i. propósitos de aprendizaje 6
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I. Propósitos de aprendizaje■ Identificar las energías renovables para la generación de energía eléctrica.
■ Aprovechar las energías renovables para la reducción del CO2 y el calentamiento global.
II. Planteamiento del problema¿De qué manera el uso de energías renovables influye en la reducción del CO2 y el calentamiento global?
Formulación de hipótesis___________________________________________________________________________
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III. Materiales
Ficha interactiva 6: Aprovechando las energías renovables para reducir las emisiones de CO2.
Aprovechando las energías renovables
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IV. Procedimiento
Actividad 1: dentifica los tipos de energías y completa el cuadro.
Identifica los tipos de energía
¿De dónde provienen?
¿Cuáles son las principales formas de energías
renovables y no renovables?
a. Energía ______________ 1. _________________________
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_________________________
2. _________________________
_________________________
_________________________
3. _________________________
_________________________
_________________________
4. _________________________
_________________________
_________________________
b. Energía ______________ 1. _________________________
_________________________
_________________________
2. _________________________
_________________________
_________________________
3. _________________________
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4. _________________________
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Actividad 2: Compara los beneficios que proporcionan ambas energías: renovables y no renovables.
Tipos de energía
¿Cuáles son los beneficios que nos proporcionan cada una de ellas?
a. Energías renovables 1.
2.
3.
4.
b. Energías no renovables 1.
2.
3.
4.
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V. Interpretan
1. ¿Qué tipo de energía debemos usar de acuerdo a los beneficios que nos proporcionan?
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2. ¿Cuáles son las energías limpias?
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3. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas que hay en el uso de las energías renovables y no renovables?
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4. ¿En el Perú, en que tipos de energías renovables se están realizando inversiones? ¿Por qué?
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VI. Acuerdos y toma de decisiones
En equipos de trabajo elaboren sus acuerdos o compromisos y qué acciones tomaran para el uso de las energías renovables y la reducción de los gases de efecto invernadero como el CO2.
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VII. Metacognición
¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué actividades te han permitido aprender sobre las energías renovables y no renovables ¿Qué dificultades has tenido mientras realizabas las actividades de aprendizaje? ¿Cómo solucionaste tu dificultad? ¿Cómo te has sentido durante la clase? ¿Cómo se sintieron hoy?
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