padem 2015 -...
Post on 06-Oct-2018
225 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
San Ramón, 2012
PLAN
ANUAL DE
EDUCACIÓN
MUNICIPAL
PADEM 2015
2
ÍNDICE
Nº de Pág.
I INTRODUCCIÓN 4
II DIAGNOSTICO 5
III DIAGNÓSTICO DE LA REALIDAD ECONÓMICA Y SOCIAL DE LA COMUNA
3.1. Organigrama Departamento de Educación 6
3.2. Presentación General de la Educación Municipal 7-16
3.3 RBD Colegios Municipalizados 17
3.4. Rendimiento Escolar 18-19
3.5. Resultado P.S.U. 20
3.6. Alumnos Titulados por establecimiento 21
3.7. Alumnos Licenciados 21
3.8. Capacidad de matrícula actual 22
3.9 Cuadro Resumen de Asistencia Media 23-24
3.10. Cuadro Resumen de Licencias Médicas 25
3.11. Cuadro Resumen Permisos Administrativos 26-29
3.12. Cuadro Resumen Proyectos y Programas 30
IV SIMCE
4.1. Tabla Histórica Puntajes SIMCE 32-41
4.2. Resultados SIMCE por Establecimiento 42
4.2.1. Resultado SIMCE 4º Básico por Establecimiento 43-59
4.2.2. Resultados SIMCE 8º Básico por Establecimiento 60-73
4.2.3. Puntaje SIMCE 2º Medio 74-76
3
4.2.4. Conclusión general SIMCE 77
V PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR 78-86
VI HABILIDADES PARA LA VIDA 87-95
VII JUNAEB 96
7.1 Programa de Alimentación Escolar 96-97
7.2. Programa Yo Elijo mi PC 98
7..3 Salud Escolar 99-105
VIII DOTACION DOCENTE HISTORICA 106
8.1. Cuadro Resumen Dotación Docente Histórica 106
IX VISION Y MISION DE LA EDUCACION MUNICIPAL 107
X ANALISIS FODA 108-112
XI PRIORIZACION DE NECESIDADES POR AREAS DE ACCION 113-118
10.1 CARTA GANTT PADEM 2015 119-123
XII PROYECCION PRESUPUESTO EDUCACION 2015 124-126
XIII CONCLUSION GENERAL 127
4
I INTRODUCCIÓN
El Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM), enmarcado en la Ley Nº 19.410, está diseñado
pensando en el Desarrollo Educativo de la comuna de San Ramón, para el año 2015. Esto emana del
análisis FODA, (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) del Sistema Educativo Municipal y
establece Objetivos y Planes de Acciones necesarias, para lograr lo establecido en la Visión y Misión
comunal . Para ello se incorporó la experticia de diversos actores educacionales e insumos estadísticos,
provenientes de los distintos Establecimientos Educacionales Municipales, MINEDUC. y otras fuentes Ello
tiene el propósito de unificar los diferentes Proyectos Educativos Institucionales de los establecimientos,
en beneficio de los aprendizajes significativos de los educandos.
Este desafío apunta de manera general a que los Establecimientos Educacionales se enfoquen hacia el
mejoramiento continuo de la gestión educativa, a través de principios que preserven la inclusión y el
fortalecimiento de la convivencia escolar, una gestión curricular diversificada para atender las
necesidades educativas de los estudiantes, una comunidad educativa cohesionada y participativa que
abarque a todos sus estamentos, la implementación de planes de desarrollo institucional, la promoción
de actividades extracurriculares para fortalecer la formación integral, el desarrollo de perfiles de egreso
definidos por Unidad Educativa, una gestión financiera y administrativa eficiente y una permanente
evaluación de los procesos implemen detados y sus resultados, teniendo como base el impacto que
ejerce en los aprendizajes y convivencia escolar el alto índice de vulnerabilidad de los Estudiantes de la
Comuna, de esta forma el Departamento de Educación Municipal de San Ramón, plantea como eje
central de la Educación Pública, atender a la diversidad de la población escolar comunal a través de una
oferta educativa de Calidad que considere las necesidades y expectativas de estudiantes y apoderados.
La Reforma en Marcha en Escuelas Públicas de San Ramón.
Calidad – Gratuidad – Inclusión - Equidad
5
I I. DIAGNOSTICO
1. LOCALIZACIÓN:
La Comuna de San Ramón se encuentra ubicada en la periferia Sur de Santiago, la cual forma parte del cordón de
comunas de extrema pobreza.
2. LÍMITES:
La Comuna de San Ramón cuenta con un territorio de 6,7 Km2, siendo una de la más pequeña de la Región
Metropolitana, la cual presenta una concentración muy alta de población de bajos ingresos.
N
E O
S
Comuna de La
Granja con Avda.
Santa Rosa
Comuna san Miguel con
Avda. Lo Ovalle
Comuna de la Pintana con
calle Venancia Leiva
Comuna de La
Cisterna con calle La
Granja - San
Francisco
6
III. REALIDAD EDUCACIONAL COMUNAL
3.1 ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
7
3.2. PRESENTACIÓN GENERAL DE LA EDUCACIÓN MUNICIPAL SAN
RAMÓN
La Comuna de San Ramón cuenta con 12 Establecimientos Educacionales Municipales, atendiendo los niveles de:
8
9
Para atender necesidades y expectativas de los jóvenes de nuestra comuna y comunas adyacentes, ofrece en los Liceos Técnico
Profesionales, alternativas de carreras de Técnicos de Nivel Medio, en las siguientes Especialidades:
ALTERNATIVAS EDUCACIONALES
C.E.M. SAN RAMÓN
ATENCIÓN DE ENFERMOS
10
EDIFICACIÓN
11
ELECTRICIDAD
12
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR
SERVICIOS DE ALIMENTACION
COLECTIVA
ELECTRÓNICA
13
CENTRO EDUCACIONAL PURKUYÉN
ADMINISTRACIÓN
ASISTENTE DE ENFERMERIA
EDUCACIÓN CIENTÍFICO HUMANISTA
14
CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRADA DE ADULTOS
La Comuna de San Ramón, a través del Centro de Educación Integrada de Adultos,
ofrece a la comunidad propia y comunas adyacentes la Educación de Adultos con capacitación en los
siguientes oficios en el Nivel Básico:
AYUDANTE DE PASTELERÍA Y COCINA
15
AYUDANTE DE PELUQUERÍA UNISEX
16
AYUDANTE AUXILIAR ADMINISTRATIVO COMPUTACIONAL
AYUDANTE CORTE Y CONFECCIÓN
17
3.3 RBD COLEGIOS MUNICIPALIZADOS
ESTABLECIMIENTOS R.B.D.
LICEO ARAUCANIA J.E.C.D. 9586-9
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR J.E.C.D. 9608-3
ESCUELA SENDERO DEL SABER J.E.C.D. 9592-3
ESCUELA EDUCADORES DE CHILE J.E.C.D. 9593-1
CENTRO EDUCACIONAL PURKUYEN J.E.C.D. 9599-0
ESCUELA NANIHUE J.E.C.D. 9600-8
ESCUELA TUPAHUE J.E.C.D. 9611-8
CENTRO EDUCACIONAL SAN RAMON 9601-6
ESCUELA VILLA LA CULTURA J.E.C.D. 9625-3
ESCUELA KARELMAPU J.E.C.D. 9614-8
ESCUELA ALIVEN J.E.C.D. 9629-6
C.E.I.A. SAN RAMON 9631-8
18
3.4. RENDIMIENTO ESCOLAR
ESEÑANZA BASICA 2012
ESCUELA MATRÍCULA FINAL PROMOVIDO REPROBADO
H M T H M T H M T
LICEO ARAUCANÍA 178 104 282 140 81 221 10 4 14
ESC. SENDERO DEL SABER 146 125 271 110 132 242 16 6 22
ESC. EDUCADORES DE CHILE 154 154 308 150 146 296 4 4 8
CENTRO EDUCACIONAL
PURKUYEN
180 158 338 155 143 298 2 5 7
ESC. NANIHUE 247 202 449 194 198 392 30 16 46
ESC. TUPAHUE 225 226 451 187 190 377 20 13 33
ESC. VILLA LA CULTURA 263 237 500 215 215 430 20 18 38
ESC. KARELMAPU 199 166 365 212 161 373 10 5 15
ESC. ALIVEN 256 283 539 239 299 538 12 7 19
TOTAL COMUNAL 1848 1655 3503 1602 1565 3167 124 78 202
ESEÑANZA MEDIA 2012
ESCUELA MATRÍCULA FINAL PROMOVIDO REPROBADO
H M T H M T H M T
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 219 160 379 122 100 222 31 11 42
CENTRO EDUCACIONAL
PURKUYEN
190 179 369 132 120 252 20 15 35
CENTRO EDUCACIONAL SAN
RAMÓN
176 135 311 129 95 224 6 7 13
TOTAL COMUNAL 585 474 1059 383 315 698 57 33 90
ESEÑANZA ADULTOS 2012
ESCUELA MATRÍCULA FINAL PROMOVIDO REPROBADO
H M T H M T H M T
LICEO ARAUCANÍA 250 208 458 93 113 206 35 23 58
CENTRO DE EDUCACIÓN
INTEGRADA DE ADULTOS
307 345 652 163 186 349 49 47 96
TOTAL COMUNAL 557 553 1110 256 299 555 84 70 154
19
ESEÑANZA BASICA 2013
ESCUELA MATRÍCULA FINAL PROMOVIDO REPROBADO
H M T H M T H M T
LICEO ARAUCANÍA 152 95 247 118 81 199 13 3 16
ESC. SENDERO DEL SABER 126 114 240 95 92 187 14 11 25
ESC. EDUCADORES DE CHILE 134 150 284 111 131 212 4 2 6
CENTRO EDUCACIONAL PURKUYEN 160 142 302 145 130 275 4 5 9
ESC. NANIHUE 231 176 407 188 151 339 16 9 25
ESC. TUPAHUE 189 208 397 152 180 332 14 10 24
ESC. VILLA LA CULTURA 269 216 485 202 174 376 34 14 48
ESC. KARELMAPU 191 167 358 154 137 291 13 4 17
ESC. ALIVEN 230 258 488 203 234 437 12 8 20
TOTAL COMUNAL 1682 1526 3208 1368 1310 2678 124 66 190
ESEÑANZA MEDIA 2013
ESCUELA MATRÍCULA FINAL PROMOVIDO REPROBADO
H M T H M T H M T
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 167 102 269 104 58 162 19 8 27
CENTRO EDUCACIONAL
PURKUYEN
175 167 342 125 125 250 23 16 39
CENTRO EDUCACIONAL SAN
RAMÓN
184 168 352 142 120 262 13 6 19
TOTAL COMUNAL 526 437 963 371 303 674 55 30 85
ESEÑANZA ADULTOS 2013
ESCUELA MATRÍCULA FINAL PROMOVIDO REPROBADO
H M T H M T H M T
LICEO ARAUCANÍA 264 229 493 121 133 254 48 28 76
CENTRO DE EDUCACIÓN
INTEGRADA DE ADULTOS
347 333 680 172 194 366 68 48 116
TOTAL COMUNAL 611 562 1173 293 327 620 116 76 192
20
3.5 RESULTADOS PSU
A.- PROMEDIO EN LENGUAJE Y MATEMÁTICA EN LAS ÚLTIMAS EVALUACIONES
ESCUELA AÑO 2009 AÑO 2010 AÑO 2012
AÑO 2013
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR
378 402 378
374
CENTRO EDUCACIONAL PURKUYEN
406 406 382 376
CENTRO EDUCACIONAL SAN RAMÓN
384 363 377 370
PROMEDIO COMUNAL
389 390 379 373
B.- PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE RINDIERON PSU EN LAS ÚLTIMAS 3 EVALUACIONES
ESCUELA AÑO 2009 AÑO 2010 AÑO 2012
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 91% 82% 48%
CENTRO EDUCACIONAL PURKUYEN 73% 79% 61%
CENTRO EDUCACIONAL SAN RAMÓN
38% 42% 23%
21
3.6. ALUMNOS TITULADOS POR ESTABLECIMIENTO
ESTABLECIMIENTO AÑO 2010 AÑO 2011 AÑO 2012 AÑO 2013
H M H M H M H M
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR
22 12 21 15 19 7 19 18
CENTRO EDUCACIONAL PURKUYEN
12 11 10 19 14 10 14 8
CENTRO EDUCACIONAL SAN RAMÓN
21 2 16 1 12 0 20 12
T O T A L 55 25 47 35 45 17 53 38
3.7 ALUMNOS LICENCIADOS ENSEÑANZA MEDIA
ESTABLECIMIENTOS 2009 2010 2011 2012 2013
H M T H M T H M T H M T H M T
CENTRO EDUC. MIRADOR 37 20 57 35 23 58 38 16 54 23 21
44
28 23 51
CENTRO EDUC. PURKUYEN 26 26 52 31 46 77 27 28 55 29 20
49
21 24 45
CENTRO EDUC. SAN RAMÓN 28 3 31 16 10 26 23 6 29 30 19
49
33 14 47
TOTAL COMUNAL 91 49 140 82 79 161 88 50 138 82 60 142 82 61 143
22
3.8. CAPACIDAD, MATRÍCULA ACTUAL POR NIVEL DE EDUCACIÓN
Escuela Curso Matrícula
Cursos Pre-
Básica
Cursos Básica 1°Ciclo
Cursos Básica 2° Ciclo
Cursos Enseñanza
Media
Cursos Enseñanza
Adultos TOTAL
Liceo Araucanía
Capacidad 2/60 4/160 4/160 --- 8/320 18/700
Actual 2/30 4/87 4/107 --- 8/313 18/537
Centro Educ. Mirador
Capacidad --- --- --- 11/440 --- 11/440
Actual --- --- --- 10/252 --- 10/252
Esc. Sendero del Saber
Capacidad 2/60 4/160 4/160 --- --- 10/380
Actual 2/32 4/84 4/126 --- --- 10/242
Esc. Educadores de Chile
Capacidad 2/60 4/160 5/200 --- --- 11/420
Actual 2/33 4/110 4/111 --- --- 10/254
Centro Educ. Purkuyen
Capacidad 2/60 5/200 5/200 12/480 --- 24/940
Actual 2/55 4/141 5/169 12/296 --- 23/661
Esc. Nanihue Capacidad 4/120 5/200 8/320 --- --- 17/640
Actual 2/46 4/141 7/193 --- --- 13/380
Esc. Tupahue Capacidad 3/90 4/160 8/320 --- --- 15/570
Actual 2/46 4/129 7/171 --- --- 13/346
Centro Educ. San Ramón
Capacidad --- --- --- 12/480 --- 12/480
Actual --- --- --- 12/360 --- 12/360
Esc. Villa La Cultura
Capacidad 4/120 8/320 8/320 --- --- 20/760
Actual 3/67 8/209 8/211 --- --- 19/487
Esc.Karelmapu Capacidad 2/60 4/160 8/320 --- --- 14/540
Actual 2/54 5/158 6/172 --- --- 13/384
Esc. Aliven Capacidad 4/120 8/320 8/320 --- --- 20/760
Actual 3/76 8/211 8/253 --- --- 19/540
C.E.I.A. San Ramón
Capacidad --- --- --- --- 16/640 16/640
Actual --- --- --- --- 16/564 16/564
TOTAL COMUNAL
Capacidad 25/750 45/1840 58/2320 35/1400 24/960 188/7270
Actual 20/439 45/1270 53/1513 34/908 24/877 176/5007
Para el año 2015 se estima una proyección aproximada de 176 cursos con una matrícula de 5734 alumnos.
