tarea s. 1 fmp del aprendizaje
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7/21/2019 Tarea S. 1 FMP Del Aprendizaje
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FUNDAMENTOS DEL MTODO PRCTICO DEL APRENDIZAJE
Herramientas de Comni!a!i"n en e# A$rendi%a&e de ad#tos'
Hoy en da, en el rea de la educacin es posible hablar de varias alternativas
de formacin que pueden ser posible a travs de la educacin a distancia. Una
de ellas es la enseanza virtual. n ella es posible la enseanza aprendiza!e en
diferente tiempo y espacio mediante la utilizacin de diversas herramientas
tecnol"icas que permiten el diseo de ambientes de aprendiza!e virtual o
entornos virtuales de formacin, simulando la realidad del aula presencial.
Una de las herramientas tecnol"icas es el correo electrnico.
E# !orreo e#e!tr"ni!o# es una de las aplicaciones telemticas ms anti"uas
pero que a la vez "oza de mayor $ito entre los usuarios de internet es, sin
duda al"una, la correspondiente al correo electrnico %&arca, '., ())*+ or
medio del correo electrnico es posible enviar informacin de distinta
naturaleza. or un lado, nos permite introducir informacin en forma de te$to,
ya sea en el propio cuerpo del mensa!e, o en forma de fichero ad!unto, con lo
que se respeta las caractersticas del formato con que fue diseado. n este
procedimiento, tambin se pueden almacenar ficheros que no necesariamente
tienen que ser de te$to- es decir que tenemos a nuestro alcance una
herramienta para la comunicacin muy efectiva que nos hace posible enviar a
cualquier parte del mundo informacin, "rafica, sonora o en video.
n resumen, el almacenamiento de informacin es considerado como muy
efectivo con esta herramienta, ya que toda informacin puede ser recuperada,
analizada, modificada, "uardada y enviada el nmero de veces que el usuario
considere pertinente. %&ros, /., ()))+
Entre #asa!ti(idades )e *a!i#ita e# a$rendi%a&e#
0area 1emana *
2lumna# 3ecilia 4eyes 5late 6 rofesora# 7acqueline 2lbetman 8alenzuela
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7/21/2019 Tarea S. 1 FMP Del Aprendizaje
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FUNDAMENTOS DEL MTODO PRCTICO DEL APRENDIZAJE
1ur"e la e$periencia de aprendiza!e colaborativo a travs del correo
electrnico
l correo electrnico es asincrnico.
l tiempo transcurrido entre la emisin y la recepcin del mensa!e es
prcticamente instantneo.
'os participantes o interlocutores se encuentran en un ciberespacio
educativo con pocos lmites para la participacin.
l correo electrnico no requiere un espacio y tiempo concreto para
realizar comunicacin por lo que las comunicaciones frecuentemente se
hacen entre otras actividades.
'a comunicacin puede ser individual "rupal.
'as posibilidades comunicativas que presenta este medio, facilitan el
debate a travs del correo electrnico y permite e$perimentar sobre
nuevas relaciones de enseanza9aprendiza!e.
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