beca doble oportunidad - inclusión social para jóvenes sin secundaria completa
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Mientras el 85% de los niños y las niñas terminan la primaria oportunamente, sólo el 65% de los adolescentes logran concluir la secundaria a tiempo.
Problemática de deserción de la Educación Básica
Tasa de deserción por año
Fuente: Encuesta Nacional de Hogares – INEI 2013
Mientras el 85% de los niños y las niñas terminan la primaria oportunamente, sólo el 65% de los adolescentes logran concluir la secundaria a tiempo.
Problemática de deserción de la Educación Básica
Tasa de deserción por año y sexo
Fuente: Encuesta Nacional de Hogares – INEI 2013
El 50.99% de las deserciones producidas durante 2014 se dieron en la sierra del país. La costa, excluyendo a Lima Metropolitana, acumula el 21.97%; mientras que la selva acumula el 17.18%.
Problemática de deserción de la Educación Básica
Fuente: ENAHO 2014 y tratamiento de datos OPLAN-PRONABEC
Durante el 2014, la mayoría de desertores radicaban en la sierra
Costa Norte 12%
Costa Centro 6%
Costa Sur 4%
Sierra Norte
6%
Sierra Centro 25%
Sierra Sur 20%
Selva 17%
Lima Metropolitana
10%
Deserción por ámbito geográfico
El 80.56% de las deserciones se produjeron en estudiantes que tenían al castellano como lengua materna. En segundo lugar, el 17,75% tenía al quechua como lengua materna.
Problemática de deserción de la Educación Básica
Fuente: ENAHO 2014 y tratamiento de datos OPLAN-PRONABEC
Durante el 2014, la mayoría de desertores tenían al castellano como lengua materna
17,75%
0,28% 1,41%
80,56%
0,00%
15,00%
30,00%
45,00%
60,00%
75,00%
90,00%
Quechua Aymara Otra lengua nativa Castellano
Deserción por lengua materna
Problemática de deserción de la Educación Básica Principales razones Según la tasa de deserción por año y nivel de pobreza, las principales razones por las que los adolescentes abandonan los estudios son: problemas familiares, económicos o falta de interés.
17%
26%
39%
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Problemas familiares
Falta de interés
Problemas económicos
Problemas familiares
Falta de interés
Problemas económicos
Fuente: Encuesta Nacional de Hogares – INEI 2013
Problemática de deserción de la Educación Básica Principales razones
El 27,59% declaró que el motivo de la deserción fue el trabajo. El segundo motivo de deserción fue la falta de interés o disgusto por los estudios (20.69%).
17,24%
27,59%
13,79%
20,69%
13,79%
6,90%
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
Problemaseconómicos
Trabajo Problemasfamiliares
No meinteresa/no megusta el estudio
Quehaceres delhogar
Otra razón
Motivo de deserción
Fuente: ENAHO 2014 y tratamiento de datos OPLAN-PRONABEC
Problemática de deserción de la Educación Básica Principales razones
Como se aprecia en el grafico el 84% de los estudiantes del grupo etario de 17 a 25 años manifiestan ser solteros y el 16 % suman entre casado y conviviente.
Fuente: Dirección de Educación Básica Alternativa Lima Metropolitana – 21 de mayo 2015
3%
12%
1%
84%
0% 0%
15%
30%
45%
60%
75%
90%
CASADO CONVIVIENTE DIVORCIADO SOLTERO VIUDO
898
1.290
1.540
2.307
2.396
2.563
2.647
4.635
4.920
5.629
5.860
5.876
6.107
6.548
6.766
7.314
7.644
7.909
8.403
9.720
11.629
12.495
13.654
16.840
63.834
- 20.000 40.000 60.000 80.000
Moquegua
Madre de Dios
Pasco
Tacna
Tumbes
Amazonas
Apurimac
Huancavelica
Arequipa
Ayacucho
Huánuco
Ucayali
Ica
Áncash
San Martín
Cusco
Callao
Cajamarca
Puno
Junín
Lambayeque
La Libertad
Loreto
Piura
Lima
Problemática de deserción de la Educación Básica Adolescentes y Jóvenes fuera del Sistema Educativo
Fuente: Dirección de Educación Secundaria – MINEDU. Valor calculado a partir de las ENAHO 2011 a 2014. Elaboración: OBE – PRONABEC
219,424 jóvenes
entre 17 y 25 años de edad que no
culminaron sus dos último grados de la educación básica.
Reinsertar al sistema educativo a adolescentes y jóvenes con rezago escolar mínimo de tres años, ofreciéndoles la oportunidad de concluir sus estudios secundarios y desarrollar un Curso de Extensión que les permitirá elevar su empleabilidad e insertarse laboralmente en los sectores productivos de su región, bajo enfoques de inclusión, desarrollo territorial y equidad social sostenible.
