ilec1 nicolau copèrnic

www.copernic.cat

PLA D’IMPULS A LA LECTURA2012-2013

INS NICOLAU COPERNIC

PRESENTACIÓGRUP IMPULSOR ILEC

Juani Haba Carme Carmona

Àngel FerrerDolores Caballero

Conxi MartíMarcos GonzàlezAssun Herrero

Rosa BeserJoan escoda

Dolors ArenasAngels Matarín

Assessora LIC: Magdalena Martí

CONTEXTUALITZACIÓ

DIFICULTATS DELS ALUMNES PEL QUE FA A LA COMPRENSIÓ LECTORA EN ELS TRES ÀMBITS:

GUST PER LLEGIR LLEGIR PER APRENDRESABER LLEGIR

-actitud de poca motivació i interès envers la lectura-Noves situacions produïdes per la utilització de les TIC

-La dificultat en la comprensió lectora interfereix en els aprenentatges-Pocs recursos personals i poques estratègies i procediments.

Dificultats a fer inferènciesImpaciència, manca de concentracióNo dedueixen vocabulari pel context

LA COMPETÈNCIA LECTORA AL NOSTRE CENTRE

Optativa Temps de lectura a 1r d’ESOOptativa Comprensión lectora 2n ESOOptativa Revista 3r d’ESOOptativa Leer y escribir a 3r d’ESOOptativa Escriure bé en Català 2n ESO

PROJECTE puntEDU

PROJECTE BIBLIOTECA ESCOLAR puntEDU

Objectiu: potenciar l'ús de la biblioteca com a espai de suport a la promoció de la lectura, d'accés a la informació, la recerca i la innovació en el context escolar.

JORNADES D’ANIMACIÓ A LA LECTURA

CONCURS LITERARI

Concurs literari Jocs Florals

PROJECTES DE CENTRE

Lectura de contes a l’escola bressolLectura de contes a primària

COMPETÈNCIA INFORMACIONAL

La competència informacional:

Elaboració dossiers i treball des de cada departament: cites bibliogràfiques, cerques a catàlegs, cerques a internet.

Treballs de síntesi i projecte de Recerca

ACTIVITATS I TALLERS

Departament de llengües:“Lectura de dos artículos periodísticos sobre la misma noticia.”“Sonetos de Mario Benedetti”Departament de matemàtiques: “Geometria”Departament d’experimentalsLectura d’un article científic: “Electricitat i superconductors”Departament de socialsLectura d’un article periodístic:»L’estat de les autonomies»Departament d’orientació:“Els diferents punts de vista”«Quan un peó em toca els nassos, l’envio a escombrar»

Departament Anglès:“Computers 4 Africa”

PASSOS A SEGUIR

•Abans de la lectura: Donar a conèixer quins seran els objectius d’aprenentatge. Connexió.•Durant la lectura: Modelatge. Treball individual. Treball per parelles i posta en comú.•Després de la lectura: Preguntes de comprensió lectora. Autoavaluació. Recordatori estratègia treballada.

SONETOS DE MARIO BENEDETTI

a) Contextualització: assignatura optativa de 2on d’ESO, Comprensión lectora. Objectiu principal: que els alumnes siguin capaços d’interpretar una composició poètica.:

Conéixer l’estructura del sonet a partir de l’obra de Mario Benedetti, amb imatges.

Familiaritzar-se amb el llenguatge poètic. Descobrir que la poesia pot tractar temes

diversos, inclús elements quotidians.b) Descripció: presentació d’un fragment d’un sonet de Mario Benedetti perquè siguin capaços de reconèixer l’estructura del sonet i de fer una interpretació del seu significat.

L’activitat final consistirà a posar imatges als versos.

SONETOS DE MARIO BENEDETTI

MINILLIÇÓConnexió

Objectiu 1: Aprendreu a interpretar una poesia

Lectura del títol del poema Soneto con noticias. La professora motiva els alumnes per a que facin hipòtesis sobre el tema del poema. Els hi farà preguntes, posarà exemples, etc.

SONETOS DE MARIO BENEDETTI

ModelatgeA partir de la lectura del título Soneto con noticias empiezo a imaginar sobre qué puede tratar este poema y me hago algunas preguntas:- De qué creéis que va a ir el poema: Soneto con noticias? De donde puede venir esta palabra?- ¿Qué tiene que ver con noticias? ¿Noticias sobre qué o sobre quién?- ¿Las noticias son las de un diario? ¿de la tele? ¿De internet?- ¿A qué tipo de noticias se puede referir: es una noticia importante, interesante, triste, alegre, una catástrofe...?

SONETOS DE MARIO BENEDETTI

Participació Activa Els alumnes faran propostes sobre possibles interpretacions del títol.

Enllaç

La professora demana a l’alumat que pensi en situacions reals que hagin viscut relacionades amb el títol.

https://vimeo.com/67026028

SONETOS DE MARIO BENEDETTI

Compartir o reflexionar Posem en comú el les dificultats amb què s’han trobat:

lèxic desconegut les seves hipòtesis eren encertades? Han après alguna nova paraula? Han descobert què vol dir Soneto? Què tenen a veure les notícies?

Cadascú explica el significat dels seus versos a la resta de la clasePer acabar busquen una imatge per il•lustrar la seva estrofa.

SONETOS DE MARIO BENEDETTI

Soneto con noticias

Los diarios vienen llenos de noticiascinco falsas por una verdaderapero todas nos mueven la molleraporque siempre tenemos malicias

algunas con penurias vitaliciasque nos apenan de cualquier manerapero otras hay de estirpe lisonjeradigamos el amor con sus caricias

cada noticia viene con su dueñopero no siempre está bien informadoes mejor opinar sobre seguro

en el gran noticiero que es el sueñohay primicias que vienen del pasadopero hay otras que llaman al futuro.

Mario Benedetti, Canciones del que no canta

CONCLUSIONS I VALORACIÓ

-Imp de coordinar-nos i treballar les estratègies lectores des de totes les matèries. -Imp de sistematitzar les actuacions-Imp de reflexió profunda conjunta-Imp de treballar les estratègies lectores amb els alumnes

Gràcies per la vostra atenció

www.copernic.cat