En la actualidad se cuenta con 176 cursos con una matrícula de de 5007 alumnos de 7270 de capacidad comunal.
23
3.9 CUADRO RESUMEN DE ASISTENCIA MEDIA
AÑO 2011
ESTABLECIMIENTO ASISTENCIA MEDIA EN %
LICEO ARAUCANIA 78.0 CENTRO EDUC. MIRADOR 43.5 ESC. SENDERO DEL SABER 87.2 ESC. EDUCADORES DE CHILE 87.9 CENTRO EDUC. PURKUYEN 82.0 ES. NANIHUE 85.9 ESC. TUPAHUE 84.7 CENTRO EDUC. SAN RAMON 81.6 ESC. VILLA LA CULTURA 85.1 ESC. KARELMAPU 82.9 ESC. ALIVEN 91.3 CENTRO DE EDUC. INTEGRADA DE ADULTOS 72.7 TOTAL 80.2
AÑO 2012
ESTABLECIMIENTO ASISTENCIA MEDIA EN %
LICEO ARAUCANIA 81.0 CENTRO EDUC. MIRADOR 79.1 ESC. SENDERO DEL SABER 85.5 ESC. EDUCADORES DE CHILE 84.9 CENTRO EDUC. PURKUYEN 83.6 ES. NANIHUE 84.0 ESC. TUPAHUE 83.4 CENTRO EDUC. SAN RAMON 82.5 ESC. VILLA LA CULTURA 83.5 ESC. KARELMAPU 83.3 ESC. ALIVEN 89.6 CENTRO DE EDUC. INTEGRADA DE ADULTOS 72.7 TOTAL 82.7
24
Año 2013
ESTABLECIMIENTO ASISTENCIA MEDIA EN %
LICEO ARAUCANIA 76.5 CENTRO EDUC. MIRADOR 75.7 ESC. SENDERO DEL SABER 83.9 ESC. EDUCADORES DE CHILE 82.8 CENTRO EDUC. PURKUYEN 84.5 ES. NANIHUE 85.4 ESC. TUPAHUE 83.6 CENTRO EDUC. SAN RAMON 83.7 ESC. VILLA LA CULTURA 84.8 ESC. KARELMAPU 83.5 ESC. ALIVEN 87.4 CENTRO DE EDUC. INTEGRADA DE ADULTOS 68.0 TOTAL 81.6
Año 2014 al Mes de Agosto
ESTABLECIMIENTO ASISTENCIA MEDIA EN %
LICEO ARAUCANIA 74.8 CENTRO EDUC. MIRADOR 83.2 ESC. SENDERO DEL SABER 88.2 ESC. EDUCADORES DE CHILE 90.7 CENTRO EDUC. PURKUYEN 82.9 ES. NANIHUE 85.4 ESC. TUPAHUE 87.3 CENTRO EDUC. SAN RAMON 82.4 ESC. VILLA LA CULTURA 87.2 ESC. KARELMAPU 83.5 ESC. ALIVEN 86.8 CENTRO DE EDUC. INTEGRADA DE ADULTOS 67.1 TOTAL 83.2
25
3.10. CUADRO RESUMEN DE LICENCIAS MÉDICAS DOCENTES
ASISTENTES DE LA LA EDUCACION
ESTABLECIMIENTO 2012 2013 2014
H M TOTAL H M Total H M Total
ARAUCANIA 20 21 41 8 5 13 20 21 41
C. EDUC. MIRADOR 4 24 28 11 37 48 3 4 7
ESC. SENDERO DEL SABER 24 25 49 5 14 19 4 11 15
ESC. EDUC. DE CHILE 3 11 14 0 5 5 0 3 3
CENTRO EDUC. PURKUYEN 19 24 43 5 20 25 1 24 25
ESC. NANIHUE 18 21 39 3 28 31 8 12 20
ESC. TUPAHUE 10 12 22 8 2 10 14 5 19
C.E.M. SAN RAMON 25 3 28 12 1 13 3 0 3
ESC. VILLA LA CULTURA 14 18 32 2 9 11 3 11 14
ESC. KARELMAPU 2 23 25 1 26 27 0 11 11
ESC. ALIVEN 6 26 32 6 15 21 4 10 14
C.E.I.A. SAN RAMON 6 8 14 5 11 16 3 8 11
TOTAL 151 216 367 66 173 239 63 120 183
ESTABLECIMIENTO 2012 2013 2014
H M TOTAL H M Total H M Total
ARAUCANIA 6 32 38 18 36 54 6 32 38
C. EDUC. MIRADOR 7 11 18 4 11 15 4 11 15
ESC. SENDERO DEL SABER 15 21 36 3 28 31 4 8 12
ESC. EDUC. DE CHILE 1 57 58 5 9 14 0 6 6
CENTRO EDUC. PURKUYEN 13 36 49 5 27 32 4 31 35
ESC. NANIHUE 2 26 28 1 11 12 0 14 14
ESC. TUPAHUE 13 69 82 17 61 78 15 53 68
C.E.M. SAN RAMON 5 38 43 8 25 33 12 6 18
ESC. VILLA LA CULTURA 6 6 12 8 14 22 0 8 8
ESC. KARELMAPU 6 28 34 0 26 26 0 16 16
ESC. ALIVEN 2 20 22 6 13 19 0 8 8
C.E.I.A. SAN RAMON 19 21 40 15 15 30 2 6 8
TOTAL 95 365 460 90 276 366 47 199 246
26
3.11. CUADRO RESUMEN DE PERMISOS ADMINISTRATIVOS PERSONAL
DOCENTE Y ASISTENTES DE LA EDUCACION POR ESTABLECIMIENTO
PERSONAL FEMENINO ASISTENTES DE LA EDUCACION POR ESTABLECIMIENTO
AÑO 2013
ESTABLECIMIENTO RBD Nº DE PERMISOS Nº DE DIAS
LICEO ARAUCANIA 9586-9 3 3
LICEO MIRADOR 9608-3 5 5 ESC. SENDERO DEL SABER 9592-3 6 6 ESC. EDUCADORES DE CHILE 9593-1 0 0 CENTRO EDUC. PURKUEN 9599-0 8 8 ESC.NANIHUE 9600-8 25 26 ESC.TUPAHUE 9611-3 18 17 CENTRO EDUC. SAN RAMON 9601-6 9 8 ESC. VILLA LA CULTURA 9625-3 1 1 ESC. KARELMAPU 9614-8 11 8 ESC. ALIVEN 9629-6 27 27 CENTRO DE EDUCACION INTEGRADA DE ADULTOS 9631-8 28 25 DEPARTAMENTO DE EDUCACION (DEM) 50 45
TOTAL 191 178
PERSONAL MASCULINO ASISTENTES DE LA EDUCACION POR ESTABLECIMIENTO
AÑO 2013
ESTABLECIMIENTO RBD Nº DE PERMISOS Nº DE DIAS
LICEO ARAUCANIA 9586-9 1 1
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 9603-3 0 0 ESC.SENDERO DEL SABER 9592-3 7 7 ESC.EDUCADORES DE CHILE 9593-1 0 0 CENTRO EDUC. PURKUYEN 9599-0 1 1 ESC.NANIHUE 9600-8 2 2 ESC. TUPAHUE 9611-3 0 0 CENTRO EDUC. SAN RAMON 9601-6 0 0 ESC. VILLA LA CULTURA 9625-3 4 6 ESC.KARELMAPU 9614-8 0 0 ESC. ALIVEN 9629-6 0 0 CENTRO DE EDUCACION INTEGRADA DE ADULTOS 9631-8 2 2 DEPARTAMENTO DE EDUCACION (DEM) 23 33
TOTAL 40 52
27
PERSONAL FEMENINO DOCENTE POR ESTABLECIMIENTO
AÑO 2013
ESTABLECIMIENTO RBD Nº DE PERMISOS Nº DE DIAS
LICEO ARAUCANIA 9586-9 1 1
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 9603-3 0 0 ESC.SENDERO DEL SABER 9592-3 7 7 ESC.EDUCADORES DE CHILE 9593-1 0 0 CENTRO EDUC. PURKUYEN 9599-0 1 1 ESC.NANIHUE 9600-8 2 2 ESC. TUPAHUE 9611-3 0 0 CENTRO EDUC. SAN RAMON 9601-6 0 0 ESC. VILLA LA CULTURA 9625-3 4 6 ESC.KARELMAPU 9614-8 0 0 ESC. ALIVEN 9629-6 0 0 CENTRO DE EDUCACION INTEGRADA DE ADULTOS 9631-8 2 2
TOTAL 17 18
PERSONAL MASCULINO DOCENTES POR ESTABLECIMIENTO
AÑO 2013
ESTABLECIMIENTO RBD Nº DE PERMISOS Nº DE DIAS
LICEO ARAUCANIA 9586-9 3 3
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 9603-3 2 2 ESC.SENDERO DEL SABER 9592-3 4 4 ESC.EDUCADORES DE CHILE 9593-1 0 0 CENTRO EDUC. PURKUYEN 9599-0 3 5 ESC.NANIHUE 9600-8 12 14 ESC. TUPAHUE 9611-3 8 9 CENTRO EDUC. SAN RAMON 9601-6 1 1 ESC. VILLA LA CULTURA 9625-3 3 4 ESC.KARELMAPU 9614-8 5 5 ESC. ALIVEN 9629-6 10 10 CENTRO DE EDUCACION INTEGRADA DE ADULTOS 9631-8 17 17
TOTAL 68 74
28
PERSONAL FEMENINO ASISTENTE DE LA EDUCACION POR ESTABLECIMIENTO
AÑO 2014
ESTABLECIMIENTO RBD Nº DE PERMISOS Nº DE DIAS
LICEO ARAUCANIA 9586-9 4 4 CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 9608-3 0 0 ESC. SENDERO DEL SABER 9592-3 10 10 ESC. DEUCADORES DE CHILE 9593-1 0 0 CENTRO EDUC. PURKUYEN 9599-0 19 19 ESC. NANIHUE 9600-8 0 0 ESC. TUPAHUE 9611-3 13 13 CENTRO EDUC. SAN RAMON 9601-6 1 1 ESC. VILLA LA CULTURA 9625-3 1 2 ESC. KARELMAPU 9614-8 4 5 ESC. ALIVEN 9629-6 6 5 CENTRO DE EDUCACION INTEGRADA DE ADULTOS 9631-8 8 8 DEPARTAMENTO DE EDUCACION (DEM) 42 43
TOTAL 108 110
PERSONAL MASCULINO ASISTENTES DE LA EDUCACION POR ESTABLECIMIENTO
AÑO 2014
ESTABLECIMIENTO RBD Nº DE PERMISOS Nº DE DIAS
LICEO ARAUCANIA 9586-9 0 0
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 9603-3 0 0 ESC.SENDERO DEL SABER 9592-3 1 1 ESC.EDUCADORES DE CHILE 9593-1 0 0 CENTRO EDUC. PURKUYEN 9599-0 1 1 ESC.NANIHUE 9600-8 0 0 ESC. TUPAHUE 9611-3 1 1 CENTRO EDUC. SAN RAMON 9601-6 0 0 ESC. VILLA LA CULTURA 9625-3 1 1 ESC.KARELMAPU 9614-8 0 0 ESC. ALIVEN 9629-6 0 0 CENTRO DE EDUCACION INTEGRADA DE ADULTOS 9631-8 1 3 DEPARTAMENTO DE EDUCACION (DEM) 19 23
TOTAL 24 30
29
PERSONAL FEMENINO DOCENTE POR ESTABLECIMIENTO
AÑO 2014
ESTABLECIMIENTO RBD Nº DE PERMISOS Nº DE DIAS
LICEO ARAUCANIA 9586-9 9 11 CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 9608-3 0 0 ESC. SENDERO DEL SABER 9592-3 7 7 ESC. DEUCADORES DE CHILE 9593-1 0 0 CENTRO EDUC. PURKUYEN 9599-0 27 25 ESC. NANIHUE 9600-8 0 0 ESC. TUPAHUE 9611-3 10 12 CENTRO EDUC. SAN RAMON 9601-6 6 3 ESC. VILLA LA CULTURA 9625-3 3 3 ESC. KARELMAPU 9614-8 8 7 ESC. ALIVEN 9629-6 15 16 CENTRO DE EDUCACION INTEGRADA DE ADULTOS 9631-8 8 8
TOTAL 93 92
PERSONAL MASCULINO DOCENTES POR ESTABLECIMIENTO
AÑO 2014
ESTABLECIMIENTO RBD Nº DE PERMISOS Nº DE DIAS
LICEO ARAUCANIA 9586-9 3 3
CENTRO EDUCACIONAL MIRADOR 9603-3 0 0 ESC.SENDERO DEL SABER 9592-3 4 4 ESC.EDUCADORES DE CHILE 9593-1 0 0 CENTRO EDUC. PURKUYEN 9599-0 5 5 ESC.NANIHUE 9600-8 0 0 ESC. TUPAHUE 9611-3 5 5 CENTRO EDUC. SAN RAMON 9601-6 1 1 ESC. VILLA LA CULTURA 9625-3 2 4 ESC.KARELMAPU 9614-8 6 6 ESC. ALIVEN 9629-6 2 2 CENTRO DE EDUCACION INTEGRADA DE ADULTOS 9631-8 10 10
TOTAL 38 40
30
3.12. CUADRO RESUMEN PROYECTOS Y PROGRAMAS EN EJECUCIÓN EN LAS
ESCUELAS Y LICEOS MUNICIPALIZADOS SAN RAMÓN
ESCUELAS
LICEOS
PLA
NES
DE
MEJ
OR
A
H.P
.V.
