iniciativa en los niños

INICIATIVA DE LOS NIÑOS

LA INICIATIVA DE LOS NIÑOS

•Había una vez un niño que comenzó a ir a la escuela.

•Una mañana la maestra dijo:“Hoy vamos a hacer un dibujo”.“¡Qué bien!”, pensó el pequeño.Le gustaba mucho dibujar detodo: vacas, tigres, leones,barcos.

•Sacó su caja de lápices y empezóa dibujar, pero la maestra leinterrumpió: “¡Esperen! Todavíano he dicho lo que vamos adibujar.

•Hoy vamos a dibujar flores”.“¡Qué bien!”, pensó el niño. Legustaba hacer flores, y comenzóa hacer algunas muy bellas consus lápices violetas, naranjas yazules.

•Pero la maestra intervino de nuevo:“¡Esperen un momento! Yo lesenseñaré cómo se dibujan lasflores”. Y tomando una tiza, pintóuna flor roja con tallo verde.“Ahora”, añadió la maestra, “puedencomenzar”.

•El niño miró la flor de la pizarra y lacomparó con las que él habíapintado. Le gustaban más las suyas,pero guardó silencio. Volteó la hoja ydibujó una flor roja con un talloverde.

•Empezó a estirar y amasar subola de plastilina, pero almomento, la maestrainterrumpió: “¡Esperen, aún noes tiempo de comenzar! Vamos ahacer un plato”.

•“¡Qué bien!”, pensó elpequeño. Le gustaba modelarplatos y empezó a hacerlos detodas formas y tamaños.

•Entonces la maestra le detuvode nuevo: “¡Esperen, yo lesenseñaré cómo!”. Y les mostrócómo hacer un plato hondo.

•El pequeño miró el plato quehabía hecho la maestra, y luegolos que él había modelado. Legustaban más los suyos pero nodijo nada.

•Sólo moldeó otra vez laplastilina e hizo un platohondo, como la maestra habíaindicado.

•Muy pronto el pequeño aprendióa esperar a que le dijeran qué ycómo debía trabajar, y a hacercosas iguales a las de la maestra.

•No volvió a hacer nada por sísolo.

•Pasó el tiempo, y el niño ysu familia se mudaron aotra ciudad, donde elpequeño tuvo que ir a otraescuela.

•El primer día de clase, la maestradijo: “Hoy vamos a hacer undibujo”. “¡Qué bien!”, pensó elpequeño, y esperó a que lamaestra le dijera lo que habíaque hacer, pero ella no dijo nada.

•Sólo caminaba por el aula,mirando lo que hacían losniños. Cuando llegó a su ladole preguntó: “¿No quiereshacer un dibujo?”.

•“Sí”, contestó el pequeño,“pero ¿qué hay que hacer?”.“Puedes hacer lo que túquieras”, dijo la maestra.

•“¿Con cualquier color?”,preguntó él. “¡Concualquier color!”, lerespondió la maestra.

•“Si todos hicieran el mismodibujo y usaran los mismocolores, “¡cómo sabría yo loque hizo cada cuál!”,añadió.

•El niño no contestónada, y bajando lacabeza dibujó una florroja con un tallo verde.

¿Existimos Maestros Así?