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Planificación curricularPLAN DE CLASE, UNIDAD Y EVALUACIÓN
Planificación PedagógicaEl procedimiento en el cual se ordenan, diseñan y prevé lospropósitos, las acciones o estrategias, recursos,responsables y tiempos en que se llevarán a cabo lasactividades.
Es el proceso de análisis sistematizado que calcula laevolución de una realidad que establece propósitos, ejecutaacciones para conocer resultados.
Planificación CurricularConjunto de acciones sistematizadas que van desdeuna reforma educativa hasta la ejecución de laplanificación pedagógica.
Reforma curricular se circunscribe a: una reformaeducativa la cual contiene a la vez, una partefilosófica, un marco jurídico que la sustenta,enfoques, fundamentos, principios, políticas, ejes,áreas, etc.
Con base en el plan observado en el video
respondan a las siguientes preguntas
¿Qué vimos?
¿Qué no vimos?
¿Qué inferimos?
“El viaje es más divertido si sabe
hacia dónde va”
Elementos de la planificación
Indicadores de logro
Contenidos
Competencias
Actividades de
aprendizaje
Recursos
Actividades de
evaluación
Competencia
“La capacidad o disposición que he desarrollado una persona para afrontar
y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos
conocimientos”
Contenidos
“Conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, que se
constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los y las
estudiantes”
Declarativos
Procedimentales
Actitudinales
“SABER QUÉ” = Hechos, Datos, Conceptos
“SABER CÓMO” = Procedimientos
“SABER HACER”
“SABER SER” = Valores, Actitudes
Indicadores de logro
“Se refieren a la actuación, es decir, a la utilización del conocimiento.
Son comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables del desempeño humano”
Actividades
Recursos
Evaluación
“El mejor maestro no es el que da
las mejores respuestas a las
preguntas de sus alumnos(as),
sino el que les ayuda a
encontrarlas”
Aspectos generales a tener en cuenta para planificar
Plan de Unidad
Plan de Unidad
La competencia puede ser para
varios contenidos según el CNB,
los indicadores sólo debe
copiarlas y trasladarlas a este
formato según los contenidos a
impartir.
Los contenidos deben estar
distribuidos para veinte
períodos de clases.
Pueden ser temas o
subtemas.
Aquí debe anotar las actividades
según los pasos del método
significativo y/o las actividades que
usted realizará para explorar
conocimientos, nuevos
conocimientos y ejercitación de los
contenidos
Describa que actividad realizará
en aplicación de conocimientos,
así como también los
instrumentos y herramientas de
evaluación que utilizará en cada
período de clase. La evaluación
de preferencia debe realizarse de
forma práctica con tareas en
clase o extraula, haga uso de las
diferentes estrategias de
evaluación, especificando
criterios de evaluación
Anote el tiempo del periodo de
clase (según lo establecido por el
centro educativo), de 30 o 35
minutos; así como también la
cantidad de períodos a utilizar.
Plan de Clase
Parte Informativa: Lo más clara y
actualizada.
En relación a área y subárea ver
siguiente página
Se agrega un párrafo del tema o
subtema a trabajar en cada plan
Competencia, Indicador y
contenidos se copia del CNB
En cada fase se anota el título de
la actividad o estrategia a realizar,
también se específica el tiempo a
invertir en cada fase
Debe consignar la ponderación
asignada a cada período de clase
Ejemplo: Hoja de trabajo/Lista
de cotejo
Ejemplo: Marcador, pizarra,
lapicero, hojas…
3 documentos y 1 página web
Aplicar normas de gordillo.
Plan de Clase
La actividad práctica de motivación busca despertar
el interés del alumno hacia el tema a trabajar,
puede ser una dinámica, frase motivacional, video…
Debe coincidir con la
fecha de la hoja anterior
En todas las fases indicar
recursos y tiempo
Los estudiantes ya poseen un conocimiento previo
en relación al tema, se utilizan las técnicas
apropiadas. Ejemplo: lluvia de idea, etc.
Haciendo uso de estrategias de enseñanza-
aprendizaje y aplicándolas con innovación y
creatividad se hacen llegar los nuevos
conocimientos
Actividad a realizar dentro del aula, en la cual los
estudiantes de manera individual o grupal
ejercitan los conocimientos
La aplicación de conocimientos permite al docente
conocer el nivel de aprendizaje obtenido por el
alumno
Plan de Evaluación
La competencia y contenido
declarativo se extraen del CNB
ciclo básico, deben ser los
mismos establecidos en plan de
unidad y planes de clase
Debe especificar la
actividad de
evaluación
realizada en la fase
de aplicación según
cada plan de clase
diario
Especifique la
herramienta
de evaluación
utilizada y los
criterios a
evaluar
Consigne la
ponderación
que designó en
cada período,
debe sumar el
total del punteo
asignado por el
docente titular
“El triunfo del verdadero hombre
surge de las cenizas de los
errores”
Planificación curricularPLAN DE UNIDAD Y EVALUACIÓN
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