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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado tercerPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, tercer grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado tercer
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado tercer
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - gradotercer
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado tercer
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - gradotercer
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 340 ±9,9 ( 330,1 — 349,9 )
Soacha 331 ±1,0 ( 330,0 — 332,0 )
Colombia 313 ±0,1 ( 312,9 — 313,1 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Soacha 315 ±1,5 ( 313,5 — 316,5 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Soacha 321 ±14,9 ( 306,1 — 335,9 )
Establecimientos educativos privadosde Soacha 351 ±1,3 ( 349,7 — 352,3 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Soacha 308 ±14,0 ( 294,0 — 322,0 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Soacha 320 ±1,6 ( 318,4 — 321,6 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Soacha 339 ±1,4 ( 337,6 — 340,4 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Soacha 355 ±5,0 ( 350,0 — 360,0 )
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado tercer
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado tercer
3.3.
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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada dondeestá ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. lenguaje - grado tercer4.1.
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje -grado tercer
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Resultados de grado tercer en el área de lenguaje
Débil en Comunicativa-lectora
Fuerte en Comunicativa-escritora
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Componentes evaluados. lenguaje - grado tercer4.2.
Muy fuerte en el componente Semántico
Muy débil en el componente Sintáctico
Fuerte en el componente Pragmático
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado tercerPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, tercer grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado tercer
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado tercer
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - gradotercer
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas -grado tercer
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 319 ±8,9 ( 310,1 — 327,9 )
Soacha 329 ±1,0 ( 328,0 — 330,0 )
Colombia 315 ±0,1 ( 314,9 — 315,1 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Soacha 310 ±1,5 ( 308,5 — 311,5 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Soacha 324 ±19,4 ( 304,6 — 343,4 )
Establecimientos educativos privadosde Soacha 354 ±1,4 ( 352,6 — 355,4 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Soacha 321 ±14,0 ( 307,0 — 335,0 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Soacha 319 ±1,7 ( 317,3 — 320,7 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Soacha 336 ±1,4 ( 334,6 — 337,4 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Soacha 368 ±5,2 ( 362,8 — 373,2 )
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado tercer
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado tercer
3.3.
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada dondeestá ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. matemáticas - grado tercer4.1.
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas -grado tercer
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
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Resultados de grado tercer en el área de matemáticas
Débil en Razonamiento y argumentación
Muy fuerte en Comunicación, representación y modelación
Débil en Planteamiento y resolución de problemas
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Componentes evaluados. matemáticas - grado tercer4.2.
Fuerte en el componente Numérico-variacional
Débil en el componente Geométrico-métrico
Fuerte en el componente Aleatorio
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELES
Código DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva
Número de estudiantes de tercero grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño:
La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fueincluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes deestimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.
El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidadcognitiva en este grado.
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELES
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Código DANE: 325754002901
Ficha técnica de evaluados
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:Evaluados Lenguaje Matemáticas Ausentes
101 51 50 5
b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.
c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:
En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes osedes-jornadas con indicios de copia en este grado.
Ficha técnica de evaluados* de tercer grado:
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.
Establecimiento educativo LICEO LOS ANGELES
Código DANE 325754002901
Dirección KR 6 ESTE 31 BIS 09
Municipio - Departamento Soacha-Cundinamarca
Sector No oficial
Zona Urbana
Nivel socioeconómico 3
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado quintoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, quinto grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado quinto
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado quinto
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - gradoquinto
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Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado quinto
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - gradoquinto
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 335 ±8,6 ( 326,4 — 343,6 )
Soacha 330 ±0,9 ( 329,1 — 330,9 )
Colombia 313 ±0,1 ( 312,9 — 313,1 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Soacha 317 ±1,3 ( 315,7 — 318,3 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Soacha 309 ±9,3 ( 299,7 — 318,3 )
Establecimientos educativos privadosde Soacha 345 ±1,2 ( 343,8 — 346,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Soacha 317 ±8,0 ( 309,0 — 325,0 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Soacha 313 ±1,4 ( 311,6 — 314,4 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Soacha 341 ±1,1 ( 339,9 — 342,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Soacha 360 ±4,2 ( 355,8 — 364,2 )
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado quinto
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado quinto
3.3.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada dondeestá ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. lenguaje - grado quinto4.1.
