grafemario mapuche
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Manualde actividades
Ediciones R&V S.A.Marzo 2011
AutoraViviana Margot Aillahuil PaillalefProfesora en Educación DiferencialDocente perteneciente a Red de Maestros de Maestros
En cooperación de hablante nativaÑaña Uberlinda Paillalef Melínta ñi ñuke (mí madre)
Documentación para ilustracionesNicolás Sepúlveda Aillahuil
©Todos los derechos reservados.
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Dedicado a todos los niños, niñas y gente de mi tierra, que continúen con fuerza viviendo y manteniendo nuestra sabiduría ancestral.
Que Dios siempre nos acompañe.
Tu fa tachi chillkatu kimün kom tañi pichikezomo, pichikewentxu, ka kom che taiñ mapu.
Inaneael ka newentuainmün tamüm mogen leal tain kimün kuifikeche.Tain ngechen konpag nieain mew.
A continuación se presentan una serie de actividades didácticas que permitirán al lector, ampliar el vocabulario y aprender más palabras
de gramática básica de la Lengua Mapuche.
Este material sirve de guía y de acercamiento a la lengua y la cultura Mapuche, tratando de ser un pequeño aporte a las orientaciones de la ley N°
19.253 promulgada en 1993, en la cual se propicia la importancia del respeto y promoción de las
Culturas Indígenas.
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Lámina 1
Lee atentamente las siguientes palabras:
Completa las oraciones.
TiEl
Ta La
Fey ta kiñeÉsta es una
Nombre : Curso: Fecha:
Achawall(achagual)
Gallina
Anhthü(antu)
SolAge(ange)Cara Amun
(amun)Ir
Akucha(acucha)
Aguja
Anüm(anum)
Sentarse
Aylla(ailla)Nueve
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Encuentra en la sopa de letras el nombre, en mapuzugun, de las siguientes imágenes.
Une con una flecha la palabra con la imagen correspondiente.
Anüm
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 2
Dibuja el significado de las siguientes palabras:
Adjetivos posesivos.
Ta + PRIMERA PERSONA SEGUNDA PERSONA TERCERA PERSONA
SINGULAR Ñi = mi, mis. Mi = tu, tus. Ñi = su, sus.
DUAL Yu = nuestro (a, os, as). Mu = vuestro (a, os, as). Ñi = (su, sus) varias personas.
PLURAL Iñ = nuestro (a, os, as), varias personas.
Mün = vuestro (a, os, as), varias personas.
Ñi = (su, sus) varias personas.
Nombre : Curso: Fecha:
Epu (epu)
Dos
Ellkan - (ilcan) - esconder Elun - (elun) - dar
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Completa y traduce las siguientes frases.
Ta ñi epu ______________________________
Mis ______________________________
Ta mi _______________________________
Tu _______________________________
Ta mi epu ufisha ______________________________
Tus ______________________________
Ta ni yu küla waka ______________________________
Nuestras tres ______________________________
Ta iñ kechu emper.
Nuestros ___________________ membrillos.
(Emper: membrillo - vaca: waca - ufisha: oveja)
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 3
Lee atentamente las siguientes palabras:
Escribe en mapuzungun lo que representa cada dibujo.
Dibuja la palabra que falta.
Nombre : Curso: Fecha:
Ilo(ílo)
Carne
In(in)
Comer
Inaltu(inaltu)
A orillas de
Ina(ina)
Detrás de
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Lee atentamente los siguientes pronombres personales:
Une las frases con su significado y luego dibuja.
Nosotros comeremos Mis dos vacas
Inche ta ñi epu waka
(inche ta ñi epu guaca)
Inchiw inayiñ
(inchiu iyayin)
Inche(inche)Yo
Inchiw(inchiu)Nosotros
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 4
Lee atentamente las siguientes palabras y luego:• Ubícalas en el crucigrama.• Dibuja su significado.
