grafemario mapuche

Manualde actividades

Ediciones R&V S.A.Marzo 2011

AutoraViviana Margot Aillahuil PaillalefProfesora en Educación DiferencialDocente perteneciente a Red de Maestros de Maestros

En cooperación de hablante nativaÑaña Uberlinda Paillalef Melínta ñi ñuke (mí madre)

Documentación para ilustracionesNicolás Sepúlveda Aillahuil

©Todos los derechos reservados.

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Dedicado a todos los niños, niñas y gente de mi tierra, que continúen con fuerza viviendo y manteniendo nuestra sabiduría ancestral.

Que Dios siempre nos acompañe.

Tu fa tachi chillkatu kimün kom tañi pichikezomo, pichikewentxu, ka kom che taiñ mapu.

Inaneael ka newentuainmün tamüm mogen leal tain kimün kuifikeche.Tain ngechen konpag nieain mew.

A continuación se presentan una serie de actividades didácticas que permitirán al lector, ampliar el vocabulario y aprender más palabras

de gramática básica de la Lengua Mapuche.

Este material sirve de guía y de acercamiento a la lengua y la cultura Mapuche, tratando de ser un pequeño aporte a las orientaciones de la ley N°

19.253 promulgada en 1993, en la cual se propicia la importancia del respeto y promoción de las

Culturas Indígenas.

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Lámina 1

Lee atentamente las siguientes palabras:

Completa las oraciones.

TiEl

Ta La

Fey ta kiñeÉsta es una

Nombre : Curso: Fecha:

Achawall(achagual)

Gallina

Anhthü(antu)

SolAge(ange)Cara Amun

(amun)Ir

Akucha(acucha)

Aguja

Anüm(anum)

Sentarse

Aylla(ailla)Nueve


5

Encuentra en la sopa de letras el nombre, en mapuzugun, de las siguientes imágenes.

Une con una flecha la palabra con la imagen correspondiente.

Anüm



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Lámina 2

Dibuja el significado de las siguientes palabras:

Adjetivos posesivos.

Ta + PRIMERA PERSONA SEGUNDA PERSONA TERCERA PERSONA

SINGULAR Ñi = mi, mis. Mi = tu, tus. Ñi = su, sus.

DUAL Yu = nuestro (a, os, as). Mu = vuestro (a, os, as). Ñi = (su, sus) varias personas.

PLURAL Iñ = nuestro (a, os, as), varias personas.

Mün = vuestro (a, os, as), varias personas.

Ñi = (su, sus) varias personas.


Epu (epu)

Dos

Ellkan - (ilcan) - esconder Elun - (elun) - dar


7

Completa y traduce las siguientes frases.

Ta ñi epu ______________________________

Mis ______________________________

Ta mi _______________________________

Tu _______________________________

Ta mi epu ufisha ______________________________

Tus ______________________________

Ta ni yu küla waka ______________________________

Nuestras tres ______________________________

Ta iñ kechu emper.

Nuestros ___________________ membrillos.

(Emper: membrillo - vaca: waca - ufisha: oveja)



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Lámina 3


Escribe en mapuzungun lo que representa cada dibujo.

Dibuja la palabra que falta.


Ilo(ílo)

Carne

In(in)

Comer

Inaltu(inaltu)

A orillas de

Ina(ina)

Detrás de


9

Lee atentamente los siguientes pronombres personales:

Une las frases con su significado y luego dibuja.

Nosotros comeremos Mis dos vacas

Inche ta ñi epu waka

(inche ta ñi epu guaca)

Inchiw inayiñ

(inchiu iyayin)

Inche(inche)Yo

Inchiw(inchiu)Nosotros



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Lámina 4

Lee atentamente las siguientes palabras y luego:• Ubícalas en el crucigrama.• Dibuja su significado.


Ozallün(izallin)Repartir

Ofül (oful)Sorbo

Oñawpe (oñaupe)

Veneno


11

Lee atentamente la siguiente palabra:

Lee y dibuja el significado de esta frase.

Omilen(omilen)

Rayo

Omilen anhthü (omilen antu)Rayos del Sol



12

Lámina 5


Observa el interior de esta ruka y pinta sólo el lugar destinado para dormir.

Dibuja tu dormitorio.


Umawtun(umautun)

Dormir

Umawe(umagüe)

Dormitorio


13


Relee los adjetivos posesivos en la página 6, traduce la siguiente oración y dibuja su significado.

