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Metodología de la Investigación

Dr. Jaime Alfonso Sánchez Garza

Uriel Barrios Ascencio

Renato Rodrigo Pérez Ruiz

José Ricardo Rodríguez Curiel

1. El Conocimiento Científico

Ciencia

El método científico

Técnica, ciencia y tecnología

2. La Investigación Científica

Características de la investigación

Formas y tipos de investigación

3. El Proyecto de Investigación Científica

Elección del tema

Objetivos

Delimitación del tema o estudio

El problema

Marco teórico

Metodología

4. El Informe

Estructura del informe

Compilación de datos

Citas bibliográficas

Presentación del informe

5. Administración del Proyecto

Cronograma

Presupuesto

6. Evaluación de la Investigación

Esquemas para evaluar la investigación

Análisis de proyectos de investigación

Normas para la presentación de trabajos escritos (criterios de la APA)

El conocimiento científico

Enfoques filosóficos del conocimiento científico: Tipos de corrientes filosóficas

Idealista Realista Eclecticismo Dialéctico Positivismo Constructivismo

Corriente Idealista

Esta ha sido una corriente filosófica que sostiene que el hombre está impedido para conocer la realidad.

Sus sentidos deforman los hechos y objetos.

El conocimiento se adquiere a través de las ideas y los conceptos.

Algunos de los exponentes han sido: Platón, Descartes, Hegel y Hurssel.

Dos ejemplos de esta teoría idealista la constituyen las doctrinas del racionalismo y el subjetivismo (Bavaresco, 1976)

El idealismo como corriente filosófica

Modelo idealista

Subjetivista

La idea y el sujeto

Corriente Realista

Corriente filosófica también denominada materialista, que establece la experiencia como único camino de acceso al conocimiento.

Para estas escuelas realistas, sólo las vivencias del individuo le permiten tener acceso a los hechos y a los objetos que le rodean.

Los principales pensadores que sostuvieron esta teoría del realismo fueron en su tiempo: Democrito, Francis Bacon, Carl Marx y Skinner

De las dos escuelas representativas tenemos a: el empirismo y el objetivismo.

El realismo como corriente filosófica

Modelo mecanicista

Objetivista

El objeto y la realidad

Corriente Eclecticista

Se considera un método filosófico y que consiste en escoger entre diversas teorías la más aceptable para formar una doctrina coherente, sistemática y organizada, toma sus principales postulados del idealismo y el realismo.

Principales representantes de estas corrientes eclécticas fueron Aristoteles y Tomás de Aquino.

El eclecticismo como corriente filosófica

Realismo crítico

Idea y objeto

El Modelo Dialéctico

Actúa en contra del predominio del modelo idealista y mecanicista y a una interacción entre ambos.

Para ello, este modelo afirma que la realidad existe de manera independiente y con antelación al ser humano.

La realidad se encuentra en continuo movimiento y el conocimiento tiene validez para un cierto contexto histórico.

La verdad se demuestra en la práctica; la realidad objetiva y la práctica transforma la realidad.

Modelo dialéctico como corriente filosófica

Realidad independiente

Tipos de Conocimientos

Popular Es el conocimiento natural, vulgar o popular que es

ordinario y cotidiano. Este tipo de conocimientos se adquiere de los fenómenos que circundan al ser humano, sin que este se profundice en sus causas.

De divulgación Es el conocimiento que se transmite a través de un

medio impreso, grabado o videograbado.

Científicos El conocimiento científico o racional

y filosófico. Este nivel de profundidad en el conocimiento es aquel que descubre causas y principios siguiendo una metodología. La obtención de este nivel de conocimiento se puede basar en la captación de la realidad que circula al sujeto a través de la observación científica utilizando técnicas adecuadas.

Ciencia y conocimiento científico

A la ciencia se le puede definir como un conjunto de verdades sistematizadas de manera demostratriva.

A la ciencia también se le puede ver desde una perspectiva estática o dinámica.

Desde la perspectiva estática la ciencia se le concidera como un cuerpo de información sistematizada que incluye principios concertados de teorías y de leyes. La ciencia estática define al actual cuerpo de conocimientos.

Desde la perspectiva dinámica, la ciencia se puede definir como un cuerpo de reglas generalmente aceptadas por medio de las cuales se relaciona con el conocimiento. Así, la ciencia dinámica se presenta como un proceso.

