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Tarea de Lengua

La tarea para esta semana será la siguiente:

Lunes

De la página 185 “Formación de palabras”, tiene que hacer la actividad 1 y 2, y que copien el cuadrito en el cuaderno. Una lectura corta, que la adjunto al final: “El lápiz negro”

Martes

Página 186 y 187 “La coma”, que copien el cuadro en el cuaderno, y que hagan las actividades 1, 2, 4 y 5.

Miércoles

Página 188 y 189 “Escribo y creo”, tiene que hacer la actividad 1 y 2. Una lectura comprensiva: La liebre y el conejo.

Jueves

Página 190, “Zona Trotaletras”, actividad 1 Página 191 entera Página 192 actividad 1, 2 y 3.

Viernes

Ficha de repaso de la Unidad 10, que están adjuntas al final. Una lectura corta, que la adjunto al final: “Un nuevo baile”

Para el alumnado de 2ºA y para que el que quiera de 2ºB

“El círculo de la Chachareta”, para esta semana os propongo lo siguiente:

Trabalenguas

Adivinanza

Refrán

Poesía

La liebre y la tortuga

Una liebre se estaba riendo de las patas de una tortuga, y ella le dijo:

—Yo te puedo ganar, pies rápidos.

Y la liebre le respondió:

—Déjate de palabras. Echemos una carrera para comprobarlo.

—¿Quién elegirá el lugar y proclamará al vencedor? –dijo la tortuga.

—La zorra –contestó la liebre–, que es la más justa y sabia.

La zorra señaló el lugar del comienzo de la carrera, y la tortuga, a lo suyo, comenzó el camino. La liebre, en cambio, confiada en sus pies, se echó a dormir y, al llegar a la meta, se encontró con que la tortuga había vencido.

Esopo, Fábulas Ed. Anaya. (Texto adaptado).

Después de leer

Piensa un poco más

1. ¿Qué organizan la liebre y la tortuga para comprobar quién es más rápida? Marca.

2. ¿A quién eligen para arbitrar la carrera? Colorea y escribe su nombre.

3. Una vez empezada la carrera, ¿qué hizo cada participante?

•¿Cuál crees que es la moraleja de esta fábula? Marca y explícala con tus palabras.

Una encuesta Una votación Una carrera

La tortuga:

Más vale ser rápida aunque perezosa.

Más vale caminar lento, pero seguro.

La liebre:

1 Clasifica las siguientes palabras.

2 Rodea las comas de este texto.

•Ahora escribe tú las comas necesarias en este texto.

LauraSamuelyMartínvanalsupermercado.Hoyquierencenartortillaensaladayunapiezadefrutacadauno.Poresonecesitancomprarhuevospatataslechugatomateunamanzanaunplátanoyunaciruela.

Nombre Verbo Adjetivo

10 Lengua 2.º

Nombre y apellidos:

Fecha:

Ficha1

escribir enjabonar escrita pintar

limpieza jabonoso pintado limpio

jabón pintura escritura limpiar

Carla,Sara,NoayDianasonamigasdelcolegio.Lesgustajugarenelpatio,encasayenunparquecercano.Allíjueganalarayuela,alescondite,alacombayaimaginar.

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3 Transforma las oraciones negativas en afirmativas, o al revés.

– Notengotiempoparaquedar.

–

– Elordenadorfuncionamuybien.

–

– Losanimalesnosonpeligrosos.

–

– María,PedroySarasalieronpronto.

–

4 Lee y colorea el tipo de oración que es cada una.

– ¿CuándollegarátuprimoEmilio?

– afirmativa negativa interrogativa exclamativa

– Nopodemossalirestatarde.

– afirmativa negativa interrogativa exclamativa

– Enelrecreolopasamosfenomenal.

– afirmativa negativa interrogativa exclamativa

– ¡Cuántagentehavenidohoy!

– afirmativa negativa interrogativa exclamativa

Nombreyapellidos:10 Lengua2.º Ficha 1

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