Ta ñi küla ufisha (ta ñi kila ufisa)

(Küla: tres)

Ufisha(ufisa)Oveja



14

Lámina 6


Recorta la imagen de la página 55, ordena y pégala aquí, sabras el significado de la palabra Ünüm.


Üñüm(uñum)

Ütxar(utrar)Pepas


15

Repasa los adjetivos posesivos de la página 6, traduce la siguiente oración y apóyate con la imagen.

Ta mi küru ükülla (ta mi curru ucuya)

(Küru: negro)

Ükülla(ucuya)Rebozo



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Lámina 7Lámina 7


Une cada palabra con su imagen.

Observa el dibujo y completa la oración.

¡Marri, marri ! ¡Marri, marri !


Chalin(chalin)Saludar

Chaw (chau)Padre

Che(che)

Persona, gente

Challa(challa)

Olla

Chaw

Challa

Che


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Lee la siguiente oración y tradúcela.

Ti choz anhthü (ti choz antu)

Dibuja un sol amarillo con solo cuatro rayos.

Choz(choz)

Amarillo



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Lámina 8


Algunas conjugaciones verbales.

Escoje una de las palabras anteriores que más se acomoden a la imagen, explica tu elección.


Elegí esta porque:

Zugun(zungun)

Hablé

Zugueyu(zungüeyu)Yo te hablé

Zuguen(zungüen)

Tú me hablaste

Zuguenew(zungüeneu)

Él o ella me habló

Zugumun(zungumun)

Ustedes, varios me hablaron

Zuguwiyiñ(zunguwiyiñ)Nosotros te

hablamos

Zañwe(sangüe)

Cerdo

Zugu(zugu)

Hablar, conversar

ayer, para saludarte.


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Lee atentamente el siguiente diálogo:

Selecciona la traducción correcta para cada persona y en español, anotalas en las líneas de puntos.

Si, hermana habló demasiado.

¿Hermana, hablé mucho?

May lamngen, rume zuguy.(mai lamnguen, rume zunguy)

Lamngen, ¿Rume zugun?(lamnguen, ¿rume zungun?)



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Lámina 9Lámina 9


Dibuja.

Fütxa filu Fütxake challa


Füw(fuv…)

Hilo

Filu(filu)

Culebra

Furi(furri)

Espalda

Fotxü(fotru) ¡Ay!

Fütxa(futra)

Grande

Fütxake(futrake) Grandes


21

Investiga el nombre del árbol sagrado de Los Mapuches y escribe su nombre en mapuzugun, sobre la línea punteada.

Foye

Dibuja y pinta las hojas a este foye.



22

Lámina 10

Lee atentamente la siguiente palabra:Lee atentamente la siguiente palabra:Lee atentamente la siguiente palabra:

Con ayuda de estos adjetivos demostrativos traduce y luego dibuja.

Tüfa este, esta, esto, estos, estas.

Tüfey ese, esa, eso, esos, esas.

Tüye, Tiye, Iye aquel, aquello, aquella, aquellos, aquellas.

Tüfa qüllcha (tufa ulcha)

Tüfey reqle zañwe(tufei regle sangüe)

Reqle choz wangülen(regle choz guangulen)


Qüllcha(ulcha)

Mujer joven

Reqle(regle)Siete


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Según los adjetivos demostrativos de la página 22, une cada oración con su dibujo y traducción.

Mi madre baja Esta luna es blanca

Lüq(lig)

Blanco

Naqün(nagun)

Bajar

Tami ñuke naqüli(tami ñuke nagpai)

Lüq ta tüfa Küyenh(lig ta tufa kiyen)



24

Lámina 11

Lee atentamente las siguientes palabras y luego dibujalas.


Küwu(cugu…) Mano

Kofke(cofque)

Pan

Küdawün(cuzagun)Trabajar

Küla(kila)Tres


25


Recorta la imagen de la página 57, ordena y pégala aquí, luego escribe su significado.

Kullumün(cullumun)

Lavarse la cara

Küchatun(cuchatun)Lavar ropa


26

Lámina 12


Traduce y dibuja las oraciones (apóyate en la página 22).

Kiñe Lewfü(quiñe leufu)

Tüye Lepüwe(tuye lepugüe)

Ta ñi Logko(ta ñi lonco)


Leli(leli)

Mirar

Lewfü(leufu)

Río

Logko(lonco)Cabeza

Lepüwe(lepugüe)

Escoba


27

Lee atentamente los siguientes verbos:

Completa el siguiente crucigrama en mapuzugun.

