matriz anÁlisis crÍtico tic

Para la realización de esta matriz debe haber realizado la secuencia de tareas sugeridas en la AAA de la Actividad 2, el estudio de materiales del LEM y atender a los criterios de evaluación señalados en ella.

VENTAJAS DESVENTAJAS

LAS FOTOGRAFÍAS Y VIDEOS QUEDAN A DISPOSICIÓN DE QUIENES

QUIERAN VERLOS LAS VECES QUE LO REQUIERAN, SON FUENTE DE

INFORMACIÓN.

LAS FOTOGRAFÍAS Y VIDEOS DEBEN SER JUSTIFICADAS, EXPLICADAS Y

DEBEN APOYAR EL DESARROLLO DE UNA LECCIÓN. NO DEBEN VERSE

POR VERSE, SINO GENERAR A PARTIR DE ELLOS UN APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO.

MATRIZ DE ANALISIS CRITICO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS INSTITUCIONALES

RECURSOS TECNOLOGICOS DETALLE

AMPLIFICADOR DE SONIDO YAMAHA P7000S,

MICRÓFONO YAMAHA, 2 GRABADORAS NANOTECH

NT-R1040, CONEXIÓN A INTERNET CLARO 10

MEGAS, PÁGINA WEB

http://institucioneducativamixta4.webnode.com.co

/ FACEBOOK www.facebook.com/escuelamixta4

1 TELEVISOR SAMSUNG LCD 32" CON CONEXIÓN A

CABLE CLARO, 80 CANALES.

HARDWARE

30 COMPUTADORES PORTÁTILES CPE PROCESADOR

DOBLE NÚCLEO 1,8 GHz, DVD-RW, MICRÓFONO Y

PARLANTES INTERNOS, DISCODURO 512 GB, 4 GB

MEMORIA, 3 PUERTOS USB, RED INALÁMBRICA,

GABINETE MÓVIL PARA EL TRANSPORTE Y

ALMACENAMIENTO DE LOS EQUIPOS, ROUTER

INALÁMBRICO PARA CONEXIÓN A INTERNET.

SON USADOS COMO SOPORTE DE LAS CLASES DE INFORMÁTICA

MEDIANTE LOS CUALES LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN LAS

ACTIVIDADES.

1 CÁMARA DIGITAL

1 COMPUTADOR DE ESCRITORIO CPE MONITOR

TRADICIONAL, 1 IMPRESORA MULTIFUNCIONAL

SCANNER EPSON CON CARTUCHOS DE TINTA

NEGRO Y COLORES.

LA SECRETARIA HACE USO DEL EQUIPO PARA DIGITAR

DOCUMENTOS COMO LISTAS DE ESTUDIANTES, CIRCULARES,

ACTAS, INCLUSO EN EXCEL TRANSCRIBE LAS CALIFICACIONES DE LOS

ESTUDIANTES Y DISEÑA LOS BOLETINES E INFORMES ACADÉMICOS,

REALIZAR IMPRESIONES, LA T.V. ESTÁ EN RECEPCIÓN.

FOTOGRAFIAR EVIDENCIAS PARA SOPORTE DE LOS PROYECTOS

TRANSVERSALES

USOS ACTUALES

(Descripción de los usos dados actualmente a cada uno de los

Recursos tecnológicos detallados en la matriz de Reconocimiento)

USOS PROPUESTOS

(Describir la propeusta de nuevos usos que se pueden dar a

los recursos)

ANALISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES

(Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM)

UBICADO EN RECEPCIÓN PARA FOMENTAR LA ESPERA DE LOS

PADRES DE FAMILIA Y VISITANTES.

USAR EL TELEVISOR EN ESPACIOS PEDAGÓGICOS CON LA

FINALIDAD DE APOYAR LAS CLASES EN LOS CANALES

EDUCATIVOS QUE SE PUEDAN SINTONIZAR.

