía
Prácticas de ortografía en contexto
Unidad IV Tipos de escritos para reportes de investigación Plan de trabajo
Elección y delimitación de un tema
Esquema
Agenda
Fichas bibliográficas
Fichas hemerográficas
Fichas de trabajo
Selección y clasificación
Modalidades para el reporte de investigación
Artículo
Informe
Monografía
Ensayo
Ortografía
Prácticas de ortografía en contexto
Bibliografía recomendada para su estudio:
Taller de lectura y redacción II
María de la Paz Sánchez Amador y otros
Nueva Imagen
INFORMATICA I
BLOQUE TEMAS Bloque I Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información.
Computadora o Funcionamiento de la Computadora o Elementos de la Computadora
Software Tipos de Software
Hardware Tipos de Hardware
Sistema Operativo o Funciones del Sistema Operativo o Tipos de Sistema Operativo o Entorno de trabajo del Sistema Operativo o Explorador de Windows y sus funciones o Panel de Control y sus funciones
Seguridad de la Información o Software dañinos (Virus)
Que son los Virus Tipos de Virus
o Programas Antivirus Que son los antivirus Funciones del antivirus Estructura de los antivirus
Importancia de respaldar la Información Bloque II Navegas y utilizas recursos de la red
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) o ¿Qué son las TIC? o Las TIC en la vida Cotidiana
Internet o ¿Qué es el Internet? o La Web o Búsqueda de Información en Internet
Criterios para la selección de la información. o Correo Electrónico
Características del correo electrónico Herramientas y funciones del correo electrónico
o Grupos de Discusión (Foros en línea) Características de los Foros Herramientas y funciones de los Foros
o Blog
Características de los Blog Herramientas y funciones de los Blog
o WebQuest Características de las WebQuest Herramientas y funciones de las WebQuest
Bloque III Elabora documentos
Características y tipos de textos.
Procesadores de Texto o Características de los Procesadores de Texto o Ventajas de los Procesadores de Texto o Planeación del documento o Ambiente de trabajo de los procesadores de Textos
(Microsoft Word) Elementos de la ventana de Word
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Bloque IV Elabora presentaciones electrónicas
Concepto de multimedia e interactivo.
Presentaciones Electrónicas o Ventajas de las Presentaciones electrónicas o Ambiente de trabajo de la presentación electrónica
(Microsoft Power Point) Elementos de la Ventana Panel de diapositivas Panel de notas Botones de vista
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Transición de diapositivas Animaciones Personalizar animación
Corrección de ortografía y gramática o Impresión de presentación en Power Point
Presentación preliminar Intervalo de impresión
o Medidas de protección para una presentación en Power Point
o Ayuda en una presentación en Power Point Publicación de una presentación en Power Point
INFORMATICA II BLOQUE TEMAS
Bloque I Diseñas y elaboras algoritmos para la solución de problemas
Problemas
Metodología de solución de problemas
Resolución de problemas utilizando Algoritmos o Conceptos y características de algoritmos o Propiedades de los algoritmos o Uso de algoritmos o Diagramas de flujo
Utilización y ventajas Características Simbología Elaboración
o Pseudocódigo Bloque II Planeas y elaboras hojas de cálculo
Hojas de Cálculo o Características y ventajas de su uso o Software de hojas de cálculo o Microsoft Excel
Características de Excel Planeación de una hoja de cálculo (Excel) Elementos y funciones de Excel Componentes de Excel Barra de titulo Barra de menú Barra de etiquetas Barra de desplazamiento
Introducción de datos Tipos de datos admitidos por Excel Referencias absolutas y relativas Ayuda de Excel Formulas Copiar formulas Cortar formulas
Funciones Insertar función con asistente Argumentos de las funciones
Formatos de hojas de Excel Formatos de Celdas Numero Alineación Fuente Bordes Relleno Proteger
Filtros Insertar fila, columna y hoja Gráficos en Excel Protección de la hoja de cálculo
o Publica una copia del documento en PDF o XPS
Bloque III Manipulas y empleas software educativo.
Software Educativos o Características de los Software educativos o Ventajas de los Software educativos o Diferentes Software educativos o Funciones de los Software educativos
Herramientas de los Software educativos
TEMARIO DEL CAMPO LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL
(INGLES)
PERIODO 1982-1987
Lengua adicional al español - inglés I
Lectura de comprensión
Ways to express:
Class - member
Listing members of a class
Whole - parts
Listing parts of a system
Equivalent terms
Measurable properties (including dimension, temperature, weight)
General properties
Listing properties
Enumerating properties
Spatial relations
Location – with reference to one point
With reference to two points
Describing the structure of a system
Structural relations - connection
relative position
enclosure
Comparing members of a system
Function
Nota: El estudiante se puede auxiliar con el texto Concepts in use de la serie Reading and
Thinking in English de editorial Oxford. Buscarlo en bibliotecas de los planteles.
PERIODO 1987-1993
Lengua adicional al español - inglés I
Lectura de comprensión Ways to express:
Class - member
Listing members of a class
Whole - parts
Listing parts of a system
Equivalent terms
Measurable properties (including dimension, temperature, weight)
General properties
Listing properties
Enumerating properties
Spatial relations
Location – with reference to one point
With reference to two points
Describing the structure of a system
Structural relations - connection, relative position, enclosure
Comparing members of a system
Function
List of functions
Conversion
Recipient / benefactor roles
Ability / capacity
Cause of ability
Describing the behavior of a system
Necessity
Means
Addition and equivalence
Contrast
Temporal relations
Prediction
Causal relations
Cause /effect
Prevention
Describing cycles
Simultaneity
Chronological development
Past time
Historical description
Sequence
Nota: El estudiante se puede auxiliar con el texto Concepts in use de la serie Reading and
Thinking in English de editorial Oxford. Buscarlo en bibliotecas de los planteles.
PERIODO 1993-1997
Lengua adicional al español - inglés I
4 habilidades y gramática
Simple Present Tense: Statementes with be
Information and yes/no questions with be
A/an
In/on/at
Singular and plural nouns (-s, -es, -ies)
Simple Present Tense
Informationand yes/no questions with do/does
Can/can’t
And/but/or
This/that
Possessive nouns
Adjectives
These/those
Any/some
There is/there are
Next to, between, across from
Count nouns (a/an)
Non-count nouns (any/some)
Possessive adjectives
Infinitives with like, want, need
Let’s
Present progressive tense
Information and yes/no questions
Who…?
El estudiante puede apoyarse en IN CONTACT 1 de Barbara R. Denman de SCOTT
FORESMAN ENGLISH de editorial Longman. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
PERIODO 1998-2004
Lengua adicional al español - inglés I
Lectura de comprensión y escritura y gramática
Greetings
Classroom language
Subject pronouns
The verb be
Wh-words: What, where, when and how
The article: Definite and indefinite
Plurals
Possessive adjectives
Prepositions of time (in, on, at, from … to, until)
Prepositions of place (in, on, at)
Punctuation and capital letters
Vocabulary: Nationalities, adjectives, occupations and professions, time, weather,
days of the week, months of the year
There is/are
At the Vs the
Present Continuous Tense
And, too, and but
There are + verb + -ing
It Vs there
More prepositions of place (above/below, over/under, near/far from, next to,
between, on top of, across from, in front of / in back of)
Vocabulary: Adjectives, Numbers, Stores in a mall / downtown / market
To have
Simple Present Tense
Expressions with the verb do
Adverbs of frequency
Commands
Let's
Common Verb + infinitives
Vocabulary: Relatives, house chores, nonaction verbs (verbs of feelings, opinions,
and thoughts)
Modal auxiliary can expressing present abilities
Count nouns: singular and plural
Common irregular count nouns
Using some and any with count nouns
Using some and any with noncount nouns
Using how many and how much with count and noncount nouns
Using a and an with singular count nouns
Using too much Vs not enough
Using a lot of
Using a little Vs a few
Using not much Vs not many
Vocabulary: Food (fruits, vegetables, meat, dairy products, etc.) counting
units, basic units of length, volume, weight and temperature
El estudiante puede apoyarse en INTERACTIONS ACCESS A Communicative Grammar de
Patricia K. Werner / John P. Nelson / Marilynn Spaventa de editorial McGraw- Hill e
INTERACTION ACCESS A reading / Writing Book de Pamela Hartmann / James Mentel
de McGraw-Hill. Buscarlo en bibliotecas de los planteles.
PERIODO 2005- 2008
Lengua adicional al español - inglés I
Lectura de comprensión y escritura
The verb be
Subject pronouns
Wh-words: What, where, when and how
The article: Definite and indefinite
Plurals
Possessive adjectives
Prepositions of time (in, on, at, from … to, until)
Prepositions of place (in, on, at)
Vocabulary: Nationalities, adjectives, occupations and professions, time, weather,
days of the week, months of the year
Punctuation and capital letters
There is / are
At the Vs the
There are + verb + -ing
It Vs there
More prepositions of place (above/below, over/under, near/far from, next to,
between, on top of, across from, in front of / in back of)
Vocabulary: Relatives, adjectives, numbers, stores in a mall, downtown, market,
things in a classroom, school, neighborhood
Present Continuous Tense
And, too, and but
Simple Present tense
To have
Expressions with the verb do
Adverbs of frequency
Vocabulary: House-chores, non-action verbs (verbs of feelings, opinions and thoughts)
Commands
Let's
Common Verb + infinitives
Modal auxiliary Can expressing present abilities
Count and non- count nouns
Count nouns: singular and plural
Common irregular count nouns
Using some and any with count nouns and non-count nouns
Using how many and how much with count and non-count nouns
Using a and an with singular count nouns
Using too much Vs not enough
Using a lot of
Using a little Vs a few
Using not much Vs not many
Vocabulary: Food (fruits, vegetables, meat, dairy products, etc.), counting units,
basic units of length, volume, weight and temperature
El estudiante puede apoyarse en INTERACTIONS ACCESS A reading / Writing Book de Pamela
Hartmann / James Mentel de McGraw-Hill. Buscarlo en bibliotecas de los planteles.