REF
OR
ZAM
IEN
TO
SIM
CE
ENLA
CES
CR
A
PR
O R
ETEN
CIO
N
J.E.
C.
INTE
GR
AC
ION
SALU
D E
SCO
LAR
ATE
PEN
TA U
.C.
NO
VA
SUR
LICEO ARAUCANIA * * * * * * * * * * *
C.EDUC. MIRADOR * * * * * * * * * *
ESC. SENDERO DEL SABER * * * * * * * * * * * *
ESC. EDUC. DE CHILE * * * * * * * * * * *
C. EDUC. PURKUYEN * * * * * * * * * * * *
ESC. NANIHUE * * * * * * * * * * * *
ESC. TUPAHUE * * * * * * * * * * *
C.E.M. SAN RAMON * * * * * * * * *
ESC. VILLA LA CULTURA * * * * * * * * * * * *
ESC. KARELMAPU * * * * * * * * * * * *
ESC. ALIVEN * * * * * * * * * * *
C.E.I.A. SAN RAMON * * *
31
IV SIMCE
SIMCE es el Sistema Nacional de Evaluación de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educación de
Chile. Su propósito principal es contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación, informando
sobre el desempeño de los estudiantes en diferentes áreas de aprendizaje del Currículum Nacional y relacionando
estos desempeños con el contexto escolar y social en que aprenden.
Reflexionar sobre los resultados SIMCE permite al establecimiento:
Evaluar si las estrategias utilizadas hasta el momento han contribuido a mejorar los aprendizajes de
los estudiantes.
Conocer que aprendizajes son capaces de demostrar los estudiantes en las pruebas SIMCE.
Conocer el sector de aprendizaje en el que los estudiantes muestran un desempeño más débil y
aquellos en los que tienen mayores logros.
Dimensionar la diversidad de desempeños que pueden observarse en un área.
Potenciar el trabajo en equipo de profesores y profesoras para enfrentar nuevos desafíos en base al
resultado de las evaluaciones.
32
0
50
100
150
200
250
300
2009 2010 2011 2012 2013
pu
nta
jes
Centro Educacional Purkuyén
Escuela Básica Alivén
Escuela Básica Educadores de Chile
Escuela Básica Karelmapu
Escuela Básica Nanihue
Escuela Básica Sendero del Saber
Escuela Básica Tupahue
Escuela Básica Villa La Cultura
Liceo Municipal Araucania
4.1. Datos Históricos de Puntaje SIMCE 4° básicos de los Establecimientos Municipalizados San Ramón.
Lenguaje y Comunicación _ Puntajes
ESTABLECIMIENTOS 2009 2010 2011 2012 2013 Centro Educacional Purkuyén 239 250 247 267 259 Escuela Básica Alivén 234 252 232 260 239 Escuela Básica Educadores de Chile 243 229 280 222 214 Escuela Básica Karelmapu 202 204 203 226 220 Escuela Básica Nanihue 233 233 216 206 216 Escuela Básica Sendero del Saber 225 240 249 251 240 Escuela Básica Tupahue 226 242 179 236 224 Escuela Básica Villa La Cultura 215 212 212 225 228 Liceo Municipal Araucanía 227 251 240 212 240
33
Matemática_ Puntajes
ESTABLECIMIENTOS 2009 2010 2011 2012 2013
Centro Educacional Purkuyén 249 248 250 280 259
Escuela Básica Alivén 208 234 223 263 224
Escuela Básica Educadores de Chile 233 233 272 250 209
Escuela Básica Karelmapu 187 200 198 209 206
Escuela Básica Nanihue 236 209 208 193 213
Escuela Básica Sendero del Saber 206 243 263 262 250
Escuela Básica Tupahue 207 219 192 230 203
Escuela Básica Villa La Cultura 210 200 209 206 200
Liceo Municipal Araucania 205 225 231 201 229
34
Consolidado Ciencias Sociales y Naturales
ESTABLECIMIENTOS 2009 2010 2011 2012 2013
Centro Educacional Purkuyén 239 229 246 256 248
Escuela Básica Alivén 219 233 229 240 231
Escuela Básica Educadores de Chile 234 227 255 223 197
Escuela Básica Karelmapu 209 195 203 214 222
Escuela Básica Nanihue 225 213 197 196 208
Escuela Básica Sendero del Saber 228 231 250 248 241
Escuela Básica Tupahue 216 217 194 220 213
Escuela Básica Villa La Cultura 207 214 209 211 204
Liceo Municipal Araucania 212 216 218 195 229
35
4.2. Datos Históricos de Puntaje SIMCE 8° básicos de los Establecimientos Municipalizados San Ramón.
Establecimientos / Año Lenguaje y Comunicación- Puntajes
2009 2011 2013 Centro Educacional Purkuyén 235 230 253
Escuela Básica Alivén 235 217 180
Escuela Básica Educadores de Chile 241 228 214
Escuela Básica Karelmapu 218 204 225
Escuela Básica Nanihue 212 234 230
Escuela Básica Sendero del Saber 212 216 242
Escuela Básica Tupahue 207 238 189
Escuela Básica Villa La Cultura 238 240 230
Liceo Municipal Araucania 215 247 224
0
50
100
150
200
250
300
2009 2011 2013
Títu
lo d
el e
je
Centro Educacional Purkuyén
Escuela Básica Alivén
Escuela Básica Educadores de Chile
Escuela Básica Karelmapu
Escuela Básica Nanihue
Escuela Básica Sendero del Saber
Escuela Básica Tupahue
Escuela Básica Villa La Cultura
Liceo Municipal Araucania
36
Establecimientos / Año Matemática- Puntajes
2009 2011 2013
Centro Educacional Purkuyén 241 239 257
Escuela Básica Alivén 226 221 209
Escuela Básica Educadores de Chile 268 238 237
Escuela Básica Karelmapu 230 223 216
Escuela Básica Nanihue 217 246 230
Escuela Básica Sendero del Saber 230 226 243
Escuela Básica Tupahue 219 248 221
Escuela Básica Villa La Cultura 223 254 239
Liceo Municipal Araucania 242 243 234
37
Establecimientos /Años Historia, Geografía y Ciencias
Sociales- Puntajes
2009 2011 2013
Centro Educacional Purkuyén 224 244 276
Escuela Básica Alivén 223 223 227
Escuela Básica Educadores de Chile 242 230 247
Escuela Básica Karelmapu 218 214 244
Escuela Básica Nanihue 211 231 238
Escuela Básica Sendero del Saber 233 230 255
Escuela Básica Tupahue 204 218 227
Escuela Básica Villa La Cultura 229 232 241
Liceo Municipal Araucania 226 246 254
38
Establecimientos /Año Ciencias Naturales- Puntajes
2009 2011 2013
Centro Educacional Purkuyén 239 249 276
Escuela Básica Alivén 225 212 227
Escuela Básica Educadores de Chile 240 224 247
Escuela Básica Karelmapu 224 223 244
Escuela Básica Nanihue 210 237 238
Escuela Básica Sendero del Saber 218 208 255
Escuela Básica Tupahue 209 219 227
Escuela Básica Villa La Cultura 231 235 241
Liceo Municipal Araucania 232 255 254
39
40
4.3. DATOS HISTÓRICOS DE PUNTAJE SIMCE 2° MEDIOS DE LOS ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALIZADOS SAN RAMÓN.
Establecimientos /Año Leguaje
2010 2012 2013
Centro Educacional Purkuyén 216 197 217
Centro Educacional Mirador 218 228 204
Centro Educacional Municipal San Ramón 206 209 212
41
Establecimientos /Año Matemática
2010 2012 2013
Centro Educacional Purkuyén 201 212 218
Centro Educacional Mirador 212 214 218
Centro Educacional Municipal San Ramón 183 211 211
Las tablas y gráficos anteriores, muestran los promedios de los sectores lenguaje y comunicación, matemáticas y un
consolidado de ciencias naturales, historia y geografía en 4° básicos, lenguaje y comunicación, matemática, historia
y geografía y ciencia naturales en los 8° básicos, lenguaje y comunicación y matemática en 2° medios , alcanzados
por cada establecimiento educacional desde el año 2009 a la última medición SIMCE rendida en el año 2013.
Claramente se identifica en los resultados históricos una fluctuación en los resultados.
Sin embargo, la tendencia es a la mejora sobre todo en aquellos establecimientos que han asumido todas las
intervenciones en sus procesos de aprendizajes.
42
4.2. RESULTADOS SIMCE POR ESTABLECIMIENTO.
Los resultados históricos del SIMCE de la comuna de San Ramón
pueden proveer de información relevante cuando somos capaces de relacionarlo con otras variables que permitan
identificar patrones de comportamiento, o quizás tendencias que poseen explicación cualitativa de las cuales
podemos sacar provecho. Esta información permite que en las reflexiones internas de cada institución y a nivel
comunal se tomen decisiones vitales para la mejora de las estrategias de aprendizaje que nos lleven a una mejora
continua de todos los y las estudiantes de nuestra comuna.
Los gráficos referidos a los puntajes SIMCE de los establecimientos datan desde el 2009 a la última rendida, año
2013.
La información que se genera a partir de aquí, busca indagar la efectividad de aprendizajes que se ha alcanzado en
la comuna, objetivo principal de este Departamento de Educación.
43
4.2.1. RESULTADO SIMCE 4° BÁSICO POR ESTABLECIMIENTO
ARAUCANIA
44
SENDERO DEL SABER
45
46
EDUCADORES DE CHILE
47
48
PURKUYEN
49
50
NANIHUE
51
52
TUPAHUE
53
54
VILLA LA CULTURA
55
56
KARELMAPU
57
58
ALIVEN
59
Estos gráficos nos permiten acceder a una mirada más focalizada de cada establecimiento educacional
y compararlos entre sí, desde esa perspectiva vemos que hay avances, aunque quisiéramos que fueran
más significativos, de igual forma se observa un aumento en los aprendizajes en los consolidados de las
ciencias.