Nombre : Curso: Fecha:
Ozallün(izallin)Repartir
Ofül (oful)Sorbo
Oñawpe (oñaupe)
Veneno
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Lee atentamente la siguiente palabra:
Lee y dibuja el significado de esta frase.
Omilen(omilen)
Rayo
Omilen anhthü (omilen antu)Rayos del Sol
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 5
Lee atentamente la siguiente palabra:
Observa el interior de esta ruka y pinta sólo el lugar destinado para dormir.
Dibuja tu dormitorio.
Nombre : Curso: Fecha:
Umawtun(umautun)
Dormir
Umawe(umagüe)
Dormitorio
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Lee atentamente la siguiente palabra:
Relee los adjetivos posesivos en la página 6, traduce la siguiente oración y dibuja su significado.
Ta ñi küla ufisha (ta ñi kila ufisa)
(Küla: tres)
Ufisha(ufisa)Oveja
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 6
Lee atentamente la siguiente palabra:
Recorta la imagen de la página 55, ordena y pégala aquí, sabras el significado de la palabra Ünüm.
Nombre : Curso: Fecha:
Üñüm(uñum)
Ütxar(utrar)Pepas
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Repasa los adjetivos posesivos de la página 6, traduce la siguiente oración y apóyate con la imagen.
Ta mi küru ükülla (ta mi curru ucuya)
(Küru: negro)
Ükülla(ucuya)Rebozo
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 7Lámina 7
Lee atentamente las siguientes palabras:
Une cada palabra con su imagen.
Observa el dibujo y completa la oración.
¡Marri, marri ! ¡Marri, marri !
Nombre : Curso: Fecha:
Chalin(chalin)Saludar
Chaw (chau)Padre
Che(che)
Persona, gente
Challa(challa)
Olla
Chaw
Challa
Che
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Lee la siguiente oración y tradúcela.
Ti choz anhthü (ti choz antu)
Dibuja un sol amarillo con solo cuatro rayos.
Choz(choz)
Amarillo
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 8
Lee atentamente la siguiente palabra:
Algunas conjugaciones verbales.
Escoje una de las palabras anteriores que más se acomoden a la imagen, explica tu elección.
Nombre : Curso: Fecha:
Elegí esta porque:
Zugun(zungun)
Hablé
Zugueyu(zungüeyu)Yo te hablé
Zuguen(zungüen)
Tú me hablaste
Zuguenew(zungüeneu)
Él o ella me habló
Zugumun(zungumun)
Ustedes, varios me hablaron
Zuguwiyiñ(zunguwiyiñ)Nosotros te
hablamos
Zañwe(sangüe)
Cerdo
Zugu(zugu)
Hablar, conversar
ayer, para saludarte.
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Lee atentamente el siguiente diálogo:
Selecciona la traducción correcta para cada persona y en español, anotalas en las líneas de puntos.
Si, hermana habló demasiado.
¿Hermana, hablé mucho?
May lamngen, rume zuguy.(mai lamnguen, rume zunguy)
Lamngen, ¿Rume zugun?(lamnguen, ¿rume zungun?)
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 9Lámina 9
Lee atentamente las siguientes palabras:
Dibuja.
Fütxa filu Fütxake challa
Nombre : Curso: Fecha:
Füw(fuv…)
Hilo
Filu(filu)
Culebra
Furi(furri)
Espalda
Fotxü(fotru) ¡Ay!
Fütxa(futra)
Grande
Fütxake(futrake) Grandes
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21
Investiga el nombre del árbol sagrado de Los Mapuches y escribe su nombre en mapuzugun, sobre la línea punteada.
Foye
Dibuja y pinta las hojas a este foye.
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 10
Lee atentamente la siguiente palabra:Lee atentamente la siguiente palabra:Lee atentamente la siguiente palabra:
Con ayuda de estos adjetivos demostrativos traduce y luego dibuja.
Tüfa este, esta, esto, estos, estas.
