copia de e m p r e n d i e n d o y c r e a n d o f u t u r o 3

PROYECTO DE AULAEMPRENDIENDO Y CREANDO

FUTURO

Análisis de la Situación

Jerarquización de las preguntas

PreguntasSin

importancia

Muy poco importante

Poco importante

Medianamente importante

Bastante importante

Muy importante

Pregunta 1 X

Pregunta 2 X

Pregunta 3 X

Pregunta 4 X

Situación Problema

Desarrollo de las habilidades en emprendimiento y

negocios. Grados 3º,4º y 5º.

Problematización

¿CÓMO DESARROLLAR EL EMPRENDIMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA

PRIMARIA?

Propósitos y Finalidad

Programación de Áreas y Ejes Integradores

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES

Estándares y Competencias

ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS

El (la) estudiante comprenderá, analizara y utilizara responsablemente los conocimientos, artefactos, procesos y productos que permitan automatizar la información a través del computador y facilitar la telecomunicación en el hogar, colegio, el trabajo y en otros ámbitos.

Tecnológicas

Básicas(argumentativas, interpretativas, propositivas)

Comunicación

Ciudadanas

Plan de AcciónActividades de

AprendizajeTiempo Responsables Recursos

Resultados o Productos

Capacitación Emprendimiento

Socialización con docentes .

6 horas

•DIRECTIVOS• Y DOCENTES

Herramientas TecnológicasCámaras fotográficaCámaras de video Dvd, C.D,AudioMaterial de BisuteríaMaterial escolarVestuario de Danzas Material Deportivo

Exposición y venta del productoInclusión del área de Emprendimiento en la básica primaria.

Organización de clubes

2 horas Docentes

Orientación a Estudiantes

2 horas semanales

Docentes y padres de Familia.

Elaboración de productos 8 horas

mensuales

Docentes y Estudiantes

Comunidad

Evaluación del Proyecto

Método de evaluación

Técnicas o instrumentos

Criterios de evaluación

Cualitativo Cuantitativo

EncuestasSocialización de

resultados

CreatividadDiseñoInformaciónCalidadSeguimientoImpacto (por medio deLa participación)

Evaluación Proyecto de Aula