Lepün(lepun)Barrer

Lef(lef)

Correr

Zugu(zugu)

Hablar, conversar



28

Lámina 13

Une las palabras con su imagen.


Lhaku(lacu)

Abuelo paterno

Folho(folo)Boldo

Külho (quila)Quila

Kuyulh(cuyul)Carbón

Kelhü(quelú)

Rojo

Lhafkenh(lafquen)

Lago


29

Lámina 14

Recorta las imágenes de la página 59 y pégalas en el recuadro que corresponda.

Llaskün(yascun)

Enojarse

Llaufeñ(yaufeñ)

Sombra

Kollof (coyof)

Cochayuyo

Kollella(collella)

Hormiga

Kulliñ(cuyin)

Animales

Kachilla(cachilla)

Trigo


Llügki(llungqui)

Rana


30

Ayuda a esta Kollella a encontrar su hormiguero.



31

Lámina 15


Mara (marra) Liebre

Mawida (magüida) Montaña

Metawe (metagüe) Cántaro

Mañke (manque) Cóndor

Malal (malal) Cerco

Meli (meli) Cuatro

Traduce la frase y dibuja su significado.

Meli mañke (meli mañke)


Mamüll(mamul)Leña


32

Busca en esta sopa de letras el nombre de cada imagen en mapuzugun.



33

Lámina 16


Lee las oraciones, traducelas y marca la alternativa correcta.

Kuyfi niekefuyiñ waka, kawell ka ufisha.

Newen mew llazu neitun.

(Newen: fuerza)


Antes teníamos vacas, caballos y ovejas.

Antes bajaban vacas, caballos y ovejas.

Narki(ñarki)Gato

Nien(nien)Tener

Naqün(nagun)

Bajar

Neitun(neitun) Desatar

Newen (negüen)

Fuerza

Con fuerza desatóel lazo.

A B

ACon fuerza amarró

el lazo.

B


34

Lámina 17


Une la frase con su traducción.

(Weza: malo(a) - Tripan: salir - Küla: tres - La: partícula que niega una acción)


Nhamunh(namun)

Pie

Weza anhthü

Punh tripakelayiñ

Día malo

No salimos de noche

Küla wenhüy

Tres amigos

Punh(pun)

Noche

Anhthü(antú)

Sol, día

Wenhüy(güenuy)

Amigo


35

Encuentra en la sopa de letras el significado de las dos palabras, escríbelas.

(Lhafkenh: Esta palabra tiene dos significados)

Lhafkenh(Lafquen)

Lhafkenh(Lafquen)



36

Lámina 18

Lee las siguientes palabras y dibuja su significado.


Ñuke(ñuke)Mamá

Poñü(poñi)Papa

Weñen(güeñen)

Robar

Ñuwiñ(ñugüiñ)

Trillar con los pies


37

Marca la oración que se relaciona con el dibujo.

Dibuja el significado de la siguiente oración.

Ti motxiñ Kawell (ti motril cagüel)

Kiñeke saku emper(quiñeque sacu emper)

Kiñe saku poñü (quiñe sacu poñi)

A B



38

Lámina 19

Lee las siguientes oraciones y luego dibuja.

Pey ñi gümalen kiñe pichi wentxu.(pei ñi ngumalen kiñe pichi güentru)

Encontré a un niño que lloraba.

¿Gümaleymi? (ngumaleimi)

¿Estás llorando?

(Pe: Encontrar - Pichi wentxu: niño)


Güman(nguman)

Llorar


39

¿Petu Gümalekaymi? (petu ngumalecaimi)

¿Todavía estás llorando?

Lee la siguiente oración y dibuja.

Zugu(zungu)

Hablar, conversar



40

Lámina 20

Lee atentamente el siguiente cuadro:

Tüfa este, esta, esto, estos, estas.

Tüfey ese, esa, eso, esos, esas.

Tüye, Tiye, Iye aquel, aquello, aquella, aquellos, aquellas.

Une las oraciones con su dibujo.

Tüfey pichi wentxu(tufei pichi güentru)

Esta papa

Tüfa poñü (tufa poñi)

Ese niño(Poñü: papa)


Pichuñ(pichuñ)Pluma


41

Lee las oraciones y únelas con el dibujo y traducción correspondiente.

Tüfachi narki(tufachi ñarki)

Tufeychi pu Kawell(tufeichi pu cagüel)

Tüyechi pu zañwe(tuyechi pu sangüe)

Epu pichi pichuñ(epu pichi pichun)

Aquellos cerdos

Hay dos plumitas

Este gato

Esos caballos



42

Lámina 21


Lee y une cada oración con su ilustración.