SE PROPONE LA ACTUALIZACIÓN DEL EQUIPO CON

SOFTWARE DE PUNTA PARA INFORMES ACADÉMICOS Y

ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA. EL TELEVISOR PODRÍA

TAMBIÉN TENER USO PEDAGÓGICO, EN LAS CLASES

SINTONIZANDO CANALES EDUCATIVOS.

EL POCO CONOCIMIENTO EN EL MANEJO QUE SE TENGA DE LOS

PROGRAMAS INTERACTIVOS REPRESENTA UNA DESVENTAJA EN EL USO

DE LOS COMPUTADORES, TANTO PARA LOS ESTUDIANTES COMO PARA

EL DOCENTE.

LOS DOCENTES EVIDENCIEN EL PROGRESO DE SUS CLASES,

ACTIVIDADES, EVENTOS MEDIANTE EL USO DE LA CÁMARA

DIGITAL, NO SÓLO TOMANDO FOTOGRAFÍAS, SINO

TAMBIÉN GRABANDO VÍDEOS.

EL USO DE LOS CPE NO SE CIRCUNSCRIBA

EXCLUSIVAMENTE A LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA E

INFORMÁTICA Y AL ESPACIO DE LA SALA DE CÓMPUTO,

SINO QUE SEA ABIERTO PARA CUALQUIER ÁREA DEL

SABER Y QUE SE PUEDAN TRANSLADAR A OTROS ESPACIOS

FÍSICOS INSTITUCIONALES.

1 VIDEO BEAM Y DOS JUEGOS DE PARLANTESHAY QUE VARIAR Y ALTERNAR EL USO DE LOS RECURSOS PARA QUE NO

SEA MONÓTONO Y SE CONVIERTA EN ABUSO.

GENERA INTERÉS EN LOS ESTUDIANTES, YA QUE LA CLASE SE

CONVIERTE EN UN ESCENARIO FUERA DE LO NORMAL PARA EL

APRENDIZAJE.

SE PROPONE QUE SE PROGRAMEN ACTIVIDADES CON EL

USO DEL VÍDEO BEAM QUE NO SÓLO SOPORTEN LAS

CLASES, SINO QUE IGUALMENTE SE TOMEN ESPACIOS DE

LA INSTITUCIÓN Y QUE APOYEN PROYECTOS

TRANSVERSALES.

PROYECTAR VÍDEOS, DIAPOSITIVAS Y PELÍCULAS USADOS COMO

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE LAS CLASES.

SON HERRAMIENTAS INTERACTIVAS QUE PERMITEN INCLUIR

PROGRAMAS EDUCATIVOS EN RETROALIMENTACIÓN PARA LOS

ALUMNOS, CON EL FIN DE REFORZAR EL APRENDIZAJE, SEGÚN EL LEM.

EL COMPUTADOR ES UNA HERRAMIENTA MULTIMEDIA CON LA

CAPACIDAD DE INTEGRAR GRÁFICOS, IMPRESIONES, AUDIO, VIDEO,

ANIMACIONES, ETC, PERO TAMBIÉN SOFTWARE ESPECIALIZADO PARA

TAREAS COMPLEJAS COMO LAS CALIFICACIONES DE LOS ESTUDIANTES,

MUY ÚTIL PARA EL EJERCICIO TANTO ACADÉMICO COMO

ADMINISTRATIVO EN UNA ESCUELA.

EL POCO CONOCIMIENTO EN EL MANEJO QUE SE TENGA DE LOS

PROGRAMAS REPRESENTA UNA DESVENTAJA EN EL USO DE LOS

COMPUTADORES.

SOFTWARE

SISTEMA OPERATIVO WINDOWS 7, NAVEGADOR

WEB GOOGLE CHROME, MOZILLA FIREFOX,

INTERNET EXPLORER, CIBERENCICLOPEDIA

OCÉANO, SMART ENGLISH, MULTITEST PARA

PRIMARIA OCÉANO, MANUAL DE LA

COMPUTACIÓN, DICCIONARIO MÚLTIPLE

INTERACTIVO, SESAME ENGLISH FOR KIDS.