60
4.2.2. RESULTADO SIMCE 8° BÁSICO POR ESTABLECIMIENTO
ARAUCANIA
61
SENDERO DEL SABER
62
63
EDUCADORES DE CHILE
64
PURKUYEN
65
66
NANIHUE
67
TUPAHUE
68
69
VILLA LA CULTURA
70
KARELMAPU
71
72
ALIVEN
73
Es importante considerar que las diferencias de puntajes entre establecimientos, reflejan entre otras
cosas, el trabajo conjunto realizado por profesores, directivos, padres, apoderados y estudiantes, desde
5° a 8° básico. Por consiguiente el resultado SIMCE de un curso no debe atribuirse exclusivamente al
trabajo del docente a cargo de la asignatura durante el año de aplicación de la prueba.
Considerando todo lo anterior, si logramos que los estudiantes que rindieron las pruebas en 8° básicos
sigan en nuestros establecimientos y agrupados del mismo modo en 1° medio, esta información se
transforma en fundamental para el planteamiento de desafíos y apoyos requeridos.
74
4.2.3. PUNTAJE SIMCE 2° MEDIO
MIRADOR
75
PURKUYEN
76
CEM
77
Los gráficos anteriores nos permiten acceder a una mirada más focalizada de cada establecimiento
educacional y compararlos entre sí, desde esa perspectiva vemos que hay homogeneidad en resultados
entre dos establecimientos ( Mirador y CEM ) y claramente una tendencia al alza en el Liceo Purkuyen.
4.2.4. CONCLUSIÓN GENERAL
Se espera que los profesores utilicen los resultados SIMCE y los estándares de aprendizaje centrando su
atención en el grupo de estudiantes que no han alcanzado el nivel de aprendizaje adecuado y reorientar su
quehacer pedagógico al desarrollo de actividades que permitan a todos sus alumnos progresar en sus
actividades, de la misma forma deben monitorear el avance de sus estudiantes y el currículo para definir
lo que deben aprender.
A nivel comunal esta información de resultados es vital para orientar los objetivos de los PME
Institucionales y las intervenciones de las asistencias técnicas externas, principalmente en Gestión
Curricular, Liderazgo Escolar y Convivencia.
78
V PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PIE)
El PIE en San Ramón es una modalidad en el sistema escolar, planteada por el Ministerio de Educación, cuyo
objetivo es contribuir en el mejoramiento continuo de la calidad de la educación, desarrollando su acción de
manera transversal en los distintos niveles educativos, favoreciendo la inclusión en el aula de aquellos alumnos
que presentan una necesidad educativa especial, entendiendo como principal objetivo el logro de los aprendizajes
de todos y cada uno de los y las estudiantes de nuestra comuna.
La postulación al programa durante el periodo 2014, se realizo de acuerdo a las pesquisas pertinentes
de los equipos multidisciplinarios PIE de cada establecimiento realizan en conjunto con los docentes
regulares de los mismos, dado esto la postulación PIE se cerró con 1.129 niños integrados, aumentó
en base a la postulación 2013 donde se integraron 1.003 niños, situación impulsada por el aumento de
la matricula a nivel comunal.
En la actualidad el Programa de Integración Escolar se encuentra implementado en todos los establecimientos
educacionales municipalizados de la comuna en sus distintas modalidades: enseñanza básica y enseñanza media
humanista, técnico profesional y de adultos.
A) Establecimientos Educaciones con PIE.
En nuestra Comuna el programa de Integración Escolar es coordinado por la Trabajadora Social Jennifer Canales
Jara, marcando una solida presencia en los doce establecimientos municipalizados de San Ramón, con un equipo
profesional multidisciplinario de 73 especialistas en aéreas como Educación diferencial, psicopedagogía, psicología
y fonoaudiología entre otros.
79
Los Establecimientos Educacionales son:
Enseñanza Básica Enseñanza Media
Escuela Sendero del Saber Liceo Araucanía (NT 1 a 8º Básico Diurno/ 7ºBasico a 4º medio)
Escuela Educadores de Chile Centro Educacional Mirador
Escuela Nanihue Centro Educacional Purkuyen (NT 1 a 4º medio)
Escuela Tupahue Centro Educacional San Ramón
Escuela Villa La Cultura Centro de Educación Integrada de Adultos (NT 1 a 8º Básico
Diurno/ 7º Básico a 4º medio)
Escuela Karelmapu
Escuela Aliven
B) El equipo profesional multidisciplinario del PIE
El Equipo Multidisciplinario en San Ramón que implementa la atención de los alumnos integrados, está
actualmente conformado por:
* Ubicadas en oficinas del PIE Comunal.
Departamento
de Educación
Municipal
Jennifer Canales Jara*
Coordinadora Comunal
PIE
44 Hrs.
Pilar Aldana
Retamal*
Neuróloga
8 Hrs.
Jacqueline Díaz
Urbina*
Secretaria PIE
44 Hrs.
Departamento
de Educación
Municipal
Departamento
de Educación
Municipal
80
Lorena Torres San Martin *Coordinación Esc. *10 Hrs. Lorena Torres San Martin *Psicóloga *30 Hrs. Valeria Fuentes Lemaire *Psicopedagoga *44 Hrs. Sebastián Bahamondes A. (D y V) *Psicopedagogo *44 Hrs. Claudia Castro Cáceres *Psicopedagoga *40 Hrs. Gladys Montecinos Tapia *Prof. Ed. Diferencial *36 Hrs. Katya Yépez Maldonado *Fonoaudióloga *9 Hrs. María José Yavar Vega (V) *Psicóloga *20 Hrs. Loreto Ugalde Lazo (V) *Prof. Ed. Diferencial *20 Hrs. Carolina Tello Miranda (V) *Prof. Ed. Diferencial *20 Hrs.
*(V) J. Vespertina *(D) J. Diurna
Marcela Orellana Reyes *Coordinación Esc. *10 Hrs. Marcela Orellana Reyes *Prof. Ed. Diferencial *30 Hrs. Andrea Delgado Díaz *Prof. Cognitivo *44 Hrs. Odeth Juárez Reyes *Psicopedagoga *40 Hrs. Cecilia Valdés Muñoz *Psicóloga *30 Hrs.
Paula Campos Beldaño *Coordinación Esc. *10 Hrs. Paula Campos Beldaño *Prof. Ed. Diferencial *34 Hrs. Natalia Rojas Becerra *Prof. Lenguaje *35 Hrs. Daniela Altamirano Salas *Psicopedagoga *44 Hrs. Manuel Leal González *Psicólogo *44 Hrs. Amalia Rojas Brevis *Fonoaudióloga *8 Hrs.
Verónica Mora Fica *Coordinación Esc. *10 Hrs. Verónica Mora Fica *Prof. Ed. Diferencial *34 Hrs. Catherine Arellano Ravanal *Prof. Cognitivo *44 Hrs. Elizabeth Carrillo Vejar *Prof. Lenguaje *44 Hrs. Daniela Salazar Moreno *Psicopedagoga *40 Hrs. Sylvanna García *Psicóloga *30 Hrs. Katya Yépez Maldonado *Fonoaudióloga *13 Hrs.
Adicionalmente, cada establecimiento educacional cuenta con un coordinador/a con horas adicionadas para cumplir dicha
función.
EQUIPO DE ESPECIALISTAS POR ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
LICEO
ARAUCANIA
MIRADOR
SENDERO
DEL SABER
EDUCADORES
DE CHILE
81
Daniela Gálvez *Coordinación Esc. *14 Hrs. Daniela Gálvez *Psicopedagoga *30 Hrs. Paula Gamboa Velásquez *Prof. Ed. Diferencial *44 Hrs. Nelly Abarca Jelvez *Prof. Ed. Diferencial *44 Hrs. María V. Herrera Vera *Prof. Lenguaje *44 Hrs. Carolina Suazo *Psicopedagoga *44 Hrs. Myriam Gómez Celis *Psicopedagoga *44 Hrs. Sebastián Díaz Ferrari *Psicólogo
*44 Hrs. Gabriela Varas Donaire *Fonoaudióloga *15 Hrs.
Natalia Silva Pinto *Coordinación Esc. *14 Hrs. Natalia Silva Pinto *Prof. Lenguaje *30 Hrs. Esteban Vera Vargas *Prof. Cognitivo *44 Hrs. Viviana Hurtado Perez *Psicopedagoga *44 Hrs. Giselle Acevedo Cabello *Psicopedagoga *44 Hrs. Ma. Valeria García *Psicóloga *40 Hrs. Amalia Rojas Brevis *Fonoaudióloga *12 Hrs.
Marcela Valenzuela Lara *Coordinación Esc. *14 Hrs. Marcela Valenzuela Lara *Psicopedagoga *30 Hrs. Rossana Castro Tello *Prof. Lenguaje *44 Hrs. Marcela Anabalon *Prof. Ed. Diferencial *44 Hrs. Marcela Morales Díaz *Psicopedagoga *44 Hrs. Pilar San Martin *Psicóloga *44 Hrs. Amalia Rojas Brevis *Fonoaudióloga *10 Hrs. Natalia Rojas Becerra *Prof. Lenguaje *3 Hrs.
Gabriela Orellana Rojas *Coordinación Esc. *10 Hrs. Gabriela Orellana Rojas *Psicopedagoga *30 Hrs. Gloria Castillo Miranda *Prof. Ed. Diferencial *44 Hrs. Sylvanna García *Psicóloga *14 Hrs. Lorena Tobar Arenas *Psicopedagoga *30 Hrs. Jeniffer Neira Ruiz *Psicóloga *15 Hrs. Natalia Rojas Becerra *Prof. Lenguaje *3 Hrs.
CENTRO
EDUCACIONA
L PURKUYEN
NANIHUE
TUPAHUE
CENTRO ED.
SAN RAMÓN
82
Yolanda Gutiérrez Ramírez *Coordinación Esc. *20 Hrs. Yolanda Gutiérrez Ramírez *Prof. Ed. Diferencial *24 Hrs. Romina Echeverría Gajardo *Prof. Cognitivo *44 Hrs. Vilma Llanza González *Psicopedagoga *44 Hrs. Sofía Norambuena Aguilera *Prof. Ed. Diferencial *44 Hrs. María M. Silva Quintanilla *Prof. Ed. Diferencial *44 Hrs. Cristina Quintanilla Miranda *Psicopedagoga *40 Hrs. Silvana González Moreno *Psicopedagoga *44 Hrs. Jacqueline Arriola Fernández *Psicóloga *44 Hrs. Katya Yépez Maldonado *Fonoaudióloga *18 Hrs.
Claudia Miranda Zúñiga *Coordinación Esc. *10 Hrs. Claudia Miranda Zúñiga *Prof. Lenguaje *30 Hrs. Marlen Torres *Prof. Cognitivo *40 Hrs. Yoane Díaz Contreras *Psicopedagoga *30 Hrs. Angela Grandi Said *Psicopedagoga *40 Hrs. Erika Bustos Guzmán *Psicóloga *44 Hrs. Gabriela Varas Donaire *Fonoaudióloga *15 Hrs. Reinaldo Díaz Guzmán *Kinesiólogo *44 Hrs. Lorena Tobar Arenas *Psicopedagoga *14 Hrs.
Ayleen Ampuero Toro *Coordinación Esc. *14 Hrs. Ayleen Ampuero Toro *Psicopedagoga *30 Hrs. Verónica Riffo Morales *Prof. Cognitivo *44 Hrs. Angélica M. Carrasco Cornejo *Prof. Lenguaje *44 Hrs. Lady Mondaca Sazo *Psicopedagoga *44 Hrs. Pamela Marchant Reyes *Psicopedagoga *44 Hrs. Francisco Salas Serrano *Psicólogo *44 Hrs. Amalia Rojas Brevis *Fonoaudióloga *14 Hrs.
Liliana Giunta Mufatto *Coordinación Esc. *15 Hrs. Mabel Carvajal Benz *Prof. Cognitivo *44 Hrs. Eliana Aranda Maturana *Psicopedagoga *44 Hrs. Cristopher Santander Cortes *Psicopedagogo *44 Hrs. Ma. Soledad Sariego Zamora *Psicóloga *44 Hrs. Sandra Tapia Neira (V) *Prof. Ed. Diferencial *25 Hrs. Viviana Vega Umatino (V) *Psicopedagoga *30 Hrs. Jeniffer Neira Ruiz (V) *Psicóloga *20 Hrs. *(V) J. Vespertina *(D) J. Diurna
VILLA LA
CULTURA
KARELMAPU
ALIVEN
C. DE ED.
INTEGRADA
DE ADULTOS
83
Esto sumado a las 44 horas de coordinación general y a las 44 horas de la secretaria PIE da un total de 3.020 horas
en recursos humanos de un equipo multidisciplinario PIE, durante el año 2014.
