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Post on 07-Apr-2016
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BLACKBOARD
Blackboard Inc. (NASDAQ) es una compañía de software con sede en
Washington, DC, Estados Unidos, fundada en 1997. Blackboard se formó como
firma consultora con un contrato con la organización sin fines de lucro IMS Global
Learning Consortium. En 1998, Blackboard LLC se fusionó con CourseInfo LLC,
una pequeña compañía proveedora de programas de administración de cursos
originaria de la Universidad de Cornell. La nueva compañía se conoció como
Blackboard Inc. La primera línea de productos de aprendizaje en línea (e-
learning) fue llamada Blackboard Courseinfo, pero luego el nombre Courseinfo
fue descontinuado en el 2000. Blackboard se convirtió en una compañía con
acciones al público en junio de 2004. En octubre de 2005, Blackboard anunció
con WebCT, una compañía rival de programas de aprendizaje en línea. La fusión
se completó el 28 de febrero de 2006, la empresa resultante retuvo el nombre de
Blackboard, dirigida por el President y CEO de BlackBoard, Michael Chasen.
A fecha del 2005, Blackboard desarrolló y licenció aplicaciones de programas
empresariales y servicios relacionados a más de 2200 instituciones educativas
en más de 60 países. Estas instituciones usan el programa de BlackBoard para
administrar aprendizaje en línea (e-learning), procesamiento de transacciones,
comercio electrónico (e-commerce), y manejo de comunidades en línea (online).
Actualmente esta plataforma está siendo usada a nivel mundial por diversas
instituciones relacionadas con la educación, tal es el caso del Servicio Nacional
de Aprendizaje SENA en Colombia. También la utilizan la Universidad Nacional
de Colombia, la Universidad de los Andes (Colombia), la Universidad del Pacífico
(Perú), la Universidad de Puerto Rico y la Pontificia Universidad Javeriana.
En México tiene presencia desde hace más de 10 años en diversas
universidades e instituciones públicas y privadas como la Universidad Autónoma
de Baja California, el Centro de Enseñanza Técnica y Superior, el Instituto
Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, la Universidad Autónoma
de Nuevo León, la Universidad TECMilenio, la Universidad Tecnológica de
México (UNITEC), la Universidad Iberoamericana, la Universidad Anáhuac, la
Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), la Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), la Universidad Autónoma de
Tamaulipas (UAT), la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) y la
Universidad Regiomontana.
A partir del 2012 en Guatemala se utiliza la aplicación en tres universidades que
son: Universidad del Istmo (Guatemala), Universidad Panamericana de
Guatemala y Universidad del Valle de Guatemala
La línea de productos Blackboard incluye:
Blackboard Academic Suite consiste de:
Blackboard Learning System, un entorno de manejo de cursos.
Blackboard Community System, para comunidades en línea y
sistemas de cardenas
Blackboard + Learning, diseñada para permitir que las innovaciones
educativas lleguen a cualquier lugar mediante la conexión de las
personas y la tecnología
Blackboard Content System, un sistema para el manejo de contenido
Blackboard Commerce Suite, consiste de:
Blackboard Transaction System, un sistema de procesamiento de
transacciones (tarjeta débito) para identificaciones de universidades
Blackboard Community System, Un sistema para transacciones de
comercio electrónico
Bb One, una red comercial para procesar transacciones de tarjetas
débito patrocinadas por BlackBoard
Blackboard también tiene una arquitectura abierta, llamada Building Blocks, que
puede se usar para extender la funcionalidad de los productos Blackboard o
integrarlos con otros sistemas de programas.
MOODLE
Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en
línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de
aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning
Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.
La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a
Objetos y Modular).
Una de las principales características de Moodle sobre otros sistemas es que
está hecho en base a la pedagogía social constructivista, donde la comunicación
tiene un espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento.
Siendo el objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora.
Moodle es Código Abierto (Open Source)
Una de las fortalezas de Moodle es que es Software Libre. Esto significa que su
creador inicial, al momento de publicarlo en Internet, decidió utilizar la Licencia
Pública GNU (GPL) y por lo tanto puede ser utilizado sin pagar “licencias”. La
institución que lo instale está autorizada a copiar, usar y modificar Moodle. En
consecuencia, la plataforma Moodle conforma un sistema permanentemente
activo, seguro y en constante evolución.
¿Cuáles son las ventajas de Moodle?
A continuación, se enumeran las principales ventajas de Moodle para el cliente,
como la plataforma para gestión de cursos:
Para profesionales IT y sistemas
Sistema en constante evolución y actualización
No hay que preocuparse por "licencias"
Posibilidad de personalizar la plataforma
Creación de diversos perfiles de usuarios (administrador, tutor, alumno)
Importación y exportación de datos en formato SCORM
Interfaz liviana, seguimiento de las normas W3C (XHTML y CSS2)
Para educadores y capacitadores
Sistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnos
Creación de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtuales
Complemento digital para cursos presenciales (blended)
Posilibidad de diversos metódos de evaluación y calificación
Accesibilidad y compatibilidad desde cualquier navegador web,
independiente del sistema operativo utilizado
Una de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que
permite la conversación privada entre los estudiantes. Este medio es ideal para
llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el docente prepara una serie
de preguntas y las plantea durante la realización del encuentro con sus
estudiantes. Todos los participantes responden y, al mismo tiempo, pueden
hacer observaciones sobre los comentarios expresados por los demás
compañeros. Todos los participantes pueden contribuir simultáneamente
mientras el sistema los identifica automáticamente y al finalizar aparece una
transcripción del encuentro. No obstante, es necesario resaltar que estas
herramientas sólo pueden ser utilizadas con el uso del internet.