MATERIAL DE APOYO PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES Y

EVALUACIONES EN TODAS LAS ÁREAS

EL MATERIAL ESTÉ IGUALMENTE DISPONIBLE PARA LOS

ESTUDIANTES PARA CONSULTA.

SISTEMA OPERATIVO WINDOWS 7, NAVEGADOR

INTERNET EXPLORER, PAQUETE DE OFFICE, USO DE

ACCESORIOS COMO CALCULADORA, PAINT,

GRABADORA DE SONIDOS.

USO DE WORD, EXCEL, POWER POINT PARA LA ELABORACIÓN DE

DOCUMENTOS, ACTAS, FORMULARIOS, INFORMES ACADÉMICOS,

CALIFICACIONES, CÁLCULOS, PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS.

EL USO DE ESTE SOFTWARE Y EL COMPUTADOR EN LA

OFICINA ADMINISTRATIVA ES EXCLUSIVO DE LA

SECRETARIA DE COORDINACIÓN

FACILITA EL ACCESO A LA INFORMACIÓNNO DEBE GENERAR DISTRACCIÓN Y VICIO CON LOS JUEGOS Y

ACTIVIDADES LÚDICAS INTEGRADAS EN EL SOFTWARE.

FORTALECER LA COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN DESDE OTROS

MEDIOS DE COMUNICACIÓN.EL ABUSO DE ESTE RECURSO GENERA DISTRACCIÓN.

RECURSOS TECNOLOGICOS PARA LA

COMUNICACIÓN

MATERIALES MEDIANTE LOS CUALES SE DESARROLLAN EJERCICIOS

FÍSICOS, MÚSICA, ACTOS CÍVICOS Y CULTURALES. LAS PÁGINAS WEB

POCO SON ALIMENTADAS, PERO TIENEN LA INTENSIONALIDAD DE

MOSTRAR LO QUE SE HACE EN LA INSTITUCIÓN.

CONTINUAR CON EL BUEN USO DE LOS APARATOS

ELECTRICOS, PERO DELEGAR A UN ENCARGADO DE

ALIMENTAR LAS PÁGINAS WEB Y REDES SOCIALES MÁS

PERIÓDICAMENTE.

LAS PÁGINAS WEB Y REDES SOCIALES INCENTIVAN LA COMUNICACIÓN.

PROPICIA DIVERSAS POSIBILIDADES DE COMUNICARSE Y EXPRESARSE,

DE MOSTRAR LOS APRENDIZAJES Y DAR MÉRITOS POR ELLO.

LA ENSEÑANZA DEL BUEN USO DE LAS REDES SOCIALES DEBE SER UNA

PRIORIDAD, POR LOS PELIGROS QUE PUEDE CAUSAR EL PUBLICAR

INFORMACIÓN PERSONAL Y VOLVERLAS LOS ÚNICOS ESPACIOS DE

INTERACCIÓN EN LA VIDA.

FACILITA LA ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS DIGITALES.

HAY PROGRAMAS MÁS AVANZADOS Y SOFISTICADOS QUE ATIENDEN

NECESIDADES ESPECIFICAS COMO EL INGRESO DE CALIFICACIONES Y

GENERAR INFORMES ACADÉMICOS.

PHOTO EDITOREDITAR LAS FOTOGRAFÍAS PARA AÑADIR TEXTO, COLORES,

FORMAS, FECHA, ETC

INCLUIR EN LA PROGRAMACIÓN DE CUALQUIER ÁREA

TRANSVERSAL EL USO DEL EDITOR FOTOGRÁFICO DESDE

LA CÁMARA DIGITAL O DESDE EL COMPUTADOR COMO

UNA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA

APLICACIONES COMO ESTA SE TORNAN ATRACTIVAS PARA LOS

ESTUDIANTES Y DINAMIZAN LA ENSEÑANZA.

DEBEN TENER UN OBJETIVO PEDAGÓGICO SU USO DENTRO DE LAS

CLASES.