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PLATAFORMA POR LA ESCUELA PÚBLICA, LAICA Y DE CALIDAD DE CÓRDOBA

La Escuela Laica

¿POR QUÉ DEBE SALIR LA RELIGIÓN FUERA DE LA

ESCUELA?

ONCE RAZONES PARA DESNUDAR A UN SANTO

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Atenta contra el derecho de los menores a la formación de su conciencia en libertad.

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Provoca la segregación del alumnado, genera estigmatización social, favorece la interiorización de sentimientos de diferenciación y, por tanto dificulta la integración y la convivencia.

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Pongas o no pongas una cruz, estás siendo obligado a declarar tus convicciones, en contra del artículo 16.2 de la Constitución y están vulnerando el derecho a la intimidad, recogido en el artículo 18.1 de nuestra Carta Magna.

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44

Deriva de los Acuerdos con el Vaticano, gestados antes de la Constitución de 1978, por tanto son pre-democráticos.

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Resta muchas horas al currículo (¡¡14 h semanales en toda la Etapa Obligatoria!!) y obliga al alumnado que no ha optado por la enseñanza confesional, a permanecer en el centro sin desarrollar contenidos curriculares.

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Provoca desigualdad entre ciudadanos/as, ya que el Estado sufraga con dinero público la promoción de  una o muy pocas confesiones religiosas, sin garantizar que todas las demás creencias, confesiones morales, convicciones e ideologías puedan ser impartidas en la escuela en igualdad de condiciones.  Obviamente, ¡es imposible!

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Miles de profesores/as son seleccionados para trabajar en los centros públicos por la autoridad religiosa en base a su fe, de forma arbitraria y sin control por la administración. 

Artículo 14: Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

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La selección del profesorado por parte de la autoridad religiosa y el pago a cargo del Estado  ocasionan situaciones que no se ajustan al derecho laboral.

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Sus programas no son elaborados por  las administraciones educativas, sino por las autoridades religiosas. Algunos contenidos y valores religiosos podrían ir contra los derechos de la ciudadanía y otros se enfrentan abiertamente a la razón y a la Ciencia.

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Los contenidos y valores religiosos pueden no ser compatibles con el proceso de maduración psicológica del niño/a.

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La formación integral de la persona, que debe ser garantizada por los poderes públicos en la escuela, no precisa de los valores religiosos. Es más, algunos de estos valores pueden ir contra  esa formación, como el pensamiento critico y la autonomía personal.

Casimiro Barbado López.

Mayo de 2012