Criterios del conocimiento científico

La relación entre la ciencia y el conocimiento científico, ha quedado demostrada la objetividad con que se debe conocer la realidad. Los requisitos que debe tener todo conocimiento científico para conciderarse como tal se pueden resumir en los siguientes siete componentes:

Los datos obtenidos y resultados del conocimiento deben ser verificables empíricamente y probados en el laboratorio.

La finalidad del conocimiento debe ser la comprensión general, en lugar de la explicación indiviual de los eventos.

Se debe basar en suposiciones de que todos los eventos tienen ascendentes y causas que no son sujetas a su identificación y comprensión lógica.

Preferentemente deben ser descripción de objetos y eventos para formalizar y generalizar.

La racionalización y el sentido común deben prevalecer.

El conocimiento debe ser de comprensión general.

El conocimiento científico se debe obtener de manera intersubjetiva; es decir, que dos o más científicos con distintas orientaciones deben llegar a la misma conclusión si cada uno de ellos efectuara el mismo experimento.

Técnica

Técnica: Conjunto de procedimientos para el aprovechamiento de los elementos que rodean los fenómenos sobre los cuales se investiga.

Técnica: Es el conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos.

Técnicas: es un sistema de principios y normas que auxilian para aplicar los métodos, pero realizan un valor distinto.

Las técnicas de investigación se justifican por su utlidad, que se traduce en la optimización de los esfuerzos, la mejor administración de los recursos y la comunicabilidad de los resultados.

Trabajo extramuro:

Realizar un trabajo de investigación sobre las corrientes filosóficas del conocimiento correspondientes al modernismo y al postmodernismo.

Incluir referencias bibliográficas (con el criterio de la APA), En el texto: (Autor, año, pp) Bibliografia: Autor, (año), Título de la obra, editorial, edición, país

Cuidar los elementos internos y externos de la redacción de documentos: Elementos internos: Vocabulario, sintaxis y conjunto Elementos externos: Limpieza, legibilidad, margenes y sangrias,

distribución, interlineado, etcétera. Realizar un resumen de la investigación de dos cuartillas como máximo, El documento debe contener los siguientes apartados:

Entrada Cuerpo Cierre

La Investigación Científica

En un sentido amplio, investigar es “hacer diligencias para descubrir una cosa” (Real Academia Española, 1970)

“Pesquisar, inquirir, indagar; discurrir o profundizar concienzudamente en algún género de estudios” (Enciclopedia universal ilustrada europeo-americana, 1926)

En un sentido más restringido, la investigación es un proceso que mediante la aplicación de métodos científicos, procura obtener información relevante, fidedigna e imparcial, para extender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. (Garza Mercado, A., 2000)

El Proyecto de Investigación Científica

Elección del tema

Objetivos

Delimitación del tema o estudio

El problema

Marco teórico

Metodología

Tipos de Investigación

Estudios exploratorios o de acercamiento a la realidad.

Estudios descriptivos.

Estudios que implican la prueba de hipótesis explicativas y predictivas.

El Informe

Estructura del informe

Compilación de datos

Citas bibliográficas

Presentación del informe

Administración del Proyecto

Cronograma

Presupuesto

Evaluación de la Investigación

Esquemas para evaluar la investigación

Análisis de proyectos de investigación

Normas para la presentación de trabajos escritos (criterios de la APA)

Elección del Tema

Paso 1. Concebir la idea a investigar

Paso 2. Plantear el problema de investigación:

Establecer objetivos de investigación

Desarrollar algunas preguntas de investigación

Justificar la investigación y su viabilidad

Concebir la idea a investigar

¿Cómo se originan las investigaciones? Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una

investigación siempre se necesita una idea; todavía no se conoce el sustituto de una buena idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse.

Fuentes de ideas para una investigación

Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación, entre las cuales podemos mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos y tesis), teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso presentimientos. Sin embargo, las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de éstas.

¿Cómo surgen las ideas de investigación?

Una idea puede surgir donde se congregan gruposAl observar las campañas políticasEn la publicidadAl leer alguna revista de divulgaciónEn las relaciones político-comerciales del paísAl charlar o al vivir alguna experienciaEn el entorno (laboral, social, político y religioso)A través de medios masivos de comunicación (la radio, la televisión, periódico, etcétera)

Aspectos a observar en las ideas

Vaguedad de las ideas iniciales

Necesidad de conocer los antecedentes: No investigar sobre algún tema que ya ha sido investigado Estructurar más formalmente la idea de investigación Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la

idea de investigación

Investigación previa de los temas: Temas ya investigados, estruturados y formalizados Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados Temas poco investigados Temas no investigados

Criterios para generar ideas

Dankhe (1986) menciona diversos criterios que inventores famosos han sugerido para generar ideas de investigación productivas, entre las cuales destacan:

Las buenas ideas intrigan, alimentan y excitan al investigador de manera personal.

Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas pero si novedosas”

Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución del problema.

Planteamiento del problema

¿Qué es plantear el problema de investigación? Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la

idea de investigación.

Criterios para plantear el problema:Según Kerlinger (1975), los criterios para plantear adecuadamente el

problema de investigación son: El problema debe expresar una relación entre dos o más variables. El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como

pregunta. El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba

empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad.

¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de

investigación?

Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre si:

Los objetivos que persigue la investigación

Las preguntas de investigación y

La justificación del estudio

Objetivos de la Investigación

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir cuáles son sus objetivos.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 1981).

Los objetivos son las guías del estudio y durante su desarrollo deben tenerse presentes.

Los objetivos que se especifiquen han de ser congruentes entre sí.

Preguntas de investigación

Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es conveniente plantear a través de una o varias preguntas el problema que se estudiará. Plantearlo en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo

de manera directa, minimizando la distorsión (Christensen, 1980)

No siempre en la pregunta o preguntas se comunica el problema en su totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces solamente el propósito del estudio es formulado, aunque las preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación.

Las preguntas pueden ser más o menos generales, pero en la mayoría de los casos es mejor que sean plantedas de forma más precisas,

Justificación de la investigación

Además de los objetivos y las preguntas de investigación es necesario justificar el estudio exponiendo sus razones.

Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación:

Conveniencia de la investigación Relevancia que posee el estudio Implicaciones prácticas Valor teórico Utilidad metodológica

Marco Teórico

Es la exposición organizada de los elementos teóricos generales y particulares, así como la explicitación de los conceptos básicos en que se apoya la investigación, con el objeto de comprender las relaciones y aspectos de los fenómenos y procesos de una parcela determinada de la realidad.

El marco teórico y conceptual permitirá orientar el proceso de investigación, concretamente el planteamiento del problema y la elaboración de la hipótesis.

El marco teórico y conceptual es la puerta de acceso para el conocimiento objetivo de la realidad concreta, ya que permite ubicar los problemas objeto de estudio en su exacta dimensión al señalar los elementos teóricos más sobresalientes para comprender su situación actual, el modo en que se desenvuelve, las características que adopta en un cierto momento y durante el transcurso del tiempo.

En el marco teórico y conceptual se presenta la definición de los conceptos centrales que guiarán el desarrollo de la investigación, ya qu la forma en que se defininan condicionará la observación de la realidad, de acuerdo con el planteamiento del problema y de las hipótesis.

Marco Teórico continuación...

Los conceptos pueden definirse al exponer los aspectos teóricos en que se apoya la investigación, o hacerse a pie de página o en un glosario al final del capítulo.

Puede decirse que el marco teórico y conceptual representa la posición teórica del investigador con base en el cual plantea el problema y centra la búsqueda de respuestas a las interrogantes que formula.

Formulación de la Hipótesis

¿Qué es la hipótesis? Las hipótesis indican lo que estamos buscando o

tratamos de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado formuladas a manera de proposiciones.

Dentro de una investigación científica, las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.

¿Qué Tipos de Hipótesis Hay?

Hipótesis de investigación

Hipótesis nulas

Hipótesis alternativas

Hipóteis estadísticas

Características que debe tener una hipótesis

La hipotesis debe referirse a una situación real.

Los términos (variables) de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo más concretos posibles.

La relación entre variables propuesta por la hipótesis debe ser clara y verosimil (lógica).

Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben ser observables y medibles, o sea tener referentes en la realidad.

Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.

Detectar las Variables

¿Qué son las variables?

Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse.

Por su comportamiento las variables pueden ser independientes, dependientes e intervinientes.

Las variables surgen a partir de las hipótesis de la investigación.

Método

Seleccionar el diseño apropiado de la investigación:

Diseño experimental, preexperimental o cuasiexperimental

Diseño no experimental

Método

Selección de la muestra:

Determinar el universo

Extraer la muestra

Método

Recolección de datos: Elaborar el instrumento de medición

y aplicarlo

Calcular la validez y confiabilidad del instrumento de medición

Codificar los datos

Crear un archivo que contenga los datos

Método

Analizar los datos: Seleccionar las pruebas estadísticas

Elaborar el problema de análisis

Realizar los análisis

Método

Presentar los resultados:

Elaborar el reporte de investigación

Presentar el reporte de investigación

Generación de nuevos conocimientos

Esquema Básico para el Proceso de Investigación

TEORÍA

Búsqueday recolec-ción dedocumen-tos e in-formaciónde inves-tigacionanterior.

