2013 colegio san agustÍn -...
Post on 25-Sep-2019
3 Views
Preview:
TRANSCRIPT
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE INFORMATICA - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Quinto de Primaria
• Secciones : “A”, “B”, “C”, ”D”
• Horas Semanales : 02 Horas/Semana
• Duración : Del de 05 de Agosto al 04 de Octubre
• Profesor (a) : Alex Taboada Arana
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Ejecución de Procesos Tecnológicos y Comprensión y
Aplicación de Tecnologías. Para ello, estudiaremos y manipularemos los comandos del programa PowerPoint 2010, que
nos servirá para que el alumno aplique y elabore presentaciones multimedia para dar a conocer información
relacionada con las asignaturas del colegio en forma dinámica usando textos, imágenes, gráficos, video y sonido,
desarrollando destrezas y actitudes que conlleven al logro de capacidades y valores.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 09/08
Presentación general del curso Entrega de Libros Paso a Paso: Sesión 1: Introducción a PowerPoint 2010 Descripción del entorno de trabajo Cinta de Opciones Procedimientos Iniciales - Tipos de Vistas
Gasco, S. (2013). PowerPoint 2010 – Paso a Paso . Perú: Cibertec Perú SAC. AulaClic (2010) . Curso de PowerPoint 2010. Recuperado de: http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/
Del 12/08 al 16/08
Exámenes de Certificación CIBERTEC FASE I Sesión 2: Proyecto: Evolución de las Computadoras Crear una presentación Diseño de la diapositiva Formato de texto Imágenes
.
Del 19/08 al 23/08
Sesión 3: Proyecto: Una Ciudad Ecológica Abrir una presentación Edición de una presentación Word Art Interlineado Viñetas Ejecutar una presentación
Gasco, S. (2013). PowerPoint 2010 – Paso a Paso . Perú: Cibertec Perú SAC. AulaClic (2010) . Curso de PowerPoint 2010. Recuperado de: http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/
Del 26/08 al 30/08 Semana de Aniversario Agustino
.
Del 02/09 al 06/09
Sesión 4: Proyecto: Actuando en Emergencias Trabajo con temas Capturar pantalla Efectos de la imagen Guardar y enviar por correo electrónico
Gasco, S. (2013). PowerPoint 2010 – Paso a Paso . Perú: Cibertec Perú SAC. AulaClic (2010) . Curso de PowerPoint 2010. Recuperado de: http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/
Del 09/09 al 13/09 Sesión 5: EJERCICIOS DE INTEGRACION 1
Gasco, S. (2013). PowerPoint 2010 – Paso a Paso . Perú: Cibertec Perú SAC.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
AulaClic (2010) . Curso de PowerPoint 2010. Recuperado de: http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/
Del 16/09 al 20/09
Sesión 6: Proyecto: Viajes Inolvidables Álbum de fotografías Una Ciudad Ecológica Aplicar estilos de fondo Cuadro de texto Secciones Convertir a video una presentación
Gasco, S. (2013). PowerPoint 2010 – Paso a Paso . Perú: Cibertec Perú SAC. AulaClic (2010) . Curso de PowerPoint 2010. Recuperado de: http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/
Del 23/09 al 27/09 Exámenes de bimestrales fuera de rol
Del 01/10 al 04/10 Exámenes Bomestrales
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Reconoce los elementos del entorno de trabajo del PowerPoint 2010, con sus respectivos nombres, y sus principales herramientas para crear presentaciones, a través de equipos y libro texto.
• Utiliza estrategias adecuadas para organizar y elaborar presentaciones en PowerPoint usando textos e imágenes, mediante el libro texto.
• Utiliza estrategias adecuadas para aplicar temas que mejoren la apariencia de tu presentación en PowerPoint, mediante el libro texto o equipo.
• Utiliza algoritmos para personalizar su presentación, y convertirla en un video, mediante el libro texto.
• Resuelve problemas referente al uso de botones de acción, sonido y transición que mejoran la apariencia de la presentación diseñada en PowerPoint, a través de equipos y libro texto.
Capacidad del área
1. Ejecución de Procesos Tecnológicos (E)
2. Comprensión y Aplicación de Tecnologías (C)
Procedimientos de Evaluación
Prácticas Calificada (PC)
Participación de Aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CULTURA FÍSICA - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : 5to Grado de Primaria
• Secciones : a, b, c, d
• Horas Semanales : 02
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de Octubre
• Profesor (a) : Nelly Agüero Piana
Dante Yerrén Leonardo
César Mera Monsalve
II. JUSTIFICACIÓN
El tercer bimestre se buscará ejercitar las capacidades físicas básicas y afianzar los hábitos de higiene en la vida diaria a través de actividades físicas-recreativas y juegos pre-deportivos (Mini
Básquet) ya que el ejercicio es el mejor tratamiento para combatir el sobrepeso y generar hábitos de
higiene que son importantes para evitar cualquier tipo de enfermedad por contagio.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05 al 09 agosto
Del 02 al 06 set
Gimnasia Básica y Salud - Respiración y Relajación.