Tüfey ese, esa, eso, esos, esas.
Tüye, Tiye, Iye aquel, aquello, aquella, aquellos, aquellas.
Tüfa qüllcha (tufa ulcha)
Tüfey reqle zañwe(tufei regle sangüe)
Reqle choz wangülen(regle choz guangulen)
Nombre : Curso: Fecha:
Qüllcha(ulcha)
Mujer joven
Reqle(regle)Siete
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Lee atentamente las siguientes palabras:
Según los adjetivos demostrativos de la página 22, une cada oración con su dibujo y traducción.
Mi madre baja Esta luna es blanca
Lüq(lig)
Blanco
Naqün(nagun)
Bajar
Tami ñuke naqüli(tami ñuke nagpai)
Lüq ta tüfa Küyenh(lig ta tufa kiyen)
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 11
Lee atentamente las siguientes palabras y luego dibujalas.
Nombre : Curso: Fecha:
Küwu(cugu…) Mano
Kofke(cofque)
Pan
Küdawün(cuzagun)Trabajar
Küla(kila)Tres
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Lee atentamente las siguientes palabras:
Recorta la imagen de la página 57, ordena y pégala aquí, luego escribe su significado.
Kullumün(cullumun)
Lavarse la cara
Küchatun(cuchatun)Lavar ropa
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Lámina 12
Lee atentamente las siguientes palabras:
Traduce y dibuja las oraciones (apóyate en la página 22).
Kiñe Lewfü(quiñe leufu)
Tüye Lepüwe(tuye lepugüe)
Ta ñi Logko(ta ñi lonco)
Nombre : Curso: Fecha:
Leli(leli)
Mirar
Lewfü(leufu)
Río
Logko(lonco)Cabeza
Lepüwe(lepugüe)
Escoba
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Lee atentamente los siguientes verbos:
Completa el siguiente crucigrama en mapuzugun.
Lepün(lepun)Barrer
Lef(lef)
Correr
Zugu(zugu)
Hablar, conversar
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 13
Une las palabras con su imagen.
Nombre : Curso: Fecha:
Lhaku(lacu)
Abuelo paterno
Folho(folo)Boldo
Külho (quila)Quila
Kuyulh(cuyul)Carbón
Kelhü(quelú)
Rojo
Lhafkenh(lafquen)
Lago
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Lámina 14
Recorta las imágenes de la página 59 y pégalas en el recuadro que corresponda.
Llaskün(yascun)
Enojarse
Llaufeñ(yaufeñ)
Sombra
Kollof (coyof)
Cochayuyo
Kollella(collella)
Hormiga
Kulliñ(cuyin)
Animales
Kachilla(cachilla)
Trigo
Nombre : Curso: Fecha:
Llügki(llungqui)
Rana
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Ayuda a esta Kollella a encontrar su hormiguero.
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 15
Lee atentamente las siguientes palabras:
Mara (marra) Liebre
Mawida (magüida) Montaña
Metawe (metagüe) Cántaro
Mañke (manque) Cóndor
Malal (malal) Cerco
Meli (meli) Cuatro
Traduce la frase y dibuja su significado.
Meli mañke (meli mañke)
Nombre : Curso: Fecha:
Mamüll(mamul)Leña
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Busca en esta sopa de letras el nombre de cada imagen en mapuzugun.
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 16
Lee atentamente las siguientes palabras:
Lee las oraciones, traducelas y marca la alternativa correcta.
Kuyfi niekefuyiñ waka, kawell ka ufisha.
Newen mew llazu neitun.
(Newen: fuerza)
Nombre : Curso: Fecha:
Antes teníamos vacas, caballos y ovejas.
Antes bajaban vacas, caballos y ovejas.
Narki(ñarki)Gato
Nien(nien)Tener
Naqün(nagun)
Bajar
Neitun(neitun) Desatar
Newen (negüen)
Fuerza
Con fuerza desatóel lazo.
A B
ACon fuerza amarró
el lazo.
