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ESTRATEGIA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN EFICIENCIA
ENERGÉTICA
Seminario Intensivo de Formación de Formadores
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE AHORRO Y EFICIENCIA ENERGÉTICA
MINISTERIO DE ENERGÍA DE LA NACIÓN
Ateneo – Damasia Ezcurra, Universidad de San Andrés
Miércoles 12 de septiembre
ESTRATEGIA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN EFICIENCIA ENERGÉTICA
Seminario Intensivo de Formación de Formadores
¿Qué nos propusimos? - Priorizar la relevancia que tiene la
sustentabilidad como temática transversal pedagógica.
- Contextualizar la temática de la eficiencia energética en el marco de un marco más amplio y complejo.
- Trabajar sobre un proyecto/secuencia/actividad específica para poder llevar a la práctica.
Miércoles 12 de septiembre
Argentina en los desafíos para el DS: concepto de ambiente, problemáticas ambientales regionales, globales y locales, ODS y Agenda 2030
Guillermo Priotto
Introducción a la Energía: qué es la energía; tipos, formas, usos y transformaciones de la energía; matriz energética y energías renovables y no renovables.
Francisco Elizondo
Miércoles 12 de septiembre
La Sustentabilidad en la Escuela: principios y estrategias de Educación para la Sustentabilidad, participación ciudadana, el rol de la formación docente.
Damasia Ezcurra
Aprendizaje basado en proyectos: trabajo interdisciplinario y o colaborativo para el aprendizaje significativo.
Elizabeth Gothelf
Jueves 13 de septiembre
Energía II: Uso responsable y eficiente de la energía: en qué consiste y por qué debe incorporarse. La potencial contribución del sector doméstico al Ahorro y EE.
Francisco Elizondo
Fundamentos didácticos del ABP: trabajo interdisciplinario y o colaborativo para el aprendizaje significativo.
Elizabeth Gothelf
Jueves 13 de septiembre
Taller de Planificación de proyectos de Educación Energética y Ambiental.
Elizabeth Gothelf
Viernes 14 de septiembre
La situación energética de Neuquen. Mauricio Ferraris
Una oportunidad valiosa para:
• Compartir con colegas nuestras ideas, y obtener retroalimentación de ellos que oriente nuestro quehacer.
• Fortalecer esta incipiente comunidad profesional de aprendizaje.
• Modelizar un modo de trabajo que permita focalizar las apreciaciones subjetivas y fundamentarlas técnicamente.
• ¿Otras ideas?
El Twitteneo
Una valoración
Una pregunta aclaratoria
Una sugerencia
Luego de escuchar a cada grupo, ofrecemos:
- Se presentaran 9 twitters: Cada grupo twittero cuenta con 5 minutos (por cronómetro) para contar de qué se trata la actividad/proyecto
- Retroalimentación: Habrá un espacio de 5 minutos (por cronómetro) para que aportemos al equipo.
Actividad (1:30 minutos)
3)
De pies en la tierra, saberes alterados y otras yerbas…
Algunos recursos para seguir explorando el trabajo por proyectos
•Cols, S. (1996). Los proyectos para el trabajo en el aula. Buenos Aires: Marymar.
•Hernández, F. (1998). Repensar la función de la Escuela desde los proyectos de trabajo. Pátio. Revista Pedagógica, 6, 26-31.
•Perrenoud, P (2000). Aprender en la escuela a través de proyectos: ¿por qué?, ¿cómo? Facultad de Psicología y de Ciencias de la Educación. Universidad de Ginebra.
•Vidiella, A (1999). Enfoque globalizador y pensamiento complejo. Barcelona: Grao.
•Proyectos Red Telar. IEARN: Red internacional de educación y recursos.
•Eduteka
•Anijovich, R (2009). Estrategias de enseñanza. Buenos Aires: Aique.
•https://www.practicareflexiva.pro/rebeca-anijovich/
•Horizonte 2020 http://h2020.fje.edu/es/
•Plataforma del Colegio Monserrat https://www.think1.tv/
Algunos videos más para compartir, y seguir pensando en que la escuela sea un lugar de aprendizajes significativos
https://www.youtube.com/watch?v=8PsJzy40DNk
ESCUELA RURAL ÑIRIHUAU
https://www.youtube.com/watch?v=WVEnhecsj3Y
PROFESORES QUE DEJAN HUELLA
https://www.ted.com/talks/diana_laufenberg_3_ways_to_teach
DIANA LAUFENBERG
https://www.ted.com/talks/tyler_dewitt_hey_science_teachers_make_it_fun
TYLER DEWWIT
https://www.youtube.com/watch?v=6OaIdwUdSxE
Algunos recursos para seguir explorando actividades y secuencias didácticas sobre energía y sustentabilidad Ministerio de Energía -DGE-Educ.Ar http://www.mendoza.edu.ar/uso-responsable-de-la-energia-y-eficiencia-energetica/ Portal Educ.Ar, Nivel Secundario – Energía https://www.educ.ar/recursos/buscar?q=energ%C3%ADa&tema=3 DGE-Ministerio de Economía, Infraestructura y Energía de Mendoza http://www.mendoza.edu.ar/ahorras-vos-y-gana-el-planeta/ CUYUN – Programa de Educación Ambiental UNCuyo http://imd.uncuyo.edu.ar/cuyun Sobre energía: http://imd.uncuyo.edu.ar/upload/03-capitulo-iii2.pdf Vos y la Energía – Fundación YPF (Libros y recursos para docentes y alumnos de Primaria) https://fundacionypf.org/VosylaEnergia/index.html ACUMAR: Orientaciones para el Aula https://www.educ.ar/recursos/132330/acumar-orientaciones-para-el-aula
Sobre sustentabildad http://cartadelatierra.org https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/ Sobre Educación para el Desarrollo Sostenible https://es.unesco.org/themes/educacion-desarrollo-sostenible
“Yo seré un colibrí”
Wangari Maathai (1940-2011) fue activista política y ambiental keniana de la etnia kĩkũyũ, y la primera mujer africana en recibir el Premio Nobel de la Paz en 2004 por "su contribución al desarrollo sostenible, la democracia y la paz". En 1977 fundó el Movimiento Cinturón Verde (Green Belt Movement), con el que plantaron miles de árboles en Africa.
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