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Post on 15-Dec-2015
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El mapeo de comportamiento no solo es una herramienta, sino más bien un método de recolectar
información que ayuda a medir la efectividad de los espacios y el uso real que se le está dando.
Por esto se le puede utilizar para medir la relación que existe entre la actividad de los niños al aire
libre con los componentes ambientales construidos y las diferencias espacio-perceptuales de las
áreas proyectadas. Se puede así atribuir ciertos patrones de comportamiento y actividades físicas
a ciertos ambientes construidos. Mejorando la calidad de los espacios se puede apoyar a ciertas
actividades físicas necesarias en la etapa pre-escolar, evitando así que esto vuelque
posteriormente en una vida sedentaria.
El diseño inteligente es el que se basa en evidencia, no sirve proyectar espacios que no lleguen a
tener un uso real eficiente. Los diseñadores deberían utilizar el mapeo de comportamiento como
registro de ubicación espacio temporal y de actividades para buscar armar espacios que incentiven
su uso y “activen” a los usuarios. Diversas son las herramientas que existen que podrían utilizarse
en conjunto al mapeo de comportamiento, tales como, el Sistema de Información Geográfica
(SIG), que sirve para recopilar, procesar analizar y representar la información, o métodos de
Observación que no utilizan un plano base pero se centran en el comportamiento. El marco de
comportamiento va fijando las relaciones entre el espacio físico y el comportamiento pero es
importante disgregar las zonas por función y limites espacio-temporales, para poder fijar las
propiedades percibidas por el ambiente que “sustenten” la actividad de los niños.
El ejemplo dado de mapeo de comportamiento aplicado a dos guarderías busca evaluar los
componentes de un ambiente construido con respecto a su eficacia. Se determinan tres tipos de
categorías de actividades físicas; Sedentaria, Ligera y Moderada a Vigorosa (AFMV) y se van
vinculando estas actividades a ciertos espacios o calidades y cualidades espaciales. Se
determinaron Sub-áreas según funcionalidad y se fue mapeando las actividades realizadas que
cada una de ellas. Esto demostró por ejemplo que el uso de sendas serpenteadas incentiva la
AFMV ya que para los niños los movimientos circulares y más complejos resultan más entretenidos
en relación a las sendas rectas donde se encontraron bajos índices de actividad. Los juegos de
arena si bien responden a motivos de seguridad incentivan los juegos sedentarios, en cambio las
áreas verdes así como las superficies compactas (planas y firmes) están relacionadas con el uso de
balones y de juegos con ruedas.
El Mapeo de Comportamiento podría en un futuro medir el impacto de las estaciones
climatológicas y atributos medioambientales con la actividad física e inclusive determinar la
influencia que tienen sobre esta las diferencias etno-culturales. Hoy en día permite vincular
componentes de los ambientes o áreas, con actividades y comportamiento por lo que se tiene que
aprovechar para crear políticas y estándares que guíen diseños futuros y existentes.
Ocho museos fueron analizados utilizando los métodos del space syntax para determinar la
relación existente entre la estructura espacial en la distribución de los museos con los patrones de
exploración y de encuentro de los visitantes. Se clasificaron dos grandes modelos de organización
espacial, el determinista, que dicta el orden de las secuencias y canaliza los encuentros de manera
limita; y el modelo de probabilidad que facilita la exploración y el encuentro de acuerdo a las
propiedades sintácticas del trazado.
Se determinaron ciertos patrones espaciales de exploración y de encuentro que van de la mano
con las configuraciones espaciales del museo. Tanto habitaciones como los objetos artísticos son
meros contenedores y el contenido está formado por los visitantes, las obras necesitan de ciertas
condiciones para atraer a los visitantes, una de estas condiciones sería la accesibilidad y la
configuración de la exposición que determina el comportamiento, inclusive fomentando un
recorrido en forma de procesión por parte de los visitantes, es importante recalcar que como
evento social público, la visita a un museo incentiva también el encuentro entre las personas y
esto va ligado estrechamente con las configuraciones y condiciones espaciales.
Las variables estudiadas fueron las de integración, es decir la cantidad de espacios que hay que
atravesar antes de llegar al espacio analizado, su conectividad con cuantos espacios colinda
directamente, y su campo de visión con espacios convexos que por lo menos en parte son visibles
desde cada espacio.
Al seguir personas en sus viajes se determinó que no hay una lógica clara para la distribución
espacial de los individuos y que no solo las conexiones visuales determinan el número de personas
que son visibles sino que también la integración del espacio dado. El espacio parece determinar la
dinámica más que la descripción estática en el sistema. Mientras el modelo determinista elimina
opciones de circulación para controlar a los visitantes el modelo probabilista permite la
exploración y el encuentro según los patrones de conexiones y configuraciones espaciales. Parece
ser en la práctica que los visitantes se aventuran a tomar rutas distintas cuando la estructura
espacial es comprendida con claridad.
Michael Stöcklin E. Profesora | Paula Gomez Z.
AE | 604
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