PERIODO 2009-2012
Temario de Lengua adicional al español - inglés I
4 habilidades
Presente simple
Características físicas
Características étnicas y culturales
Miembros de la familia
Características geográficas
Números
Verbo to be
Pronombres personales
Pronombres impersonales
Adjetivos posesivos
Artículos determinados
Artículos indeterminados
Presente simple
Actividades laborales
Actividades de esparcimiento
Actividades deportivas
Actividades propias de su comunidad
Medios de transporte
Lugares públicos
Adverbios de frecuencia
Tercera persona del singular
“Wh” questions
Presente progresivo
Verbos
Presente simple
Sustantivos contables
Sustantivos no contables
Cuantificadores: how much, how many, some, any, few, little
There is
There are
El estudiante puede apoyarse en el texto TOP NOTCH for COBAES Level 1 de Joan Saslow /
Allen Ascher de editorial PEARSON. Buscarlo en bibliotecas de los planteles.
PERIODO 1982-1985
Lengua adicional al español - inglés II
Lectura de comprensión
Ways to express:
List of functions
Ability / capacity
Cause of ability
Describing the behavior of a system
Necessity
Means
Addition and equivalence
Contrast
Temporal relations
Prediction
Causal relations
Cause /effect
Prevention
Describing cycles
Simultaneity
Chronological development
Past time
Historical description
Sequence
El estudiante se puede auxiliar con el texto Concepts in use de la serie Reading and Thinking in
English de editorial Oxford. (Lo puede encontrar en las bibliotecas de los planteles.)
PERIODO 1984 – 1994
Lengua adicional al español - inglés II Lectura de comprensión
Reading for information
Reading strategies
Grammar and information
Organization of information in passages
Giving instructions
Expressing purpose
Expressing method
Describing how things work
Expressing structure
Expressing function
Reporting series of events
Expressing past time
Expressing present time
Generalizing and exemplifying
Using general and specific terms
Expressing general and specific time
Making comparisons
Expressing similarities
Expressing differences
Giving explanations
Expressing cause and effect
Observations and explanations
El estudiante se puede auxiliar con el texto Exploring functions de la serie Reading and Thinking
in English de editorial Oxford. (Lo puede encontrar en las bibliotecas de los planteles.)
PERIODO 1994-1997
Lengua adicional al español - inglés II
4 habilidades
Simple Present Tense vs. Present Progressive Tense
How often, every with Simple Present Tense
Imperatives
Non-action verbs
Have
Simple Past Tense with Be
Informations and yes/no questions
Simple Past tense of Regular verbs
Object Pronouns
Adverbs of Time
Simple Padt Tense of irregular verbs
Verb+object+infinitive
Prepositions of direction
Future tense with be going to
Adjective review
Verb tense review
Someone, something, anyone, anything,no one, nothing, everyone, everything
El estudiante se puede apoyar con IN CONTACT 1 de Barbara R. Denman de SCOT
FORESMAN ENGLISH de editorial Longman. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
PERIODO 1998-2004
Lengua adicional al español - inglés II
Lectura de comprensión y escritura y gramática
Contrast of Simple Present and Present Continuous Tenses
Using have with Simple Present Vs Present Continuous Tense
Object Pronouns
Contrasting Subject pronouns, possessive adjectives and object pronouns
Simple Past Tense of the verb be
There was / There were
Vocabulary: Short formal and informal answers
Expressing past abilities with could
Expressing past needs with had to
Simple past tense with regular verbs
Simple past tense with irregular verbs
Simple past tense: Tag questions
Using so
Using too and either
Using even though
Using used to
Vocabulary: According to the topics
Reported Speech and related structures
Past Continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Simple Past Tense Vs Past Continuous Tense using when and while
The future with be going to
Vocabulary: Important buildings in a city, clothes, things to buy
El estudiante se puede apoyar con los textos Interactions Access A Communicative Grammar de Patricia K. Werner / John P. Nelson / Marilynn Spaventa de editorial McGraw-Hill e Interactions Access A Reading / Writing Book de Pamela Hartmann / James Mentel de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
PERIODO 2004-2008
Lengua adicional al español - inglés II
Lectura de comprensión y escritura
Contrast of Simple Present and Present Continuous Tenses
Using have with Simple Present Vs Present Continuous Tense
Object Pronouns
Contrasting Subject pronouns, possessive adjectives and object pronouns
Simple Past Tense of the verb be
There was / There were
Vocabulary: Short formal and informal answers
Expressing past abilities with could
Expressing past needs with had to
Simple past tense with regular verbs
Simple past tense with irregular verbs
Simple past tense: Tag questions
Using so
Using too and either
Using even though
Using used to
Vocabulary: According to the topics
Reported Speech and related structures
Past Continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Simple Past Tense Vs Past Continuous Tense using when and while
The future with be going to
Vocabulary: Important buildings in a city, clothes, things to buy
El estudiante se puede apoyar con los textos Interactions Access A Communicative Grammar de Patricia K. Werner / John P. Nelson / Marilynn Spaventa de editorial McGraw-Hill e Interactions Access A Reading / Writing Book de Pamela Hartmann / James Mentel de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
PERIODO 2009-2012
Lengua adicional al español - inglés II
4 habilidades
Características físicas de personas, objetos y lugares
Características de temperamento
Características étnicas y culturales
Adjetivos
Comparativo
Superlativo
Igualdad
Actividades de esparcimiento
Actividades escolares
Actividades deportivas
Pasado simple verbo To Be
Verbos regulares
Verbos irregulares
Expresiones de tiempo para el pasado
Actividades de esparcimiento
Actividades escolares
Actividades en lugares públicos
Actividades en centros de trabajo
Imperativos
Verbos modales (should, shouldn’t, must, mustn’t, can, can’t, have to, don’t have to,
may)
Planes a futuro
Be going to
Auxiliar will
Predicciones
Expresiones de tiempo en el futuro
El estudiante puede apoyarse en el texto TOP NOTCH for COBAES Level 2 de Joan Saslow /
Allen Ascher de editorial PEARSON. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
PERIODO 1983-1993
Lengua Adicional al Español - Inglés III
Lectura de comprensión
Reading for information
Reading strategies
Grammar and information
Organization of information in passages
Giving instructions
Expressing purpose
Expressing method
Describing how things work
Expressing structure
Expressing function
Reporting series of events
El estudiante se puede auxiliar con el texto Exploring functions de la serie Reading and Thinking
in English de editorial Oxford. Buscarlo en bibliotecas de planteles.
PERIODO 1993-1997
Lengua Adicional al Español - Inglés III
Cuatro habilidades y gramática
Simple Present with adverbs of frequency
Gerunds
It + infinitive
The future with will
The future with be going to
Too and not enough with adjectives
Before, after, when
Have to/has to
Direct and indirect objects
Asking questions about the past
Asking about past ability
El estudiante se puede auxiliar con el texto IN CONTACT 2 de editorial Longman (Scott
Foresman English). Buscarlo en bibliotecas de planteles.
PERIODO 1998-2004
Lengua Adicional al Español - Inglés III
Lectura de comprensión y escritura y gramática
Auxiliares Could y Would expresando requerimientos y deseos
Auxiliares Should, Must y Have to
Futuro simple
It’s + adjetivo + infinitivo
Vocabulario: Medicamentos
Enfermedades, Partes del cuerpo, Actividades de tiempo libre, Would rather
Comparativos de adjetivos Comparativos de adverbios
Superlativo de adjetivos y adverbios
Revisión de comparaciones
Vocabulario: Sustantivos que expresan estados de ánimo, Actividades de tiempo libre
Revisión de presente:
Verbo to be
Presente simple
Imperativos
Oraciones interrogativas informativas con who, whom, what, where, why y how
Revisión de pronombres: Personales, objetivos, adjetivos posesivos, posesivos.
Vocabulario: Adverbios de frecuencia, Expresiones de tiempo
Revisión de presente:
There is/are
Presente progresivo
Preguntas con Whose
Uso de apóstrofe para indicar posesión
Revisión de auxiliares modales can, may, might, will, could, would
Revisión de sustantivos contables e incontables
Vocabulario: Comidas, Víveres, Frutas
Revisión de:
Presente simple, presente progresivo y futuro idiomático
Revisión de preposiciones de lugar: in, on, at, between, near, next to, across, under, over,
from to, through, etc.
Revisión de preposiciones de tiempo: in, on, at, from... to, during, until, before, after, etc.