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje -grado quinto
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado quinto en el área de lenguaje
Débil en Comunicativa-lectora
Fuerte en Comunicativa-escritora
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Componentes evaluados. lenguaje - grado quinto4.2.
Similar en el componente Semántico
Débil en el componente Sintáctico
Fuerte en el componente Pragmático
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado quintoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, quinto grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado quinto
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado quinto
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - gradoquinto
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas -grado quinto
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 332 ±8,9 ( 323,1 — 340,9 )
Soacha 319 ±0,9 ( 318,1 — 319,9 )
Colombia 305 ±0,1 ( 304,9 — 305,1 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Soacha 303 ±1,2 ( 301,8 — 304,2 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Soacha 322 ±9,9 ( 312,1 — 331,9 )
Establecimientos educativos privadosde Soacha 336 ±1,2 ( 334,8 — 337,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Soacha 322 ±8,2 ( 313,8 — 330,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Soacha 305 ±1,5 ( 303,5 — 306,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Soacha 326 ±1,1 ( 324,9 — 327,1 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Soacha 373 ±4,9 ( 368,1 — 377,9 )
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado quinto
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado quinto
3.3.
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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada dondeestá ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. matemáticas - grado quinto4.1.
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas -grado quinto
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Resultados de grado quinto en el área de matemáticas
Fuerte en Razonamiento y argumentación
Muy fuerte en Comunicación, representación y modelación
Muy débil en Planteamiento y resolución de problemas
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Componentes evaluados. matemáticas - grado quinto4.2.
Débil en el componente Numérico-variacional
Débil en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación
Muy fuerte en el componente Aleatorio
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. ciencias naturales - grado quintoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales, quinto grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. ciencias naturales - grado quinto
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. ciencias naturales - gradoquinto
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales -grado quinto
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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. ciencias naturales -
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. ciencias naturales -grado quinto
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 349 ±10,1 ( 338,9 — 359,1 )
Soacha 331 ±0,9 ( 330,1 — 331,9 )
Colombia 318 ±0,1 ( 317,9 — 318,1 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Soacha 315 ±1,3 ( 313,7 — 316,3 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Soacha 324 ±11,2 ( 312,8 — 335,2 )
Establecimientos educativos privadosde Soacha 349 ±1,2 ( 347,8 — 350,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Soacha 349 ±7,3 ( 341,7 — 356,3 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Soacha 316 ±1,4 ( 314,6 — 317,4 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Soacha 338 ±1,2 ( 336,8 — 339,2 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Soacha 403 ±4,3 ( 398,7 — 407,3 )
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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. ciencias naturales - grado quinto
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. ciencias naturales - grado quinto
3.3.
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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Competencias evaluadas. ciencias naturales - grado quinto4.1.
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. cienciasnaturales - grado quinto
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Resultados de grado quinto en el área de ciencias naturales
Similar en Uso comprensivo del conocimiento científico
Débil en Explicación de fenómenos
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Componentes evaluados. ciencias naturales - grado quinto4.2.
Fuerte en el componente Entorno vivo
Débil en el componente Ciencia, tecnología y sociedad
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELES
Código DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva
Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño:
La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fueincluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes deestimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.
El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidadcognitiva en este grado.
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELES
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Código DANE: 325754002901
Ficha técnica de evaluados
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:
Evaluados Lenguaje Matemáticas Cienciasnaturales
Compentenciasciudadanas Ausentes
73 48 49 49 0 0
b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.
c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes o
sedes-jornadas con indicios de copia en este grado.
