direcciÓn de concertaciÓn y alianzas … · • para propiciar la lectura entre la comunidad del...

DIRECCIÓN DE CONCERTACIÓN Y ALIANZAS ESTRATÉGICAS

Comisión intersecretarial de carácter permanente, para dar asesoría, apoyo técnico y de

coordinación, para articular las acciones que garanticen educación para la vida y el trabajo.

El pasado 22 de octubre se celebró la Sesión de Reinstalación del CONEVyT ACUERDOS PRINCIPALES

• Organización del Sistema Nacional para la Vida y el Trabajo.

• La invitación a las sesiones de CONEVyT a instituciones y

organismos de los sectores público, social y privado interesados en la educación para la vida y el trabajo.

• La constitución de las subcomisiones y grupos técnicos de trabajo, con carácter de permanente o transitorio, especializados en educación para la vida y el trabajo

Aprobación de la organización del Sistema Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo.

SNEVyT SISTEMA NACIONAL DE

EDUCACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

ATENCIÓN A JÓVENES Y ADULTOS TRABAJADORES EN

EL MERCADO FORMAL

JORNALEROS AGRÍCOLAS

PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES

ATENCIÓN A JÓVENES Y ADULTOS

EN EL MERCADO INFORMAL

JÓVENES DE 15 A 29 AÑOS

ADULTOS MAYORES

POBLACIÓN INDÍGENA

• STPS • CÁMARAS

EMRESARIALES

• SINDICATOS

• GREMIOS DEL MERCADO INFORMAL

• SEDESOL • SEP (SEMS) (SES) • IMJUVE • STPS

• SEDESOL • INAPAM • DIF • IMSS • ISSSTE

• DIF • SS • STPS

• SEDESOL • SEP (DGEI • IMSS • CDI • DIF

• SEDESOL • SAGARPA • EMPRESAS AGROPECUARIAS Y SUS

ÓRGANOS DE REPRESENTACIÓN • IMSS • ONG´S

SEP

INEA

SHCP

SCT

OCDE

Aprobación de la propuesta de invitación a las sesiones de CONEVyT a instituciones y organismos de los sectores público, social y privado interesados en la educación para la vida y el trabajo.

Aprobación de la constitución de las subcomisiones y grupos técnicos de trabajo, con carácter de permanente o transitorio, especializados en educación para la vida y el trabajo.

1) Subcomisión para la atención al *Programa Sigamos Aprendiendo en el Hospital. * En atención al Transitorio Segundo del Acuerdo modificatorio. Integrada por: SEP,SSA,IMSS, ISSSTE. Coordinada por: Dirección Académica, A cargo de la Profa. Celia Solís Sánchez.

2) Subcomisión para el Desarrollo de Buenas Prácticas y Alianzas Nacionales.

Integrada por: 10 instituciones del sector público, privado y social, que participen activamente como Aliados en la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo.

Proponiendo sean estas: CONSEJO DE LA COMUNICACIÓN, ANUIES, DIF, STPS, SSA, PROSPERA, IMJUVE, CONAFE, SEMS, CONCANACO, Coordinada por: Dirección de Concertación y Alianzas Estratégicas, a cargo de la Lic. Susana Magaña Barajas.

3) Subcomisión de Impulso de la Capacitación para la Vida y el Trabajo

Integrada por: STPS, SEP,SHCP, CONCANACO, OCDE, CONOCER, CANACINTRA, CNA Coordinada por: Dirección de Concertación y Alianzas Estratégicas INEA.

4) Subcomisión de Atención a Madres Jóvenes y/o Jóvenes Embarazadas (PROMAJOVEN) Integrada por: SEDESOL, SEP, SSA, IMJUVE, INMUJERES Coordinada por: Dirección Académica INEA.

ALIANZAS EN LAS QUE DEBEMOS CONCENTRAR ESFUERZOS

Conferencia Nacional de Municipios de México (CONAMM)

Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STyPS)

Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE)

Consejo Nacional de Participación Social en la Educación (CONAPASE)

Plazas Comunitarias en el Exterior

• Las Plazas Comunitarias en el exterior tienen como objetivo proveer a los migrantes mexicanos bases de educación básica que privilegien su desarrollo, continuidad educativa y mejores condiciones de vida.

• Funcionan de manera tripartita involucrando al Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), al Instituto para los Mexicanos en el Exterior (IME) junto con la Red Consular, y a organizaciones de la sociedad civil en EE.UU.

• Actualmente se cuenta con un total de 363 Plazas Comunitarias.

• Resultados 2015:

• Durante el primer trimestre del 2016, se contempla la integración del Sistema de

Acreditación y Seguimiento Automatizado para Comunidades en el Exterior (SASACE) al Sistema de Acreditación y Seguimiento Automatizado en Línea (SASA).

• A partir del próximo año, los resultados del exterior se contabilizarán para las metas de los estados de origen de los educandos.

Nivel Certificados Constancias

Primaria 652 104

Secundaria 489 106

Total 1141 210

Nivel Usuarios que

Concluyeron Nivel

Alfabetización 1774

Primaria 1190

Secundaria 928

Total 3892

EN REDES SOCIALES DEL INEA

EL RETO LEER MÁS EN REDES SOCIALES

• Como parte de la estrategia para alcanzar la meta de un millón de horas desde el pasado mes de octubre, el reto Leer más está en las redes sociales del INEA.

• Para propiciar la lectura entre la comunidad del Instituto se han seleccionado lecturas ágiles y amenas, que son leídas y compartidas por los visitantes.

PROMOCIONALES DEL RETO LEER MÁS

PAPELETA DE REGISTRO VIRTUAL

• Además se creó una papeleta de registro virtual para que cada día se adhieran más participantes al reto registren sus horas de lectura, sin tener que hacerlo en los buzones ubicados en las plazas comunitarias.

Para registrar las horas desde cualquier navegador escribe la siguiente liga:

• https://www.facebook.com/IneaNacional/?sk=app_377700518939980

• La papeleta virtual contiene los mismos datos que la papeleta de registro impresa.

• Además de que es posible reportar al mismo tiempo las horas de lectura de los familiares.

• El registro de las horas, se contabiliza semanalmente en el Centro de Documentación “Paulo Freire” del Instituto.

Conteo de horas Cada semana, el embajador de lectura será responsable de contabilizar las horas de cada educando que asista a los círculos de estudio de cada plaza. Las Plazas Comunitarias reportarán de manera semanal al INEA las horas totales, mismas que se contabilizarán en su meta individual y se sumarán para la meta total del INEA.

Contacto

Para cualquier duda sobre la implantación del Reto “LEER MÁS” contactar con:

Ariadna G. Vaca Moro

gvaca@inea.gob.mx

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