- Trabajo de Profundización
www.efdeportes.com
(índice temático)
Del 12 al 16 agosto.
Del 19 al 23 agosto.
Del 26 al 29 agosto
Motricidad, Ritmo y Expresión
- Control postural en actividades pre-
deportivas.
- Orientación espacio-tiempo aplicado al
deporte.
- Actividades atléticas: Saltos.
Del 09 de set. Al 04
de octubre.
Juego - Juegos pre-deportivos. (Mini Básquet)
- Fundamentos Técnicos al Mini Básquet
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Identifica/Utiliza
- Fases respiratorias: Inspiración y expiración.
Ritmo respiratorio.
• Identifica/Utiliza
- Control postural en actividades pre-
deportivas.
• Practica/Propone
- Relación espacio-tiempo aplicado al deporte.
• Ejecuta/Analiza
- Actividades atléticas: Saltos.
• Ejecuta/Analiza/Crea
- Juego pre-deportivo: Mini Básquet.
- Fundamentos técnicos al Mini Básquet.
Capacidad del área
1. Comprensión y Desarrollo de la corporeidad y salud
2. Dominio Corporal y Expresión Creativa
3. Convivencia e Interacción motriz
Procedimientos de Evaluación
Prácticas Calificadas (PC)
Trabajo de Profundización (TA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE MATEMÁTICA - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Quinto grado de primaria
• Secciones : a, b, c, d
• Horas Semanales : 08
• Duración : Del 05 Agosto al 04 de Octubre
• Profesor (a) : Ruth Silvana Samillán Zurita, Milagros Lilia Vargas Díaz
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Razonamiento y Demostración, Comunicación
Matemática y Resolución de problemas, para ello estudiaremos la estadística, ecuaciones, propiedades de los
números, fracciones y proporcionalidad, que nos servirá como medio para entender problemas de la vida diaria y
darles una solución adecuada.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 13/08
Estadística:
• Gráfico poligonal y circular. • Operaciones combinadas.
• Sucesiones con dos criterios de formación.
Mejía, C., (2009). Matemática 5 (1ra.
ed.). Lima: Perú. Santillana.
http://recursostic.educacion.es/descar
tes/web/materiales_didacticos/M_B4
_GraficasDeLineas/index.html
Del 14/08 al 23/08
Ecuaciones: Lenguaje simbólico. Igualdad y
ecuación: De la forma x ± b=c y ax ± b=c.
Problemas.
Mejía, C., (2009). Matemática 5 (1ra.
ed.). Lima: Perú. Santillana.
Del 26/08 al 06/09
Propiedades de los números:
• Criterios de divisibilidad (entre 7 y 11).
• Números primos y compuestos.
• Descomposición prima.
Problemas.
PROYECTO: SEMANA AGUSTINA
Mejía, C., (2009). Matemática 5 (1ra.
ed.). Lima: Perú. Santillana.
http://recursostic.educacion.es/descar
tes/web/materiales_didacticos/natura
les2/propieda.htm
http://recursostic.educacion.es/descar
tes/web/materiales_didacticos/Divisib
ilidad_pri/00_index.htm
Del 09/09 al 20/09
Propiedades de los números
• Mínimo Común Múltiplo y Máximo Común
Divisor. (Problemas)
Mejía, C., (2009). Matemática 5 (1ra.
ed.). Lima: Perú. Santillana.
http://recursostic.educacion.es/descar
tes/web/materiales_didacticos/natura
les2/propieda.htm
Del 16/09 al 20/09
Fracciones:
• Representación. Número mixto.
• Comparación y orden.
• Fracciones equivalentes.
• Operaciones: adición, sustracción,
multiplicación, división. Problemas.
Mejía, C., (2009). Matemática 5 (1ra.
ed.). Lima: Perú. Santillana.
http://recursostic.educacion.es/descar
tes/web/materiales_didacticos/fraccio
nes2_pri/00_index.htm
http://www.gobiernodecanarias.org/e
ducacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/
fracciones_e/fracciones_ej_p.html
Del 23/09 al 27/09 Proporcionalidad:
• Razones y proporciones.
Mejía, C., (2009). Matemática 5 (1ra.
ed.). Lima: Perú. Santillana.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
• Proporcionalidad directa e inversa.