Vocabulario: Sistemas de transporte, Actividades diarias, Ocupaciones
El estudiante se puede apoyar con interactions one A Communicative Grammar de Elaine Kirn / Darcy Jack de editorial McGraw-Hill; interactions one A Reading Skills Book de Elaine Kirn / Pamela Hartman de McGraw-Hill e interactions one A Writing Process Book de Margaret Keenan Segal / Cheryl Pavilik de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
PERIODO 2004-2008
Lengua Adicional al Español - Inglés III
Lectura de comprensión y escritura
Auxiliares Could y Would expresando requerimientos y deseos
Auxiliares Should, Must y Have to
Futuro simple
It’s + adjetivo + infinitivo
Vocabulario: Medicamentos
Enfermedades, Partes del cuerpo, Actividades de tiempo libre, Would rather
Comparativos de adjetivos Comparativos de adverbios
Superlativo de adjetivos y adverbios
Revisión de comparaciones
Vocabulario: Sustantivos que expresan estados de ánimo, Actividades de tiempo libre
Revisión de presente:
Verbo to be
Presente simple
Imperativos
Oraciones interrogativas informativas con who, whom, what, where, why y how
Revisión de pronombres: Personales, objetivos, adjetivos posesivos, posesivos.
Vocabulario: Adverbios de frecuencia, Expresiones de tiempo
Revisión de presente:
There is/are
Presente progresivo
Preguntas con Whose
Uso de apóstrofe para indicar posesión
Revisión de auxiliares modales can, may, might, will, could, would
Revisión de sustantivos contables e incontables
Vocabulario: Comidas, Víveres, Frutas
Revisión de:
Presente simple, presente progresivo y futuro idiomático
Revisión de preposiciones de lugar: in, on, at, between, near, next to, across, under, over,
from to, through, etc.
Revisión de preposiciones de tiempo: in, on, at, from... to, during, until, before, after, etc.
Vocabulario: Sistemas de transporte, Actividades diarias, Ocupaciones
El estudiante se puede apoyar con interactions one A Communicative Grammar de Elaine Kirn /
Darcy Jack de editorial McGraw-Hill; interactions one A Reading Skills Book de Elaine Kirn / Pamela Hartman de McGraw-Hill e interactions one A Writing Process Book de Margaret Keenan Segal / Cheryl Pavilik de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
PERIODO 2008-2012
Lengua Adicional al Español - Inglés III
Cuatro habilidades
Condicional cero
IF + simple present
Primer Condicional
IF + will
Primer Condicional
IF + Modales de posibilidad
Modales Posibilidad (may, might) Consejo (should)
Vocabulario: Prendas de vestir, Medios de transporte, Alimentos, Actividades de
esparcimiento, Actividades escolares, Actividades deportivas.
Forma verbal del “Used to” para describir hábitos en sus formas interrogativa, afirmativa y
negativa.
Uso de las palabras how, when, where, what y who para elaborar preguntas.
Expresiones de tiempo para el pasado.
Vocabulario referente a vestuario, comida, música.
Pasado continuo para describir acciones que estaban en progreso en un momento
determinado.
Pasado simple para describir actividades que interrumpieron una acción en progreso en el
pasado.
Pronombre relativos when y while para describir acciones en el pasado.
Conectores: First, then, after, later, after a while.
Actividades del hogar.
Verbos compuestos (phrasal verbs).
Modales para hacer solicitudes: may, can, could.
Pronombres objetivos: me, you, him, her, them, us, it.
El estudiante puede apoyarse en el texto TOP NOTCH for COBAES Level 3 de Joan Saslow /
Allen Ascher de editorial PEARSON. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
PERIODO 1983-1993 Lengua Adicional al español – inglés IV
Lectura de comprensión
Reading for information
Reading strategies
Grammar and information
Organization of information in passages
Giving instructions
Expressing purpose
Expressing method
Describing how things work
Expressing structure
Expressing function
Reporting series of events
Expressing past time
Expressing present time
Generalizing and exemplifying
Using general and specific terms
Expressing general and specific time
Making comparisons
Expressing similarities
Expressing differences
Giving explanations
Expressing cause and effect
Observations and explanations
El estudiante se puede auxiliar con el texto Exploring functions de la serie Reading and Thinking
in English de editorial Oxford. Buscarlo en bibliotecas de planteles.
PERIODO 1994-1998
Lengua Adicional al español – inglés IV
4 habilidades y gramática
Que el estudiante pueda hablar de sus habilidades al solicitar un empleo y comprenda sus
obligaciones dentro de el.
Vocabulario referente al tema
Conectores de secuencia before, when y after
Uso de have to
Que el estudiante pueda ofrecer y solicitar ayuda.
Vocabulario referente al tema
Órdenes Vs Solicitudes
Objetos directo e indirecto
Que el estudiante pueda hablar de la familia relacionando el pasado con el presente.
Vocabulario referente al tema
Pasado simple con las cláusulas when y ago
Preposiciones de tiempo in, on at
Pasado simple vs presente simple
Could
Que el estudiante pueda hablar acerca de comidas, lea y entienda menús, recetas, listas de
compras, etc.
Vocabulario referente al tema
Sustantivos contables e incontables
Cuantificadores
Uso de verbos que expresan lo que se capta con los sentidos
Que el estudiante pueda hablar acerca de un accidente, expresar relaciones de tiempo y de causa y
efecto.
Vocabulario referente al tema
Pasado progresivo
Pasado progresivo Vs pasado simple usando las cláusulas when y while
Uso de las cláusulas because and so para expresar causa y efecto
El estudiante se apuede apoyar en IN CONTACT 2 de Jane Sturtevant de SCOTT FORESMAN
ENGLISH de editorial PEARSON. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
PERIODO 1999-2004
Temario de Lengua Adicional al español – inglés IV
Lectura de comprensión y escritura y gramática
Review of: Simple Past Tense
Used to
Connecting words: and, but, or, before, as soon as, and when
Past continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Review of: Simple Past Tense Vs Past Continuous Tense
Connecting words when and while
Non action verbs
Infinitives after verbs, nouns and adjectives
Review of modal verbs: should, had better and must expressing advice and obligation
Review of reflexive pronouns Tag questions
Vocabulary: According to the topics
Adjectives clauses and adjectives phrases
Indefinite pronouns
Gerunds and infinitives as subjects
Verbs before gerunds
Verbs before objects and gerunds
Present Perfect Tense
Present Perfect Continuous Tense
Since clause
Present Perfect Tense Vs Present Perfect Continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Review of Simple Past Tense
Present Perfect Tense, Present Perfect Continuous Tense and Simple Present Tense
Passive Voice (Present)
Passive Voice (Past)
Vocabulary: According to the topics
El estudiante se puede apoyar con interactions one A Communicative Grammar de Elaine Kirn / Darcy Jack de editorial McGraw-Hill; interactions one A Reading Skills Book de Elaine Kirn / Pamela Hartman de McGraw-Hill e interactions one A Writing Process Book de Margaret Keenan Segal / Cheryl Pavilik de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
PERIODO 2005-2008
Lengua Adicional al español – inglés IV
Lectura de comprensión y escritura
Review of: Simple Past Tense
Used to
Connecting words: and, but, or, before, as soon as, and when
Past continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Review of: Simple Past Tense Vs Past Continuous Tense
Connecting words when and while
Non action verbs
Infinitives after verbs, nouns and adjectives
Review of modal verbs: should, had better and must expressing advice and obligation
Review of reflexive pronouns Tag questions
Vocabulary: According to the topics
Adjectives clauses and adjectives phrases
Indefinite pronouns
Gerunds and infinitives as subjects
Verbs before gerunds
Verbs before objects and gerunds
Present Perfect Tense
Present Perfect Continuous Tense
Since clause
Present Perfect Tense Vs Present Perfect Continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Review of Simple Past Tense
Present Perfect Tense, Present Perfect Continuous Tense and Simple Present Tense
Passive Voice (Present)
Passive Voice (Past)
Vocabulary: According to the topics
El estudiante se puede apoyar con interactions one A Communicative Grammar de Elaine Kirn / Darcy Jack de editorial McGraw-Hill; interactions one A Reading Skills Book de Elaine Kirn / Pamela Hartman de McGraw-Hill e interactions one A Writing Process Book de Margaret Keenan Segal / Cheryl Pavilik de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
PERIODO 2009-2012
Temario de Lengua Adicional al español – inglés IV
4 habilidades
Adjetivos para describir actitudes y valores morales de las personas, como:
honest, loyal, fair, responsible, trustworthy
Condicional 2 para expresar situaciones hipotéticas utilizando if / even if / unless + simple
past
Uso del modal con el segundo condicional: would, should, could, might
Conectores: but, and, because, so
Vocabulario referente a lugares, pasatiempos, actividades turísticas,
alimentos
Pretérito Perfecto (present perfect) en forma afirmativa, negativa, e interrogativa
Uso de for y since con el pretérito perfecto
Uso de adverbios yet, already, ever, never con la estructura del pretérito perfecto
Uso de pretérito perfecto y del pasado
Vocabulario relativo a actividades de entretenimiento
Uso de la estructura gramatical: would prefer, would like, like, don’t like, I hate,
para expresar gustos y preferencias
Adjetivos para describir personalidad
Adjetivos para describir personas, actividades y objetos
Pronombres relativos y cláusulas relativas: who, which, that, y where
El estudiante puede apoyarse en el texto TOP NOTCH for COBAES Level 4 de Joan Saslow /
Allen Ascher de editorial PEARSON. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
Temario de Lengua adicional al español - inglés II
Periodo 82-85
Lectura de comprensión
Ways to express:
List of functions
Ability / capacity
Cause of ability
Describing the behavior of a system
Necessity
Means
Addition and equivalence
Contrast
Temporal relations
Prediction
Causal relations
Cause /effect
Prevention
Describing cycles
Simultaneity
Chronological development
Past time
Historical description
Sequence
El estudiante se puede auxiliar con el texto Concepts in use de la serie Reading and Thinking in
English de editorial Oxford. (Lo puede encontrar en las bibliotecas de los planteles.)
