etapa 3. proyecto de vida 2012

PROCESO

ADQUIRIR CONOCIMIENT

OS

DESARROLLAN HABILIDADES

SOCIALES

HABITOS SALUDLES

CONSOLIDAR

PROYECTO DE VIDA

ESTUDIANTESPADRES FAMILIADOCENTES

POLITICAS INSTITUCIONALES IMPLEMENTACION SEGUIMIENTOEVALUCACION DE PLANES Y PROYECTOS RESPONSABLES ACADEMICOS COMP.FORMADORES VALORES-SENTIMIENTOS Y MANERAS HACER MUNDO

DIRECTIVOSDIRECTORES DE GRUPODOCENTESORIENTADORES

Autoestima-Afrontar desafíos-manejo de la tensión Aprender a relacionarse y Toma decisiones

Uso de medicamentos Alimentación seguraHigiene –actividad y descansoConsumo

Diagnostico de necesidades

PLAN INSTITUCIONAL

GRUPOS DE

GESTION

PROYECTOS

TALLERES

DIRECCION DE

CURSO

CHARLAS CON

EXPERTOS

PARTICIPACION EN

EVENTOS

CUMUNICACION

MANEJO TIEMPO

COMITÉ CONVIVENCIA

FINANCIACION SED.

CRITERIOS DE EVALUACION DEL PROCESO

MARCO DE

PENSAMIENTO Y

CONCEPTUALIZACIÒN

DE LA INST. EDUCATIVA

ADAPTACION A LA

ORGANIZACIÒN

SENTIDO DE

PERTENENCIA

AHORRAR TIEMPO –

REDUCIR ESTRÈS Y

ANSIEDAD

CULTURA INSTITUCIONAL

COORDINADOR CICLO: CONTEXTO INSTITUCIONAL PERFIL ESTUDIANTE –ESCENARIOS DE PARTIPACION

COORDINADOR CICLO: CONTEXTO INSTITUCIONAL PERFIL ESTUDIANTE –ESCENARIOS DE PARTIPACION

COOR. CICLO , JEFE AREA, COOR. GRADOENFOQUE PEDAGOGICO :

COOR. CICLO , JEFE AREA, COOR. GRADOENFOQUE PEDAGOGICO :

SERV. ORIENTACIÒN Y ASE. ESCOLARENFOQUE , POLITICA. SERVICIOS, HORARIOS ….SERV. ORIENTACIÒN Y ASE. ESCOLARENFOQUE , POLITICA. SERVICIOS, HORARIOS ….

ACCESO: 6:45 A A 11:30 A.M.

12:30 A 6:00 P.M.

REMISION

COORDINADOR DE CICLOPREVIO CONCEPTO DIRECTOR DE CURSO

DEFICIT HABILIDADES. DIFICULTADES ADQUISICIÒN DE HABITOS SALUDABLES PROBLEMAS DEFINICION PROYECTO DE VIDA

SEGUIMIENTO Y EVALUACION SATISFACCION –COBERTURA –CUMPLIMIENTO

• RECTOR• COORDINADORES• DIRECTORES DE CURSO• DOCENTES• ESTUDIANTES• PADRES DE FAMILIA• ORIENTACION ESCOLAR

• Desarrollo de habilidades para la vidaAUTOESTIMA ( Autorespeto)MANEJO DE TENCIONES SABER AFRONTAR RETOS Y DESAFIOSSABER RELACIONARSETOMAR DE DECISIONES

• Adquisición de hábitos saludables EVITAR EL CONSUMO SUSTANCIAS PSICOACTIVASMANEJO DE TIEMPO LIBRE ALMENTACION SALUDABLE E HIGIENE

•Orientación Vocacional y socio- ocupacional :

IDENTIFICACION DE APTITUDES E INTERESESDIVULGACION DE OFERTA EDUCATIVA Y

FINANCIAMIENTO

«APRENDE DEL PASADOVIVE EN EL PRESENTE Y PLANEA PARA EL FUTURO «

Para llevar a cabo los anteriores momentos se utilizará como instrumento “el libro de la vida” que es un fólder donde el estudiante archivará toda la información que recopile con la ayuda de su entorno familiar, escolar y social. Cada uno de estos momentos corresponderá a un color diferente y será decorado de acuerdo al estilo personal del estudiante.

1.El “Libro de la vida” es una construcción del estudiante con colaboración y apoyo del hogar y la Institución Educativa.2.Será portado por el estudiante.3.Debe contener organizadamente todas las actividades programadas para la ejecución del Proyecto.4.No se empleará con fines sancionatorios.5.No se utilizará como medio de comunicación colegio – familia.6.El estudiante es libre de escoger con quien socializa parte o la totalidad de su contenido.7.Todo lo que se haga con este libro será de común acuerdo con el estudiante.

Dirección de GrupoTaller con padres de familiaFestival del recuerdo

HISTORIA DE VIDAÁRBOL GENEALÓGICO ORIGEN – DE DONDE VENGOAUTOESTIMA

FERIA DE OPORTUNIDADES (EVENTOS )ESTRATEGIAS PARA EL MAÑANA

SUEÑOS –METAS- ILUSIONESVALORESAUTOESTIMACOMO TOMAR DECISIONESCOMUNICACIÓN – ESTILOS APRENDIZAJEAPTITUDES E INTERESES.