Problemas.
http://www.sectormatematica.cl/educ
basica.htm
http://www.genmagic.org/mates2/nc
1c.swf
Del 01/10 al 04/10 Exámenes bimestrales
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Aplica diversas técnicas operativas y estrategias de
cálculo escrito y mental, para resolver problemas.
• Analiza sucesiones, reconociendo la regla de formación y
halla el término desconocido, aplicando diversas
estrategias.
• Aplica diversas estrategias para resolver situaciones
problemáticas de múltiplos y divisores de un número.
• Interpreta y argumenta información, que relaciona
variables presentadas en gráficos poligonales y
circulares.
• Representa información estadística, utilizando gráficos
poligonales y circulares.
• Representa igualdades en las que el valor desconocido
se representa con un ícono o una letra, para traducir el
enunciado verbal o escrito de una situación problemática.
• Elabora estrategias de cálculo (operaciones aditivas y
multiplicativas) y de representación (concreta, gráfica,
pictórica) para encontrar el término desconocido en una
igualdad.
• Interpreta situaciones problemáticas, utilizando la
técnica del cuento, el subrayado, gráficos, esquemas, etc.
• Procesa información sobre situaciones problemáticas
contextualizadas, aplicando las técnicas operativas
adecuadas.
• Resuelve problemas que implican la adición y sustracción
de fracciones heterogéneas.
• Resuelve problemas que implican la estimación de la
fracción de una fracción.
• Interpreta y relaciona cantidades directa e inversamente
proporcionales organizadas en tablas y gráficos.
• Resuelve problemas que implican la aplicación de la
proporcionalidad directa.
Capacidad del área
1. Razonamiento y demostración
2. Comunicación matemática
3. Resolución de problemas
Procedimientos de Evaluación
Intervenciones orales (IO)
Tarea académica (TA)
Práctica Calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE CRISTIANISMO - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : 5to. Grado de Primaria
• Secciones : a, b, c, d
• Horas Semanales : 2 horas
• Duración : Del 05 de agosto al 04 de octubre
• Profesor (a) : Marta Vértiz (a y b)/ Carmen Herrera (c y d)
II. JUSTIFICACIÓN
En el tercer bimestre desarrollaremos las capacidades Formación de la conciencia moral cristiana y Testimonio de
Vida, para ello, estudiaremos el sacramento del orden sacerdotal y del matrimonio, así como la importancia del valor
de la vida familiar . A su vez celebraremos las fiestas de San Agustín y Santa Mónica. Recordaremos también las
festividades de Santa Rosa de Lima, Natividad de la Niña María y la Cruz de Motupe, lo cual nos servirá para
desarrollar actitudes creyentes que contribuirán a desarrollar nuestra fe.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05 al 09 de agosto
• Festividad Religiosa: Cruz de Motupe. Historia y milagros
Biblia
Guía de trabajo
Libro Luz y Vida 5 Edit. Casals.
Guía Didáctica 5 de ODEC
Se llama Jesús 5. Editorial Santa María. 2012
Del 12 al 16 de agosto
• San Agustín y Santa Mónica
Concurso Agustino de Cristianismo: Díptico
sobre San Agustín.
http://www.corazones.org/santos/agustin.htm
http://www.corazones.org/santos/monica.htm
Del 19 al 23 de agosto
• Práctica calificada N° 1
(sobre la Cruz de Motupe, la vida de San
Agustín y Santa Mónica)
• Santa Rosa de Lima.
http://www.corazones.org/santos/rosa_lima.htm
Del 26 al 28 de agosto
• SEMANA AGUSTINA
Envío de tarea académica: Elaborar para la
siguiente clase un organizador visual
acerca de la vida de San Agustín, Santa
Mónica o Santa Rosa de Lima en 1/2 pliego
de cartulina (Utilizar imágenes y decorar) y
exponerlo.
Del 02 al 06 de setiembre
• Presentación y exposiciones acerca de San
Agustín, Santa Mónica o Santa Rosa de
Lima (Presentación y exposición de la
tarea académica)
Del 09 al 13 de setiembre
• Sacramentos de Servicio a la Comunidad: El Sacramento del Orden Sacerdotal.
- Vocación y misión del sacerdote.
- Ritos de este sacramento.
-Efectos del sacramento del Orden.
• Natividad de la niña María.
Guía de trabajo
http://doctrinasocialdelaiglesia.wordpress.com/ii-
parte-capitulos-5-al-11/capitulo-5/#El
sacramento del matrimonio
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
Libro Luz y Vida 5 Edit. Casals.
