evaluacion en mundos virtuales 3d

EVALUACIÓN EN MUNDOS VIRTUALES

3D: QTI EN WONDERLAND

Diego Morillo Arroyo, Patricia Santos Rodríguez

David Pérez Calle, Carlos Delgado Kloos

María Blanca Ibáñez Espiga, Davinia Hernández-Leo

ÍNDICE

1. Introducción

2. Evaluación 3D

3. Introduciendo evaluación en Wonderland

4. El motor de evaluación Wonderland-QTI

5. Conclusiones y trabajo futuro2

ÍNDICE

1. Introducción

2. Evaluación 3D

3. Introduciendo evaluación en Wonderland

4. El motor de evaluación Wonderland-QTI

5. Conclusiones y trabajo futuro3

Mundos virtuales 3D:

Simulación de entornos inmersivos Usuarios representados por avatares Interacción entre usuarios Interacción con objetos

Carece de ciertos elementos de aprendizaje:

Objetos de aprendizaje Diseño instrucional Logros esperados del aprendizaje Gestión de roles Evaluación

INTRODUCCIÓN

4

ÍNDICE

1. Introducción

2. Evaluación 3D

3. Introduciendo evaluación en Wonderland

4. El motor de evaluación Wonderland-QTI

5. Conclusiones y trabajo futuro5

EVALUACIÓN 3D (I)

6

Actualmente se necesitan nuevos mecanismos de evaluación

Los mundos virtuales permiten la evaluación tanto de conocimiento como de competencias.

Es necesario mantener la atención del usuario (flow) Evaluación embebida

EVALUACIÓN 3D (II)

7

Varios mundos virtuales han sido utilizados:

River City Quest Atlantis Second Life

Herramienta quizHUD

ÍNDICE

1. Introducción

2. Evaluación 3D

3. Introduciendo evaluación en Wonderland

4. El motor de evaluación Wonderland-QTI

5. Conclusiones y trabajo futuro8

ACCIONES: ENUNCIADO

9

Varias formas de mostrarlo:

Una ventana de texto Hablar con NPC (AIML) Un mensaje de audio

El enunciado se recibe tras varias posibles acciones:

Acercarse a un NPC Seleccionar un NPC Seleccionar un objeto Acceder a una zona

ACCIONES: RESPUESTA

10

Se pueden realizar varias acciones:

Seleccionar un elemento NPC Objeto Zona

Hablar con un NPC (Lenguaje AIML)

Las distintas opciones pueden:

Ser visibles todo el tiempo Aparecer tras obtener el enunciado Desaparecer cuando se responda

ACCIONES: FEEDBACK

11

Varios tipos de feedback:

De una pregunta Mostrar una ventana de texto Insertar una imagen Hacer aparecer un objeto Hacer desaparecer un objeto Reproducir un fichero de audio

De un examen Se muestra el feedback y la nota final

SISTEMA DE AYUDA

12

Hay que reducir el tiempo entre que se finaliza una pregunta y se comienza la siguiente

Se puede añadir una pista a cada pregunta Sirve para guiar al usuario en la obtención del enunciado

Se accede desde la barra de menú

ÍNDICE

1. Introducción

2. Evaluación 3D

3. Introduciendo evaluación en Wonderland

4. El motor de evaluación Wonderland-QTI

5. Conclusiones y trabajo futuro13

Las preguntas se cargan de ficheros externos

Se utiliza la especificación IMS QTI

Implementa preguntas tipo “multiple-choice”

El motor de evaluación está compuesto por:

NewAPIS Open Wonderland

CARACTERÍSTICAS

14

Motor de QTI v2.1

Gestión de exámenes Gestión de preguntas

Interpreta los ficheros QTI XML

Gestiona las respuestas de los estudiantes:

Procesado Calculo de la nota Almacenamiento

NEWAPIS

15

Open Source

Escrito en java

Arquitectura cliente-servidor

Incluye un repositorio de archivos

La funcionalidad se divide en diferentes módulos

OPEN WONDERLAND (I)

16

OPEN WONDERLAND (II)

17

Características:

Permite compartir aplicaciones de escritorio Integración con fuentes de datos externa Sonido espacial Conversación entre usuarios

Chat Audio

Distintos usuarios pueden ver distintos objetos

Los mundos virtuales introducen nuevas acciones no contempladas en la especificación

Se utilizan dos ficheros:

Fichero QTI XML Gestionado por newAPIS

Fichero WL-QTI XML Gestionado por Wonderland Relaciona cada parte de una pregunta con el elemento

del mundo virtual correspondiente Incluye información adicional

18

EXTENDER QTI (I)

19

Documento

Elemento

Initialize

Elemento

Prompt

Elemento

Choices

Elemento

Feedback

Elemento

WL-QTI

Pista

Grupos

Acción

Forma

Acción

FormaForma

EXTENDER QTI (II)

COMUNICACIÓN

20

ÍNDICE

1. Introducción

2. Evaluación 3D

3. Introduciendo evaluación en Wonderland

4. El motor de evaluación Wonderland-QTI

5. Conclusiones y trabajo futuro21

Los mundos virtuales permiten la evaluación de una manera más rica

La utilización de la especificación QTI permite:

Reutilizar material de evaluación Utilizar un motor QTI existente para acciones

ajenas al mundo virtual

CONCLUSIÓN

22

Incluir nuevos tipos de preguntas nuevos acciones en el mundo virtual

Mejorar la gestión de exámenes

Herramientas de autoría para los ficheros WL-QTI

“Automatizar” la creación del mundo virtual

Incluir el motor de evaluación en un entorno educativo real

TRABAJO FUTURO

23

DEMOSTRACIÓN

24

Puedes verla en:

http://www.youtube.com/watch?v=km7X49cg1qc