Marcoreferencia

de

Planteamientodel problema

Diseño

de la

Investigación

Fase

empirica

sociales

concretos

Diseño de instru-mentos para larecopilación de

datos

Fenómenos

Elaboracióny procesode datos

AnálisisInterpretación

Resultadosde la

investigación

y redacciónde la tesis

Matriz de Congruencia

Pregunta del

problema ObjetivoJustifica-

ciónMarco teórico Hipótesis

Indepen-dientes

Dependien-tes Criterios

Indicado-res

Formula-ción de

reactivos

Prueba estadís-

ticaObserva-ciones

Definición de variablesOperacionalización

de variables

Trabajo extramuro:

Realizar un anteproyecto de investigación o protocolo de investigación. Que reuna los elementos básicos del método cientifíco. Cuidar los elementos externos e internos de la redacción los cuales

debe reunir cualquier trabajo de investigación. Desarrollarlo con base en un problema viable a convertirse en una

tesis de maestría en un mediano plazo. Cuidar el sustento teórico, conceptual y contextual del problema de

estudio. Agregar el elemento más imprtante “Calidad en el trabajo”

El Informe de Investigación

La organización de un informe de investigación varía de acuerdo con los intereses de los patrocinadores, de los asesores de tesis de las instituciones educativas. Sin embargo, se pretenderá describir los rubros que debe contener un informe final:

Esquema General del InformeAgradecimientosTítulo del proyectoResumenContenido Índices o contenido: Índice temático Índice de cuadros, gráficas, figuras o los correspondientes

IntroducciónAnálisis de fundamentosProcedimiento o métodoAnálisis de resultadosConclusiones RecomendacionesObras consultadas o bibliografíaAnexos

Agradecimientos

Siempre hay tiempo para ser agradecidos

A quiénes incluir

A quiénes no incluir

La redacción debe someterse a los benefactores

Originalidad

Título del ProyectoEsta parte de la obra es la que logra que el lector

seleeccione su trabajo para disfrutarlo.

PreguntasPalabras de moda y proverbios como títulosTítulos absurdosPalabras de impactoPalabras de modaLos elementos de la investigación como palabra claveDefinición del problema como títuloVariables como títuloLa parte más importante de la investigaciónRedacción del títuloCombinación de elementosPalabras superfluasMomento exacto para determinar el título definitivo

Resumen

Una manera de difundir el trabajo es transmitir

el resumen al mayor número de personas posibles.

Definición

Título de este capítulo

Objetivos

Tipos de resúmenes

Contenido del resumen informativo-descriptivo

Redacción

Tamaño del resumen

Difusión

Índices

Los índices permiten conocer los contenidos

del texto, los cuadros, gráficas y anexos.

Índice general: Objetivo Momento adecuado para elaborar el índice Encabezados del informe transferidos el índice Orden de presentación

Índices de cuadros e índices de figuras y gráficas Indicación del número y del título

Ídice de anexos

Introducción al informe

En la introducción hay que decirle al lector el contenido

global de lo que se va a encontrar en la investigación.

Revisión del proyecto

Organización del informe

Ubicación de los resultados

Análisis de FundamentosLas estadísticas, las citas, las annécdotas, el contexto y la teoría respaldan,fundamentan y son elementos sobre los que se construye la investigación.

Objetivo del capítuloInformación relevante al problema establecidoTítulo de este capítuloMarco teórico, Marco histórico, Marco institucional, Marco administrativo, Marco jurídico, Marco referencialRevisión de la bibliografía o Revisión bibliográfica

Antecendentes del problemaContenido del capítuloInformación de otros autoresLas estadísticas como fuenteCitas como apoyoCitas textuales

Análisis de Fundamentos

Relación entre el problema y el análisis de las fuentes de información

Relación entre objetivos, hipótesis, preguntas y el análisis de las fuentes de información

Discriminación de la información no relevante

Revisión cuidadosa de la documentación existente

Fuentes primarias y fuentes secundarias

Documentación de lo no documentado

Organización

Encabezados

Notas

Procedimiento

Los pasos que uno sigue como investigador son indispensables

para que los lectores puedan replicar el trabajo.

