copia de e m p r e n d i e n d o y c r e a n d o f u t u r o 3
TRANSCRIPT
PROYECTO DE AULAEMPRENDIENDO Y CREANDO
FUTURO
Análisis de la Situación
Jerarquización de las preguntas
PreguntasSin
importancia
Muy poco importante
Poco importante
Medianamente importante
Bastante importante
Muy importante
Pregunta 1 X
Pregunta 2 X
Pregunta 3 X
Pregunta 4 X
Situación Problema
Desarrollo de las habilidades en emprendimiento y
negocios. Grados 3º,4º y 5º.
Problematización
¿CÓMO DESARROLLAR EL EMPRENDIMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA
PRIMARIA?
Propósitos y Finalidad
Programación de Áreas y Ejes Integradores
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES
Estándares y Competencias
ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS
El (la) estudiante comprenderá, analizara y utilizara responsablemente los conocimientos, artefactos, procesos y productos que permitan automatizar la información a través del computador y facilitar la telecomunicación en el hogar, colegio, el trabajo y en otros ámbitos.
Tecnológicas
Básicas(argumentativas, interpretativas, propositivas)
Comunicación
Ciudadanas
Plan de AcciónActividades de
AprendizajeTiempo Responsables Recursos
Resultados o Productos
Capacitación Emprendimiento
Socialización con docentes .
6 horas
•DIRECTIVOS• Y DOCENTES
Herramientas TecnológicasCámaras fotográficaCámaras de video Dvd, C.D,AudioMaterial de BisuteríaMaterial escolarVestuario de Danzas Material Deportivo
Exposición y venta del productoInclusión del área de Emprendimiento en la básica primaria.
Organización de clubes
2 horas Docentes
Orientación a Estudiantes
2 horas semanales
Docentes y padres de Familia.
Elaboración de productos 8 horas
mensuales
Docentes y Estudiantes
Comunidad
Evaluación del Proyecto
Método de evaluación
Técnicas o instrumentos
Criterios de evaluación
Cualitativo Cuantitativo
EncuestasSocialización de
resultados
CreatividadDiseñoInformaciónCalidadSeguimientoImpacto (por medio deLa participación)
Evaluación Proyecto de Aula