Temario de Lengua adicional al español - inglés II Periodo 84 – 94
Lectura de comprensión
Reading for information
Reading strategies
Grammar and information
Organization of information in passages
Giving instructions
Expressing purpose
Expressing method
Describing how things work
Expressing structure
Expressing function
Reporting series of events
Expressing past time
Expressing present time
Generalizing and exemplifying
Using general and specific terms
Expressing general and specific time
Making comparisons
Expressing similarities
Expressing differences
Giving explanations
Expressing cause and effect
Observations and explanations
El estudiante se puede auxiliar con el texto Exploring functions de la serie Reading and Thinking
in English de editorial Oxford. (Lo puede encontrar en las bibliotecas de los planteles.)
Temario de Lengua adicional al español - inglés II
Periodo 94-97
4 habilidades
Simple Present Tense vs. Present Progressive Tense
How often, every with Simple Present Tense
Imperatives
Non-action verbs
Have
Simple Past Tense with Be
Informations and yes/no questions
Simple Past tense of Regular verbs
Object Pronouns
Adverbs of Time
Simple Padt Tense of irregular verbs
Verb+object+infinitive
Prepositions of direction
Future tense with be going to
Adjective review
Verb tense review
Someone, something, anyone, anything,no one, nothing, everyone, everything
El estudiante se puede apoyar con IN CONTACT 1 de Barbara R. Denman de SCOT
FORESMAN ENGLISH de editorial Longman. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
Temario de Lengua adicional al español - inglés II
Periodo 1998-2004
Lectura de comprensión y escritura y gramática
Contrast of Simple Present and Present Continuous Tenses
Using have with Simple Present Vs Present Continuous Tense
Object Pronouns
Contrasting Subject pronouns, possessive adjectives and object pronouns
Simple Past Tense of the verb be
There was / There were
Vocabulary: Short formal and informal answers
Expressing past abilities with could
Expressing past needs with had to
Simple past tense with regular verbs
Simple past tense with irregular verbs
Simple past tense: Tag questions
Using so
Using too and either
Using even though
Using used to
Vocabulary: According to the topics
Reported Speech and related structures
Past Continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Simple Past Tense Vs Past Continuous Tense using when and while
The future with be going to
Vocabulary: Important buildings in a city, clothes, things to buy
El estudiante se puede apoyar con los textos Interactions Access A Communicative Grammar de Patricia K. Werner / John P. Nelson / Marilynn Spaventa de editorial McGraw-Hill e Interactions Access A Reading / Writing Book de Pamela Hartmann / James Mentel de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
Temario de Lengua adicional al español - inglés II Periodo 2004-2008
Lectura de comprensión y escritura
Contrast of Simple Present and Present Continuous Tenses
Using have with Simple Present Vs Present Continuous Tense
Object Pronouns
Contrasting Subject pronouns, possessive adjectives and object pronouns
Simple Past Tense of the verb be
There was / There were
Vocabulary: Short formal and informal answers
Expressing past abilities with could
Expressing past needs with had to
Simple past tense with regular verbs
Simple past tense with irregular verbs
Simple past tense: Tag questions
Using so
Using too and either
Using even though
Using used to
Vocabulary: According to the topics
Reported Speech and related structures
Past Continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Simple Past Tense Vs Past Continuous Tense using when and while
The future with be going to
Vocabulary: Important buildings in a city, clothes, things to buy
El estudiante se puede apoyar con los textos Interactions Access A Communicative Grammar de Patricia K. Werner / John P. Nelson / Marilynn Spaventa de editorial McGraw-Hill e Interactions Access A Reading / Writing Book de Pamela Hartmann / James Mentel de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
Temario de Lengua adicional al español - inglés II
Periodo 2009-2012
4 habilidades
Características físicas de personas, objetos y lugares
Características de temperamento
Características étnicas y culturales
Adjetivos
Comparativo
Superlativo
Igualdad
Actividades de esparcimiento
Actividades escolares
Actividades deportivas
Pasado simple verbo To Be
Verbos regulares
Verbos irregulares
Expresiones de tiempo para el pasado
Actividades de esparcimiento
Actividades escolares
Actividades en lugares públicos
Actividades en centros de trabajo
Imperativos
Verbos modales (should, shouldn’t, must, mustn’t, can, can’t, have to, don’t have to,
may)
Planes a futuro
Be going to
Auxiliar will
Predicciones
Expresiones de tiempo en el futuro
El estudiante puede apoyarse en el texto TOP NOTCH for COBAES Level 2 de Joan Saslow /
Allen Ascher de editorial PEARSON. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
Temario de Lengua Adicional al Español - Inglés III
Periodo 83-93
Lectura de comprensión
Reading for information
Reading strategies
Grammar and information
Organization of information in passages
Giving instructions
Expressing purpose
Expressing method
Describing how things work
Expressing structure
Expressing function
Reporting series of events
El estudiante se puede auxiliar con el texto Exploring functions de la serie Reading and Thinking
in English de editorial Oxford. Buscarlo en bibliotecas de planteles.
Temario de Lengua Adicional al Español - Inglés III
Periodo 93-97
Cuatro habilidades y gramática
Simple Present with adverbs of frequency
Gerunds
It + infinitive
The future with will
The future with be going to
Too and not enough with adjectives
Before, after, when
Have to/has to
Direct and indirect objects
Asking questions about the past
Asking about past ability
El estudiante se puede auxiliar con el texto IN CONTACT 2 de editorial Longman (Scott
Foresman English). Buscarlo en bibliotecas de planteles.
Temario de Lengua Adicional al Español - Inglés III
Periodo 98-2004
Lectura de comprensión y escritura y gramática
Auxiliares Could y Would expresando requerimientos y deseos
Auxiliares Should, Must y Have to
Futuro simple
It’s + adjetivo + infinitivo
Vocabulario: Medicamentos
Enfermedades, Partes del cuerpo, Actividades de tiempo libre, Would rather
Comparativos de adjetivos Comparativos de adverbios
Superlativo de adjetivos y adverbios
Revisión de comparaciones
Vocabulario: Sustantivos que expresan estados de ánimo, Actividades de tiempo libre
Revisión de presente:
Verbo to be
Presente simple
Imperativos
Oraciones interrogativas informativas con who, whom, what, where, why y how
Revisión de pronombres: Personales, objetivos, adjetivos posesivos, posesivos.
Vocabulario: Adverbios de frecuencia, Expresiones de tiempo
Revisión de presente:
There is/are
Presente progresivo
Preguntas con Whose
Uso de apóstrofe para indicar posesión
Revisión de auxiliares modales can, may, might, will, could, would
Revisión de sustantivos contables e incontables
Vocabulario: Comidas, Víveres, Frutas
Revisión de:
Presente simple, presente progresivo y futuro idiomático
Revisión de preposiciones de lugar: in, on, at, between, near, next to, across, under, over,
from to, through, etc.
Revisión de preposiciones de tiempo: in, on, at, from... to, during, until, before, after, etc.
Vocabulario: Sistemas de transporte, Actividades diarias, Ocupaciones
El estudiante se puede apoyar con interactions one A Communicative Grammar de Elaine Kirn / Darcy Jack de editorial McGraw-Hill; interactions one A Reading Skills Book de Elaine Kirn / Pamela Hartman de McGraw-Hill e interactions one A Writing Process Book de Margaret Keenan Segal / Cheryl Pavilik de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
Lengua Adicional al Español - Inglés III
Periodo 2004-2008
Lectura de comprensión y escritura
Auxiliares Could y Would expresando requerimientos y deseos
Auxiliares Should, Must y Have to
Futuro simple
It’s + adjetivo + infinitivo
Vocabulario: Medicamentos
Enfermedades, Partes del cuerpo, Actividades de tiempo libre, Would rather
Comparativos de adjetivos Comparativos de adverbios
Superlativo de adjetivos y adverbios
Revisión de comparaciones
Vocabulario: Sustantivos que expresan estados de ánimo, Actividades de tiempo libre
Revisión de presente:
Verbo to be
Presente simple
Imperativos
Oraciones interrogativas informativas con who, whom, what, where, why y how
Revisión de pronombres: Personales, objetivos, adjetivos posesivos, posesivos.
Vocabulario: Adverbios de frecuencia, Expresiones de tiempo
Revisión de presente:
There is/are
Presente progresivo
Preguntas con Whose
Uso de apóstrofe para indicar posesión
Revisión de auxiliares modales can, may, might, will, could, would
Revisión de sustantivos contables e incontables
Vocabulario: Comidas, Víveres, Frutas
Revisión de:
Presente simple, presente progresivo y futuro idiomático
Revisión de preposiciones de lugar: in, on, at, between, near, next to, across, under, over,
from to, through, etc.