*El grafico no contempla las horas de Coordinacion por escuela(151), Coordinacion comunal(44) y
secretaria PIE(44), solo horas de especialistas.
*El grafico no contempla a la Coordinacion comunal y secretaria PIE, solo profesionales especialistas.
84
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PIE) Personal y Horas Graficos 2012
*Elgrafico no contempla las horas de Coordinacion por escuela(37), Coordinacion comunal (44) y
secretaria PIE(44), solo horas especialistas.
85
*El grafico no contempla a la Coordinacion comunal y secretaria PIE, solo profesionales especialistas.
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PIE) Personal y Horas Graficos 2013
*El grafico no contempla las horas de Coordinacion por escuela(156), Coordinacion comunal (44) y
secretaria PIE(44), solo horas especialistas.
86
*El grafico no contempla a la Coordinacion comunal y secretaria PIE, solo profesionales especialistas.
C) Conclusión.-
El Programa de integración escolar en la comuna es un equipo de trabajo conformado por profesionales
especialistas en las distintas áreas de atención, tiene la característica y beneficio de contar con profesionales
fundadores de esta iniciativa en formato de Proyecto, los que han transferido sus conocimientos y compromiso a
los nuevos profesionales que han ingresado durante estos los últimos años de implementación del Programa, este
último está dirigido hacia nuestros niños y a las oportunidades que les brinda el recibir estos apoyos para el
desarrollo de su aprendizaje.
Respecto al grafico comparativo, el incremento entre el primer y el segundo periodo se debe principalmente al
aumento de las horas de coordinación, lo que ha sido regulado paulatinamente por orientaciones que vienen a
complementar la implementación del decreto N° 170, adicionalmente también contribuye el aumento de niños
integrados, como es el caso de este año particularmente, las horas tanto de especialistas como de trabajo
colaborativo con los docentes de aula regular aumentan directamente ante el aumento de niños integrados.
Cabe señalar que durante este año en 2 de los 12 Establecimientos Educacionales que contaban con PIE en la
jornada diurna, se ha implementado el programa en su jornada vespertina, Liceo Araucanía y C. de Ed. Integrada
de Adultos se encuentran dando cobertura a estas jornada, reflejando los esfuerzos de la comunidad escolar a
través del Programa de Integración y sus equipos multidisciplinarios en todos los Establecimientos Municipales,
para dar mayor cobertura a los niños (as), Jóvenes y adultos que presentan necesidades educativas especiales de
nuestra comuna. Con esto avanzamos en cuanto a integración se trata a nivel comunal, continuando con el desafío
de la inclusión en la Educación, donde el Programa de Integración Escolar cumple un rol fundamental en el
desarrollo del aprendizaje de nuestros niños.-
87
VI HABILIDADES PARA LA VIDA
Habilidades para la vida es un modelo de intervención psicosocial que incorpora acciones de detección y prevención del
riesgo; promueve estrategias de auto cuidado y desarrolla habilidades para la convivencia de los diferentes actores de la
comunidad escolar. Trabaja a partir de un diagnostico situacional a nivel local y activa las redes de la escuela y de la comuna
para coordinar acciones de salud mental de niños y adolescentes en interacción con sus adultos significativos, como son sus
padres y profesores.
Desarrolla acciones continuas y secuenciales de promoción del auto cuidado de la salud mental del profesor, de clima positivo
en el aula, y de interacción positiva padres profesor/educadora; de prevención para niños con conductas de riesgo y
derivación a atención de casos a salud mental (Déficit Atención). Realiza acciones para la coordinación eficaz y regular de la
escuela con la red comunal.
OBJETIVO
Busca contribuir a aumentar el éxito en el desempeño escolar, observable en altos niveles de aprendizaje y escasa deserción
de las escuelas y, a largo plazo, persigue elevar el bienestar psicosocial, las competencias personales (relacional, afectivo y
social) y disminuir daños en salud mental (depresión, suicidio, alcohol, drogas, conductas violentas).
Cabe destacar que el programa habilidades para la vida trabaja con Escuelas Municipales y Particulares subvencionadas. Su
población objetivo es de Pre- Kinder a Cuarto Básico.
88
(HORARIO DE EQUIPOS POR ESCUELA Y POR AÑOS)
ESCUELAS MUNICIPALES 2013
PSICOLOGAS
AR
AU
CA
NIA
SEN
DER
O
DEL
SA
BER
EDU
CA
DO
RES
D
E C
HIL
E
TUP
AH
UE
PU
RK
UY
EN
KA
REL
MA
PU
NA
NIH
UE
ALI
VEN
VIL
LA L
A
CU
LTU
RA
ANDREA
MERLO BRAVO 44 HORAS
X X X
JULIA
ARANCIBIA ARANDA 44 HORAS
X X X
VALESKA
MUÑOZ MELLA
44 HORAS
X
CLAUDIA ABRIGO
BILBAO
30 HORAS
X X
89
2013 ESCUELAS PARTICULARES SUBVENVIONADAS
PSICOLOGAS A
RM
I
NU
ESTR
O
MU
ND
O
ALB
ERTO
BLE
ST
GA
NA
PA
ULA
JA
RA
QU
EMA
DA
AR
TUR
O M
ATT
E
LAR
RA
IN
DO
MIN
GO
SA
VIO
PU
MA
NQ
UE
EMA
DIA
Z SI
ERR
A
FRA
NC
ISC
O D
E
MIR
AN
DA
SAN
FRA
NC
ISC
O
ANDREA
DOMINGUEZ
OLIVARES
40 HORAS
X X X X
ANDREA
MERLO BRAVO 44 HORAS
X X
JULIA
ARANCIBIA ARANDA 44 HORAS
X X
VALESKA
MUÑOZ MELLA
44 HORAS
X
CLAUDIA
ABRIGO
BILBAO
30 HORAS
X
90
ESCUELAS PARTICULARES SUBVENVIONADAS 2014
PSICOLOGAS
AR
MI
NU
ESTR
O
MU
ND
O
ALB
ERTO
BLE
ST
GA
NA
PA
ULA
JA
RA
QU
EMA
DA
AR
TUR
O M
ATT
E
LAR
RA
IN
ALA
S D
E A
GU
ILA
PU
MA
NQ
UE
EMA
DIA
Z
SIER
RA
FRA
NC
ISC
O D
E
MIR
AN
DA
SAN
FRA
NC
ISC
O
ANDREA
DOMINGUEZ
OLIVARES
40 HORAS
X X X X X
GILDA MATAMALA 30 HRS
X X X JULIA
ARANCIBIA ARANDA 44 HORAS
X X
2014 ESCUELAS MUNICIPALES
PSICOLOGAS
AR
AU
CA
NIA
SEN
DER
O
DEL
SA
BER
EDU
CA
DO
RES
DE
CH
ILE
TUP
AH
UE
PU
RK
UY
EN
KA
REL
MA
PU
NA
NIH
UE
ALI
VEN
VIL
LA L
A
CU
LTU
RA
ANDREA
MERLO BRAVO 44 HORAS
X X X
JULIA
ARANCIBIA ARANDA 44 HORAS
X X X
MARIA JOSE
ESCUDERO
30 HORAS X X X
91
CANTIDAD DE ATENCIONES POR COLEGIOS
2010
2011
92
2012
93
2013
ESTABLECIMIENTOS
EDUCACIONALES
CASOS
EMERGENTES
INDICES
ESPECIALES
DERIVADOS
ALIVEN 26 4 4
KARELMAPU 12 3 3
NANIHUE 0 7 3
VILLA LA CULTURA 8 2 9
TUPAHUE 13 6 5
PURKUYEN 24 2 6
EDUCADORES DE
CHILE
16 2 4
SENDERO DEL
SABER
10 2 3
ARAUCANIA 17 0 10
94
2014
ESTABLECIMIENTOS
EDUCACIONALES
CASOS
EMERGENTES
INDICES
ESPECIALES
DERIVADOS
ALIVEN 20 5 5
KARELMAPU 8 4 2
NANIHUE 3 4 3
VILLA LA CULTURA 0 11 0
TUPAHUE 6 2 0
PURKUYEN 15 5 3
EDUCADORES DE
CHILE
2 5 0
SENDERO DEL
SABER
5 5 0
ARAUCANIA 9 5 0
95
N° DE PROFESORES DE NT1 A 4 BASICO
DIFERENCIANDO SEXO
ESCUELA HOMBRE MUJER
ALIVEN 1 10
KARELMAPU 0 7
NANIHUE 1 5
VILLA LA
CULTURA
1 9
TUPAHUE 1 5
PURKUYEN 0 6
EDUCADORES
DE CHILE
0 6
SENDERO DEL
SABER
1 5
ARAUCANIA 1 5
LA FUENTE DE INFORMACION CORRESPONDE AL INFORME FINAL ENTREGADO A JUNAEB EN LOS AÑOS
2011 A 2013. E INFORME DE AVANCE EN EL AÑO 2014.CABE SEÑALAR QUE PARTE DE ESTA
INFORMACION CORRESPONDE A LAS ENCUESTAS APLICADAS A LOS DOCENTES DE 1° Y 3° BASICO LAS
QUE SON INGRESADAS AL SISTEMA INFORMATICO DE JUNAEB EN LOS CASOS EMERGENTES ESTOS SON
DERIVADOS CADA AÑO SEGÚN LA NECESIDAD DEL DOCENTE.
2008 2008
96
VII JUNAEB
7.1. PROGRAMA ALIMENTACION ESCOLAR (PAE – JUNAEB)
2013-2014
El Programa de Alimentación tiene como finalidad entregar diariamente servicios de
alimentación (desayunos, almuerzos, once, colaciones y cenas según corresonda) a los alumnos
y alumnas en condición de vulnerabilidad de Establecimientos Educacionales Municipales y
Particulares Subvencionados del país durante el año lectivo, en los niveles de Educación
Parvularia (Pre-Kinder y Kinder), Básica y Media, con el objeto de mejorar su asistencia a clases
y contribuir a evitar la deserción escolar.
El objetivo es dar a los Alumnos en condición de vulnerabilidad que asisten a establecimientos
educacionales municipal de educación pre-básica, básica y media, seleccionados por JUNAEB.
97
COBERTURA DE RACIONES EN ESTABLECIMIENTOS 2013
ESCUELAS MUNICIPALES
RACIONES ALUMNOS
Liceo Araucanía 610 C.E.M Mirador 564 Esc. Sendero del Saber 465 Esc. Educadores de Chile 593 Centro Educ.Purkuyen 1216 Esc. Nanihue 959 Esc. Tupahue 985 C.E.M San Ramón 443 Esc. Villa la Cultura 886 Esc. Karelmapú 771 Esc. Aliven 1278 C.E.I.A San Ramón 360 TOTAL 9130
COBERTURA DE RACIONES EN ESTABLECIMIENTOS 2014
ESCUELAS MUNICIPALES RACIONES ALUMNOS
Liceo Araucanía 566 C.E.M Mirador 450 Esc. Sendero del Saber 357 Esc. Educadores de Chile 551 Centro Educ.Purkuyen 1139 Esc. Nanihue 853 Esc. Tupahue 790 C.E.M San Ramón 581 Esc. Villa la Cultura 866 Esc. Karelmapú 777 Esc. Aliven 1269 C.E.I.A San Ramón 360 TOTAL 8559 SOLAMENTE SE INFORMO LAS RACIONES HASTA EL MES DE JULIO 2014
98
COBERTURA DE RACIONES EN ESTABLECIMIENTOS 2013 Y 2014
CANTIDAD RACIONES ANUAL
2013 9130 2014 8559
7.2 YO ELIJO MI PC 2013 Y 1014
ESTABLECIMIENTOS 2013 2014
ARAUCANIA 5 8 SENDERO 4 3 EDUCADDORES 5 6 PURKUYEN 11 9 NANIHUE 11 7 VILLA LA CULTURA 6 8 TUPAHUE 25 17 KARELMAPU 7 2 ALIVEN 26 11 TOTAL 100 71
99
7.3. SALUD ESCOLAR
Salud Escolar consiste en Pesquisar problemas de salud relacionados con rendimiento escolar y otorga atención completa a los escolares que presentan problemas visuales, auditivos y de columna, a través de screening, diagnóstico, exámenes, tratamiento y control, realizados por profesionales especialistas del área médica.
Durante este año se trabajo con cursos focalizados, en las siguientes especialidades: oftalmología, otorrino y columna
Cursos atendidos en:
Oftalmología: P-K, K, 1 y 6° básicos ( además en los 6° básico se realiza la auto-aplicación).
Otorrino: P-K, K Y 1° Básico ( además se aplica encuestas a los Apoderados)
Columna: 7 básicos
¿Cuál es el objetivo del Programa?
