tema 1. - iesvandelvira.comiesvandelvira.com/wp-content/uploads/2016/09/presentación-tema-1... ·...
Post on 01-Oct-2018
282 Views
Preview:
TRANSCRIPT
TEMA 1.
LOS PRINCIPIOS
BÁSICOS DE LA
ECONOMÍA
1.ECONOMÍA Y VIDA
COTIDIANA.
La Economía es una Ciencia Social.
Estudia cómo se administran los
recursos escasos para producir
bienes y servicios, con los que
satisfacer las necesidades de la
sociedad.
En Grecia “Economía” significaba”
la administración de la casa o del
patrimonio”.
La Economía como ciencia nace en 1776 con la obra “La
riqueza de las naciones” de Adam Smith.
Para Alfred Marshall, la Economía es el estudio de la humanidad en
sus quehaceres cotidianos.
La Economía está presente en la vida cotidiana.
Al tomar decisiones sobre:
Buscar trabajo
Compra o alquiler de vivienda
Pedir un préstamo
Pagar con tarjetas…
LA ECONOMÍA, UNA CIENCIA
ÚTIL.
¿Para qué estudiar Economía?
¿Para qué nos puede
servir?
1º. Para comprender nuestro mundo.
¿Por qué hay diferencias entre salarios?
¿Por qué suben los precios?
¿Por qué es mala la inflación (subida de precios) o la
deflación (bajada)
¿Cómo funciona la Bolsa?...
2º. Para tomar nuestras decisiones.
¿Hacer un C.F. G. Superior o una carrera?
¿Cuánto cuesta pedir un préstamo?
¿Cómo montar una empresa?
¿Qué impuestos y seguros hay que pagar?
Trabajar por cuenta propia o ajena…
3º. Tener una opinión propia como
ciudadanos.
Valorar la política económica de un
gobierno, o el programa de un partido
político.
¿Cómo aumentar el empleo?
¿Quién debe pagar más impuestos?
¿Cómo cuidar el medio ambiente?
EN RESUMEN:
LA ECONOMÍA NOS AYUDA A RESOLVER
PROBLEMAS, ENTENDER EL MUNDO Y
PARTICIPAR PARA MEJORARLO.
Para ayudarnos en el estudio nos apoyaremos en
otras ciencias: La Historia y Geografía
Las Matemáticas y Estadística
La Sociología
El Derecho
…
2. LA ESCASEZ DE
RECURSOS Y LA
NECESIDAD DE
ELEGIR
La base del PROBLEMA ECONÓMICO es la
siguiente:
Hay escasez de recursos, y necesidad de
elegir.
Las necesidades son ilimitadas frente a lo
recursos que son limitados.
La Economía estudia cómo
gestionar estos recursos
escasos para satisfacer el
mayor número de necesidades.
Ello supone elegir qué bienes
se van a producir y cuáles no, o
qué bienes se van a consumir
con el nivel de ingresos de que
se dispone.
¿Quién toma las decisiones? LOS AGENTES ECONÓMICOS, que son:
1. Las FAMILIAS. Deciden cómo gastar sus ingresos, que son
limitados.
2. Las EMPRESAS. Con su capital, que también es limitado, deciden
qué producir y cuántos trabajadores contratar.
3. El Sector Público (Estado, CCAA y ayuntamientos). Con el
presupuesto de que disponen deben decidir silo emplean en
carreteras, hospitales, o armas…
Actividades
Pág. 20-21:
2, 3
3. LOS DISTINTOS TIPOS
DE NECESIDADES.
Definición de NECESIDAD =
La sensación de carencia de
algo + el deseo de satisfacerla.
Si para satisfacer esa
necesidad los recursos son
escasos, estamos ante una
cuestión económica.
Las necesidades pueden ser:
PRIMARIAS O SECUNDARIAS
NECESIDADES PRIMARIAS O BÁSICAS:
➢ Imprescindibles para vivir (comida, resguardarse del frío
y del calor).
➢ Cubiertas en sociedades avanzadas por la mayoría, no
en países subdesarrollados.
➢ Las sociedades avanzadas incluyen también: LA
EDUCACIÓN Y LA SANIDAD.