Guía Didáctica 5 de ODEC
http://encuentra.com/la_santisima_virgen/nativi
dad_de_la_virgen_una_vida_de_alegria_y_regoci
jo__10727/
Se llama Jesús 5. Editorial Santa María. 2012
Del 16 al 20 de setiembre • Sacramento del Matrimonio: Rito y
efectos
http://www.arzobispadodelima.org/index.php?o
ption=com_content&view=article&id=1215%3Afi
esta-de-la-santisima-cruz-de-
motupe&catid=188%3Acruz-de-
motupe&Itemid=371
Del 23 al 27 de setiembre
• Práctica calificada N° 2
(sobre Sacramentos de Servicio a la
Comunidad y Natividad de la niña María)
• La importancia del valor de la vida familiar.
Plan lector: “Me llamo Teresa de Calcuta”.
http://doctrinasocialdelaiglesia.wordpress.com/ii-
parte-capitulos-5-al-11/capitulo-5/#I. LA FAMILIA,
PRIMERA SOCIEDAD NATURAL
Del 01 al 04 de octubre • EXÁMENES BIMESTRALES.
Plan lector: “Me llamo Teresa de Calcuta”.
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Interpreta pasajes de la Biblia que hacen
referencia al Sacramento del Orden Sacerdotal.
• Explica el rito y efectos de los Sacramentos de
Servicio a la Comunidad: Matrimonio y Orden
Sacerdotal.
• Sintetiza datos acerca de la historia y milagros
de la Cruz de Motupe mediante un organizador
visual.
• Asume una actitud respetuosa participando de
la celebración de la Natividad de la niña María.
• Valora la vida de algunos santos: San Agustín,
Santa Mónica, Santa Rosa de Lima,
participando activamente de las diferentes
actividades programadas por aniversario.
Capacidad del área
1. FORMACIÓN DE LA CONCIENCA MORAL CRISTIANA
2. TESTIMONIO DE VIDA
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula (P.A)
Práctica Calificada (P.C )
Tarea académica (T.A)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE SICENCE – III BIMESTRE
I. INFORMACIÓN GENERAL
• Grado : Quinto de primaria
• Secciones : a, b, c, d
• Horas Semanales : 3
• Duración : 09 semanas
• Profesoras : Andy Pulache, Juan Valenzuela
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de comprensión de la información,
indagación y experimentación y juicio crítico. Para ello estudiaremos el sistema solar, así como la tierra
y su relieve, ello nos servirá como medio para comparar planetas, describir los movimientos de la tierra,
ubicar lugares en las superficies de la tierra y describir sus distintos procesos.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenido Fuente Informativa
Del 5 al 09 de Agosto
• La tierra y el sistema solar:
- ¿Qué es el sistema solar?
- La tierra y la luna
• University of Dayton (2012).
Key Science 5 Teacher’s book.
Colonia del Valle,
México: Dayton publishing.
• University of Dayton (2012).
Key Science 5 Student’s book.
Colonia del Valle, México:
Dayton publishing.
Del 12 al 16 de Agosto - La tierra y la luna
- Exposiciones Proyecto de ciencias
Del 19 al 23 de Agosto
- Partes de la tierra
- Exposiciones Proyecto de ciencias
Del 26 al 28 de Agosto - Exposiciones Feria de ciencias
Del 02 al 06 de
Setiembre
Práctica calificada 1
- Representaciones de la tierra
- Latitud y longitud
- Revisión: Unidad 7
Del 09 al 13 de
Setiembre
• La tierra y su relieve:
- Volcanes y terremotos
- Cambios en el relieve de la tierra
Del 16 al 20 de
Setiembre
- Rocas y minerales
- Revisión: Unidad 8
Del 23 al 27 de
Setiembre
- Revisión: Unidad 8
Exámenes fuera de rol.
Del 01 al 04 de
Octubre
EXÁMENES BIMESTRALES
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUATION
Indicadores de Proceso Evaluación
I COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN
• Ubica la tierra en el sistema solar
familiarizándose con los planetas y otros
componentes del sistema solar.
• Nombra las partes de un volcán.
• Clasifica rocas correctamente y
explica acerca del origen de cada
grupo.
II INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
• Comprende algunos de los aspectos
básicos asociados al sitema lunar y de la
tierra.
• Reconoce la posición del Ecuador, los
paralelos y los meridianos.
• Define las caracrerísticas de ciertos
agentes geológicos.
• Explica qué son los minerales y cómo
se clasifican.
III JUICIO CRÍTICO
• Identifica los valores de longitud y latitud.
• Entiende el origen de los terremotos y su
conexión con procesos geológicos
internos.