B
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Lámina 17
Lee atentamente las siguientes palabras:
Une la frase con su traducción.
(Weza: malo(a) - Tripan: salir - Küla: tres - La: partícula que niega una acción)
Nombre : Curso: Fecha:
Nhamunh(namun)
Pie
Weza anhthü
Punh tripakelayiñ
Día malo
No salimos de noche
Küla wenhüy
Tres amigos
Punh(pun)
Noche
Anhthü(antú)
Sol, día
Wenhüy(güenuy)
Amigo
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Encuentra en la sopa de letras el significado de las dos palabras, escríbelas.
(Lhafkenh: Esta palabra tiene dos significados)
Lhafkenh(Lafquen)
Lhafkenh(Lafquen)
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 18
Lee las siguientes palabras y dibuja su significado.
Nombre : Curso: Fecha:
Ñuke(ñuke)Mamá
Poñü(poñi)Papa
Weñen(güeñen)
Robar
Ñuwiñ(ñugüiñ)
Trillar con los pies
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Marca la oración que se relaciona con el dibujo.
Dibuja el significado de la siguiente oración.
Ti motxiñ Kawell (ti motril cagüel)
Kiñeke saku emper(quiñeque sacu emper)
Kiñe saku poñü (quiñe sacu poñi)
A B
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 19
Lee las siguientes oraciones y luego dibuja.
Pey ñi gümalen kiñe pichi wentxu.(pei ñi ngumalen kiñe pichi güentru)
Encontré a un niño que lloraba.
¿Gümaleymi? (ngumaleimi)
¿Estás llorando?
(Pe: Encontrar - Pichi wentxu: niño)
Nombre : Curso: Fecha:
Güman(nguman)
Llorar
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¿Petu Gümalekaymi? (petu ngumalecaimi)
¿Todavía estás llorando?
Lee la siguiente oración y dibuja.
Zugu(zungu)
Hablar, conversar
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 20
Lee atentamente el siguiente cuadro:
Tüfa este, esta, esto, estos, estas.
Tüfey ese, esa, eso, esos, esas.
Tüye, Tiye, Iye aquel, aquello, aquella, aquellos, aquellas.
Une las oraciones con su dibujo.
Tüfey pichi wentxu(tufei pichi güentru)
Esta papa
Tüfa poñü (tufa poñi)
Ese niño(Poñü: papa)
Nombre : Curso: Fecha:
Pichuñ(pichuñ)Pluma
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Lee las oraciones y únelas con el dibujo y traducción correspondiente.
Tüfachi narki(tufachi ñarki)
Tufeychi pu Kawell(tufeichi pu cagüel)
Tüyechi pu zañwe(tuyechi pu sangüe)
Epu pichi pichuñ(epu pichi pichun)
Aquellos cerdos
Hay dos plumitas
Este gato
Esos caballos
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 21
Lee atentamente las siguientes palabras:
Lee y une cada oración con su ilustración.
Nombre : Curso: Fecha:
Relmu(relmu)Arcoiris
Siete platos
Tengo ocho flores
La casa chica
Nien pura rayen
Reqle rali
Ti pichi ruka
Reqle (regle)Siete
Rayen(rayen)
Flor
Ruka(ruca)Casa
Rali(rali)Plato
Pura(purra)Ocho
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43
Busca en la sopa de letras el nombre en mapuzugun.
Escribe el nombre en mapuzugun de:
Membrillo:
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 22
Lee atentamente la siguiente palabra:
Lee las oraciones y une la que corresponde al dibujo.
Nombre : Curso: Fecha:
Sillo(sillo)Perdíz
Saku(sacu)Saco
Epu pichi saku poñüKiñe fütxa saku poñü
A B
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Contesta la siguiente pregunta y selecciona la respuesta correcta:
¿Dónde se plantan las flores?
Entonces dibuja el y luego puedes ordenar y pegar la imagen de la página 61, que se relaciona con este concepto.