TIPOS DE NECESIDADES:
NECESIDADES SECUNDARIAS:
➢ Surgen con el desarrollo de la sociedad: ocio,
comunicación, etc.
➢ Su satisfacción aumenta el bienestar pero no
son vitales.
➢ No paran de aumentar con el paso del
tiempo.
TIPOS DE NECESIDADES:
TEORÍA DE MASLOW
http://e1-
centros1.smsavia.com/local/webbook/book.php?courseid=37520&page=interactiver
esources&unitnumber=4&position=2&codigoproducto=
WEB SM
LA ESCASEZ, UN CONCEPTO RELATIVO:
¿Todo el mundo tiene las mismas necesidades?:
No, depende de:
Grupo social de pertenencia.
Momento histórico.
Área geográfica.
Desarrollo del país.
Reparto de la riqueza nacional.
Por tanto, la escasez no la manifiestan todos los
países e individuos de igual manera.
EN LA PRÁCTICA: pág. 12
Lectura y cuestiones
4. LOS BIENES Y
SERVICIOS QUE
SATISFACEN
NECESIDADES.
BIENES Y SERVICIOS = Cosas que satisfacen las
necesidades humanas.
Pueden ser:
a)B. MATERIALES: alimentos, ropa …
b)B. INMATERIALES O SERVICIOS:
atención sanitaria, transporte, educación …
Vamos a ver otras clasificaciones de bienes:
SEGÚN SU ESCASEZ O ABUNDANCIA:
1. B. libres o gratuitos (son abundantes)
Son los bienes no económicos (aire, y en
algunas zonas el sol, agua de mar…)
2. B. económicos (escasos).
No disponibles de forma libre en la
naturaleza.
Deben ser transformados para cubrir
necesidades.
SEGÚN SU FUNCIÓN:
1.B. de consumo.
Satisfacen directamente una necesidad.
Se subdividen en:
B. duraderos. Uso prolongado. (coche)
B. perecederos. De consumo inmediato. (fruta)
2. B. de producción o de capital.
Para producir otros bienes. (máquina)
SEGÚN SU GRADO DE
ELABORACIÓN:
1.B. intermedios.
● Requieren transformación. (Papel)
2. B. finales.
● Actos para consumir. (Libro)
SEGÚN LA RELACIÓN QUE MANTIENEN ENTRE SÍ:
1.B. complementarios.
● Su consumo va parejo.
(coche y gasolina)
2.B. sustitutivos.
● Satisfacen igual necesidad.
(azúcar y sacarina)
SEGÚN TITULARIDAD O CARÁCTER
PÚBLICO O NO:
1.B. públicos o colectivos.
Pertenecen a toda la sociedad y no
se excluye a nadie de su consumo
(Biblioteca pública, parques,
playas…)
2. B. privados.
De uso restringido. (coche
particular, instituto privado)
Actividades
Pág. 21:
5, 6, 8, 9
5. CÓMO ELEGIR EN
ECONOMÍA.
.
1. EL COSTE DE OPORTUNIDAD DE
NUESTRAS DECISIONES
Ante la ESCASEZ DE RECURSOS se plantea el
PROBLEMA DE LA ELECCIÓN.
Si el recurso es el dinero o el tiempo, elegir es DECIDIR
EN QUÉ LO EMPLEAMOS.
Toda elección supone renunciar a algo.
Se llama COSTE DE OPORTUNIDAD a aquello a lo que
renunciamos para conseguir algo.
Si hay usos alternativos, siempre existe un coste de
oportunidad
Ejemplos:
1. Si un estudiante tiene un examen y el día anterior decide
irse de marcha: el coste de oportunidad puede ser no
hacer bien el examen.
2. Si una familia decide compra una casa, su coste de
oportunidad puede ser no comprar un coche o no irse de
vacaciones.
3. Si el gobierno decide invertir en AVE, el coste de
oportunidad puede ser no poder mejorar la educación o
sanidad.
En la práctica. Pág. 14.
Lectura y cuestión
Actividades
pág. 21: 12.
pág. 23: 27
Lectura pág. 24-25
Cuestiones 2, 3, 4
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN INTERNET
Buscar internet las respuestas a cuestión 1 (por
parejas)
Enviar en 5 días a gagogalan1@hotmail.com
(Poner nombres)
top related