Ficha técnica de evaluados* de quinto grado:
d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba deacciones y actitudes ciudadanas:
El establecimiento educativo no tiene estudiantes evaluados enla prueba de Acciones y actitudes ciudadanas
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.
Establecimiento educativo LICEO LOS ANGELES
Código DANE 325754002901
Dirección KR 6 ESTE 31 BIS 09
Municipio - Departamento Soacha-Cundinamarca
Sector No oficial
Zona Urbana
Nivel socioeconómico 3
** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sindiscapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, ysolo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).
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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. lenguaje - grado novenoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, noveno grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. lenguaje - grado noveno
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Resultados de grado noveno en el área de lenguaje
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado noveno
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - gradonoveno
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado noveno en el área de lenguaje
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - grado
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. lenguaje - gradonoveno
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 355 ±8,5 ( 346,5 — 363,5 )
Soacha 316 ±1,0 ( 315,0 — 317,0 )
Colombia 307 ±0,1 ( 306,9 — 307,1 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Soacha 304 ±1,3 ( 302,7 — 305,3 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Soacha 336 ±11,8 ( 324,2 — 347,8 )
Establecimientos educativos privadosde Soacha 333 ±1,4 ( 331,6 — 334,4 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Soacha 323 ±14,0 ( 309,0 — 337,0 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Soacha 301 ±1,5 ( 299,5 — 302,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Soacha 325 ±1,3 ( 323,7 — 326,3 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Soacha 344 ±5,3 ( 338,7 — 349,3 )
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado noveno en el área de lenguaje
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. lenguaje - grado noveno
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. lenguaje - grado noveno
3.3.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado noveno en el área de lenguaje
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado noveno en el área de lenguaje
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada dondeestá ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE)4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Competencias evaluadas. lenguaje - grado noveno4.1.
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. lenguaje -grado noveno
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado noveno en el área de lenguaje
Similar en Comunicativa-lectora
Fuerte en Comunicativa-escritora
Componentes evaluados. lenguaje - grado noveno4.2.
Fuerte en el componente Semántico
Similar en el componente Sintáctico
Débil en el componente Pragmático
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado noveno en el área de matemáticas
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. matemáticas - grado novenoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, noveno grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. matemáticas - grado noveno
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado noveno en el área de matemáticas
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado noveno
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - gradonoveno
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado noveno en el área de matemáticas
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas - grado
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. matemáticas -grado noveno
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 377 ±12,1 ( 364,9 — 389,1 )
Soacha 320 ±1,0 ( 319,0 — 321,0 )
Colombia 313 ±0,1 ( 312,9 — 313,1 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Soacha 304 ±1,4 ( 302,6 — 305,4 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Soacha 348 ±12,5 ( 335,5 — 360,5 )
Establecimientos educativos privadosde Soacha 343 ±1,5 ( 341,5 — 344,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Soacha 313 ±13,0 ( 300,0 — 326,0 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Soacha 304 ±1,7 ( 302,3 — 305,7 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Soacha 330 ±1,3 ( 328,7 — 331,3 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Soacha 337 ±5,1 ( 331,9 — 342,1 )
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado noveno en el área de matemáticas
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. matemáticas - grado noveno
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. matemáticas - grado noveno
3.3.
Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservadosCalle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858
Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELESCódigo DANE: 325754002901Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Resultados de grado noveno en el área de matemáticas
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Menos homogéneos que la de los establecimientos educativos de Colombia.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos privados de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Competencias evaluadas. matemáticas - grado noveno4.1.
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. matemáticas -grado noveno
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Resultados de grado noveno en el área de matemáticas
Similar en Razonamiento y argumentación
Débil en Comunicación, representación y modelación
Fuerte en Planteamiento y resolución de problemas
Componentes evaluados. matemáticas - grado noveno4.2.
Fuerte en el componente Numérico-variacional
Débil en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación
Fuerte en el componente Aleatorio
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Lectura de resultados
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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales
1. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño. ciencias naturales - grado novenoPorcentaje de estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales, noveno grado1.1.
Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidadterritorial certificada (ETC) correspondiente y el país. ciencias naturales - grado noveno
2.1.
INSUFICIENTE MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO
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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales
2.2. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo ylos tipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. ciencias naturales - gradonoveno
2.3. Porcentaje de estudiantes por niveles de desempeño en el establecimiento educativo y lostipos de establecimientos de la ETC según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales -grado noveno
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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. ciencias naturales -
3.1. Puntaje promedio, margen de estimación e intervalo de confianza. ciencias naturales -grado noveno
Puntaje promedio Margen deestimación
Intervalo deconfianza
Establecimiento educativo 322 ±9,8 ( 312,2 — 331,8 )
Soacha 294 ±1,0 ( 293,0 — 295,0 )
Colombia 288 ±0,1 ( 287,9 — 288,1 )Establecimientos educativos oficialesurbanos de Soacha 278 ±1,4 ( 276,6 — 279,4 )
Establecimientos educativos oficialesrurales de Soacha 336 ±15,9 ( 320,1 — 351,9 )
Establecimientos educativos privadosde Soacha 316 ±1,5 ( 314,5 — 317,5 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Soacha 320 ±18,3 ( 301,7 — 338,3 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 2 de Soacha 279 ±1,7 ( 277,3 — 280,7 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Soacha 302 ±1,4 ( 300,6 — 303,4 )
Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 4 de Soacha 327 ±5,2 ( 321,8 — 332,2 )
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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales
3.2. Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según sector/zona. ciencias naturales - grado noveno
Puntaje promedio y desviación estándar en el establecimiento educativo, la ETC, el país y lostipos de establecimientos de la ETC según NSE. ciencias naturales - grado noveno
3.3.
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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales
Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficostenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, paraeste grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir queaproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidadterritorial certificada donde está ubicado.Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico(NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales
En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son:
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada dondeestá ubicado.Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos privados de la entidad territorialcertificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3de la entidad territorial certificada donde está ubicado.Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de laentidad territorial certificada donde está ubicado.
En comparación con los establecimientos que presentan un puntaje promedio similar al suyoen el área y grado evaluado, su establecimiento es:
Competencias evaluadas. ciencias naturales - grado noveno4.1.
Lectura de resultados
3. Fortalezas y debilidades relativas en las competencias y componentes evaluados. cienciasnaturales - grado noveno
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Resultados de grado noveno en el área de ciencias naturales
Débil en Uso comprensivo del conocimiento científico
Fuerte en Explicación de fenómenos
Componentes evaluados. ciencias naturales - grado noveno4.2.
Débil en el componente Entorno físico
Débil en el componente Ciencia, tecnología y sociedad
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Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva
Número de estudiantes de noveno grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño:
La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fueincluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes deestimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.
El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidadcognitiva en este grado.
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Establecimiento educativo: LICEO LOS ANGELES
Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Código DANE: 325754002901
Ficha técnica de evaluados
a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área:
Evaluados Lenguaje Matemáticas Cienciasnaturales
Compentenciasciudadanas Ausentes
67 46 44 44 0 2
b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:El establecimiento educativo no reportó estudiantes con
discapacidad en este grado.
c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:
Lenguaje Matemáticas Ciencias naturales Competenciasciudadanas
Estudiantes 0 0 2 0Sede-Jornada 0 0 0 0
Ficha técnica de evaluados* de noveno grado:
d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba deacciones y actitudes ciudadanas:
El establecimiento educativo no tiene estudiantes evaluados enla prueba de Acciones y actitudes ciudadanas
* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.
Establecimiento educativo LICEO LOS ANGELES
Código DANE 325754002901
Dirección KR 6 ESTE 31 BIS 09
Municipio - Departamento Soacha-Cundinamarca
Sector No oficial
Zona Urbana
Nivel socioeconómico 3
** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sindiscapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, y
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Fecha de actualización de datos: lunes 19 de febrero 2018
Código DANE: 325754002901
Ficha técnica de evaluadossolo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).
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