Relmu(relmu)Arcoiris

Siete platos

Tengo ocho flores

La casa chica

Nien pura rayen

Reqle rali

Ti pichi ruka

Reqle (regle)Siete

Rayen(rayen)

Flor

Ruka(ruca)Casa

Rali(rali)Plato

Pura(purra)Ocho


43

Busca en la sopa de letras el nombre en mapuzugun.

Escribe el nombre en mapuzugun de:

Membrillo:



44

Lámina 22


Lee las oraciones y une la que corresponde al dibujo.


Sillo(sillo)Perdíz

Saku(sacu)Saco

Epu pichi saku poñüKiñe fütxa saku poñü

A B


45

Contesta la siguiente pregunta y selecciona la respuesta correcta:

¿Dónde se plantan las flores?

Entonces dibuja el y luego puedes ordenar y pegar la imagen de la página 61, que se relaciona con este concepto.

Peskiñentu (pesquiñentu)

(Peskiñentu: jardín)

En el corral En el jardín En el gallinero



46

Lámina 23


Pinta la oración que corresponde a la imagen del rompecabezas de la página 50, recorta y ármalo.


Tapülh(tapul)

Hoja vegetal

Tukukawe(tucucagüe)

Huerta

Tukukawe mew müley tañi chaw.Mi padre está en la huerta.

Tukukawe mew müley tañi ñuke.Mi madre está en la huerta.


47


Busca en el laberinto el significado de las palabras anteriores.

Takun(tacun)

Metawe(metagüe)

Cántaro

Vestido



48

Lámina 24


Dibuja lo que señala cada oración.


Txutxuca(trutruca)

Trutruca instrumento de viento

Txülke waca (trilque guaca) Cuero de vaca.

Kiñe motxin waka (quiñe motrin guaca)

Una vaca gorda.

Txülke, Txawa(trilque, tragua)

Cuero

Txipan(tripan)

Salir

Motxin(motrín)

Gordo (a)


49

Construye tu propio txarilongko.

• Copia el molde 1 una vez en cartón metálico y recorta.• Copia el molde 2 diez veces en cartón metálico y recorta.• Une la pieza 1 con las diez del molde 2.• Copia el molde 3 una vez en cartón metálico y recorta.• Perfora los círculos de molde 1 y 3, únelos atándolos con un elástico.

Molde 1 Molde 2 Molde 3


Txarilogko(trarilonco)

Cintillo


50

Lámina 25Lámina 25


Elige una de estas oraciones y dibuja.

1. Inche ta ñi epu waka = Mis dos vacas.(inche ta ñi epu guaca).

2. Ñamüm waragka ufisha = Perdí mil ovejas.(ñamun guarranca ufisa).

3. Meli kurü kawell = Cuatro caballos negros.(meli curru caguel).


Wangülen(guangulen)

Estrella

Waka(guaca)

Vaca

Waragka(guarranca)

Mil

Kawell(cagüel)Caballo


51

Lee atentamente las siguientes palabras.

Selecciona pintando la oración correcta en español.

Kiñeke pichiwentxu amuy lewfü mew(kiñeke pichigüentru amui leufu meu)

Un niño va al río.

Unos niños van al río.

Un hombre va al río.

Aylla zomo txipay (ailla somo tripai)

Una mujer sale.

Cuatro mujeres salieron.

Nueve mujeres salieron.

Wentxu(güentru)Hombre

Lewfü(leufu)

Río

A

B

C

A

B

C


52

Lámina 26


Lee la oración y dibuja:

We ipen yiwiñ kofke (güe ipen yigüin cofque)

Acabo de comer sopaipilla.

(Kofke: Pan - Pe: señala que el verbo está en pasado)


Yu(yu)

Nariz

Yiwiñ(yigüin)Grasa


53

Lee las palabras y dibuja un paisaje que incorpore el significado de ambas.

Lee la oración, dibuja y escribe su significado en español.

Aylla yiwiñ kofke (ailla yigüin cofque)

Kuy kuy (cui - cui)Puente

Txayenco(trayenco)Cascada



A RECORTAR...


55

Recorta, ordena y pega en la página 14.


57

Recorta, ordena y pega en la página 25.


59

Recorta y pega en la página 29.


61

Recorta, ordena y pega, imagen relacionada a la página 45.

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