mesures ambit docent

Protegir i educar: L’escola en xarxa Drets i obligacions dels centres en

matèria seguretat a Internet

Girona/Reus, febrer/març 2014

Creació d’un entorn segur pels estudiants

Contingut d’alta qualitat a la xarxa per a nens i joves

• Foment de la producció de continguts creatius i d’educació en línia per als nens

• Promoure experiències positives en línia per als joves

La intensificació de la consciència i l’apoderament

• L’ampliació de les activitats de sensibilització i la participació dels joves

• Eines simples i robustes d’informació per als usuaris

• Alfabetització digital i mediàtica i educació en línia de la seguretat a les escoles

Crear un ambient segur per als nens en línia

• Paràmetres de privacitat predefinits per edat

• Augment de disponibilitat i ús dels controls parentals

• Un ús més estès de les tipologies d’edat i de classificació del contingut

• La publicitat en línia i el consum excessiu

La lluita contra l’abús sexual infantil i l’explotació sexual infantil

• La identificació ràpida i sistemàtica de material de pornografia infantil difosa a través de diversos canals en línia de notificació i retirada d’aquest material

• La cooperació amb partners internacionals per a lluitar contra l’explotació sexual infantil i l’abús sexual infantil

Perquè tota la UE tingui un grau similar de protecció i serveis a Internet.

1

2

3

4

5

Solucions

de

continuïtat

Programaris,

sistemes i

xarxes

verificats

Foment d’usos

adequats

Infraestructures

protegides

Continguts

segurs

Programaris, sistemes i

xarxes verificats

Mantenir actualitzat el programari que s’executa. Aplicar els

pegats de seguretat corresponents: antivirus i antispyware, actualització de versions de programes, navegadors i complements/plugins (Java, Flash, acrobat reader ...)

Qualys Browser Check o Mozilla Plugin Check

FileHippo Update Checker

Registre i actualització contínua d’usuaris i privilegis autoritzats. Suspensió/eliminació d’usuaris no actius.

Polítiques de seguretat: robustesa de contrasenyes, protocol de lliurament i restauració de credencials, autorització/comunicació usos permesos/no permesos.

1

Evitar usar el compte d'xtec per enregistrar-te e llocs web, i si ho fem, sobretot usem contrasenya diferent a la d'accedir al correu.

No usis el compte de correu en ordinadors públics/aliens, i, si cal, usar sessions privades/en incògnit i tancar sempre la sessió.

Aprofita inici de curs per a canviar la contrasenya. Atenció nova política!

Foment d’usos adequats Promoure bons usos digitals: com s’ha de fer ús correcte de les

TIC.

Les xarxes socials (facebook, twitter, ask.fm, Instagram...) , missatges dispositius mòbils (WhatsApp, Line, Telegram, Snapchat...) o altres eines web 2.0 suposen un risc elevat pel que fa a la privacitat i la intimitat si no en fem un ús adequat. Cal sensibilitzar en la importància de limitar el contingut que es comparteix i l’efecte dels comportaments adoptats en el seu ús de forma incontrolada.

Cal informar dels usos adequats i no adequats en les normes d’organització i funcionament del centre (NOFC) -més enllà de privar l’ús dels dispositius- i de les sancions previstes.

Valorar l’impacte negatiu: la pèrdua de reputació del centre i els membres de la comunitat educativa.

2

Percentatge d’adolescents amb Conducta disfuncional respecte a Internet en risc de CONDUCTA ADDICTIVA A INTERNET i que ja té CAI per països.

Percentatge d’adolescents amb Conducta disfuncional respecte a Internet en risc de CONDUCTA ADDICTIVA A INTERNET i que ja té CAI per gènere, edat i nivell educatiu dels seus pares.

CONDUCTA DISFUNCIONAL A INTERNET 13,9% España, Romania i Polònia presenten major prevalença

ESTUDI EU.NET.ADB

www.eunetadb.eu

OR 95% CI

Jocs d’atzar amb apostes a la xarxa (GAMBLING)

2,97 2,52-3,49

Xarxes socials 2,62 1,95-3,51

Jocs d’ordinador 2,58 2,26-2,95

Veure vídeos /pel·lícules 1,01 0,68-1,48

Fer els deures / cercar informació 0,68 0,57-0,83

Presented Odds ratios (OR) Rati d’oportunitat que es presenti CONDUCTA DISFUNCIONAL A INTERNET per l’efecte de les activitats que es realitzen:

www.eunetadb.eu

Des de l’alleugeriment de l’adolescència fins a l’apoderament es

reforça

Resultats digitals

Enganxat a la xarxa [tenint en compte el canvi]

