explorando nuestras herramientasaprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/nas...explorando...

EXPLORANDONUESTRASHERRAMIENTAS

PR-PREA-A-2PIONEROS-EXPLORANDONUESTRASHERRAMIENTAS

Nuestrosobje+vos

!  Apropiarsedelenfoquesemán+co-comunica+voquesemanejaenlosmanualesde“LecturaycomposiciónenEspañol”.

!  Explorarlosmanualesde“LecturaycomposiciónenEspañol.

!  EstudiarunaUnidadydesarrollaralgunosejercicios.!  Ejercitarhabilidadesdetrabajocoopera+vo:

parafraseo,respetodeturnosyusodeexpresionesdeapoyo.

•  Parafraseemos•  Respetemoslos

turnos•  Demosexpresiones

deapoyo

•  Par5cipemosac5vamenteenlasac5vidadespropuestas

•  Seamosconcretosennuestrasintervenciones

¡Op5micemosel5empo!

¡Nodejemosquelatecnologíanosdistraiga!

¿Cómotrabajamosmejor?

Gruposaprendizajecoopera+vo⌚5min

Dinamizador• Animaalgrupoyencasodequeelgruporequieradealgunaexplicación,selasolicitaalFacilitador.

Verificador

• Encargadodeverificarquetodoscomprendieronlainstrucciónyporconsiguientetodospuedenexplicar.

Secretario • Estápendientequetodoslosintegrantestomennotaensuscuadernosydesarrollenlasac+vidades.

Relojero

• Seencargadequeel+emposeuseadecuadamenteylosmiembrosdelgrupocumplanconlasac+vidadesenel+empoes+pulado.

Colaborador• Recogeelmaterialnecesariopararealizarlastareas.

Ejerciciodecomprensiónlectora⌚10min

•  ResponderdemaneraindividuallasecciónIdelanexo4:“Ejercicio decomprensiónlectora.”•  Compararrespuestasconlos

miembrosdelgrupoyllegaraunaconclusión.

PLENARIA

Tomadodeh[p://es.123rf.com/clipart-vectorizado/pulgar_arriba_y_abajo.html?mediapopup=40169481

Ejerciciodecomprensiónlectora⌚15min

•  Responderdemaneraindividual lasecciónIIdelanexo4:“Ejerciciodecomprensiónlectora.”•  Compararrespuestasconlos

miembrosdelgrupoyllegaraunacuerdosobrelarespuestacorrecta.

PLENARIA

Tomadodeh[p://es.123rf.com/clipart-vectorizado/pulgar_arriba_y_abajo.html?mediapopup=40169481

Ejerciciodecomprensiónlectora⌚5min

¿Cuáldelosdosejerciciosfacilitamáslacomprensióndelpárrafoasusestudiantes?¿Porqué?

PLENARIA

Tomadodeh[p://es.123rf.com/clipart-vectorizado/pulgar_arriba_y_abajo.html?mediapopup=40169481

Conociendolosmanuales⌚20min

•  Responderdemaneraindividual

desdelapregunta1hastala6delaparteAdelanexo5:“Conociendolosmanuales.”

•  Compararrespuestasconlosmiembrosdelgrupoyllegaraunacuerdosobrelarespuestacorrecta.

Conociendolosmanuales⌚10min

Paraverificarlasrespuestasanterioresdesarrollarlospuntos1a8delaparteB.

PLENARIA

Tomadodeh[p://es.123rf.com/clipart-vectorizado/pulgar_arriba_y_abajo.html?mediapopup=40169481

Distribuciónunidades

Primero

•  Unidad4“Comparaciónsemejanzasydiferencias”pág.46-56

Segundo

•  Unidad6“Accionesenpresente”pág.59-72

Tercero

•  Unidad8“Narración”pág.91-112

Cuarto

•  Unidad6“Descripcióndeestructura”pág.60-71

Quinto

•  Unidad7“Descripcióndeproceso”pág.87-98

Conociendolosmanuales⌚30min

•  Revisarlasseccionesdelaunidadasignada.•  Leerelpropósitodelaunidadydelasfasesde

exploración,aclaraciónyaplicación.•  Desarrollardemaneraindividuallosejercicios

deexploraciónycompar+rlosluegoconelgrupo.

Conociendolosmanuales⌚10min

Enlosgruposdeexpertoscontestarlassiguientespreguntas:•  ¿CuáleselpropósitodelaUnidad?•  ¿Cuáleselpropósitodelasac+vidadesde

exploración?•  ¿Cómocontribuyenestasac+vidadesallogro

delpropósitodelaunidad?

Conociendolosmanuales⌚10min

•  Regresaralosgruposbaseycompar+rlas

respuestasalaspreguntas•  Sacarunaconclusiónsobreeltrabajorealizado

durantelasesión

PLENARIA

Tomadodeh[p://es.123rf.com/clipart-vectorizado/pulgar_arriba_y_abajo.html?mediapopup=40169481

Grandesenseñanzas

•  Enlosmanualesdelecturaycomposiciónsetrabajaunenfoquesemán+co–comunica+vo,queledaalagramá+cayalaortograiaunenfoquefuncional,noestructural.•  Cadaunidadpermiteeldesarrollodelashabilidadescomunica+vasydepensamiento•  Esimportantemantenerelordenestablecidoeneldesarrollodelasunidadesylasfasesdentrodelasmismas,debidoaquepresentanunasecuencialógicaenespiral

Grandesenseñanzas

•  Recuerdequelasrespuestasalosejerciciosdecomprensiónsiempresehallanenlasinstruccionesylalecturausadaenelejercicio•  Esimportantequeeldocenteconozcadeantemanolaunidadquevaatrabajarconlosestudiantesyrealicelosejerciciosparaestarsegurodelpropósitoquebuscalaunidadycadaunodelosejercicios

ProcesamientoGrupal⌚5min

•  Cadagrupoteniendoencuentalashabilidades

propuestasparalasesión:parafraseo,respetodeturnosyusodeexpresionesdeapoyo,mencionarunaspectosobresalientedeltrabajocoopera+vodesugrupo,ydosquepodríanmejorar