Contenido

Título del capítulo

Capítulo de procedimientos y

Capítulo de análisis de resultados

Análisis de los Resultados FinalesAl obtener resultados, uno puede darse por satisfecho,

pero ¡cuidado!, aún hay que completar y editar el informe final.

Importancia del capítuloTres posibilidades relacionadas a resultadosPresentación de los resultados y su interpretaciónRéplica de la investigaciónParalelismo entre las estadísticas presentadasErrores en la investigaciónCuadros y figuras Organización de cuados y figuras Fórmulas Listas Versos Decisión por cuadro o figura

Análisis de los Resultados FinalesCuadros

Formatos Independencia y dependencia de los cuadros Organización de los cuadros Tipos de cuadros Abreviaturas en cuadros Revisión de aritmética Indicaciones al margen del escrito

Figuras Tipos de figuras Título y número de figuras Utilización de figuras Claridad en la presentación Fotografías

Errores comunes en la presentación de los resultados

Conclusiones

Este capítulo es el principio del fin.

Introducción

Objetivos

Logro del objetivo y aceptación o rechazo de hipótesis

¿de donde provienen las conclusiones?

Contenido del capítulo La respuesta global del problema Respuesta a preguntas secundarias Logro de los objetivos Resultados de las hipótesis que se hayan formulado Contraste entre los fundamentos y los resultados de la investigación Otras conclusiones

Orden de las conclusiones

Recomendaciones

Las recomendaciones deben ser lo más amplias posibles

para trazar caminos por seguir en el futuro.

Ubicación de las recomendaciones

Difución de los resultados

Tipos de difución

BibiografíaLa mejor manera de guardar las fotocopias de lo que se

utilizó para fundamentar la investigación es una carpata de argollas.

Título del capítulo

Material que debe incluirse

Ubicación del capítulo

Versión definitiva de obras consultadas

Ejemplos de fichas

Utilización de los criterios de estilo de la APA (American Psychological Associatión)

Anexos

Los anexos también se archivan

Material que se puede incluir como anexo

Ubicación de los anexos

Alfabetización y títulos de los anexos

Revisión definitiva

Si es necesario recorta lo que no sirve, no se detenga.

Lenguaje

Forma de efectuar la revisión definitiva Fluidez y congruencia de los parrafos Elementos internos del texto

Vocabulario Sintaxis Conjunto

Revisíon del trabajo global

Necesidad de ayuda

Revisión de encabezados

Cuidado del documento (Forma)

Última lectura

Administración del Proyecto

Cronograma

Presupuesto

Evaluación de la investigación

Cronograma

Más vale tarde que nunca, pero mas vale a tiempo

que un trabajo obsoleto.

Definición del tiempo necesario

Análisis y control del tiempo

Consideraciones de los diferentes tiempos

Tiempos imprevistos o imponderables

Cálculo de la fecha de entrega del informe final

Ventajas de elaborar un cronograma

Como elaborar el cronograma

Organización de actividades

PresupuestoPoderoso caballero es don dinero.

Negocios son negocios

Infraestructura

Equipo y materiales

Viáticos y transporte

Comunicaciones

Impresión del informe final

Gastos administrativoas

Experiencia en la elaboración del presupuesto

Evaluación de la Investigación

Esquema para evaluar la investigación

Análisis de proyectos de investigación

Normas para la presentación de trabajos escritos.

Esquema para evaluar la investigación

Contenido y organización de un manuscrito Calidad del contenido

Diseño e informe de la investigación Evaluación del contenido

Características de la autoría Autoría Extensión y tono

Partes de un manuscrito Portadilla Resumen Introducción Método Resultados Discusión Experimentos múltiples Referencias Apéndices Nota del autor

Calidad de la presentación

Análisis de proyectos de investigaciónExpresión oral

Estilo de escritura Presentación ordenada de las ideas Fluidez de la expresión Economía de la expresión Precisión y claridad

Gramática Verbos Concordancia entre el sujeto y el verbo Pronombres Modificadores mal colocados y modificadores sobrantes Pronombres de relativo y nexos subordinantes Construcción paralela Artificios linguísticos

Pautas para reducir discriminaciones en el lenguaje Describir en el nivel de especificidad apropiado Ser sensible a las etiquetas Reconozca la participación

Normas para la presentación de trabajos escritos

Estilo editorial del APA:

Puntuación Ortografía Mayúsculas Cursivas Abreviaturas Encabezados y series Citación textual Números

Conversión al sistema métrico

Material estadístico Tablas Figuras Notas al pie de página y otras

notas Apéndices y anexos Citas de referencia en el

texto Lista de referencia