El objetivo del programa es resolver problemas de salud vinculados al rendimiento escolar, tales como: problemas de visión, audición y columna; con el propósito de mejorar la calidad de vida de nuestros beneficiarios a través de acciones clínicas y preventivas que contribuyan a su mantención en el sistema escolar.
100
PROGRAMA DE ATENCION DE SALUD ESCOLAR
2013
ENCARGADOS DE SALUD NECESIDADES DEL ESTABLECIMIENTO
ESCUELA NOMBRE CANTIDAD DE CURSOS
ARAUCANIA ELIA PEREZ 10 MIRADOR NANCY MORALES 11 SENDERO DEL SABER ROSA DIAZ 10 EDUCADORES DE CHILE MONICA ALQUINTA 12 PURKUYEN ISABEL TRONCOSO 23 NANIHUE ELIZABETH HERRERA 15 TUPAHUE ANA HENRIQUEZ 17 CEM HECTOR ARRIZAGA 10 VILLA LA CULTURA TERESA CORTES 20 KARELMAPU LUISA MUÑOZ 17 ALIVEN VERONICA PACHECO 19 CEIA ROSA PINO 15 TOTALES 179
CONTROLES DE SALUD SEGÚN NECESIDADES DEL ESTABLECIMIENTO
2013
AUTORIZADO POR JUNAEB
CONTROLES
OFTALMOLOGIA 656 248 OTORRINO 147 31 COLUMNA 62 27
101
OFTALMOLOGÍA
COLEGIO
CONTROL 2012
H M PESQUISA H M BARRIDO H M SCREENING H M
TOTAL CONTROLES TOTAL CONTROLES
Purkuyen 34 9 25 14 7 7 24 2 16 8 12 6 6 6
Villa la Cultura 9 2 7 16 11 5 38 7 24 14 14 10 4
Nanihue 14 7 9 9 4 5 27 6 14 13 3 2 2 1
Araucanía 6 2 4 5 3 2 22 3 9 13 5 3 2
Sendero 8 5 4 19 6 13 12 4 6 6 15 5 7 8
Tupahue 23 12 11 13 8 5 24 2 10 14 13 2 8 5
Educadores 14 7 7 10 5 5 19 10 9 10 10 4 5 5
Aliven 32 14 18 13 3 10 51 7 23 28 13 5 3 10
Karelmapu 14 10 4 10 4 6 28 2 17 11 4 3 2 2
CEM 18 4 14
Mirador 5 1 4
CEIA 1 1
TOTALES 178 73 108 109 51 58 245 43 128 117 89 27 46 43
CONTROLES DE SALUD SEGÚN NECESIDADES DEL ESTABLECIMIENTO
AUDITIVO
2013 COLEGIO CONTROL
2012 H M PESQUISA H M SCREENING H M
TOTAL CONTROLES
Purkuyen 1 1 5 3 2 5 3 3 3
Villa la Cultura 10 5 5 10 2 5 5
Nanihue 1 1 7 3 4 6 1 2 4
Araucanía 2 2
Sendero 3 3 24 11 13 24 4 11 13
Tupahue 1 1 10 5 5 9 4 4 5
Educadores 8 4 4 8 1 4 4
Aliven 1 1 42 22 20 20 2 9 11
Karelmapu 2 2 10 4 6 10 3 4 6
TOTALES 11 9 2 116 57 59 92 20 42 51
102
CONTROLES DE SALUD SEGÚN NECESIDADES DEL ESTABLECIMIENTO
COLUMNA
2013
COLEGIO CONTROL 2012
H M PESQUISA H M BARRIDO H M SCREENING H M
TOTAL CONTROLES TOTAL CONTROLES
Purkuyen 22 10 12 22 4 1 3
Villa la Cultura
69 7 39 30 57 35 22
Nanihue 18 6 12 18 6 12
Araucanía 1 1 9 8 1 8
Sendero
Tupahue 64 10 32 32 60 29 31
Educadores 1 2 15 6 9 15 1
Aliven 70 37 33 63 33 30
Karelmapú 7 4 3 7 3 1 2
TOTALES 2 3 71 34 37 203 17 108 95 250 8 105 100
103
PROGRAMA DE ATENCION DE SALUD ESCOLAR
2014
ENCARGADOS DE SALUD NECESIDADES DEL ESTABLECIMIENTO
ESCUELA NOMBRE CANTIDAD DE CURSOS
ARAUCANIA ELIA PEREZ 10 MIRADOR MARNE MILLANAO 11 SENDERO DEL SABER ROSA DIAZ 10 EDUCADORES DE CHILE MONICA ALQUINTA 12 PURKUYEN ISABEL TRONCOSO 23 NANIHUE ELIZABETH HERRERA 15 TUPAHUE HORTENCIA JEREZ 17 CEM HECTOR ARRIZAGA 10 VILLA LA CULTURA TERESA CORTES 20 KARELMAPU MONICA TOBAR 17 ALIVEN GLORIA CABA 19 CEIA ROSA PINO 15 TOTALES 179
CONTROLES DE SALUD SEGÚN NECESIDADES DEL ESTABLECIMIENTO
2014
AUTORIZADO POR JUNAEB
CONTROLES REALIZADOS A LA FECHA COLEGIOS MUNICIPALES
OFTALMOLOGIA INGRESOS
167
BARRIDO 221 SCREENING 554 CONTROLES 360 241
OTORRINO
CONTROL 78 30
COLUMNA
CONTROL 71 24
104
OFTALMOLOGÍA
CONTROLES DE SALUD SEGÚN NECESIDADES DEL ESTABLECIMIENTO
AUDITIVO
2014
COLEGIO CONTROL 2013
H M PESQUISA H M SCREENING H M
TOTAL CONTROLES
Purkuyen 2 1 1 4 1 3 3 1 1 2
Villa la Cultura
3 3 9 6 3 8 5 3
Nanihue 1 1 2 1 1 1 1
Araucanía 1 1
Sendero 4 3 1 10 4 6 8 1 4 4
Tupahue 7 4 3 22 13 9 17 9 8
Educadores 4 4 1 1
Aliven 2 2 5 4 1 4 3 3 1
Karelmapú 4 2 2 14 9 5 11 2 7 4
TOTALES 23 13 10 71 43 28 53 7 31 22
COLEGIO CONTROL 2013
H M PESQUISA H M BARRIDO H M SCREENING H M
TOTAL CONTROLES TOTAL CONTROLES
Purkuyen 32 10 22 13 5 8 37 1 20 17 13 6 5 8
Villa la Cultura
8 4 4 3 1 2 20 1 12 8 3 1 2
Nanihue 18 7 11 12 6 6 22 1 8 14 11 6 6 5
Araucanía 6 2 4 3 3 13 9 4 3 2 3
Sendero 14 5 9 17 4 3 9 4 5 12 4 3 9
Tupahue 17 8 9 14 7 7 25 12 13 11 8 5 6
Educadores 17 11 6 18 6 12 14 10 4 13 8 6 7
Aliven 33 18 15 2 1 1 37 21 16 2 1 1
Karelmapú 17 7 10 12 6 6 43 20 23 9 5 4 5
CEM 26 11 15
Mirador 10 5 5
CEIA 1 1
TOTALES 199 88 111 94 39 55 220 3 115 104 77 39 34 43
105
CONTROLES DE SALUD SEGÚN NECESIDADES DEL ESTABLECIMIENTO
COLUMNA
2014 COLEGIO CONTRO
L 2013 H M PESQUIS
A H M BARRIDO H M SCREENING H M
TOTAL
CONTROLES
TOTAL
CONTROLES
Purkuyen 1 1 10 6 4 8 5 3
Villa la Cultura
1 1 16 9 7
Nanihue 7 3 4 7 3 4
Araucanía 5 2 3 5 2 2 3
Sendero 5 3 2 5 3 2
Tupahue 1 1 30 13 17
Educadores 6 2 4 5 2 3
Aliven 52 11 22 30
Karelmapú 7 4 3 5 1 2 3
Cem 1 1
Mirador 1 1
TOTALES 4 2 3 40 20
20
98 11 44 54 35 3 17
18
106
VIII DOTACIÓN DOCENTE HISTORICA
FUNCIONES 2010 2011 2012 2013 2014
Nº Prof.
Nº Horas
Nº Prof.
Nº Horas
Nº Prof.
Nº Horas
Nº Prof.
Nº Horas
Nº Prof.
Nº Horas
FUNCION DIRECTIVA 25 1100 24 1056 25 1086 24 1042 22 968
FUNCION TECNICO PEDAGOGICA
22 925 17 765 19 803 17 750 13 540
FUNCION EDUC. PARVULARIA
23 690 10 300 22 664 19 598 19 164
FUNCION EDUC. DIFERENCIAL
9 304 13 390 9 314 7 268 6 214
FUNCION EDUC. BASICA 6 228 131 4501 130 4359 127 4175 117 4006
FUNCION EDUCACION MEDIA
16 584 7 198 54 1494 59 1727 54 1625
FUNCION EDUC. DE ADULTOS
23 414 14 461 29 631 33 658 33 668
DOCENTES OTRAS FUNCIONES
37 752 14 436 6 470 10 334 8 388
FUNCION DEPTO. EDUCACION
4 176 3 132 0 0 1 44 1 44
TOTAL 165 5173 233 8239 294 9821 287 9596 273 8617
Docentes Otras Funciones, se refiere a Profesor que no cumple funciones en Aula con respecto al Plan de Estudio
(Biblioteca, ENLACES, P.M.E. CRA, y otros.) y además se suman horas sueltas a este rubro de otros Docentes que
sí cumplen Docencia en el aula, teniendo solo algunas horas en otras funciones.
107
IX VISIÓN Y MISIÓN DE LA EDUCACIÓN
MUNICIPAL
Visión
La I. Municipalidad de San Ramón anhela una educación pública, justa, solidaria, inclusiva, moderna y de
calidad, donde todos tengan la posibilidad de despertar sus potencialidades y forjar sus talentos, muy en
especial aquellos niños, niñas, jóvenes y adultos a los que la vida ha ofrecido menos oportunidades. Tenemos la
profunda convicción que toda persona posee una dignidad respetada y respetable, con el derecho a
desarrollarse en todas las áreas del ser, insertándose en forma libre, consciente y positiva en cualquier medio
social.
Misión
Entregar una educación pública de calidad, en los niveles de pre básica, básica, media a través de las
modalidades técnico profesional, científico humanista y educación integrada de adultos, gratuita,
participativa, inclusiva y de excelencia. Centrada en la persona del educando e incentivando la integración de
la familia en la formación de sus hijos. Fortaleciendo hábitos que permitan a los estudiantes en la comuna de
San Ramón, adquirir la capacidad de desarrollarse, potenciando el talento, la creatividad, el espíritu crítico,
intelectual y valórico, adquiriendo habilidades necesarias para continuar con éxito su enseñanza formal y
proseguir sus estudios, para que puedan insertarse en la educación superior o al mundo del trabajo,
permitiéndoles desarrollar exitosamente su propio proyecto de vida.
108
X ANALISIS FODA
LIDERAZGO
►Equipo de Gestión escolar EGE, constituido y
funcionando en el 100 % de las unidades educativas.
►Capacitación permanente en el desarrollo de
competencias directivas y pedagógicas.
►Consejos escolar constituidos y funcionando en el
100% de las unidades educativas.
►Implementación de plataforma de gestión
administrativa y técnica.
►Constitución de centro de padres en las Escuelas
►Fortalecimiento de las redes de apoyo, con otros
organismos sociales de la comuna (COSAM, OPD,
SENDA, OTROS.)
►Gestión de proyectos de implementación para carreras
TP en los liceos.
►Disponibilidad del apoyo a la educación pública.
► 100% de las escuelas en JEC
►100% de las escuelas con SEP
► Convenio Ley SEP.
►Potenciar a los alumnos con talentos académicos
(PENTA UC )
► Fondos externos en apoyo a la Educación Municipal.
►Disponibilidad de recursos proveniente de diferentes
fondos de apoyo a la educación pública.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
109
Falta tiempo en los equipos directivos, para
sistematizar procesos al interior de las
Unidades Educativas.
Falta Manual Comunal de Roles y Funciones de tipo
Administrativo
Déficit de horas en Equipos Directivos y Técnicos
Falta de plan de estrategias para difusión y
captación de matrícula.
Falta de respuestas oportunos a requerimientos de
Escuelas.
Contratación de personal sin considerar el perfil
adecuado a la función.
Falta de trabajo en equipo en la gestión D.E.M
Falta de Seguridad en los establecimientos
educacionales
Carencia de recursos para la enseñanza de
adultos y centro de Educación de Adultos
(C.E.I.A.)
Disminución de matrícula
Alto índice de vulnerabilidad
Alto índice de delincuencia en la comuna
DEBILIDADES AMENAZAS
110
RECURSOS
►Contar con fondos SEP para los establecimientos y
otros
►Aumento de los recursos tecnológicos.
►Entrega de recursos SEP delegada a
Ddirectores de establecimientos educacionales
suscritos a esta ley.