Revisión de preposiciones de tiempo: in, on, at, from... to, during, until, before, after, etc.
Vocabulario: Sistemas de transporte, Actividades diarias, Ocupaciones
El estudiante se puede apoyar con interactions one A Communicative Grammar de Elaine Kirn / Darcy Jack de editorial McGraw-Hill; interactions one A Reading Skills Book de Elaine Kirn / Pamela Hartman de McGraw-Hill e interactions one A Writing Process Book de Margaret Keenan Segal / Cheryl Pavilik de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
Lengua Adicional al Español - Inglés III
Periodo 2008-2012
Cuatro habilidades
Condicional cero
IF + simple present
Primer Condicional
IF + will
Primer Condicional
IF + Modales de posibilidad
Modales Posibilidad (may, might) Consejo (should)
Vocabulario: Prendas de vestir, Medios de transporte, Alimentos, Actividades de
esparcimiento, Actividades escolares, Actividades deportivas.
Forma verbal del “Used to” para describir hábitos en sus formas interrogativa, afirmativa y
negativa.
Uso de las palabras how, when, where, what y who para elaborar preguntas.
Expresiones de tiempo para el pasado.
Vocabulario referente a vestuario, comida, música.
Pasado continuo para describir acciones que estaban en progreso en un momento
determinado.
Pasado simple para describir actividades que interrumpieron una acción en progreso en el
pasado.
Pronombre relativos when y while para describir acciones en el pasado.
Conectores: First, then, after, later, after a while.
Actividades del hogar.
Verbos compuestos (phrasal verbs).
Modales para hacer solicitudes: may, can, could.
Pronombres objetivos: me, you, him, her, them, us, it.
El estudiante puede apoyarse en el texto TOP NOTCH for COBAES Level 3 de Joan Saslow /
Allen Ascher de editorial PEARSON. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
Lengua Adicional al español – inglés IV
Periodo 83-93
Lectura de comprensión
Reading for information
Reading strategies
Grammar and information
Organization of information in passages
Giving instructions
Expressing purpose
Expressing method
Describing how things work
Expressing structure
Expressing function
Reporting series of events
Expressing past time
Expressing present time
Generalizing and exemplifying
Using general and specific terms
Expressing general and specific time
Making comparisons
Expressing similarities
Expressing differences
Giving explanations
Expressing cause and effect
Observations and explanations
El estudiante se puede auxiliar con el texto Exploring functions de la serie Reading and Thinking
in English de editorial Oxford. Buscarlo en bibliotecas de planteles.
Lengua Adicional al español – inglés IV
Periodo 1994-1998
4 habilidades y gramática
Que el estudiante pueda hablar de sus habilidades al solicitar un empleo y comprenda sus
obligaciones dentro de el.
Vocabulario referente al tema
Conectores de secuencia before, when y after
Uso de have to
Que el estudiante pueda ofrecer y solicitar ayuda.
Vocabulario referente al tema
Órdenes Vs Solicitudes
Objetos directo e indirecto
Que el estudiante pueda hablar de la familia relacionando el pasado con el presente.
Vocabulario referente al tema
Pasado simple con las cláusulas when y ago
Preposiciones de tiempo in, on at
Pasado simple vs presente simple
Could
Que el estudiante pueda hablar acerca de comidas, lea y entienda menús, recetas, listas de
compras, etc.
Vocabulario referente al tema
Sustantivos contables e incontables
Cuantificadores
Uso de verbos que expresan lo que se capta con los sentidos
Que el estudiante pueda hablar acerca de un accidente, expresar relaciones de tiempo y de causa y
efecto.
Vocabulario referente al tema
Pasado progresivo
Pasado progresivo Vs pasado simple usando las cláusulas when y while
Uso de las cláusulas because and so para expresar causa y efecto
El estudiante se apuede apoyar en IN CONTACT 2 de Jane Sturtevant de SCOTT FORESMAN
ENGLISH de editorial PEARSON. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
Lengua Adicional al español – inglés IV
Periodo 1999-2004
Lectura de comprensión y escritura y gramática
Review of: Simple Past Tense
Used to
Connecting words: and, but, or, before, as soon as, and when
Past continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Review of: Simple Past Tense Vs Past Continuous Tense
Connecting words when and while
Non action verbs
Infinitives after verbs, nouns and adjectives
Review of modal verbs: should, had better and must expressing advice and obligation
Review of reflexive pronouns Tag questions
Vocabulary: According to the topics
Adjectives clauses and adjectives phrases
Indefinite pronouns
Gerunds and infinitives as subjects
Verbs before gerunds
Verbs before objects and gerunds
Present Perfect Tense
Present Perfect Continuous Tense
Since clause
Present Perfect Tense Vs Present Perfect Continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Review of Simple Past Tense
Present Perfect Tense, Present Perfect Continuous Tense and Simple Present Tense
Passive Voice (Present)
Passive Voice (Past)
Vocabulary: According to the topics
El estudiante se puede apoyar con interactions one A Communicative Grammar de Elaine Kirn / Darcy Jack de editorial McGraw-Hill; interactions one A Reading Skills Book de Elaine Kirn / Pamela Hartman de McGraw-Hill e interactions one A Writing Process Book de Margaret Keenan Segal / Cheryl Pavilik de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
Lengua Adicional al español – inglés IV Periodo 2005-2008
Lectura de comprensión y escritura
Review of: Simple Past Tense
Used to
Connecting words: and, but, or, before, as soon as, and when
Past continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Review of: Simple Past Tense Vs Past Continuous Tense
Connecting words when and while
Non action verbs
Infinitives after verbs, nouns and adjectives
Review of modal verbs: should, had better and must expressing advice and obligation
Review of reflexive pronouns Tag questions
Vocabulary: According to the topics
Adjectives clauses and adjectives phrases
Indefinite pronouns
Gerunds and infinitives as subjects
Verbs before gerunds
Verbs before objects and gerunds
Present Perfect Tense
Present Perfect Continuous Tense
Since clause
Present Perfect Tense Vs Present Perfect Continuous Tense
Vocabulary: According to the topics
Review of Simple Past Tense
Present Perfect Tense, Present Perfect Continuous Tense and Simple Present Tense
Passive Voice (Present)
Passive Voice (Past)
Vocabulary: According to the topics
El estudiante se puede apoyar con interactions one A Communicative Grammar de Elaine Kirn / Darcy Jack de editorial McGraw-Hill; interactions one A Reading Skills Book de Elaine Kirn / Pamela Hartman de McGraw-Hill e interactions one A Writing Process Book de Margaret Keenan Segal / Cheryl Pavilik de McGraw-Hill. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
Lengua Adicional al español – inglés IV
Periodo 2009-2012
4 habilidades
Adjetivos para describir actitudes y valores morales de las personas, como:
honest, loyal, fair, responsible, trustworthy
Condicional 2 para expresar situaciones hipotéticas utilizando if / even if / unless + simple
past
Uso del modal con el segundo condicional: would, should, could, might
Conectores: but, and, because, so
Vocabulario referente a lugares, pasatiempos, actividades turísticas,
alimentos
Pretérito Perfecto (present perfect) en forma afirmativa, negativa, e interrogativa
Uso de for y since con el pretérito perfecto
Uso de adverbios yet, already, ever, never con la estructura del pretérito perfecto
Uso de pretérito perfecto y del pasado
Vocabulario relativo a actividades de entretenimiento
Uso de la estructura gramatical: would prefer, would like, like, don’t like, I hate,
para expresar gustos y preferencias
Adjetivos para describir personalidad
Adjetivos para describir personas, actividades y objetos
Pronombres relativos y cláusulas relativas: who, which, that, y where
El estudiante puede apoyarse en el texto TOP NOTCH for COBAES Level 4 de Joan Saslow /
Allen Ascher de editorial PEARSON. Buscarlo en las bibliotecas de los planteles.
TEMARIO DEL CAMPO CIENCIAS EXPERIMENTALES
1993-2008 QUÍMICA I
Unidad I La Química y nuestro entorno 1.1 La Química, su Importancia Social 1.1.1 La Química está en todas partes 1.2 Impacto de la química en México
1.2.1 Perfil de los profesionales químicos 1.2.2 Ejemplos de desarrollo de la Química en México 1.3 Generalidades sobre la ciencia 1.3.1 Concepto de ciencia 1.3.2 Método científico (etapas
1.4 Universo de estudio de la Química
1.4.1 Materia 1.4.1.1 Propiedades generales y específicas
1.4.1.2 Clasificación
1.4.2 La energía 1.4.2.1 Tipos de energía
1.4.2.2 Ley de la conservación de la masa y la energía 1.4.3 Estados de Agregación
1.4.3.1 Sólido
1.4.3.2 Líquido 1.4.3.3 Gaseoso
1.4.4 El cambio 1.4.4.1 Fenómeno Físico
1.4.4.1.1 Cambios de Estado 1.4.4.1.2 Mezclas
1.4.4.1.3 Tipos de mezclas
1.4.4.1.4 Separación de mezclas 1.4.4.2 Fenómeno Químico
1.4.4.3 Fenómeno 1.4.4.3.1 Fisión-fusión
1.4.4.3.2 Radioactividad
Unidad II Propiedades periódicas, obtención y aplicaciones de los elementos 2.1 Lenguaje de la Química.