DOKEOS
Dokeos, es una plataforma educativa virtual que le permite a los docentes y
alumnos las funciones administrativas y académicas de la capacitación. Dokeos
reúne e integra todos los componentes necesarios para permitir la gestión,
administración, comunicación, evaluación y seguimiento de las actividades de
enseñanza-aprendizaje en el espacio virtual (Universidad Santiago de Cali,
2005).
El sistema Dokeos es desarrollado por un grupo internacional de profesores
e informáticos esparcidos por todo el mundo. La Université Catholique de
Louvain alentó al Institut de Pédagogie Universitaire et des Multimédias para
desarrollar y distribuir este plataforma. El sistema por lo tanto, cuenta con
innumerables implementaciones en todo el mundo y miles de alumnos que
utilizan sus funcionalidades (Universidad Santiago de Cali, 2005).
Cara al profesor Dokeos ofrece una herramienta de edición de contenido
formativo, asistentes scorm, importación y exportación de cursos, editor de
ejercicios y encuestas, creación de caminos formativos, evaluaciones, recogida
de tareas,etc. En términos generales pone a disposición del profesor la
capacidad de crear contenidos online sin necesidad de contar con una formación
informática avanzada.
Aporta a su vez diferentes funcionalidades de grupo configurables para cada
curso: wiki, chat, foros, anuncios, enlaces, glosario, directorio de documentos,
agenda del curso o notas personales.
Permite además a través de herramientas especializadas obtener informes y
datos de seguimiento de la participación de los alumnos en la plataforma,
aportando feedback al profesor.
A nivel general ofrece al administrador herramientas para realizar una gestión
integral de los cursos y usuarios de la plataforma, permitiéndole crear cursos e
incorporar alumnos a los cursos creados, configurando y caracterizando también
el acceso a los cursos mediante diferentes parámetros: idioma, estado, imagen,
forma de inscripción, herramientas de mantenimiento, etc.
VENTAJAS
Dokeos es probablemente la plataforma de teleformación más sencilla e intuitiva
del mercado, gracias a un concepto de navegación que prima la usabilidad y la
sencillez de cara al usuario final, bien sea éste profesor o alumno. Por ello es
ideal de cara a usuarios que no tienen una experiencia previa de formación
online, eliminando barreras de entrada propias de la formación online.
Permite aprovechar el conjunto de capacidades de la formación a distancia,
eliminando en muchos casos costes añadidos y tiempos de desplazamiento
tanto de profesor como de los alumnos, eliminando la necesidad de compartir el
mismo rango horario para obtener la formación ( profesor y alumnos pueden
conectarse en momentos distintos ).
Muchas plataformas requieren para ciertas acciones de la asistencia de un
proveedor.
Permite al profesor además generar sus propios cursos y contenidos mediante
un asistente contenido formativo incorporado, para el que no se requiere de
formación informática previa.
El editor soporta el estándar de mercado Scorm, lo cual hace que el contenido
generado en Dokeos sea enormemente útil en la medida en que puede ser
exportado o importado a/desde otros entornos.
Además del enfoque de e-learning puro (formación 100 % no presencial), soporta
de forma excelente una orientación de formación mixta o blended (parcialmente
online y parcialmente presencial) ya que aporta muchas funcionalidades de
trabajo en grupo que sirven para apoyar a una formación presencial previamente
ofrecida.
Al tratarse de una herramienta informática que almacena los cursos y el
seguimiento de los alumnos es, por un lado reusable (una vez que el curso está
preparado puede seguirse tantas veces como se desee) y es trazable, de cara a
asegurar y certificar el seguimiento que el alumno ha hecho del curso ante
instituciones y terceros (ayudas, subvenciones, …)
A QUIÉN VA DIRIGIDO DOKEOS
Pequeñas y medianas empresas que ofrecen formación, tales como academias,
centros de formación o formadores independientes que ofrecen a sus clientes
cursos online o desean apoyar con una herramienta e-learning sus cursos
presenciales.
Pequeñas y medianas empresas que requieren de una herramienta para sus
procesos internos de formación o de trabajo colaborativo, grupos de trabajo y
comunidades.
Profesionales y consultores independientes que requieren de una herramienta
en la que apoyarse en los servicios de formación y consultoría a medida que
realizan. En estos casos la formación no es el centro de los servicios pero el
profesional requiere de una herramienta formativa para apoyar necesidades de
formación concretas en proyectos mayores.
BIBLIOGRAFÍA
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Estrada Lizárraga, R., Zaldívar Colado, A., & Peraza Garzón, J. F. (Junio de 2013). Recuperado el
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