competencias para la investigación

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALESCentro Institucional de Educación a Distancia

CIEDU

COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN

DIPLOMADODIEGO VILLADA OSORIO

MANIZALES, JUNIO DE 2010

COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN

TEMARIO

1.DEFINICIÓN DE TÉRMINOS2.CONCEPTOS GENERALES3.CONTEXTUALIZACIÓN

COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

COMPETENCIAS SABER HACER EN CONTEXTO

INVESTIGACIÓN ABRIR ESPACIOS Y CAMINOS

COMPETENCIAS

¿POR QUÉ Y PARA QUÉ?

INVESTIGACIÓN

¿POR QUÉ Y PARA QUÉ?

COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN

CONCEPTOS GENERALES

TAXONOMÍA DE LAS COMPETENCIAS

CURRICULAR

FORMATIVA

DEMOSTRATIVA

TAXONOMÍA CURRICULAR

1. COMPETENCIAS PARA LA FUNDAMENTACIÓN:

ESTUDIOS GENERALES

2. COMPETENCIAS PARA LA PROFESIONALIZACIÓN

3. COMPETENCIAS PARA LA PROFUNDIZACIÓN

CURRICULUM PARA LA INVESTIGACIÓN

1. INFORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN2. CONCEPTOS Y ESTRATEGIAS PARA LA

INVESTIGACIÓN3. APLICATIVOS DISCIPLINARES PARA LA

INVESTIGACIÓN

¿ESTE ES EL CAMINO PARA EL DESARROLLO DE

COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN?

TAXONOMÍA FORMATIVA

1. FORMATIVAS: FUNDAMENTALES Y BÁSICAS

2. ACADÉMICAS: SUPERIORES E INTEGRATIVAS

3. APLICADAS: ESTRATÉGICAS Y PRODUCTIVAS

FORMACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN

1. COMPETENCIAS FUNDAMENTALES:

DESARROLLO COGNITIVO - INVESTIGATIVO

2. COMPETENCIAS BÁSICAS: DISPONIBILIDAD

DE BASES ESTRATÉGICAS INVESTIGATIVAS.

¿ESTE ES EL CAMINO PARA EL DESARROLLO DE

COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN?

TAXONOMÍA DEMOSTRATIVA

1. COMPETENCIAS GENÉRICAS: GENERALES A

TODO GRUPO DISCIPLINAR Y PROFESIONAL.

2. COMPETENCIAS ESPECIFICAS: PROPIAS DEL

CAMPO DISCIPLINAR Y PROFESIONAL.

LA DEMOSTRACIÓN EN INVESTIGACIÓN

1. GENERALIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN

EN CUALQUIER CAMPO DISCIPLINAR Y

PROFESIONAL.

2. ESPECIFICIDAD DEMOSTRATIVA EN EL

CAMPO DISCIPLINAR Y PROFESIONAL.

¿ESTE ES EL CAMINO PARA EL DESARROLLO DE

COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN?

TAXONOMIA INTEGRADORA

1. CURRICULAR

1. FORMATIVA

3. DEMOSTRATIVA

CENTRO DE GRAVEDAD

INFORMACIÓN

DESEMPEÑO COGNITIVO

ACTUACIÓN INVESTIGATI

VA

COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIÓN

CONTEXTUALIZACIÓN

PERFIL DE UN INVESTIGADOR

PERSONAL

COMPROMETIDO CON LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA.

OCUPACIONAL

PROBLEMATIZADO. RESOLVIENDO

PROBLEMAS DE CONTEXTO VISIBILIZADOR DE

SOLUCIONES.

LISTADO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS ACORDADAS PARA AMÉRICA LATINA

1.CAPACIDAD DE ABSTRACIÓN, ANÁLISIS Y SINTESIS2.CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN PRÀCTICA3.CAPACIDAD PARA ORGANIZAR Y PLANIFICAR EL TIEMPO4.CONOCIMIENTO SOBRE EL ÀREA DE ESTUDIO Y LA PROFESIÓN5.RESPONSABILIDAD SOCIAL Y COMPROMISO CIUDADANO6.CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA7.CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN EN UN SEGUNDO IDIOMA8.HABILIDADES EN EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN9.CAPACIDAD DE INVESTIGACIÓN 10.CAPACIDAD DE APRENDER Y ACTUALIZARSE PERMANENTEMENTE11.HABILIDADES PARA BUSCAR, PROCESAR Y ANALIZAR INFORMACIÓN PROCEDENTE DE FUENTES DIVERSAS12.CAPACIDAD CRÓITICA Y AUTOCRÍTICA13. CAPACIDAD PARA ACTUAR EN NUEVAS SITUACIONES

LISTADO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS ACORDADAS PARA AMÉRICA LATINA

14. CAPACIDAD CREATIVA15.CAPACIDAD PARA IDENTIFICAR, PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS16CAPACIDAD PARA TOMAR DECISIONES17 CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO18 HABILIDADES INTERPERSONALES19CAPACIDAD DE MOTIVAR Y CONDUCIR HACIA METAS COMUNES20 COMPROMISO CON LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE21 COMPROMISO CON SU MEDIO SOCIO – CULTURAL22 VALORACIÓN Y RESPETO POR LA DIVERSIDAD Y MULTICULTURALIDAD23 HABILIDADES PARA TRABAJAR EN CONTEXTOS INTERNACIONALES24 HABILIDAD PARA TRABAJAR EN FORMA AUTÓNOMA25 CAPACIDAD PARA FORMULAR Y GESTIONAR PROYECTOS26 COMPROMISO ÉTICO.27COMPROMISO CON LA CALIDAD.

AL COMPARAR LOS LISTADO ELABORADOS POR EL PROYECTO AL COMPARAR LOS LISTADO ELABORADOS POR EL PROYECTO EUROPEO Y EL PROYECTO LATINOAMERICANO, SE EUROPEO Y EL PROYECTO LATINOAMERICANO, SE ENCUENTRA GRAN SIMILITUD EN LA DEFINICIÓN DE LAS ENCUENTRA GRAN SIMILITUD EN LA DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS PRINCIPALES. EXISTEN COMPETENCIAS GENÉRICAS PRINCIPALES. EXISTEN 22 22 COMPETENCIAS EMERGENTESCOMPETENCIAS EMERGENTES. . FACILMENTE COMPARABLES, FACILMENTE COMPARABLES, IDENTIFICADAS EN AMBOS PROYECTOS, LAS CUALES EN EL IDENTIFICADAS EN AMBOS PROYECTOS, LAS CUALES EN EL LISTADO LATINOAMERICANO SE HAN PRECISADO AÚN MÁS EN LISTADO LATINOAMERICANO SE HAN PRECISADO AÚN MÁS EN SU DEFINICIÓN. POR OTRO LADO, EXISTEN 5 COMPETENCIAS EL SU DEFINICIÓN. POR OTRO LADO, EXISTEN 5 COMPETENCIAS EL LISTADO EUROPEO QUE FUERON REAGRUPADAS Y LISTADO EUROPEO QUE FUERON REAGRUPADAS Y REDEFINDAS EN DOS COMPETENCIAS POR EL PROYECTO REDEFINDAS EN DOS COMPETENCIAS POR EL PROYECTO LATINOAMERICANO. LATINOAMERICANO.

DIEGO VILLADA OSORIO

villadaosorio@gmail.comApartado Aéreo: 1033 Manizales – Colombia

Celular: 316-7438563