►Contar con fondos de apoyo a la gestión
educativa que permitan optar por servicios externos
que mejoren los aprendizajes.
► Recursos de proyectos MINEDUC
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
►No existe mantención para los recursos tecnológicos de las
escuelas y DEM.
►Demora en los procedimientos de compra con recursos SEP
►Falta de insumos para las escuelas.
►Demora en la gestión de recursos para los
Establecimientos (insumos, contratación, etc.)
►Entrega de recursos de Septiembre a Diciembrea 4
cuotas como máximo.
► Falta de información de rendición Septiembre por
Establecimiento.
►Falta de información de consumos básicos por Escuela.
►Poca eficiencia del equipo de mantención para las
escuelas
►Falta de rondines eficientes en las Escuelas
► Sistema de adquisición de recursos no siempre es
eficiente en cuanto a los plazos de los procesos de
compra.
► Sistemas eléctricos y de redes insuficientes para la
tecnología adquirida.
DEBILIDADES AMENAZAS
111
GESTIÓN CURRICULAR
►Escuelas abiertas a la diversidad
►Contar con equipos PIE al interior de los
establecimientos educacionales
►Monitoreo curricular permanente a los
establecimientos educacionales
►Compromiso docente directivo con formulación y
desarrollo de planes de mejora en el marco de la ley
Sep
►Perfeccionamiento directivo docente permanente
►Implementación de plataforma para trabajo
técnico
► Apoyo en RRHH, financiados por ley SEP
► Acceso libre a biblioteca municipal
► Refuerzo educativo MINEDUC
► PAC Mineduc
► Contar con apoyo ATE
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
►Retraso pedagógico
►Escaso apoyo familiar en procesos de
aprendizaje
►Tendencia generalizada a la disminución de
matrícula, principalmente en educación parvularia.
► Falta de coordinadores enlaces en los
establecimientos
► Falta de coordinador y/o encargado CRA
► Falta de Coordinación comunal de orientación
permanente .
► Falta de apoyo multidisciplinario en los
establecimientos educacionales (trabajadora social
y psicólogo)
► Falta de equipo técnico comunal
►Problemas de drogadicción y alcoholismo en el
entorno cercano a los colegios.
►Hogares disfuncionales en aumento
►Embarazo adolescente en aumento
►Sedentarismo infanto juvenil
► Ausentismo escolar
►Padres permisivos
► Desmotivación del estudiante
► Aumento de agresividad dentro de los
establecimientos
DEBILIDADES AMENAZAS
112
CONVIVENCIA ESCOLAR
►Contar con redes de apoyo
► Formación de comité de convivencia escolar en los
establecimientos educacionales
►Capacitación en convivencia escolar por la U. de Chile
para docentes y asistentes de la educación
► Coordinación de programas desde DEM ( bullyng,
HPV, autocuidado)
►Lineamientos comunales en la elaboración de
manuales de convivencia.
► Seguridad ciudadna
► Apoyo y orientaciones del MINEDUC.
►Falta de profesional encargado de Convivencia Escolar con
horas.
►Falta conformar equipos mediadores operativos en
resolución de conflictos en los establecimientos educacionales.
► Licencias Médicas no cubiertas
► Falta de Orientador en la mayoria de los establecimientos
educacionales (1 profesional para 12 colegios)
► Apoyo de programa HPV solo en educación parvularia y
primer ciclo.
► Escasa participación de padres y apoderados en el proceso
Enseñanza -Aprendizaje
► Falta de equipo sicosocial en cada establecimiento
►Escasa oferta de talleres extraescolares.
► Riesgo social asociado al entorno.
►Alto índice de vulnerabilidad
►Padres sin manejo de su rol.
DEBILIDADES AMENAZAS
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
113
XI PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES POR AREAS
DE ACCIÓN
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
LIDERAZGO
Objetivo General
Mejorar la gestión estratégica de los Equipos Directivos de las escuelas municipales de San Ramón, que permitan liderar los procesos pedagógicos y administrativos, a través de la participación, trabajo colaborativo para el logro de los objetivos institucionales.
Objetivos Específicos
Mejorar el funcionamiento eficaz y eficiente de los Equipos se Gestión de cada una de las escuelas.
Fortalecer las competencias de liderazgo pedagógico y administrativo de los equipos directivos de las escuelas de San Ramón.
Analizar y mejorar los procedimientos internos para hacerlos más eficientes en el logro de los objetivos.
Mejorar y mantener las plataformas de vaciado y distribución de la información interna de las escuelas.
Perfeccionar en forma constante y pertinente al cuerpo docente de todas las escuelas de la comuna de San Ramón.
Difundir por medios atractivos e innovadores la información para la captación y mantención de Matrículas.
Implementar en forma permanente programas de autocuidado y Coatching a los docentes y funcionarios de todos
los establecimientos de la comuna.
114
Detalle de acciones a implementar:
1. Fortalecer los equipos de gestión dentro de cada escuela, para el mejoramiento educativo de cada establecimiento.
2. Mejorar el sistema de capacitaciones dirigidas al perfeccionamiento y gestión de Directivos y el desarrollo de habilidades pedagógicas, uso de tecnologías TIC, para los docentes y asistentes de la educación.
3. Mejorar las instancias de reflexión pedagógicas semanales, para el análisis de resultados y situación curricular propia del quehacer escolar.
4. Mejorar plataformas de vaciado, organización y estructuración del D.E.M. y Establecimientos Educacionales.
5. Fortalecimiento de redes de apoyo extra-escuela con las cuales se realizará un trabajo multidisciplinario que cubra las necesidades especificas de nuestros estudiantes.
6. Fortalecimiento y cobertura expansión de respuestas educativas para estudiantes con NEE, tanto en retraso pedagógico, como estudiantes aventajados.
7. Implementar en forma permanente un equipo de difusión que permita mostrar aspectos positivos de las Escuelas, con propósito de de mejorar la matrícula de los Establecimientos Municipales.
8. Establecer un programa de autocuidado a nivel comunal para atender las necesidades, psicológicas, asociadas al stress laboral de los docentes, otros profesionales y asistentes de la educación.
115
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
RECURSOS
Objetivo General
Llevar a cabo un nivel de gestión de recursos eficaz y eficiente, con la finalidad de cubrir y satisfacer las necesidades
educativas que presente cada escuela o liceo de la comuna de San Ramón, en función del logro de los objetivos propuestos.
Objetivos Específicos
Fortalecer coordinación general de los diferentes recursos gestionados por el DEM
Resguardar la adquisición eficiente y eficaz de recursos materiales dirigidos al mejoramiento educativo de cada
escuela.
Cautelar la incorporación eficiente y eficaz de recursos humanos dirigidos al mejoramiento educativo de cada escuela.
Instalar Plan de mantención de los recursos tecnológicos en cada EE.
Detalle de acciones a implementar:
1. Se determinarán y especificarán las funciones relacionadas con la gestión de recursos financieros, canalizadas en un
encargado exclusivo para dicho proceso.
2. Mantener constante provisión de recursos humanos, financiero y materiales que faciliten y apoyen el óptimo desarrollo
de los aprendizajes.
3. Ejecutar mantención constante a los recursos tecnológicos a utilizar en cada una de las escuelas municipales de la
comuna de San Ramón.
4. Agilizar los tiempos y procedimientos de adquisición de recursos, humanos y servicios, como materiales.
116
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
GESTIÓN CURRICULAR
Objetivo General
“Mejorar la gestión curricular comunal, de manera de fortalecer los procesos técnicos pedagógicos, que se orienten a la
gestión pedagógica, apoyo al estudiante y enseñanza aprendizaje en el aula”.
Objetivos Específicos
Fortalecer la acción docente en el aula, esencialmente en las estrategias y prácticas pedagógicas, que se orienten a
elevar la calidad de los aprendizajes y desarrollo de las habilidades de los estudiantes.
Instalar equipos especializados para la coordinación de programas de apoyo en cada una de las escuelas, que
aseguren una educación de calidad: Coordinadores de Enlaces, Coordinadores CRA, Extraescolar, Orientadores y
otros.
Instalar y mejorar sistemas de apoyo psicosocial en cada escuela, a través de la constitución de equipos
multidisciplinarios, que respondan a las demandas de la población escolar (Psicólogos, Trabajadora Social).
Fortalecer la jefatura técnica pedagógica actual, con un equipo de apoyo especializado (curriculista, evaluador) a
nivel comunal, que se oriente a un mejor seguimiento y monitoreo de la gestión curricular.
Asegurar que la dotación docente de cada establecimiento cuente con la asignación de tiempo suficiente para
realizar una buena gestión de aula (planificación, evaluaciones, adecuaciones, preparación material).
Diseñar e implementar un Plan Estratégico enfocado a estimular y comprometer una mayor participación de la
Familia en los aprendizajes de sus hijos/as, a través de la entrega de técnicas que le faciliten potenciar su rol de
primer educador.
Detalle de acciones a implementar:
1. Diseño e implementación de un Plan estratégico de gestión curricular que asegure el seguimiento y acompañamiento
docente, la planificación y evaluación curricular y monitoreo de niveles de logros de aprendizajes.
2. Implementación de un programa de capacitación docente en estrategias y prácticas pedagógicas, enfocado a
responder a las características del estudiante actual: uso de recursos tecnológicos, desarrollo de competencias en los
estudiantes, responder a la diversidad e inclusión, desarrollo de la creatividad y del liderazgo.
3. Implementación de un sistema de evaluación de aprendizajes a nivel comunal: evaluaciones bimestrales, medición de
cobertura curricular.
4. Planificación en el uso permanente del CRA y los recursos tecnológicos, como herramientas fundamentales en el
proceso de enseñanza y aprendizaje actual.
5. Dotación en cada establecimiento educacional de: Coordinador de Enlaces, Coordinador CRA, Extraescolar y
Orientador, con la asignación horaria necesaria que le permita realizar de manera efectiva su función.
117
6. Dotación de cada establecimiento educacional con un equipo psicosocial conformado principalmente por Psicólogo y
Trabajadora Social, con la asignación horaria necesaria que le permita realizar de manera efectiva su función.
7. Contratación e instalación de equipo de técnico especializado, para potenciar a la Unidad Técnica Pedagógica
comunal, que consista en: Profesor especialista en Curriculum, Profesional Especialista en Evaluación y otros.
8. Constitución de Planta Docente con la asignación horaria necesaria para cumplir con una gestión de aula efectiva y
de calidad.
9. Instalación de un sistema de aseguramiento del trabajo de gestión de aula efectiva, en cada uno de los
establecimientos educacionales.
10. Diseño de un plan anual estratégico con las Familias de las escuelas, que responda a potenciar su rol de Primer
Educador.
11. Implementación de las acciones diseñadas en el Plan Anual estratégico con las Familias.
12. Evaluación de las acciones y del plan anual estratégico con las Familias de cada escuela de la comuna.
118
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
CONVIVENCIA ESCOLAR
Objetivo General
Contribuir a favorecer la adecuada intervención ante los conflictos, disminuyendo así la incidencia de esta problemática al interior de los establecimientos, de tal modo que se promueva, entre los miembros de la comunidad educativa, los valores que fortalecen la convivencia escolar, el autocuidado y la percepción de mayor manejo y control de los problemas asociados a la prevención de la violencia y la resolución pacífica de conflictos.
Objetivos Específicos
Generar instancias que permitan proveer de prevención permanente y emergente frente a conflictos dentro de
comunidad educativa.
Fortalecer el proceso de formación de valores y acercamiento a las normativas de convivencia existentes.
Promover en los estudiantes habilidades de auto cuidado, dirigidos a sexualidad y embarazo adolescente, necesarios
para un óptimo desarrollo integral.
Dotar a cada establecimiento de un equipo psicosocial y un orientador educacional.
Designar horas para encargado de convivencia escolar en cada establecimiento.
Detalle de acciones a implementar:
1.- Se realizarán talleres de mediación escolar y extraprogramáticas para la promoción de comportamientos no violentos.
2.- Implementación de estrategias a favor del desarrollo valórico de los estudiantes.
4.- Realización de taller de sensibilización, interpretación y expresión de sentimientos y emociones, para estudiantes y apoderados.
5.- Taller de prevención primaria frente a consumo de Alcohol y drogas, dirigidos a estudiantes y apoderados.
6.- Desarrollo de programa dirigido a estudiantes y apoderados, en relación a la sexualidad y embarazo adolescente.
7.- Se contratará un equipo psicosocial en cada establecimiento.
119
11.1CARTA GANTT P A D E M 2015
PLANES DE ACCION 2015
ENERO FEB. MAR. ABRIL MAYO JUN. JUL. AGOS. SEPT. OCT. NOV. DIC.
