prueba medio menor 2016 buen cimiento.doc

Jardin Infantil” El Buen Cimiento”

La cisterna

PRUEBA

EVALUACION 1ER SEMESTRE

NIVEL MEDIO MAYORNombre del niño:____________________Edad: ______________Fecha:_______________

Ámbito núcleo Categoría aprendizajes esperados Habilidad

Formación personal y social

Autonomía Motricidad y vida saludable

Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades motoras finas,

Adquirir destrezas en el uso de elementos corto punzantes

* Pintar respetando márgenes * Recorte a dedo.* Rellenar.

* Utilización de punzón.* Utilización de tijeras.

I.- Colorea la figura respetando el margen:

Rasgar papel y rellenar la figura

Punzar la figura por la linea

Recortar por la linea y pegar

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Identidad Iniciarse en la aceptación de sus características corporales,)

Distinguir las emociones y sentimientos

* Dibujarse.

* Reconocer emociones

Colorea, según corresponda si eres niño o niña

Dibuja rostros que expresen sentimientos de: 1.- tristeza. 2 .-alegria. 3.-sorpresa

1 2 3

Convivencia Participación y colaboración

Compartir con otros niños , jugando, investigando, construyendo y aventurando.(1)

Describir la escena, opinar que es lo correcto e incorrecto

Pertenencia y diversidad

Identificar los gustos , intereses, practicas, creencias e ideas que comparte con su familia y grupos de su comunidad, como una forma de contribución a su vida. (1)

* Sabe el nombre de algunos integrantes de su familia, su dirección

¿Cómo se llama tu mamá?

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¿Cómo se llama tu papá?

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¿Cómo te llamas tú?

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¿Dónde vives?

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Comunicación Lenguaje verbal

Lenguaje oral *Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes*Expresarse en forma oral

*Escuchar cuentos y narraciones.

* Describir imágenes

Lenguaje escrito:

Producir sus propios signos gráficos.(2)

Reproducir diferentes trazos,

* Copiar patrones.* Escritura inicial.

Reproducir diferentes trazos

*Escucha el siguiente relato y responde:

Ana y Jose fueron a comprar helados, su abuelo Daniel, les dio 2 monedas para comprarlos, pero al llegar a su casa a Jose se le cayo el helado y se puso a llorar.Marca con una X¿Quiénes fueron a comprar ?Ana y José Los primos El abuelo Daniel

¿Quién les dio monedas?La abuela Iris EL abuelo Daniel La mamá

Jose se puso a:Llorar reir jugar

Dibuja que le paso a José

Observa y responde:

1. Encierra de rojo las malas acciones

Despues de encerrar responder

¿Por qué crees tu que son malas acciones?

2 Encierra de verde las buenas acciones

Despues de encerrar responde:

¿ porque crees tu que son buenas acciones?

Copia la figura igual al modelo:

Completa el rostro:

Repasa el camino y llena de trazos cortos a la ardilla

Lenguajes artísticos

Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas.

Expresión creativa

Escucha el poema y dibuja con diferentes lapices de coloresVentanas azules,Verdes escaleras,Altas murallasCon enredaderas

Encierra en un circulo rojo lo que usas para mirar, verde lo que usas para comer, azul, lo que usas para tocar y naranjo lo que usas para caminar

Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes

1. Apreciar su vida personal y, identificando costumbres, tradiciones y acontecimientos significativos del pasado y el presente

2. Comprender las funciones que cumplen diversas personas, organizaciones e instituciones presentes en su comunidad.

4. Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del país

* Acontecimientos de nuestro pais. Combate naval de Iquique

* Conocer instituciones y su aporte a nuestras vidas: bomberos, carabineros, * Conocer oficios y profesiones.

* Trabajar con personajes relevantes del país:

Responde:¿Qué sucedió en Iquique?

……………………………………………………………………………………………………………………………..Encierra en un circulo ¿Quién es Arturo Prat?

¿Cuál es la Esmeralda?

¿Cuál es la bandera de Chile?

Responde:¿Quiénes son y que hacen?

Colorea los arboles que esta delante de la casa

Colorea los hongos que estan lejos del gusano

Dibuja una niña arriba de la cama y una pelota debajo

Encierra en un círculo rojo lo que hace la niña después de levantarse y en no azul lo que hace antes

Rellenar con plasticina las frutas que están adentro de la canasta

Unir con una flecha los elementos con el niño que tienen relación con el colegio

Achurar el queso que tiene muchos agujeros

Colorea la frutilla que tiene pocas semillas

Marca con una X azul los cuadrados, con una verde los triángulos y con una amarilla los círculos

Colorea solo el avión