2.2 Generalidades sobre la estructura atómica
2.2.1 Experimento de Thomson 2.2.2 Partículas subatómicas
2.2.3 Números cuánticos 2.2.4 Configuración electrónica
2.3 Tabla periódica (moderna y cuántica)
2.3.1 Generalidades sobre los grupos de elementos representativos y transicionales.
2.3.2 Elementos considerados más importantes económica y ecológicamente
2.3.2.1 Características y Propiedades 2.3.2.2 Periodicidad química: valencia, número de oxidación, electronegatividad y definiciones de
afinidad electrónica y energía de ionización
2.3.2.3 Obtención y Aplicación
Unidad III Enlaces químicos 3.1 Tipos de enlace 3.1.1 Interatómico
3.1.1.1 Iónico 3.1.1.2 Covalente (polar y no polar
3.1.1.3 Metálico 3.1.2 Intermolecular
3.1.21. Por puente de hidrógeno
3.1.2.2 Fuerzas de Van Der Waals
Unidad IV Formando y nombrando compuestos 4.1 Formando compuestos químicos
4.1.1 Tipos de fórmulas 4.2 Nombrando sustancias mediante el sistema IUPAC y GINEBRA.
4.2.1 Clasificación de los compuestos químicos inorgánicos (binarios, terciarios y cuaternarios). 4.2.1.1 Óxidos, hidróxidos, ácidos y sales.
DE QUIMICA II UNIDAD I REACCIONES QUÍMICAS 1.1 Concepto de reacción química, ecuación química, reactivos y productos 1.2 Representación simbólica de las condiciones de una reacción en una ecuación
química. 1.3 Tipos de reacción 1.3.1 De síntesis 1.3.2 De descomposición 1.3.3 De sustitución simple 1.3.4 De sustitución doble 1.4 Factores que afectan la velocidad de reacción 1.4.1 Concepto de velocidad de reacción 1.4.2 Temperatura 1.4.3 Concentración de reactivos 1.4.4 Catalizadores 1.4.5 Naturaleza de los reactivos. 1.5 Ley de las proporciones constantes y múltiples 1.6 Ley de la conservación de la masa 1.7 Balanceo de ecuaciones químicas por los métodos de. 1.7.1 Tanteo 1.7.2 Algebraico 1.7.3 Óxido-reducción UNIDAD II ESTEQUIOMETRÍA 2.1 Estequiometría de compuestos 2.1.1 Determinación de peso molecular o peso formular a partir de su fórmula. 2.1.2 Mol y Número de Avogadro 2.1.3 Determinación de la composición porcentual 2.1.4 Número de moles a partir de una masa y determinación de la masa a partir del
número de moles 2.1.5 Fórmula mínima o empírica y formula real o molecular 2.2 Estequiometría de reacciones masa-masa 2.2.1 Calcular masas y moles de productos y reactivos en una reacción 2.2.2 Calcular rendimiento teórico de una reacción 2.2.3 Calcular Porcentaje de una reacción 2.3 Cálculos de masa a partir del volumen de sustancias gaseosas en reacciones
químicas, utilizando las condiciones normales de presión y temperatura, así como la ley general de los gases ideales.
2.4 Soluciones, sus componentes y formas comunes de expresión 2.4.1 Soluciones Diluidas. Concentradas, saturadas, no saturadas, y Sobresaturadas. 2.4.2 Factores que afectan la concentración de las Soluciones 2.4.3 Expresión de concentraciones en unidades químicas
2.4.3.1 Molaridad, Molalidad 2.4.3.2 Porcentaje en volumen 2.4.3.3 Porcentaje en masa 2.4.3.4 Partes por millón 2.4.3.5 Equivalente gramo (Normalidad)
UNIDAD III ÁCIDOS Y BASES 3.1 Clasificación y conceptualización de ácidos y bases 3.1.1 Modelo de Arrhenius 3.1.2 Modelo de Brönsted 3.1.3 Características y usos de los ácidos y bases 3.2 Fuerza ácidos y bases 3.2.1 Fuerza de los ácidos 3.2.2 Fuerza de las bases 3.2.3 Constante de disociación ácida 3.2.4 Constante de disociación del agua y PH 3.2.5 Disoluciones reguladoras 3.3 Neutralización 3.3.1 Reacciones de neutralización
UNIDAD IV TERMOQUÍMICA 4.1 Concepto y unidades de calor, calor específico, capacidad calorífica, energía,
trabajo y temperatura 4.2 Primera ley de la termodinámica 4.3 Concepto de sistemas y alrededores 4.3.1 Sistema abierto 4.3.2 Sistema cerrado 4.3.3 Sistema aislado 4.4 Calor, trabajo y cambios de energía interna 4.5 Concepto de reacciones exotérmicas y endotérmicas 4.6 Entalpía 4.6.1 Concepto de entalpía de reacción 4.6.2 Entalpía estándar de formación 4.6.3 Cálculos de cambios de entalpía en reacciones químicas
QUÍMICA III Unidad I: La química orgánica y la tecnología 1.1 Generalidades de la Química del carbono
1.1.1 Características fundamentales de los compuestos del carbono 1.1.2 Hibridación (sp, sp2, sp3) 1.1.3 Clasificación de los compuestos del carbono 1.1.4 Radicales alquilo 1.2 Alcanos
1.2.1 Reacciones específicas 1.2.2 Nomenclatura (10 primeros compuestos)
1.2.3 Obtención (en el laboratorio)
1.2.4 Productos del petróleo 1.2.5 Aplicaciones (investigación del estudiante)
1.3 Alquenos 1.3.1 Reacciones específicas.
1.3.2 Nomenclatura (10 primeros compuestos) 1.3.3 Obtención (en el laboratorio)
1.3.4 Aplicaciones (investigación por los estudiantes)
1.4 Alquinos 1.4.1 Reacciones específicas
1.4.2 Nomenclatura(10 primeros compuestos) 1.4.3 Obtención (en el laboratorio).
1.4.4 Aplicaciones (investigación por los estudiantes) 1.5 Alcoholes 1.5.1 Reacciones específicas
1.5.2 Nomenclatura (10 primeros compuestos) 1.5.3 Obtención (en el laboratorio)
1.5.4 Aplicaciones (investigación)
1.5.5 Derivados(Otros compuestos orgánicos importantes) a)Aldehídos
b)Cetonas c)Fenoles
d) Ácidos orgánicos
e) Esteres f) Éteres
g)Aminas h)Amidas
1.5.5.1 Aplicaciones (investigación por los estudiantes) 1.6 Compuestos halogenados
1.6.1 Reacciones específicas
1.6.2 Nomenclatura (10 primeros compuestos) 1.6.3 Obtención (En el laboratorio)
1.6.4 Aplicaciones (investigación por los estudiantes)
Unidad II: La química orgánica en los alimentos. 2.1 Alimento
2.1.1 Propiedades
2.1.2 Fuentes de obtención 2.1.3 Alimentos mas indispensables
2.1.4 Factores alimenticios 2.2 Importancia química de los carbohidratos.
2.2.1 Clasificación de los carbohidratos y un ejemplo de cada uno de ellos.
2.2.1.1 Monosacáridos (glucosa) 2.2.1.2 Disacáridos
2.2.1.3 Polisacáridos (almidón)
2.3 Importancia Química de los Lípidos(glicéridos) 2.3.1 Grasas, animales y vegetales.
2.3.2 Importancia de ácidos grasos. 2..3.3 Colesterol
2.4 Importancia y estructura de las proteínas
2.4.1 Aminoácidos esenciales 2.4.2 Proteínas simples (albúminas)
2.4.3 Proteínas conjugadas (nucleoproteínas 2.5 Importancia química de las vitaminas.
2.5.1 Clasificación. 2.5.2Vitaminas más importantes(nombres, fuentes de obtención y efecto de su carencia).
2.6 Elementos inorgánicos más importantes en la alimentación.
Unidad III: La química y la salud 3.1 Enzimas
3.1.1 Importancia de las enzimas 3.2. Hormonas
3.2.1 La función de las hormonas
3.2.2 Tipos de hormonas 3.2.3 Su utilización y comercialización
3.3 Esteroides 3.3.1. Consecuencias de su concentración en el organismo.
3.3.2 Su uso como producto farmacéutico
3.4 Alcaloides 3.4.1 Su origen en la naturaleza
3.4.2 Su efecto en el organismo. 3.4.3 Su uso como producto farmacéutico.
3.5 Terpenos 3.5.1 Su origen en la naturaleza
3.5.2 Aplicaciones y uso comercial
3.6 Quimioterapia 3.6.1 Sus implicaciones e importancia médica.
3.6.2 Su producción en la industria médica
Biología I I Introducción a la Biología 1.1 Panorama general de la Biología 1.1.1 Biología antigua, moderna y molecular 1.1.2 Ramas de la Biología 1.1.3 Ciencias auxiliares actuales de la Biología 1.1.4 Tendencias actuales de la Biología II Origen de la vida 2.1 Teorías 2.1.1 De la gran explosión 2.1.2 Sobre el origen y evolución de la materia 2.1.3 Sobre el origen de la vida 2.1.3.1. Idealistas o abiogenistas 2.1.3.2 Mecanicista o biogenista 2.2 Concepto y evolución de la teoría quimiosintética 2.2.1 elementos y compuestos químicos que intervinieron en la teoría quimiosintética
del origen de la vida.