Capacidades De Area
Comprensión de información
Indagación y Experimentación
Juicio Crítico
Procedimientos de Evaluación
Intervención Oral ( IO)
Tarea Académica ( TA)
Práctica Calificada (PC)
Participación en aula (PA)
Examen bimestral (E B)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE ROBÓTICA - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Quinto grado de primaria
• Secciones : a,b,c,d
• Horas Semanales : 02
• Duración : Del 05 de Agosto al 04 de Octubre
• Profesor (a) : Ruth Samillán Zurita, Milagros Vargas Díaz
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos la capacidad de Indagación y Experimentación, para ello trabajaremos
proyectos basados en los principios tecnológicos (tornillos, ruedas y ejes, palancas, poleas y engranajes), que
servirá como medio para conocer el mundo físico en el que vivimos y contribuir a la conservación del medio
ambiente.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 09/08
PRINCIPIOS TECNOLÓGICOS DE MÁQUINAS
SENCILLAS: TORNILLO
Proyecto construcción del modelo F1
Grupo LEGO. Set de Máquinas
Tecnológicas: 9686. 2009
Grupo LEGO. Set de construcción
LEGO® Education WeDo™ 9580.
2009
Del 12/08 al 16/08 Proyecto diversión en carros (pág. 101) libro 3A
y 3B
Del 19/08 al 23/08
INICIO CON WEDO
Introducción a la robótica y exploración del
entorno WeDo
Del 26/08 al 30/08 Feria de Ciencias y Robótica
Del 02/09 al 06/09 Primeros pasos del WeDo (1 y del 7 al 10) y
modelos C1 al C4 automatizado.
Del 09/09 al 13/09 Proyecto: construcción de modelos C5, C6, C7
automatizado.
Del 16/09 al 20/09 Proyecto Pájaros bailarines (pág. 54) (tabla de
datos pág. 164)
Del 23/09 al 27/09
Primeros pasos del WeDo (11, 2 al 5 y 12)
modelos G5 al G8 automatizados. (Proyecto:
peonza inteligente (imprimir tabla de datos
pág. 165)
Del 30/09 al 04/10 EXÁMENES BIMESTRALES
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Observa imágenes de principios tecnológicos,
utilizando diapositivas y videos.
• Explora las piezas del set 9686 y 9580,
mediante la manipulación y la
construcción, para su reconocimiento.
• Construye estructuras, que les permitan
identificar principios tecnológicos,
utilizando las piezas del set 9686 y 9580.
• Construye modelos de ruedas y ejes, para
conocer su funcionamiento.
• Prueba modelos de ruedas, ejes y poleas,
para comprender sus principios y su utilidad.
• Construye modelos de tornillo para
comprender su principio y su utilidad.
• Predice los posibles resultados y realiza pruebas, para comprobar hipótesis.
• Registra información, utilizando fichas de
trabajo y su fólder de bitácora.
• Explica sus proyectos construidos, utilizando
el lenguaje oral.
• Procesa información sobre situaciones
problemáticas, utilizando los principios del set
9686 y 9580.
Capacidad del área
1. Indagación y Experimentación
Procedimientos de Evaluación
Participación en el aula (PA)
Tarea Académica (TA)
Proyecto Final (PF)
COLEGIO SAN AGUSTÍN CHICLAYO
SÍLABO DE TEATRO -III BIMESTRE
___________________________________________________________________________
I. DATOS GENERALES
• Grado : Quinto de primaria.
• Secciones : a,b,c,d.
• Horas Semanales : 02.
• Duración : Del 5 de agosto al 4 de octubre.
• Profesor : William Chumpitazi Tejada.
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades: Expresión Artística y Apreciación Artística. Para ello
trabajaremos la creación del personaje, el estudio de mesa, el proceso de ensayo con recursos técnicos, recursos del
actor, análisis de una puesta en escena, reporte de arte, a fin de evidenciar los ensayos teatrales como proceso creativo
en la representación teatral formal.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 5 al 9 de agosto AGUSTARTE. Historia. Despertando Dinámicas sobre ritmo, memoria y fijación.
Priestley, J.B (1980). El Maravilloso
Mundo del teatro. Madrid, España:
Aguilar S.A. de Ediciones.
Recuperado de:
http://teatroagustino.blogspot.co
m/
D´Amore, R. (1996). 30 clases
iniciales de Actuación Teatral.
Lima, Perú: Edición del autor.
Grotowsky, J. (1989). Hacia un
Teatro Pobre. Madrid, España:
Siglo Veintiuno de España
Editores, SA.
Del 12 al 16 de agosto
Representación teatral. Elementos técnicos. Utilería.
Del 19 al 23de agosto Análisis de la obra teatral. Estudios teatrales de mesa.