Objetivo de la beca
Identificar
Reinsertar Insertar
a los afectados del rezago
escolar
Brindándoles una doble
oportunidad
Al mercado laboral, a través de
compromisos de parte de IES y aliados
estratégicos
Población beneficiaria
Adolescentes y jóvenes de 17 a 25 años de edad al 31 de diciembre del 2015.
Encontrarse tres años fuera del sistema de educación básica (2012 al 2015).
Haber culminado el 3er año en Educación Básica Regular o 2do grado del ciclo avanzado en Educación Básica Alternativa a diciembre del 2011.
Población beneficiaria
Perfil demográfico
Perfil y caracterización
Perfil socioeconómico
Edad 15 a 28 años
Género
Femenino y masculino
Ocupación predominante - Trabajadoras del hogar - Vendedoras ambulantes - Choferes
- Cocineros
Remuneración promedio - S/. 400.00 - S/. 500.00
Condiciones sociales - Marginados por situaciones
económicas y sociales, principalmente en situación de pobreza.
- Abandono de padres desde niños.
- Estudiantes son madres solteras en gran proporción.
Motivación principal Estudiar Educación Superior tecnológica y/o universitaria.
(*) Fuente: Director Ejecutivo de PRONABEC - Grupo focal con Directores de CEBAs y representante de SENATI Junín y Huancavelica; Mayo 2015
Descripción de la Beca
2,000 becas a otorgar
Meta
2 años Periodo máximo para culminar en paralelo
la educación secundaria y un Curso
de Extensión.
Duración Movilidad local
Alimentación
Laptop (*)
Pensión de estudios
Cobertura
Beneficios
Se caracteriza porque los becarios culminan su secundaria con una forma de atención Virtual y acceden a un Curso de Extensión que les permite insertarse laboralmente a los sectores productivos de su Región.
De esta forma, los Becarios mejoran su nivel de empleabilidad, ingresos económicos y calidad de vida.
(*) La laptop será entregada para el cuarto mes de estudio.
La convocatoria 2015 será a nivel nacional y se desarrollarán en 24 Regiones del país La Beca Doble Oportunidad se otorga para llevar estudios en la misma Región de postulación.
Ámbito de la convocatoria
desarrollo territorial Enfoque de
Loreto
San Martín
Amazonas
Tumbes
Piura
Lambayeque
Cajamarca
La Libertad
Áncash
Lima
Ica
Arequipa
Moquegua
Tacna
Madre de Dios
Puno
Cusco
Apurímac Ayacucho
Huancavelica
Junín
Pasco
Huánuco Ucayali
Etapas de la Beca
permanente Monitoreo
1 2 3 5 4 6
Implementación de Lineamientos
para la EBA
Selección y Convenios con CF
Difusión de la Beca
8 9 7
Monitoreo a CF y Becarios
Inicio de EBA y Curso de
Extensión
Aceptación y Otorgamiento de la
beca
Validación Local, Regional y Nacional
Postulación e Inscripción en Línea
(PRONABEC) Presentación de
expedientes
Examen de Admisión al CF
elegible
Apertura de cuentas en el Banco de la
Nación
Inserción Laboral
Diseño de Expediente Técnico y Bases de la Beca
10 11 12
Criterios de elegibilidad de Centros de Formación
Los Centros de Formación son seleccionadas a través de convocatoria pública.
Calidad Académica
Empleabilidad
Responsabilidad Social
Alcance Territorial en el país
Metodología
8 meses 8 meses 8 meses
Educación Básica Alternativa 1 mes
Responsable: Dirección de Educación Básica Alternativa (DEBA – MINEDU) Forma de atención: Virtual Cronograma: 01 mes: Entrenamiento en uso de Plataforma Virtual Meses siguientes: desarrollo de asignaturas por sesiones virtuales Estrategias: - Innovación en estrategia pedagógica: El alumno con elevado potencial tiene la posibilidad de terminar en menos
de los ocho meses establecidos para cada grado. - Cada sesión es evaluada y calificada. Requiere su aprobación para pasar a la siguiente. - La forma de atención virtual requiere inmersión total, no se consideran períodos de intermitencia en cada grado
a desarrollar (su horario de atención va de 8 a.m. hasta las 11 p.m. e incluye sábado, domingo y feriados) - Tutoría Semi Presencial y Virtual - Se asignarán dos tutores pedagógicos con competencias en Tecnología de Información. Certificación Los CEBAs otorgarán a la aprobación de cada grado la certificación correspondiente. Es requisito para que el Centro de Formación certifique, que el Becario culmine satisfactoriamente la EBA.