Matar l’avorriment [tenint en compte el canvi]

El mestre dels malabars [tenint en compte el canvi]

El cercle virtuós

[ Internet com a forma de ]

estratègies des-adaptatives estratègies adaptatives

[ Internet com a context de desenvolupament ]

Necessitat adolescent

d’estar connectat

i informat

constantment

Desenvolupament cap a la creació de contingut

Sempre en línia

i registrat

fent malabarismes

amb una realitat

canviant

Self (esquema)

Self Autocerca

Comportaments addictius www.eunetadb.eu

Enganxat a la xarxa

El mestre dels malabars

El cercle virtuós

Matar el temps

"Vaig començar a visitar xarxes socials com Facebook, dient “ah, aquí hi ha molta gent, coneixeré gent nova, això és bo“, segueixo [en línia] indefinidament, fent comentaris, carregant coses i crear una nova vida en aquest lloc. Com una realitat virtual. Umm ... Al cap d'un temps, dius he completat el cicle, i «què faig ara?” et canses, es tanca el compte, surts i comences a reduir el temps que hi passes.“ [noia, 17 anys]

“Bé, realment no m’importa. Passo l’estona. Em sento tan avorrit” [noi, 17 anys]

“Bé, jo solia sortir més. Anar a la piscina o coses semblants. No he anat a natació des de fa aproximadament 2 anys. No he quedat amb amics des de fa 4 mesos. Aquestes coses les he abandonat” [noi, 16 anys]

“Perquè estic molt ocupada i em passo molt de temps a lnternet. Per això és fa difícil de manegar-ho tot. Però ho acabo fent tot” [noia, 15 anys]

Tendències de risc ús dels dispositius mòbils

Tendències - ús de xarxes socials

Marc Márquez i Mireia Belmonte com a ganxo per assetjar

menors. Els Mossos detenen un veí de Guardiola de

Berguerdà de 45 anys que feia servir 10 perfils de

facebook, entre ells, dels dos esportistes.

Verified Page

Tendències assetjament

Infraestructures

protegides 3

És important evitar l’ús de la xarxa Internet del centre per a usos no docents. Cal donar connexions només a les MAC autoritzades.

Dins les condicions existents hem de tenir xarxes controlades i que compleixin amb un mínim de requisits de seguretat per garantir la confidencialitat, la integritat i la disponibilitat de les dades. Els documents que compartim des del nostre sistema han de tenir privilegis.

Si és possible, tant a xarxes privades com públiques, farem servir protocols de connexió segurs, que xifrin les dades que enviem i rebem: HTTPS, SSL, etc.

Sempre poden haver situacions no previstes: no disponibilitats.

4 Continguts segurs

El filtrat del contingut pensant en l’experiència positiva de la navegació. Trobar, sintetitzar, filtrar, compartir però també construir i organitzar el contingut digital de forma cooperativa.

Instaurar un proxy de navegació on s’implementen regles de navegació. Gestió per cada centre de categories a limitar (contingut sexual, jocs d’apostes, tabús...)

Per evitar l’ús d’enllaços sospitosos i promoure la producció de continguts creatius i d’educació en línia per als estudiants: proposar i gestionar llistes d’enllaços a usar en EVAs (són útils eines de recopilació tipus scoop.it, storify, blogs, pinterest, diigo, pearltrees...)

Promoure la cerca avançada amb filtratge per evitar accedir a llocs web de dubtosa reputació.

5 Solucions de continuïtat

Evitar la pèrdua dels arxius que contenen la informació més important per a l’activitat del centre (continguts propis, dades de l’organització, històric de cursos...)

Fer còpies de seguretat de tot el que es consideri important: Suport/dispositiu extraïble: CD-R, Unitat flash USB, disc dur...

preservat d’ambients precaris.

Al núvol: Dropbox, Google Drive, Skydrive o serveis similars... amb control de qui ha de tenir accés.

És important que el temps entre realització de diferents còpies de seguretat ens asseguri que podrem recuperar les dades necessàries per tornar a la normalitat.

Dissenyar plans de continuïtat plantejant diferents hipòtesis possibles (de + a – probables).

Tots els recursos internetsegura.cat

Correu electrònic per a consultes

internetsegura@cesicat.cat

Telèfon d’informació

977 010 893

Telèfon d’emergència

902 112 444

www.internetsegura.cat

facebook: A-Internet-posa-hi-seny

@internetambseny

www.youtube.com/Internetposahiseny

Gràcies per la vostra atenció!