Del 26 al 30de agosto Actividades y concursos Agustinos. Elaboración utilería por equipos.
Del 2 al6 de setiembre
Espectar una obra de teatro.
Del 9 al 13 de setiembre
Elaboración de Utilería. Ejecución inicial. Inicio de los acabados.
Del 16 al 20 de setiembre
Ensayos por grupos con utilería elaborada en el taller.
Del 23 al 27 de setiembre
Ensayos teatrales para AGUSTARTE VI
Del 30 de set. al 4 de octubre.
Evaluaciones Bimestrales
COLEGIO SAN AGUSTÍN CHICLAYO
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
Ejecuta ejercicios memoria y fijación en el
escenario a través de dinámicas guiadas.
Elabora utilería teatral empleando
material reusable.
Representa cuadros dramáticos en
escena a través del proceso de ensayos.
Analiza el teatro profesional
desarrollando una ficha de análisis
teatral.
Enjuicia la producción teatral de sus
pares a través de comentarios
constructivos.
Capacidad del área
Nota
1. Expresión Artística
2. Apreciación Artística
Procedimientos de Evaluación
Procedimiento de la técnica (PRT)
Producción final (PF)
Participación en el aula (PA)
Tarea Académica (TA)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
ENGLISH SYLLABUS - III BIMESTER
I. GENERAL INFORMATION
• Grade/level : Fifth grade primary
• Sections : a, b, c, d
• Weekly hours : 8 hours
• Length : from August 5th to October 4th
• Teacher(s) : Andy Pulache, Juan Valenzuela.
II. RATIONALE:
The area of English helps students develop the following abilities: comprehend and produce English in oral and
written form. Students will learn different structures, tenses and vocabulary, listen and read texts in order to interact
in the second language, in this way, they will develop the ability to communicate in English fluently, and confidently.
III. DEVELOPMENT
Schedule Contents Bibliographical
Resources
August 5th to 9TH
UNIT N° 7 – WILL YOU HELP ME
• Belt
• Reader
• Vocabulary: promises
• favors
Mitchell, H. Q. & Parker,
S. (2005). Pop up now
Teacher’s book 5.
England: MM
publications.
Mitchell, H. Q. & Parker,
S. (2005). Workbook Pop
up now 5. England: MM
publications.
Mitchell, H. Q. & Parker,
S. (2005). Pop up now
Student’s book 5.
England: MM
publications.
Abbs, B., Barker, C., Free
bairn, I. & Wilson, J.J.
(2008). Postcards
Teacher’s Edition 1. New
York, United States:
Pearson.
Abbs, B., Barker, C.,
Freebairn, I. & Wilson, J.J.
(2008). Postcards
Teacher’s Edition 2. New
York, United States:
Pearson.
August 12th to 16th
UNIT N° 7 – WILL YOU HELP ME
• Belt
• Reader
• Charity project: UNICEF
• Revision: unit 4
• Assessment: unit 4
August 19th to 23rd
UNIT ° 8 – WHAT’S PLAYING?
• Belt
• Reader
• Indefinite pronouns
• Vocabulary: films
August 26th to 30th
UNIT ° 8 – WHAT’S PLAYING?
• Belt
• Reader
• Internal English contest.(school
anniversary)
September 2nd to 6th
UNIT ° 8 – WHAT’S PLAYING?
• Belt
• Reader
• Revision: unit 5
• Assessment: unit 5
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
September 9th to 13th
UNIT ° 9 – LET´S COMMUNICATE
• Belt
• Reader
• Question using MAY I….?
Vocabulary: technology
September 16th to 20th
UNIT ° 9 – LET´S COMMUNICATE
• Belt
• Reader
• Revision: unit 6
• Assessment: unit 6
September 23rd to 27th
• Speaking practice
• Writing practice
• Assessment: Speaking and writing
October 1st to 4th
BIMESTRAL EXAMS
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
IV. EVALUATION
Process indicators Evaluation
1. Comprehension
Listening and Reading:
• Recognize vocabulary and expressions from
conversations. (L)
• Identify the grammar used to ask for favors.
(Q), (L), (AT)
• Recognize indefinite pronouns and is able to
use them properly. (L), (AT)
• Read texts and dialogues with proper
pronunciation and intonation in class
participation. (AT)
• Identify main and specific information in a
text.(Q) (AT)
• Answer questions related to the contents in
written texts. (Q) (AT)
2. Production
Speaking and Writing:
• Ask and answer questions about favors (CA)
• Describe San Agustin’s life through a speaking
contest. (P), (AT).
• Describe technological objects. (W), (CA)
• Write about technological objects and their
usage in today’s world. (W), (AT)
• Write about their favorite modern object. (W)
Capacities of the area
1. Comprehension: Comprehend oral or written English in
different situations.