III Evolución celular 3.1 Concepto de célula (modelo actual) 3.2 Estructuras fundamentales de las células y sus funciones 3.3 Formas de asociación de las células 3.3.1 Colonia 3.3.2 Talo 3.3.3 Tejido 3.4 Organismos multicelulares 3.4.1Tipos de tejidos: Animales y vegetales 3.4.2 Modelos de órganos y aparatos
IV Proceso metabólico 4.1 Metabolismo celular y del individuo 4.1.1 Nutrición 4.1.2 Respiración 4.1.3 Fotosíntesis 4.1.4 Excreción 4.1.5 Crecimiento 4.1.6 Funciones de relación: Irritabilidad y homeostasis. 4.1.7 Reproducción
BIOLOGÍA II
UNIDAD I CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS 1.1 Criterios y sistemas de clasificación. 1.1.1 Sistemas naturales y artificiales 1.1.2 Reglas de nomenclatura 1.1.3 Categorías taxonómicas 1.2 Características de los grandes grupos 1.2.1 Monera 1.2.2 Protista 1.2.3 Fungi 1.2.4 Metafita 1.2.5 Metazoa 1.3 Virus
UNIDAD II EVOLUCIÓN BIOLÓGICA 2.1 Bases genéticas de la evolución 2.1.1 Estructura química de los genes (ADN, ARN) 2.1.2 Mecanismos de la herencia 2.1.3 Variabilidad genética 2.1.4 Mutaciones 2.2 Mecanismos de la evolución 2.2.1 Selección natural 2.2.2 Adaptación 2.2.3 Especiación 2.3 Teorías evolutivas 2.3.1 Concepto de creacionismo 2.3.2 Teoría de Darwin-Wallace 2.3.3 Teoría sintética de la evolución
UNIDAD III EL HOMBRE COMO INGENIERO DE LAS ESPECIES VIVIENTES 3.1 Ingeniería genética de las especies 3.1.1 Producción de organismos vegetales y animales 3.1.2 Técnicas de modificación genética 3.2 Ingeniería de la especie humana 3.2.1 Transplante de la ingeniería humana 3.2.2 Cirugías como una forma de ingeniería 3.2.3 Tratamiento de enfermedades genéticas 3.2.4 Reproducción humana artificial 3.3 La biotecnología y la industria 3.3.1 Efecto biológico de las vacunas 3.3.2 Fabricación de vacunas 3.3.3 Acción biológica de las vacunas
UNIDAD IV PROBLEMAS ACTUALES DEL MUNDO BIOLÓGICO
4.1 El cólera 4.1.1 Concepto 4.1.2 Historia 4.1.3 Manifestaciones 4.1.4 Prevención y control 4.2 El cáncer 4.2.1 Concepto 4.2.2 Historia 4.2.3 Prevención y control 4.3 El SIDA 4.3.1 Cómo funciona el VIH 4.3.2 Cómo se transmite el SIDA 4.3.3 Prevención 4.3.4 Perspectiva de un tratamiento de SIDA
CIENCIAS DE LA SALUD I
Unidad I El adolescente 1.1 Características de la adolescencia. 1.1.1 Cambios físicos y biológicos del adolescente. 1.1.2 Cambios Psicológicos en el adolescente. 1.1.3 Desarrollo sexual. Unidad II Higiene Mental
El estudiante: Revisará los aspectos de la higiene mental, mediante estrategias de aprendizaje donde analice material bibliográfico, electrónico y aspectos de su entorno que le permitan valorar en él como individuo, los agentes que favorecen su salud mental y adquiera elementos que lo lleven a proponer un programa de higiene mental para la adolescencia, todo ello con la finalidad de buscar un desarrollo armónico y congruente con su ambiente. 2.1 Higiene mental en el adolescente. El estudiante: Explicará el concepto de higiene mental, a partir de lecturas comentadas con definiciones de diferentes autores, y de la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.), así como de la discusión de los aspectos que la determinan, y la descripción de las necesidades humanas que permiten el logro de una salud mental positiva, para que tome conciencia de la influencia del entorno en su personalidad. 2.2 Agentes que favorecen la salud mental. El estudiante: Valorará los agentes que favorecen la salud mental, mediante estrategias de aprendizaje que le permitan describirlos e identificarlos en situaciones contextualizadas donde verifique el desarrollo de su aptitud mental, para que actué con criterio y responsabilidad hacia la individualidad, el grupo y el contexto social. 2.2.1 Actividades recreativas. 2.2.2 Ideales 2.2.3 Libertad y responsabilidad. 2.2.4 Autoestima. 2.2.5 Desarrollo moral y valores.
2.3 Aspectos esenciales de un programa de higiene mental para adolescentes.
El estudiante: Propondrá un programa de acciones tendientes a influir positivamente en su higiene mental y la de sus compañeros, partiendo de estrategias de aprendizaje donde reflexione sobre la importancia de: el desarrollo de la autoestima, el manejo del estress, de las relaciones saludables entre pares, la responsabilidad, la práctica de valores, la asertividad y todos los aspectos favorables a la salud mental individual y colectiva, para que cultive un pensamiento crítico y transformador de la realidad social. Unidad III Educación sexual
El estudiante: Demostrará la importancia de la educación sexual, a través de estrategias de aprendizaje donde explique la sexualidad, el embarazo y sus consecuencias en el adolescente, así como los métodos para prevenir uno no planeado, para que desarrolle la habilidad de argumentar sus ideas con relación a sus valores.
3.1 Educación sexual El estudiante: Explicará los conceptos básicos de la sexualidad en el adolescente, mediante diversas estrategias de aprendizaje que lo lleven a describir: los términos de sexo, sexualidad, identidad sexual, así como lo básico de la anatomía y fisiología del sistema reproductor femenino y masculino, y sus cuidados, para que comprenda la importancia de una comunicación efectiva y del conocimiento de la sexualidad en la toma de decisiones responsables en su vida. 3.1.1 Sexualidad en el adolescente 3.2 El embarazo en el adolescente y sus probables consecuencias El estudiante: Analizará situaciones problémicas donde se muestren los factores y situaciones que predisponen al embarazo no planeado, así como sus consecuencias físicas y psicosociales, mediante debates, paneles de discusión, lluvias de ideas o cualquier estrategia de aprendizaje que le permita trabajar en equipos e individual y extraer conclusiones provenientes de una reflexión conciente de los hechos, para que desarrolle la habilidad de comunicación y valoración de una información oportuna en el bienestar de su vida.
3.3 Métodos anticonceptivos El estudiante: Seleccionará los métodos anticonceptivos necesarios en situaciones problémicas propuestas que requieran prevenir un embarazo no planeado, mediante estrategias de aprendizaje, donde logre argumentar la importancia del uso de estos métodos, su descripción y clasificación, así como mencionar las ventajas y desventajas (biológicas, psicológicas, sociales, económicas y religiosas), para que sea capaz de actuar con criterio y responsabilidad frente a los diferentes aspectos de la vida.
Unidad IV Higiene sexual
El estudiante: Comprenderá la importancia de la higiene sexual, mediante estrategias de aprendizaje que le permitan explicar las enfermedades de transmisión sexual haciendo énfasis en el estudio del SIDA, para que identifique la importancia de estar bien informado, en el desarrollo de una comunicación efectiva.
4.1 Enfermedades de transmisión sexual El estudiante: Explicará las enfermedades de transmisión sexual, mediante diferentes estrategias de aprendizaje (mapas conceptuales, cuadros sinópticos, exposiciones, resúmenes de conferencias de especialistas y/o bibliografía consultada, y cualquier otro tipo de estrategia que le permita concretar este objetivo) orientadas a comprender las causas, los síntomas, las consecuencias, las formas de contagio y medidas preventivas de dichas enfermedades, para que sea capas de discutir información importante que le ayude a actuar con responsabilidad en su interrelación con los demás.
4.1.1 Medidas preventivas 4.1.2 Formas de transmisión y sus manifestaciones 4.2 EL SIDA El estudiante: Explicará la enfermedad del SIDA, mediante estrategias de aprendizaje que le permitan describir aspectos de esta enfermedad como: la causa, sus síntomas, las formas de contagio, las medidas preventivas, la epidemiología y los grupos de riesgo, para que desarrolle habilidades de comunicación importantes, en el fomento a la prevención de la salud personal y colectiva.
4.2.1 Medidas preventivas 4.2.2 Formas de transmisión y sus manifestaciones 4.2.3 Epidemiología 4.2.4 Grupos de riesgo Unidad V Prevención de adicciones El estudiante: Explicará la importancia de la prevención de adicciones, mediante estrategias de aprendizaje que le lleven a describir el concepto, los riesgos y consecuencias de la farmacodependencia, haciendo énfasis en los estupefacientes y el alcoholismo, para que desarrolle habilidades de comunicación que le favorezcan en la discusión, de la importancia que tiene la promoción a la salud en su contexto.
5.1 Fármacodependencia El estudiante: Describirá el término farmacodependencia, mediante estrategias de aprendizaje donde discuta los conceptos básicos, los riesgos y consecuencias, así como las drogas más comunes que la producen, para que desarrolle habilidades de comunicación que le permitan promocionar la salud en su contexto. 5.1.1 Concepto y drogas más comunes. 5.1.2 Riesgos y consecuencias 5.2 Estupefacientes El estudiante: Describirá el término estupefacientes a través de diversas estrategias de aprendizaje, que le permitan relacionar dicho concepto con sus riesgos y consecuencias, para que asuma una actitud crítica y responsable ante acciones que pongan en riesgo la armonía individual y colectiva.