Peskiñentu (pesquiñentu)
(Peskiñentu: jardín)
En el corral En el jardín En el gallinero
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 23
Lee atentamente la siguiente palabra:
Pinta la oración que corresponde a la imagen del rompecabezas de la página 50, recorta y ármalo.
Nombre : Curso: Fecha:
Tapülh(tapul)
Hoja vegetal
Tukukawe(tucucagüe)
Huerta
Tukukawe mew müley tañi chaw.Mi padre está en la huerta.
Tukukawe mew müley tañi ñuke.Mi madre está en la huerta.
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Lee atentamente las siguientes palabras:
Busca en el laberinto el significado de las palabras anteriores.
Takun(tacun)
Metawe(metagüe)
Cántaro
Vestido
Nombre : Curso: Fecha:
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Lámina 24
Lee atentamente las siguientes palabras:
Dibuja lo que señala cada oración.
Nombre : Curso: Fecha:
Txutxuca(trutruca)
Trutruca instrumento de viento
Txülke waca (trilque guaca) Cuero de vaca.
Kiñe motxin waka (quiñe motrin guaca)
Una vaca gorda.
Txülke, Txawa(trilque, tragua)
Cuero
Txipan(tripan)
Salir
Motxin(motrín)
Gordo (a)
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49
Construye tu propio txarilongko.
• Copia el molde 1 una vez en cartón metálico y recorta.• Copia el molde 2 diez veces en cartón metálico y recorta.• Une la pieza 1 con las diez del molde 2.• Copia el molde 3 una vez en cartón metálico y recorta.• Perfora los círculos de molde 1 y 3, únelos atándolos con un elástico.
Molde 1 Molde 2 Molde 3
Nombre : Curso: Fecha:
Txarilogko(trarilonco)
Cintillo
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Lámina 25Lámina 25
Lee atentamente las siguientes palabras:
Elige una de estas oraciones y dibuja.
1. Inche ta ñi epu waka = Mis dos vacas.(inche ta ñi epu guaca).
2. Ñamüm waragka ufisha = Perdí mil ovejas.(ñamun guarranca ufisa).
3. Meli kurü kawell = Cuatro caballos negros.(meli curru caguel).
Nombre : Curso: Fecha:
Wangülen(guangulen)
Estrella
Waka(guaca)
Vaca
Waragka(guarranca)
Mil
Kawell(cagüel)Caballo
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51
Lee atentamente las siguientes palabras.
Selecciona pintando la oración correcta en español.
Kiñeke pichiwentxu amuy lewfü mew(kiñeke pichigüentru amui leufu meu)
Un niño va al río.
Unos niños van al río.
Un hombre va al río.
Aylla zomo txipay (ailla somo tripai)
Una mujer sale.
Cuatro mujeres salieron.
Nueve mujeres salieron.
Wentxu(güentru)Hombre
Lewfü(leufu)
Río
A
B
C
A
B
C
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Lámina 26
Lee atentamente la siguiente palabra:
Lee la oración y dibuja:
We ipen yiwiñ kofke (güe ipen yigüin cofque)
Acabo de comer sopaipilla.
(Kofke: Pan - Pe: señala que el verbo está en pasado)
Nombre : Curso: Fecha:
Yu(yu)
Nariz
Yiwiñ(yigüin)Grasa
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53
Lee las palabras y dibuja un paisaje que incorpore el significado de ambas.
Lee la oración, dibuja y escribe su significado en español.
Aylla yiwiñ kofke (ailla yigüin cofque)
Kuy kuy (cui - cui)Puente
Txayenco(trayenco)Cascada
Nombre : Curso: Fecha:
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A RECORTAR...
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55
Recorta, ordena y pega en la página 14.
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57
Recorta, ordena y pega en la página 25.
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59
Recorta y pega en la página 29.
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61
Recorta, ordena y pega, imagen relacionada a la página 45.
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