LIDERAZGO
1. Fortalecer los equipos de gestión dentro de cada escuela, para el mejoramiento educativo de cada establecimiento.
X X x
2. Mejorar el sistema de capacitaciones
dirigidas al perfeccionamiento y gestión
de Directivos y el desarrollo de habilidades
pedagógicas, uso de tecnologías TIC, para
los docentes y asistentes de la educación
X X X X X X X X X
3. Mejorar las instancias de reflexión
pedagógicas semanales, para el análisis
de resultados y situación curricular propia
del quehacer escolar
X X X X X X X X X X
4. Mejorar plataformas de vaciado,
organización y estructuración del D.E.M. y
Establecimientos Educacionales.
X X X X X X X X X X
5. Fortalecimiento de redes de apoyo
extra-escuela con las cuales se realizará un
trabajo multidisciplinario que cubra las
necesidades especificas de nuestros
estudiantes.
X X X X X X X X X X X
6. Fortalecimiento y cobertura expansión de respuestas educativas para estudiantes con NEE, tanto en retraso pedagógico, como estudiantes aventajados.
X x
7. Implementar en forma permanente un equipo de difusión que permita mostrar aspectos positivos de las Escuelas, con propósito de de mejorar la matrícula de los Establecimientos Municipales.
X X X X X X X X
8. Establecer un programa de autocuidado a nivel comunal para atender las necesidades, psicológicas, asociadas al stress laboral de los docentes, otros profesionales y asistentes de la educación.
X X X X X X X X X
120
PLANES DE ACCION 2015
ENERO FEB. MAR. ABRIL MAYO JUN. JUL. AGOS. SEPT. OCT. NOV. DIC.
RECURSOS
1. Se determinarán y especificaran las funciones relacionadas con la gestión de recursos financieros y humanos canalizadas en un encargado exclusivo para dicho proceso
X X X X X X X X X x
2. Mantener constante provisión
de recursos humanos , financieros
y materiales que faciliten y
apoyen el óptimo desarrollo de los
aprendizajes.
X X X X X X X X X X X X
3. Ejecutar mantención constante
a los recursos tecnológicos a
utilizar en cada una de las
escuelas municipales de la
comuna de San Ramón.
X X X X X X X X X X X X
4. Agilizar tiempos y
procedimientos de adquisición de
recursos, humanos materiales y
servicios
X X X X X X X X X X X X
121
PLANES DE ACCION 2015
ENERO FEB. MAR. ABRIL MAYO JUN. JUL. AGOS. SEPT. OCT. NOV. DIC.
GESTIÓN CURRICULAR
1. Diseño ,implementación y evaluación de un Plan estratégico de gestión curricular que asegure el seguimiento y acompañamiento docente, la planificación y evaluación curricular y monitoreo de niveles de logros de aprendizajes.
X X X X X X X X X X
2. Implementación y evaluación de un
programa de capacitación docente en
estrategias y prácticas pedagógicas,
enfocado a responder a las características
del estudiante actual: uso de recursos
tecnológicos, desarrollo de competencias
en los estudiantes, responder a la
diversidad e inclusión, desarrollo de la
creatividad y del liderazgo.
X X X X X X X X
3. Implementación de un sistema de
evaluación de aprendizajes a nivel
comunal: evaluaciones bimestrales,
medición de cobertura curricular.
X X X X X X
4. Planificación e implementación en el uso
permanente del CRA y los recursos
tecnológicos, como herramientas
fundamentales en el proceso de enseñanza
y aprendizaje actual.
X X X X X X X X X X
5. Dotación en cada establecimiento
educacional de: Coordinador de Enlaces,
Coordinador CRA, Extraescolar y
Orientador, con la asignación horaria
necesaria que le permita realizar de
manera efectiva su función.
X X X X X X X X X X
6. Dotación de cada establecimiento educacional con un equipo psicosocial conformado principalmente por Psicólogo y Trabajadora Social, con la asignación horaria necesaria que le permita realizar de manera efectiva su función.
X X X X X X X X X X
7. Contratación e instalación de equipo de técnico especializado, para potenciar a la Unidad Técnica Pedagógica comunal, que consista en: Profesor especialista en Curriculum, Profesional Especialista en Evaluación y otros.
X X
122
PLANES DE ACCION 2015
ENERO FEB. MAR. ABRIL MAYO JUN. JUL. AGOS. SEPT. OCT. NOV. DIC.
GESTIÓN CURRICULAR
8. Constitución de Planta Docente con la asignación horaria necesaria para cumplir con una gestión de aula efectiva y de calidad.
X X X X X X X X X X X X
9. Instalación de un sistema de
aseguramiento del trabajo de gestión de
aula efectiva, en cada uno de los
establecimientos educacionales.
X X X X X X
10. Diseño de un plan anual estratégico
con las Familias de las escuelas, que
responda a potenciar su rol de Primer
Educador.
X X X
11. Implementación de las acciones
diseñadas en el Plan Anual estratégico con
las Familias.
X X X X X X
12. Evaluación de las acciones y del plan
anual estratégico con las Familias de cada
escuela de la comuna.
X X
123
PLANES DE ACCION 2015
ENERO FEB. MAR. ABRIL MAYO JUN. JUL. AGOS. SEPT. OCT. NOV. DIC.
CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Realización de Talleres de Mediación Escolar en cada uno de los establecimientos
x X X X X X X X X X
2. Desarrollo de Programa Comunal en el
fomento de valores en los estudiantes. X X X X X X X X X X
3. Ejecución de un Programa de desarrollo
personal y autocuidado (autoestima,
emociones).
X X X X
4. Talleres de prevención en áreas
problemáticas emergentes y autocuidado
en: bullying, drogas, alcohol, sexualidad y
embarazo, para estudiantes y padres.
X X X X X X X X X X
5. Contratación en equipo
multidisciplinario para el apoyo en el área
de Convivencia Escolar (psicólogo,
Asistente Social y otros).
X X X X X X X X X X
6. Dotar de 6 horas como mínimo a Encargado de Convivencia Escolar, para cada establecimiento.
X X X X X X X X X X
7. Monitoreo mensual del cumplimiento de los Programas y Talleres (redacción. programa de valores, desarrollo personal
X X X X X X X X X X
124
XII PROYECCION PRESUPUESTO EDUCACION AÑO 2015
El Proyecto de Presupuesto 2015 estrictamente va a estar sometido a distintos cambios , de acuerdo a las
siguientes variables:
INGRESOS
- La proyección de ingresos fue estimada con una matrícula de 4.800 alumnos.
- Los ingresos se consideran con una asistencia comunal de un 87%, por tanto los directores deberán
realizar acciones destinadas a cumplir con este parámetro.
- El presupuesto de ingreso va estar sujeto a modificaciones de acuerdo a la contingencia nacional
respecto a la reforma educacional y a la discusión del aumento de subvención.
GASTOS
- Actualmente, existen 8.889 horas contadas, para el presupuesto 2015 se establece que para el normal
funcionamiento se establecerán 8.428 horas, a pesar de esto, seguirán siendo sometidas a estudios
posteriores.
- Se disminuye el gasto presupuestario a través del retiro de seis docentes, contratando su reemplazo,
con un costo menor.
- Se disminuye el gasto presupuestario del personal código del trabajo a través del retiro de cuatro
asistentes de la educación.
- Se disminuye en un 5% el gasto de consumos básicos.
-
125
Ingresos
CODIGO DENOMINACION INICIAL
115-00-00-000-000-000 Deudores Presupuestarios 111.. $ 4,323,644
115-05-00-000-000-000 C x C Transferencias Corrientes $ 4,323,644
115-05-01-000-000-000 Del Sector Privado $ -
115-05-03-000-000-000 De Otras Entidades Públicas $ 3,193,644
115-05-03-003-000-000 De la Subsecretaría de Educación $ 3,193,644
115-05-03-003-001-000 Subvención de Escolaridad $ 2,989,648
115-05-03-003-001-001 Subvencion Enseñanza Gratuita $ 2,477,514
115-05-03-003-001-002 Subvencion Adicional Ley Nº19.410 $ 98,804
115-05-03-003-001-003 Subvencion No Docentes Ley N° 19.464 $ 29,227
115-05-03-003-001-015 Subvencion Adicional Ley Nº19.933 $ 384,102
115-05-03-003-002-000 Otros Aportes $ 203,996
115-05-03-003-002-001 Unidad de Mejoramiento Profesional (UMP) $ 10,532
115-05-03-003-002-002 Mayor Imponibilidad $ 11,879
115-05-03-003-002-003 Asignacion Desempeño Dificil $ 181,585
115-05-03-101-000-000 De la Municipalidad A Servicios Incorporados a su Gestión $ 1,000,000
115-08-00-000-000-000 C x C Otros Ingresos Corrientes $ 130,000
115-08-01-000-000-000 Recuperaciones y Reembolsos por Licencias Medicas $ 130,000
115-08-01-001-000-000 Reembolso Art. Nº 4 Ley 19.345 $ 130,000
115-08-01-001-001-000 DEM-Reemb. Art.4 Ley 19.345 $ 130,000
* Montos expresados en en M$
126
Gastos
C U E N T A S
CODIGO
215-00-00-000-000-000 Acreedores Presupuestarios 121.. $ 4,323,644
215-21-00-000-000-000 C x P Gastos en Personal $ 4,023,628
215-21-01-000-000-000 Personal de Planta $ 2,183,190
215-21-02-000-000-000 Personal a Contrata $ 761,292
215-21-03-000-000-000 Otras Remuneraciones $ 1,079,147
215-22-00-000-000-000 C x P Bienes y Serv. de Consumo $ 295,015
215-22-01-000-000-000 Alimentos y Bebidas $ 1,200
215-22-01-001-001-000 DEM - Para Personas $ 1,200
215-22-03-000-000-000 Combustibles y Lubricantes $ 3,700
215-22-03-001-000-000 Combustibles para Vehiculos $ 3,700
215-22-04-000-000-000 Materiales de Uso o Consumo $ 3,000
215-22-04-001-000-000 Materiales de Oficina $ 3,000
215-22-04-002-001-000 DEM-Textos y Otros Mat.de Enseñanza $ 2,000
215-22-04-007-001-000 DEM - Mat. y Utiles de Aseo $ 2,700
215-22-04-009-001-000 DEM-Insumos, Repuestos y Acces. Computacionales $ 2,700
215-22-05-000-000-000 Servicios Básicos $ 154,415
215-22-05-001-001-000 DEM - Electricidad $ 55,444
215-22-05-002-001-000 DEM - Agua $ 79,196
215-22-05-003-001-000 DEM - Gas $ 1,000
215-22-05-005-001-000 DEM - Telefonia Fija $ 11,918
215-22-05-007-001-000 DEM - Acceso a Internet $ 6,857
215-22-07-000-000-000 Publicidad y Difusión $ 700
215-22-07-001-001-000 DEM - Servicios de Publicidad $ 700
215-22-08-000-000-000 Servicios Generales $ 2,000
215-22-08-002-001-000 DEM - Servicios de Vigilancia $ 2,000
215-22-12-000-000-000 Otros Gastos en Bienes y Servicios de Consumo $ 130,000
215-22-12-999-001-000 DEM - Otros $ 130,000
215-24-00-000-000-000 C x P Transeferencias Corrientes $ 5,000
215-24-01-000-000-000 Al Sector Privado $ 5,000
215-24-01-999-001-000 DEM - Sala Cuna $ 5,000
215-29-05-000-000-000 Máquinas y Equipos $ 3,000
215-29-05-001-001-000 DEM - Máquinas y Equipos de Oficina $ 3,000
215-29-06-000-000-000 Equipos Informáticos $ 2,500
215-29-06-001-001-000 DEM - Eq. Comput. y Perif. $ 2,500
DENOMINACION Monto
* Montos expresados en M$
127
XIII CONCLUSIÓN GENERAL
En relación al proceso construcción del PADEM 2015 ha sido posible
concluir que:
- Se contempla asignación completa de horas en la Planta Directiva y Técnico pedagógica, unido a
un programa de perfeccionamiento continuo lo cual incide en forma positiva en la efectividad de la
gestión para la recuperación de la Educación Pública.
- Existe un incremento significativo de asignación de recursos por parte del MINEDUC, por vía
SEP y otros fondos, que se traducen en mejoras sostenidas en infraestructura, equipamiento,
recursos humanos y clima interno que van en beneficio directo de los aprendizajes y desarrollo
integral de los estudiantes.
- Es necesario potenciar el equipo Técnico Pedagógico comunal teniendo como objetivo mejorar el
sistema de seguimiento y monitoreo de los establecimientos, para asegurar los avances en los
aprendizajes y el logro en las acciones de los planes de mejora, en las áreas de liderazgo, gestión
curricular y convivencia escolar.
- Los recursos SEP permitirán contar con diversos profesionales de apoyo en el área de la
Convivencia Escolar, lo cual incidirá en la construcción de una nueva cultura escolar, basada en la
resolución pacífica de conflictos y las relaciones colaborativas e inclusivas, logrando que los
estudiantes sean agentes activos de su formación cívica y ciudadana.
- La puesta en marcha de este instrumento generará un avance importante en la educación municipal
de San Ramón, que permita que esta comuna sea un referente en el rescate y promoción de la
Educación Pública.
top related