Educación Básica Alternativa
Curso de Extensión
Culminación de estudios secundarios paralelo a un Curso que mejora su empleabilidad
Metodología de formación Culminación de estudios secundarios paralelo a un Curso que mejora su empleabilidad
8 meses 8 meses 8 meses
Educación Básica Alternativa 1 mes
Responsable: Centro de Formación (CF) elegible Forma de atención: Presencial Cronograma: 02 años (04 módulos) Estrategias: - Principalmente práctica y con el objetivo de lograr la inserción laboral al término. - Se postula a Cursos de Extensión, en una Región y CF determinado; se respetan el máximo de cuotas por
Región. - En el primer año una etapa de estudios básicos; y en el segundo año cumplen prácticas en empresas locales. Certificación Es requisito para que el Centro Formación certifique, que el Becario haya culminado satisfactoriamente la Educación Básica Alternativa. Los CF otorgarán a la aprobación de cada módulo la certificación institucional respectiva.
Curso de Extensión
Curso de Extensión
Cursos de Extensión Elegibles
Área Informática
- Soporte y Mantenimiento de Equipos de Computación
Área Mecánica
- Soldador Estructural - Mecánico de Motores Menores - Mecánica Automotriz - Mantenimiento Mecánico Industrial
Área Textil y Confecciones
- Confeccionista de Prendas de Vestir - Mecánico Textil en Tejeduría Plana - Mecánico Textil en Género de Punto
Área Industrias alimentarias - Operador de Procesos en la Industria Alimentaria - Panificador Industrial
Área Actividades Agrarias
- Administración Industrial en Operaciones Agroindustriales
Área Industria
- Administración de pequeños negocios - Administración Industrial en Logística y
Distribución - Logística y Almacenes - Prensista Offset. - Prensista Serígrafo.
Requisitos de postulación de potenciales beneficiarios
Tener 17 años cumplidos y como edad máxima 25 años al 31 de diciembre del 2015.
Haber estado fuera del sistema de educación básica desde el año 2012 como mínimo al 2015.
Haber culminado al año 2011, satisfactoriamente el 3er. año de Educación Básica Regular o el 2do. grado del Ciclo Avanzado de Educación Básica Alternativa.
Aprobar el examen Aptitudinal a un Curso de Extensión elegible de dos años, en un Centro de Formación Elegible.
Inscribirse en línea cargando todos los documentos solicitados por el PRONABEC en la página web institucional (www.pronabec.gob.pe)
Residir en la Región donde se impartirá el Curso de Extensión elegible.
Copia del Documento Nacional de Identidad (DNI) del postulante.
Documentación obligatoria para los Postulantes
Constancia original de ingreso a un Curso de Extensión elegible de dos años, expedida por el
Centro de Formación elegible señalado en las bases de la convocatoria.
Copia legalizada o fedateada del Certificado de estudios del 3er. año de EBR o el 2do. Nivel
del Ciclo Avanzado de EBA visado por la UGEL o DRE respectiva.
Ficha Única de Inscripción del PRONABEC, obtenido en línea a través del portal web del
PRONABEC.
Declaración Jurada, de no tener impedimentos para acceder a una beca financiada por el
Estado Peruano debidamente firmada y por el tutor en el caso que corresponda.
Declaración Jurada de Veracidad de la Información y Documentación debidamente firmada.
Ficha Socioeconómica del PRONABEC, obtenido en línea a través del Portal Web del
PRONABEC.
Declaración Jurada de no tener antecedentes penales, judiciales y policiales; y gozar de
buena salud debidamente firmada por el postulante y el tutor en el caso que corresponda.
Cronograma de postulación de la beca
Difusión de la beca
2015
Del 13 de julio al 19 de agosto
Del 17 de julio al 14 de agosto
Examen aptitudinal descentralizado por los Centros
de Formación
Inscripción en el SIBEC PRONABEC 20 de julio al 20 de agosto
Hasta el 24 de agosto
Presentación de expediente de postulación
Validación Descentralizada Local
Hasta el 14 de setiembre
Del 17 de setiembre al 05 de octubre
Validación Nacional del expediente de postulación
Publicación de resultados finales 12 de octubre
Del 12 al 02 de noviembre
Formalización de aceptación de beca
Inicio de clases en IES 09 de noviembre del 2015
Hasta el 30 de agosto
Validación Descentralizada Regional
Mejora continua de procesos
Mejora de procesos internos en función a metas específicas.
Enfoque de desarrollo territorial.
Concurso público para la selección de los Centros de Formación.
Compromiso de inserción laboral para generar mejor capital humano, elevar la empleabilidad.
Aumentar la cobertura de la difusión en coordinación con aliados.
Elevar la calidad del servicio que brindan los Centros de Formación.
Elevar el capital humano del país permitiendo que jóvenes con elevado potencial culminen su educación secundaria e inicien, permanezcan y culminen un Curso de
Extensión de 2 años, de gran demanda en su propia Región.
Proyección
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