2. Production:Express oral and written ideas and opinions
Evaluation procedures
Quiz (Q) Listening (L) Belt (B) Academic Task (AT) Project (P) School Work (SW) Writing (W) Class Assessment (CA) Bimestral Exam (BE)
2013 COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
SÍLABO DE PERSONAL SOCIAL- III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Quinto grado de primaria.
• Secciones : a, b, c y d
• Horas Semanales : 4 horas
• Duración : Del 5 de Agosto al 4 de Octubre.
• Profesor (a) : Marcela Dávila Ugaz -Carmen Herrera.
II. JUSTIFICACIÓN
Durante el presente bimestre, desarrollaremos las capacidades de Construcción de la Identidad personal, la
convivencia democrática y comprensión de la diversidad geográfica y de los hechos históricos, para ello
desarrollaremos la Organización estudiantil en la comunidad escolar, la diversidad geográfica de nuestro país así como
la Declaración de los Derechos del niño y del adolescente, lo cual servirá para que el alumno logre reconocer y
valorar nuestra riqueza cultural, logrando así desarrollar su propia identidad cultural, insertándose y desarrollándose
asertivamente dentro de su comunidad.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05 al 09 de
agosto
Del 12 al 16 de
agosto
Del 19 al 23 de
agosto
Del 26 al 28 de
agosto
Del 02 al 06 de
setiembre
Del 09 al 13 de
setiembre
Comunidad escolar • Organización estudiantil. • Equidad de género en la escuela. • Declaración de los derechos del niño y del
adolescente.
• Instituciones que protegen al niño y al adolescente.
Criterios para seleccionar información que trasmiten los medios de comunicación audio-visual e internet.
• Práctica calificada 1 SEMANA AGUSTINA. • Moda historia
• Desafíos y riesgos que enfrentan los niños y adolescentes. Tarea académica Diversidad geográfica. • Las cuatro regiones naturales del Perú: Mar, Costa, Sierra y Amazonía: Biodiversidad.
Acción por los niños. (s.f.).
Manual de Municipios
escolares Recuperado de
http://www.accionporlosniños.
org.pe/archivos/publicaciones/
sm_78071_mmeefip3.pdf.
Editorial SM. (2012) Personal
Social 5°. Aprender para vivir.
Primaria. Proyecto Sé. Lima,
Perú. Ediciones SM. SAC.
Recuperado de http//
www.margen.org/ninos/derech
o4.html -
Santillana en red (2009)
Personal Social 5. Guía
metodológica. Lima: Santillana
Enciclopedia virtual “Ecología
del Perú” Recuperado de
http://www.peruecologico.com
.pe/lib_c17_t02.htm
2013 COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
Del 16 al 20 de
setiembre
Del 23 al 30 de
setiembre
Del 01 al 04 de
octubre
Actividades económicas. Comercio: oferta y demanda.
Utilización racional de los recursos. Desarrollo sostenible.
Práctica calificada 2 Exámenes fuera de rol
Exámenes Bimestrales .
III. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
� Explica la importancia de la
organización estudiantil en su
escuela a través de comentarios
críticos.
� Describe las características
geográficas de cada región, y las
actividades económicas que se
realizan en cada una de ellas a través
de organizadores gráficos.
� Organiza información sobre los
derechos del niño y las instituciones
que protegen a los niños elaborando
mapas conceptuales.
� Representa situaciones de riesgo que
enfrentan los niños y adolescentes a
través de juegos de roles.
� Explica los criterios para seleccionar
información que trasmiten los
medios de comunicación mediante
situaciones presentadas.
� Reflexiona sobre la importancia del
buen uso de los medios de
comunicación a través de diálogos.
Capacidad del área
1. Construcción de la identidad y de la convivencia
democrática.
2. Comprensión de la diversidad geográfica y de los
procesos históricos.
Procedimientos de Evaluación
Tarea Académica (TA)
Práctica Calificada (PC)
Participación en el Aula (PA)
Examen bimestral (EB)
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
SÍLABO DE COMUNICACIÓN - III BIMESTRE
I. DATOS GENERALES
• Grado : Quinto grado de primaria.
• Secciones : a, b, c y d
• Horas Semanales : 7 horas
• Duración : Del 5 de Agosto al 4 de Octubre.
• Profesor (a) : Marcela Dávila Ugaz, Carmen Herrera Balcázar
II. JUSTIFICACIÓN
En el presente bimestre desarrollaremos las capacidades de Expresión y Comprensión Oral, Comprensión de
Textos y Producción de textos. Para ello estudiaremos estrategias de expresión oral, comprensión lectora y
producción de textos, el pronombre personal, el verbo, palabras homófonas, uso de b, v, h, historieta y afiches,
que nos servirá para mejorar la comprensión de textos y redactar producciones literarias propias de su edad.