5.2.1 Concepto 5.2.2 Riesgos y consecuencias 5.3 Alcoholismo El estudiante: Identificará al alcoholismo como una enfermedad adictiva, mediante estrategias de aprendizaje que le lleven a comprender el concepto, así como a discutir sus riesgos y consecuencias, para que asuma una actitud crítica y responsable ante acciones que pongan en riesgo la armonía individual y colectiva. 5.3.1 Concepto 5.3.2 Riesgos y consecuencias
Temas Selectos de Ciencias de la Salud II
UNIDAD I HIGIENE PERSONAL-AMBIENTAL El estudiante: Evaluará la higiene personal y ambiental mediante diversas estrategias de aprendizaje que le permitan resumir las normas de higiene y explicar la importancia de la formación de hábitos saludables, así como de las condiciones higiénicas en la adolescencia, para que actué con criterio y responsabilidad hacia la individualidad, el grupo y el ambiente.
1.1 Importancia de la higiene en la adolescencia El estudiante: Explicará la importancia de la higiene personal y ambiental en la adolescencia, a través de diversas estrategias de aprendizaje donde discuta en grupo el impacto en la calidad de vida presente y futura, que deben tener los hábitos y actitudes que se practican en esta etapa y que tienen como fin conservar la salud, para que comprenda el papel que juega la buena comunicación en el proceso de aprendizaje
1.2 Condiciones higiénicas El estudiante: Evaluará las condiciones higiénicas a través de estrategias de aprendizaje donde analice la higiene personal en su aspecto biológico y la higiene ambiental que practica, relacionándola con el logro de una higiene integral, para que desarrolle una actitud critica y constructiva ante los problemas de su entorno
1.2.1 Personal 1.2.1.1 Alimentación 1.2.1.2 Baño 1.2.1.3 Vestido 1.2.1.4 Piel 1.2.1.5 Dental 1.2.1.6 De los órganos auditivos 1.2.1.7 Sexual 1.2.2 Ambiental 1.2.2.1 Hogar 1.2.2.2 Escuela 1.2.2.3 Zonas recreativas 1.3 Normas higiénicas y formación de hábitos en la adolescencia El estudiante: Describirá las normas higiénicas y la formación de hábitos en la adolescencia a través de estrategias de aprendizaje, donde discuta en torno a las medidas preventivas que se requieren en el mejoramiento y mantenimiento de su salud y de los demás, para que adquiera elementos que contribuyan a consolidar su personalidad y enfrentar los riesgos propios de su edad.
UNIDAD II HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD El estudiante: Utilizará los conceptos relacionados con la historia natural de la enfermedad mediante diferentes estrategias de aprendizaje, que le permitan revisar la concepción de triada ecológica, la clasificación de las enfermedades y la epidemiología, para que asuma una actitud de búsqueda constante del conocimiento mediante procedimientos sistemáticos.
2.1 Triada ecológica El estudiante: Explicará el concepto de triada ecológica a través de estrategias de aprendizaje donde relacione la concepción ecológica de la salud y la enfermedad, con los conceptos de homeostasis mecanismos de defensa, historia natural de la enfermedad y niveles de prevención, para que desarrolle la capacidad de la comunicación oral, escrita o gráfica.
2.1.1 Causas de la enfermedad
2.2 Clasificación de las enfermedades
El estudiante: Analizará las enfermedades según su clasificación en alimenticias y parasitarias, mediante estrategias de aprendizaje que le permitan conceptualizarlas y determinar su historia natural, así como reconocer la importancia de aplicar medidas tendientes a su prevención, para que asuma una actitud de búsqueda constante del conocimiento mediante procedimientos sistemáticos.
2.2.1 Alimenticia 2.2.1.1 Concepto 2.2.1.2 Principales enfermedades 2.2.1.3 Aplicación de medidas preventivas 2.2.2 Parasitaria 2.2.2.1 Concepto 2.2.2.2 Principales enfermedades 2.2.2.3 Etapas de la enfermedad 2.2.2.3.1 Período prepatogénico 2.2.2.3.2 Período patogénico 2.2.2.4 Aplicación de medidas preventivas 2.3 Epidemiología El estudiante comprenderá la finalidad de la epidemiología a través de estrategias de aprendizaje, que le permitan conocer los antecedentes históricos y conceptos básicos, así como la importancia que tiene en la prevención y promoción de la atención de la salud a nivel individual y colectivo, para que actué con criterio hacia la realidad social.
2.3.1 Antecedentes históricos
2.3.2 Atención para la salud a nivel individual y colectivo 2.3.2.1 Empírica 2.3.2.2 Profesional
UNIDAD III SALUD A NIVEL COLECTIVO El estudiante: Describirá la estructuración de la salud a nivel colectivo en nuestro país, mediante estrategias de
aprendizaje donde discutirá los sistemas de atención médica, las estadísticas vitales, los recursos, la ley general y la política sanitaria para que comprenda el papel que juega la buena comunicación en el proceso de aprendizaje.
3.1 Sistemas de atención medica en México El estudiante: Explicará los propósitos del sistema de atención médica en México, a través de diversas estrategias de aprendizaje que le permitan comprender los objetivos, la organización y las estrategias de atención de los sistemas; estatal, privada y de la medicina alternativa, para que encuentre motivación en sus aciertos y adquiera una actitud de reto para aprender de sus errores u omisiones.
3.1.1 Estatal o paraestatal 3.1.2 Privada o liberal 3.1.3 Popular o tradicional 3.2 Estadísticas vitales usadas en salud pública El estudiante: Interpretará las estadísticas vitales usadas en la salud pública a través de estrategias de aprendizaje donde de manera individual y grupal describa los conceptos que dan un significado útil a dichas estadísticas, para que desarrolle actitudes de respeto hacia la individualidad y el trabajo en equipo.
3.3 Recursos para la salud El estudiante: Describirá los recursos para la salud mediante estrategias de aprendizaje donde identifique su conceptualización y distribución en nuestro país para que desarrolle la capacidad de expresarse con claridad y precisión en forma oral y escrita.
3.4 Ley general de salud El estudiante: Comprenderá la Ley General de Salud a través de estrategias de aprendizaje donde defina sus antecedentes, su objetivo y estructura, así como sus reglamentos y normas, para que asuma una actitud de búsqueda constante del conocimiento.
3.5 Política Sanitaria El estudiante: Resumirá la política sanitaria a través de diversas estrategias de aprendizaje que le permitan comprender los objetivos y las estrategias del plan nacional, las políticas y el programa del sector salud para que adquiera una conducta activa ante la apropiación del conocimiento.
3.5.1 Plan nacional de salud 3.5.2 Políticas de salud 3.5.3 Programas del sector salud
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LA ECOLOGÍA 1.1 ¿Qué es Ecología? 1.2 La Ecología como ciencia integradora e interdisciplinaria, ciencias auxiliares 1.3 Divisiones de la Ecología 1.4 Niveles de Organización y objeto de estudio de la Ecología UNIDAD II MEDIO AMBIENTE, POBLACIONES Y COMUNIDADES 2.1 ¿Qué es el ambiente? 2.1.1 Factores limitantes ecológicos 2.1.1.1 Bióticos 2.1.1.2 Abióticos 2.1.2 Adaptación al ambiente 2.1.3 La Biósfera 2.1.3.1 Habitat 2.1.3.2 Nicho ecológico 2.2 Población concepto y características 2.2.1 Factores que determinan la magnitud de la Población 2.2.2 Potencial biótico 2.2.3 Resistencia ambiental 2.2.4 Dinámica de la población humana 2.3 Comunidad, concepto y características 2.3.1 Tamaño y límites de una comunidad 2.3.2 Diversidad y componentes 2.3.3 Estratificación 2.3.4 Relaciones interespecíficas e intraespecíficas en las comunidades UNIDAD III ECOSISTEMAS
3.1 Ecosistema: Estructura y delimitación 3.2 Ecosistemas terrestres 3.3 Ecosistemas acuáticos epicontinentales. 3.4 Estabilidad biológica y mecanismos biomeostáticos 3.5 Estratificación 3.6 Biomas 3.7 Ciclos ecológicos 3.8 Cadenas, tramas alimenticias y niveles tróficos
UNIDAD IV RECURSOS NATURALES
4.1 Clasificación de los recursos naturales 4.1.1 Renovables 4.1.2 No renovables 4.1.3 Inagotables 4.2 Explotación y manejo de los recursos naturales
4.3 Impacto del manejo inadecuado de los Recursos Naturales en los ecosistemas
UNIDAD V ECOLOGÍA Y SOCIEDAD
5.1 Legislación Ambiental 5.2 Contaminación ambiental (aire, agua, suelo) 5.2.1 Los tipos y fuentes de contaminación 5.2.2 Los efectos contaminantes de la acción humana 5.3 Desarrollo sustentable. 5.4 Educación ambiental 5.4.1 Definición 5.4.2 Clasificación 5.4.3 Situación de la educación en México 5.4.3.1 Problemas a las que se enfrenta en México 5.4.3.2 Realidades y perspectivas en México
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