ppt 1ª sesión comunicación
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¿QUÉ SUPONE LA ¿QUÉ SUPONE LA COMUNICACIÓN?COMUNICACIÓN?
Emisor-ReceptorDescubrir al otro
Utilizaciónde un
mismo código.(mirada, gestos, palabras,,,)
Necesidades: PrimariasAfectivasSociales
MOMENTOS COMUNICATIVOSMOMENTOS COMUNICATIVOS
• ¿En qué momentos sentimos que nos comunicamos con nuestros hijos?
SENTIMIENTOS QUE NOS SENTIMIENTOS QUE NOS GENERAN ESTOS MOMENTOSGENERAN ESTOS MOMENTOS
SATISFACCIÓN
IMPOTENCIA
ALEGRÍAINCERTIDUMBRE
DUDAEMOCIÓNANSIEDAD
ANGUSTIA
¿QUÉ ACTITUDES O HABILIDADES DEBEMOS TENER ¿QUÉ ACTITUDES O HABILIDADES DEBEMOS TENER PARA COMUNICARNOS CON NUESTROS HIJOS?PARA COMUNICARNOS CON NUESTROS HIJOS?
Observar los sentimientos y necesidades:Observar los sentimientos y necesidades:Lo que le llama la atención.Lo que le llama la atención.Su expresión facial y corporal.Su expresión facial y corporal. AdaptarseAdaptarse para compartir el momento.para compartir el momento.Ponerse cara a cara.Ponerse cara a cara.Favorecer un contacto corporal.Favorecer un contacto corporal.Disponibilidad y flexibilidad de tiempo.Disponibilidad y flexibilidad de tiempo. Identificar e interpretar las conductas atribuyéndolas un significado.Identificar e interpretar las conductas atribuyéndolas un significado.Adivinar lo que el niño pretende decir , trasmitirlo verbalmente y Adivinar lo que el niño pretende decir , trasmitirlo verbalmente y
ofrecer una respuesta.ofrecer una respuesta.Repetir lo que ha dicho para invitarle a que lo diga más veces.Repetir lo que ha dicho para invitarle a que lo diga más veces. Enriquecer experiencias adecuadas a nivel de desarrollo aportando Enriquecer experiencias adecuadas a nivel de desarrollo aportando
un código comúnun código común (lenguaje no verbal y verbal con/sin apoyo visual). (lenguaje no verbal y verbal con/sin apoyo visual).
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