III. DESARROLLO
Cronograma Contenidos Fuente Informativa
Del 05/08 al 09/08
• Lectura: “La rumba del bosque”.
• La declamación.
• Concurso de declamación por aniversario del colegio.
• El pronombre personal.
• Proyecto Sé, (2012).
Comunicación 5 Aprender a
vivir Primaria. Editorial SM.
• Santillana en red, (2009).
Comunicación 5. Lima, Perú:
Santillana.
Del 12/08 al 16/08
• El pronombre personal. Reforzamiento.
• Inferencia.
• Evaluación de la obra del Plan Lector.
• Trabajo de la 2da obra del Plan Lector en biblioteca.
• Proyecto Sé, (2012).
Comunicación 5 Aprender a
vivir Primaria. Editorial SM.
• E.i.R.l.(1195)Divertibal.Perú. •
Del 19/08 al 23/08
• Lectura: “Sol” La vida es una poesía.
• El verbo: tiempo y modo.
• Práctica de avance.
• El afiche. Producción.
• Proyecto Sé, (2012).
Comunicación 5 Aprender a
vivir Primaria. Editorial SM.
• Santillana en red, (2009).
Comunicación 5. Lima, Perú:
Santillana.
Del 26/08 al 28 /08 SEMANA AGUSTINA
• Vocabulario básico.
• Proyecto Sé, (2012).
Comunicación 5 Aprender a
vivir Primaria. Editorial SM.
• Santillana en red, (2009).
Comunicación 5. Lima, Perú:
Santillana.
Del 02/09 al 06/09
• Lectura: “Convocan a jóvenes para limpiar la playa Santa
María”.
• El verbo: forma simple y compuesta.
• Uso de “c”.
• Evaluación de la obra del Plan Lector.
• Proyecto Sé, (2012).
Comunicación 5 Aprender a
vivir Primaria. Editorial SM.
• Santillana en red, (2009).
Comunicación 5. Lima, Perú:
Santillana.
Del 09/09 al 13/09 • Conectores de causa y consecuencia.
• Uso de “h”.
• Proyecto Sé, (2012).
Comunicación 5 Aprender a
vivir Primaria. Editorial SM.
COLEGIO
SAN AGUSTÍN CHICLAYO
2013
• Práctica de avance.
• Trabajo en biblioteca.
• Vocabulario básico.
• Santillana en red, (2009).
Comunicación 5. Lima, Perú:
Santillana.
• Editorial Santillana. El puente
de la Ortografia (1998) Lima.
Del 16/09 al 20 /09
• Lectura: “Principales actividades artesanales en el Perú”.
• Homófonas con “b” y “v”.
• Historieta. Producción.
• Proyecto Sé, (2012).
Comunicación 5 Aprender a
vivir Primaria. Editorial SM.
• Editorial Santillana. El puente
de la Ortografia (1998) Lima.
23/09 al 27/09
• Lectura: “El contacto con la naturaleza ayuda a la
integración de niños con habilidades diferentes”.
• La anáfora.
• Evaluación de la obra de plan lector.
• Ejercicios de reforzamiento.
• Proyecto Sé, (2012).
Comunicación 5 Aprender a
vivir Primaria. Editorial SM.
• E.i.R.l.(1195)Divertibal.Perú. •
1/ 10 al 4 /10 • Exámenes bimestrales.
IV. EVALUACIÓN
Indicadores del Proceso Evaluación
• Expresa poesías a través de la declamación y participación oral.
• Lee diversos textos en forma fluida y expresiva de manera individual, grupal, silenciosa.
• Analiza diversos textos mediante preguntas de comprensión.
• Identifica los pronombres personales en oraciones y párrafos.
• Ubica y clasifica los verbos en oraciones y textos.
• Identifica los casos de concurrencia vocálica en palabras y textos breves.
• Identifica las inferencias en palabras y oraciones.
• Produce con las formas del verbo estudiadas oraciones y textos breves.
• Crea empleando correctamente las reglas con “c”, “h”, “b”y “v” textos breves y oraciones.
• Produce afiches sobre la Semana de aniversario teniendo en cuenta las pautas dadas.
Capacidad del área
1. 1.Expresión oral
2. 2. Comprensión de textos
3. 3. Producción de textos
Procedimientos de Evaluación
Práctica calificada (PC)
Intervención oral (IO)
Participación en aula (PA)
Tarea Académica (TA)
Examen bimestral (EB)
top related